1. Resumen
2. Introducción
3. Desarrollo
4. Materiales y Métodos
5. Resultados y discusión
6. Propuesta
7. Conclusiones
8. Bibliografía consultada

Propuesta de software con requisitos didácticos como complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje de la metodología de la investigación científica

Dotar a los futuros licenciados en Estudios Socioculturales, con las habilidades necesarias para enfrentar y solucionar los problemas en su radio de acción, mediante la labor científico-investigativa es una necesidad. En el presente trabajo, se realiza un acercamiento crítico a las dificultades, que lastran el proceso de enseñanza-aprendizaje, de la asignatura metodología de la investigación en la Sede Universitaria Municipal de Guantánamo. Se expone asimismo una propuesta para solventar o minimizar el impacto de las dificultades identificadas mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC).

Palabras claves: Sede Universitaria Municipal, Universalización, Metodología de la Investigación, Estudios Socioculturales, TIC

La formación de Licenciados en Estudios Socioculturales, especialidad que se estudia en las Sedes Universitarias Municipales (SUM), se plantea entre otros objetivos: formar un profesional con alto nivel científico -que domine los conceptos relevantes de las ciencias sociales- tenga independencia, nivel de creatividad y sea capaz de desenvolverse en las esferas de su modo de actuación, realizando un trabajo sociocultural comunitario especializado en la detección, investigación e intervención sociocultural.

El perfil del mencionado profesional es de amplio alcance pudiendo desempeñarse en diferentes esferas de lo social, conjugando orgánicamente en su quehacer, funciones cognoscitivas y práctico-transformadoras, a saber: investigación sociocultural, trabajo social comunitario, desarrollo sociocultural, formación docente, promoción sociocultural, asesorías y otras afines.

Lo expresado anteriormente evidencia la necesidad de dotar a los estudiantes de la referida especialidad, con las habilidades investigativas pertinentes, para que puedan actuar adecuadamente tanto durante el trayecto curricular como una vez egresados. Por ello en el Plan de Estudios –al igual que en otras carreras de humanidades- se incluye la asignatura Metodología de la Investigación (MI), la cual se imparte en dos semestres.

En ocasión del desempeño de nuestras funciones como profesores-tutores en la SUM Guantánamo y profesores de la asignatura Informática en Salud II (Estadísticas Sanitarias) en la Facultad de Ciencias Medicas de Guantánamo se pudo observar la existencia de determinada analogía y cierto nivel de persistencia en las dificultades mostradas por los estudiantes a la hora de apropiarse de los conocimientos sobre MI, así como para realizar las tareas docentes-investigativas orientadas.

En correspondencia, con lo antes explicado, se decidió realizar un estudio exploratorio inicial, con la finalidad de identificar cuales eran los principales inconvenientes que estaban incidiendo en el aprendizaje de la Metodología de la Investigación, valorar el caso y formular una propuesta de solución, atemperada al escenario actual de la SUM Guantánamo.

En las modalidades de estudios que se aplican en las SUM, el proceso de enseñanza- aprendizaje se caracteriza por el predominio de los métodos semipresenciales, que incluyen tutorías, consultas y la clase encuentro, propiamente dicha, con la finalidad de aclarar dudas, revisión del trabajo independiente, abordar nuevos tópicos o sistemas de objetivos e indicar la próxima tarea independiente.

El aprendizaje aquí se sustenta además de en las actividades presenciales, en los servicios de información científico-técnica y docente y sobre todo en el estudio autónomo de los estudiantes, los cuales deben adquirir y/o desarrollar aptitudes para el autoaprendizaje.

El programa de Metodología de la investigación Social I, que se imparte, al estudiante, en el primer año de la carrera, pretende conseguir los siguientes objetivos:

Instructivos

• Concebir un proyecto de investigación que lo conduzca a la descripción de algún estado, proceso, etc., relacionado con algún problema de importancia social,

• Utilizar con propiedad un conjunto de términos y conceptos propios de la metodología de la investigación y del análisis de los datos.

• Ejecutar un proyecto de investigación, analizar los datos recogidos y redactar el informe correspondiente.