Tomado del libro del mismo título que ha sido coordinado por Francisco Díaz Alcaráz. Editorial Praxis. (Grupo Wolters Kluwer) Getafe. Madrid. 2007

Presentación del Modelo para Autoevaluar la Práctica Docente
La mejora de los resultados escolares de “todo” el alumnado de un sistema educativo pasa, entre otros varios factores, por u na mejora de la calidad de la enseñanza que en él se imparte. El Informe de la Consultora McKinsey que trata de explicar el por qué de los buenos resultados de los sistemas educativos de los países que triunfan en las pruebas internacionales de evaluación, establece claramente que “La única manera de mejorar los resultados escolares es mejorando la práctica docente” Siendo esta la situación, un objetivo …ver más…

A B C D 1. Planificación del trabajo docente 2. La Programación larga o de ciclo 3. La Programación corta o de aula 4. La contextualización DIMENSIÓN 2: Metodología y aprovechamiento de recursos. A 1. 2. 3. 4. 5. Coherencia entre la metodología desarrollada en el aula y la expuesta en la programación Motivación para el aprendizaje Organización del proceso de enseñanza y aprendizaje Actividades desarrolladas y orientación del trabajo del alumno Utilización de los recursos del medio B C D

DIMENSIÓN 3: Evaluación de los aprendizajes. A 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Evaluación inicial: instrumentos Evaluación continua: instrumentos Evaluación final: instrumentos Coevaluación y autoevaluación La calificación La Promoción Información a familias y alumnos B C D

DIMENSIÓN 4: Formación y evaluación de la enseñanza. A 1. 2. Formación e innovación educativa Evaluación de la práctica docente B C D

DIMENSIÓN 5: Tutoría. A 1. Actuaciones con alumnos 2. Contenido de la tutoría 3. Relaciones con padres-madres del alumnado 4. Coordinación con el equipo docente DIMENSIÓN 6: Atención a la diversidad. A 1. 2. 3. La recuperación Profundización y enriquecimiento Atención al alumnado con n.e.e. B C D B C D

DIMENSIÓN 7: Clima de aula. A 1. 2. 3. 4. Distribución del mobiliario y del material en el aula Interacción profesor-alumnos/as Trabajo en equipo del profesorado La