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Educacion

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  • Inclusi贸n de la educaci贸n sexual en las pol铆ticas de Am茅rica Latina. Organismos y sus formas de (nuevo) 

    La educaci贸n sexual es un tema en debate en la que participan distintos actores. Este art铆culo centra su atenci贸n en revisar los abordajes en las pol铆ticas p煤blicas educativas que refieren a la sexualidades y los/as j贸venes en Am茅rica Latina y el lugar que ocupan los organismos internacionales en este proceso. Se propone entonces sistematizar el conjunto de leyes y programas que aborden la tem谩tica en los distintos pa铆ses a fin de armar un mapa; indagando las caracter铆sticas de la producci贸n de contenidos escolares y la tensiones en torno a la incorporaci贸n de la perspectiva de g茅nero. Particularmente se analizar谩 el lugar que ocupan UNESCO y UNFPA

    Publicado: Lun Abr 24 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La creatividad en el aula de clases. Un enfoque alternativo (nuevo) 

    El prop贸sito del siguiente trabajo se centra en la ejecuci贸n de alternativas did谩cticas para el desarrollo de la creatividad de los alumnos d. La informaci贸n que se obtuvo en el diagn贸stico descriptivo acerca de la forma como los docentes imparten el proceso de Ense帽anza 聳 Aprendizaje, as铆 como el reconocimiento de sus actividades diarias (ense帽anza memor铆stica, transmisiva, autoritaria y convergente) determin贸 el curso de la investigaci贸n. En tal sentido este trabajo corresponde a una investigaci贸n cualitativa planteada por objetivos con un dise帽o no experimental, de tipo interactivo.

    Publicado: Lun Abr 24 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n secundaria en la modalidad de la educaci贸n hospitalaria: Espa帽a y Argentina (nuevo) 

    En este trabajo, se presentan resultados de una investigaci贸n que toma a una de las modalidades educativas de mayor consideraci贸n reciente: las escuelas y las aulas hospitalarias. A trav茅s de este an谩lisis, se pretende plantear debates en relaci贸n con la adquisici贸n y mantenimiento de derechos para el funcionamiento de servicios de educaci贸n secundaria en esta modalidad en pa铆ses con diferente nivel de desarrollo socioecon贸mico, tales como Espa帽a y Argentina. En esta presentaci贸n se desarrolla una exposici贸n del tema, de su regulaci贸n en cada caso nacional estudiado as铆 como de ciertos aspectos presentes en los proyectos pedag贸gicos.

    Publicado: Lun Abr 24 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La transici贸n de la formaci贸n profesional de grado medio en M茅xico y Espa帽a en perspectiva compa (nuevo) 

    En este documento se aborda la evoluci贸n de la educaci贸n tecnol贸gica de nivel medio superior de M茅xico y la formaci贸n profesional de grado medio de Espa帽a. La primera, denominada proped茅utica-terminal, prepara j贸venes tanto para in- gresar al nivel superior como para incorporarse al mercado laboral. La segunda forma, fundamentalmente, para acceder al empleo. En este art铆culo se relata la evoluci贸n de ambas ense帽anzas mediante hechos que las enmarcan en tres 茅pocas claramente distinguidas por 脕lvarez (2001), era moderna, era del estado docente y era de la sociedad educadora. La identificaci贸n de los hechos educativos de ambos pa铆ses en las 茅pocas mencionadas se logr贸 mediante la indagaci贸n de sus or铆genes, su organizaci贸n y funcionamiento, tomando en consideraci贸n referentes documentales y emp铆ricos. Se pueden apreciar en la evoluci贸n de estas ense帽anzas datos hist贸ricos de sus or铆genes, en la 茅poca prehisp谩nica para M茅xico y edad media para Espa帽a; el encuentro de dos culturas con la ocupaci贸n espa帽ola y posterior Independencia de M茅xico; el surgimiento de leyes y programas reguladores de la educaci贸n y finalmente, el impacto de la globalizaci贸n en las reformas educativas. El prop贸sito de este documento es contribuir al conocimiento de ambas ense帽anzas en una perspectiva comparada.

