La comunicacion y el proceso administrativo

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ASIGNATURA: CIENCIA 1 CON ENFASIS EN BIOLOGIA: BLOQUE. 3 PERIODO_30 y 31/08__AL _1, 2 y 3 /09___ DEL 2010. PROFR: FRANCISCO MORENO DIAZGRADO: 1º.GRUPOS: “A” Y “B”CICLO ESCOLAR: 2010-2011.
PROPOSITO (S): que los alumnos identifiquen las principales características que distinguen alos seres vivos TEMAS Y SUBTEMAS | M | SECUENCIA DE ACTIVIDADESAPERTURA,DESARROLLO YCIERRE | MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS | S.P | S.R | 1. El valor de la biodiversidad.1.1.-Comparación de las características comunes entre los seres vivos | APERTURA | * Ideas previas: ¿Cómo puedes identificar a un ser vivo? ( respiración, nutrición, reproducción, capacidad de respuesta al ambiente, organización celular …ver más…

* Pintar en que estado de la república Mexicana o país existe mas animales y plantas. | | OBS | * Explica algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancias de especies en el país. * Identifica algunos factores asociados a la perdida de la biodiversidad en México. * Reconoce la importancia de la riqueza biológica de México y la necesidad de participar en su conservación. | | | | | | | | | | | TRANSVERSALIDAD | CIERRE | * Hacer una lista con los factores asociados a la perdida de la biodiversidad. Comparar esa lista con acciones para la conservación del ambiente. | | | | Español: (exposición de temas)Matemáticas: (tablas y graficas)Geografía: (mapa de países megadiversos) | | | | | | CONCEPTOS CLAVES | AMBITOS | ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION | PRODUCTOS | HABILIDADES Y ACTITUDES | Sensores, megadiversos, endémicas,, extinción, ecosistemas, bióticos, abióticos, biomas | (ámbito del ambiente, ámbito del cambio y las interacciones) | Trabajos individuales, participación personal | Realización de mapas y sus distintas especies | | RESPONSABLE O COORDINADOR
PROFR: FRANCISCO MORENO DIAZ NOMBRE Y

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