    Publicado: Lun Abr 24 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Pr谩cticas educativas de resistencia y transformaci贸n en Chiapas ind铆gena: religiosidad cat贸lica (nuevo) 

    En algunas comunidades ind铆genas de Chiapas, los procesos de desarrollo local se orientan hacia la autonom铆a pol铆tica, la defensa de la identidad cultural y de la soberan铆a en la gesti贸n de recursos y hacia el control en la toma de decisiones de la vida comunitaria. Estos denominados municipios aut贸nomos defienden un modelo de autodesarrollo humano sostenible que contiene en su organizaci贸n la semilla de pr谩cticas religiosas cat贸licas de la teolog铆a de la liberaci贸n. Se trata de un proceso adaptado a las necesidades e intereses de los pueblos originarios que emplea el liderazgo espiritual para integrar el poder pol铆tico, econ贸mico y social comunitario sin pretensiones de vincularse con la pol铆tica gubernamental sino de funcionar de forma paralela y aut贸noma, empleando para ello la educaci贸n popular cr铆tica. En este trabajo de investigaci贸n se analizan diversas pr谩cticas educativas de cuestionamiento, resistencia y emancipaci贸n, familiarizadas con los m茅todos de trabajo de la pastoral cat贸lica liberadora.

    Publicado: Lun Abr 24 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategias did谩cticas para fortalecer la lecto-escritura en los alumnos durante el a帽o escolar 20 (nuevo) 

    Esta investigaci贸n tiene como objetivo promover estrategias did谩cticas para fortalecer La lectoescritura en los estudiantes de la secci贸n 鈥淐鈥 del L.N.B. 鈥淐arlos del pozo y sucre鈥, santa b谩rbara estado barinas, en el a帽o escolar 2015-2016, para poder lograr los objetivos el estudio se fundament贸 en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo en un dise帽o de campo, se utiliz贸 la observaci贸n directa.

    Publicado: Vie Abr 21 2017  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Montaje y funcionamiento de un Laboratorio de matem谩ticas (nuevo) 

    Hacer accesible la ciencia y el conocimiento a todas las personas de cualquier nivel social y regi贸n parece ser hoy, innegablemente, la mejor estrategia para lograr verdaderos cambios de actitud social y cultural.

    Publicado: Vie Abr 21 2017  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Contribuyendo a la formaci贸n empresarial desde el aula (nuevo) 

    El gobierno federal del sexenio pasado, en el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006 (Diario oficial, 2001) refer铆a: el pa铆s necesita formar a profesionistas, especialistas e investigadores capaces de crear, innovar y aplicar nuevos conocimientos de tal forma que se traduzcan en beneficio colectivo; requiere adem谩s, el apoyo educativo y tecnol贸gico de las industrias y empresas; servicios y programas formales e informales de educaci贸n transmitidos por los medios de comunicaci贸n, a partir de ello, como se menciona en el Programa de Desarrollo Empresarial (2001), el gobierno estableci贸 a trav茅s de la Secretar铆a de Econom铆a, una serie de programas en apoyo de las peque帽as y medianas empresas.

    Publicado: Jue Abr 20 2017  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Educaci贸n, destino, nuevos rumbos (nuevo) 

    El siguiente art铆culo versa sobre el papel de la educaci贸n actual venezolana y sus instituciones. Propone un nuevo modo de hacer y construir el proceso educativo, de respeto, solidaridad y calidad de vida. A trav茅s del m茅todo dial茅ctico el autor nos lleva hacia los nuevos rumbos que debiera tomar el proceso educativo en Venezuela.

    Publicado: Jue Abr 20 2017  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Uso de laboratorios virtuales para la ense帽anza del concepto materia (nuevo) 

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Uso de los laboratorios virtuales para la ense帽anza-aprendizaje del concepto materia y sus propiedades en estudiantes de grado noveno.

    Publicado: Jue Abr 20 2017  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • E-Portafolio universitario como instrumento did谩ctico 2.0 para la reflexi贸n, evaluaci贸n e investi (nuevo) 

    La investigaci贸n que presentamos describe una experiencia universitaria con portafolios digitales desarrollada con 102 estudiantes durante el segundo semestre del curso acad茅mico 2009-10 en la asignatura de Nuevas Tecnolog铆as aplicadas a la Educaci贸n de la Universidad Pablo de Olavide, en la ciudad de Sevilla (Espa帽a). Entre los objetivos a alcanzar podemos destacar: motivar el aprendizaje reflexivo y razonado del estudiante, conocer el progreso y proceso seguido en el aprendizaje, potenciar la capacidad de cr铆tica y autocr铆tica del estudiante, implicar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje participando en el proceso de evaluaci贸n, conocer y utilizar herramientas relacionadas con el software social.

    Publicado: Mie Abr 19 2017  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gestion escolar con liderazgo pedag贸gico para elevar el nivel de comprensi贸n lectora (nuevo) 

    El director de una instituci贸n educativa debe desarrollar su trabajo con liderazgo pedag贸gico eso requiere tener presente las cinco dimensiones de viviane Robinson ya que tienen un impacto particular en los resultados y que sustentan el marco del buen desempe帽o directivo.En esa medida el liderazgo pedag贸gico aboca a una labor 聯transformadora聰, pues no se limita a trabajar en las condiciones existentes y con las metas dadas, sino en irlas alterando para que mejore la educaci贸n y las pr谩cticas docentes en el aula.

    Publicado: Mie Abr 19 2017  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Los saberes populares: motor de cambio para la transformaci贸n social universitaria (nuevo) 

    En al aspecto educativo universitario, los saberes populares pueden ser incorporados como parte fundamental de un proceso de educaci贸n no oficial pero que necesariamente pudieran representar una forma de ver la vida universitaria como suma de valores culturales agregados y aceptados como reconstrucci贸n de la memoria hist贸rica de los pueblos que pudieran ser acreditados por las universidades, lo que representar铆a un motor de cambio para la transformaci贸n social-educativa universitaria

    Publicado: Mar Abr 18 2017  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Comunicaci贸n y aprendizaje en la sociedad del conocimiento (nuevo) 

    Las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y la Comunicaci贸n han introducido nuevos lenguajes y nuevas formas de representaci贸n del saber: conceptos clave como autor y propiedad intelectual son puestos en cuesti贸n. El nuevo marco comunicativo es denunciado como superficial e irreflexivo. Algunas tecnolog铆as sin embargo permiten profundizar en el conocimiento pero cambiando el modo como comunicamos y c贸mo accedemos a la informaci贸n. De este modo surgen nuevos modos de organizar la ense帽anza, y nuevas formas de interacci贸n a trav茅s de esos entornos. La consecuencia final supondr谩 la aparici贸n de un modelo diferente de profesor y de estudiante.

    Publicado: Lun Abr 17 2017  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El cambio organizativo frente a los entornos virtuales de ense帽anza y aprendizaje. Propuestas para (nuevo) 

    Hoy es ya una realidad la veloz obsolescencia del conocimiento siendo en la actualidad una caracter铆stica de los egresados de distintas 谩reas de las ciencias su calidad de estudiantes permanentes. Esto, los llevar谩 a demandar capacitaci贸n para su actualizaci贸n lo que a su vez, repercutir谩 sobre la oferta de las instituciones de educaci贸n superior las que deber谩n responder a esas demandas y adem谩s, dado los destinatarios, 茅stas tendr谩n que ser flexibles en tiempo y espacio. Es en este lugar precisamente, donde las tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n (TIC) encuentran un nicho permitiendo a las universidades generar propuestas innovadoras.

    Publicado: Lun Abr 17 2017  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategias para la motivaci贸n e integraci贸n en el primer a帽o universitario (nuevo) 

    Los alumnos que comienzan los estudios universitarios presentan en general algunas caracter铆sticas (falta de h谩bitos y competencias) que suelen dificultar su desarrollo en un 谩mbito diferente y con otras formas de ense帽anza-aprendizaje, pero hay dos elementos que pueden aportar positivamente en este proceso: la motivaci贸n y la integraci贸n de lo que se aprende en distintas asignaturas. En este trabajo se describe la estrategia desarrollada en un primer curso de Programaci贸n de Computadoras, apoyada en la resoluci贸n de problemas de ingenier铆a, donde los alumnos trabajan el problema a lo largo de todo el a帽o, con un proyecto planteado en etapas. Si bien el objetivo final es desarrollar una aplicaci贸n inform谩tica, deben trabajar en b煤squeda de informaci贸n extracurricular, resignificando aprendizajes de distintos temas, construyendo herramientas que son de utilidad para otros estudiantes.

    Publicado: Lun Abr 17 2017  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Sistema virtual para la elaboraci贸n de trabajo final de aplicaci贸n en la Universidad Nacional del (nuevo) 

    Trabajo Final de Aplicaci贸n es una asignatura integradora de la carrera Licenciatura en Sistemas de Informaci贸n (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura - Universidad Nacional del Nordeste). En este trabajo, se describe el sistema Web para apoyar el desarrollo de la asignatura y su valoraci贸n desde la perspectiva de los alumnos del ciclo lectivo 2012.

    Publicado: Jue Abr 13 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Uso de material audiovisual en actividades acad茅micas de carreras del departamento de educaci贸n (nuevo) 

    La sociedad actual se caracteriza por la constante y abundante circulaci贸n de informaci贸n. Esta realidad modifica el contexto educativo, donde se forman los profesionales que interactuaran en lo social. Por medio de la metodolog铆a cuantitativa, se ha pretendido: identificar en los profesores, del Departamento de Educaci贸n de la Universidad de Los Lagos, los usos de las tecnolog铆as en su actividad profesional; conocer la valoraci贸n que realizan de las TIC para la ense帽anza y la investigaci贸n; conocer la formaci贸n que los profesores tienen para su utilizaci贸n t茅cnica y did谩ctica; detectar las necesidades formativas del profesorado; examinar los problemas organizativos y/o de infraestructura que facilitan o dificultan su incorporaci贸n a la pr谩ctica docente e investigadora. Los resultados obtenidos permiten confeccionar un esquema de referencia, que puede servir de gu铆a para la planificaci贸n y desarrollo de acciones formativas y asesoramiento de las TIC en la universidad que pueden orientar hacia las propuestas de pol铆ticas educativas que permitan una implementaci贸n m谩s exitosa y eficaz de las TIC.

    Publicado: Jue Abr 13 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Educaci贸n y democracia en Centroam茅rica: 驴qu茅 democracia se ense帽a en la regi贸n? (nuevo) 

    El objetivo de este art铆culo es analizar la democracia presente en los programas de estudio de educaci贸n secundaria en Centroam茅rica, para contribuir en la clarificaci贸n sobre la democracia que se ense帽a en cada pa铆s de la regi贸n. La metodolog铆a utilizada es el an谩lisis comparativo aplicado a los programas de estudio vigentes de los pa铆ses centroamericanos, en Ciencias Sociales, Estudios Sociales y Educaci贸n C铆vica. Entre los principales resultados destaca que en los planes de estudio predomina la democracia participativa, hay una fuerte carga de valores en el discurso sobre democracia, hay poca presencia de cr铆ticas o cuestionamientos al sistema democr谩tico y hay una visi贸n fragmentada sobre el proceso de transici贸n a la democracia representativa ocurrido en cada pa铆s.

    Publicado: Mie Abr 12 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La aventura colectiva de mi feminismo. Apuntes sobre las experiencias de los estudiantes de letras (nuevo) 

    Hay algo hermoso, inquietante, por momentos perturbador: resulta dif铆cil encontrar dos licenciadxs en Letras, egresadxs de la Facultad de Filosof铆a y Letras (FFyL) de la Universidad de Buenos Aires (UBA), que hayan cursado exactamente la misma carrera. Incluso entre estudiantes que hayan seguido la misma orientaci贸n es poco probable que hayan asistido a los mismos seminarios, o incluso que hayan estudiado los mismos programas si cursaron iguales materias. M谩s all谩 de los debates abiertos sobre el plan de estudios y sobre los efectos 聯elige tu propia aventura聰, aqu铆 se plantea que una cursada en Letras es tambi茅n una generaci贸n, un clima, por qu茅 no una moda, una elecci贸n, una pol铆tica. Curs茅 la Licenciatura y el Profesorado en Letras entre 2007 y 2013. Mi 茅pica personal se fricciona con una hip贸tesis colectiva, con un ciclo abierto en 2003, que ha esbozado un nuevo pa铆s para ser joven, un nuevo 谩mbito de lo p煤blico, un nuevo escenario de profesionalizaci贸n del docente investigador. En especial, fueron nuevos a帽os 聳felices聳 para ser feminista.

    Publicado: Mie Abr 12 2017  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Nuevos tiempos para los sistemas p煤blicos de educaci贸n: una mirada desde los estudios comparados (nuevo) 

    El desarrollo del XV Congreso Mundial de Educaci贸n Comparada, organizado por el World Council of Comparative Education Societes y la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educaci贸n, tal como queda reflejado en el editorial del presente n煤mero de la Revista Latinoamericana de Educaci贸n Comparada, constituy贸 sin duda un hito relevante en el mundo acad茅mico internacional. En dicho marco, a partir de los trabajos presentados en esa ocasi贸n, se invit贸 a distintos investigadores a contribuir con sus art铆culos, de modo de conformar el dossier2 de este n煤mero, en el que se recogen algunos de los desaf铆os actuales que los sistemas de educaci贸n p煤blica est谩n afrontando 聳o deben hacerlo en el futuro inmediato- en base a una perspectiva comparada.

    Publicado: Mie Abr 12 2017  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Re-sistematizaci贸n de la educaci贸n secundaria en la Provincia de Buenos Aires (nuevo) 

    El prop贸sito de este trabajo es exponer algunas ideas para el estudio de las din谩micas recientes de expansi贸n de los sistemas educativos adoptando los conceptos de 聯sistematizaci贸n聰 y de 聯segmentaci贸n聰 que han demostrado su productividad en la descripci贸n de los procesos de constituci贸n de los sistemas educativos de varios pa铆ses de Europa durante el siglo XIX y principios de siglo XX. El trabajo se divide en dos partes. En la primera describiremos de manera panor谩mica en una jurisdicci贸n de la Argentina 聳la Provincia de Buenos Aires- el proceso de diferenciaci贸n de la oferta educativa de nivel secundario compuesta por diferentes tipos institucionales.

    Publicado: Mie Abr 12 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Capacitaci贸n para el uso de la tecnolog铆a educativa: la clase satelital (nuevo) 

    Sabiendo la gran responsabilidad que demanda la realizaci贸n de la labor educativa y teniendo en cuenta la vertiginosa evoluci贸n de las tecnolog铆as en los 煤ltimos tiempos, el docente debe encarar con decisi贸n la capacitaci贸n en el uso de modernas herramientas que faciliten la construcci贸n de nuevos aprendizajes.

    Publicado: Mar Abr 11 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Desarrollo de las habilidades investigativas en la formaci贸n inicial del docente (nuevo) 

    Elevar la calidad de la formaci贸n inicial del profesional docente en la educaci贸n primaria en correspondencia con la realidad educativa que se enfrentar谩 en su futura labor, constituye una de las metas prioritaria del Ministerio de la ense帽anza superior. Por tal motivo, las intenciones del presente trabajo est谩n dadas en realizar un an谩lisis de los prop贸sitos esenciales que deben primar en el contexto de la educaci贸n superior a partir del papel que deben desempe帽ar los docentes, sus funciones en la direcci贸n del proceso ense帽anza-aprendizaje y la importancia de la formaci贸n cient铆fica del egresado. Tambi茅n se abordan algunos aspectos generales referidos a la teor铆a sobre el proceso de desarrollo de habilidades con 茅nfasis en las investigativas, la importancia del empleo de las Nuevas T茅cnicas de la Informaci贸n y de la Comunicaci贸n (NTIC) en la direcci贸n de dicho proceso.

    Publicado: Mar Abr 11 2017  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Perspectiva integradora de la formaci贸n inicial en la Universidad de Oriente (Venezuela) (nuevo) 

    Trabajo que muestra las experiencias relacionadas con las metodolog铆as para la formaci贸n desde la arista de la integraci贸n de contenidos y el papel de las diferentes instancias educativas en la formaci贸n del profesional universitario. La concepci贸n sist茅mica del trabajo metodol贸gico desarrollado como v铆a para el perfeccionamiento del proceso docente educativo que garantiza la calidad de la formaci贸n del profesional, y constituye un acercamiento vital al perfeccionamiento del proceso de formaci贸n, al favorecer la preparaci贸n del claustro y garantizar el enfoque sist茅mico del trabajo metodol贸gico en los diferentes niveles organizativos.

    Publicado: Mar Abr 11 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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