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Educacion

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  • Planificaci贸n y modernizaci贸n institucional. Caso: universidad de postgrados del estado - Ecuador (nuevo) 

    En el 谩mbito educativo universitario, la participaci贸n ciudadana colectiva si se encamina 煤nicamente con intereses 煤nicamente dirigidos a la incursi贸n en un mundo laboral y econ贸mico, si bien puede de alguna manera garantizar una participaci贸n activa y hasta cierto punto mec谩nica, carece de reflexi贸n y de sentido estrat茅gico del bienestar com煤n y de desarrollo nacional y social. Es por ello que el Instituto de Altos Estudios Nacionales como Universidad de postgrados del Estado, debe hacer posible la formaci贸n de profesionales altamente capacitados que conserven la tradici贸n humanista, tan vinculada a la vida universitaria, que se preocupa por insistir que la ciencia, la t茅cnica, la pol铆tica, la econom铆a, la democracia, deben ser entendidas como objetivo primordial, 煤nico y verdadero de las relaciones humanas y por ende generadores de relaciones de poder con el Estado. Todo esto representa retos decisivos para la Universidad de postgrados, pero tambi茅n para el Estado y la sociedad en general.

    Publicado: Mar Ago 19 2014  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Propuesta Didactica (Universidad Nacional de Lujan) (nuevo) 

    En este apartado especificaremos nuestra propuesta did谩ctica. La programaci贸n de clases constar谩 de una clase de apertura, dos de desarrollo, una de cierre y una de evaluaci贸n. Cada clase se compondr谩 de tres momentos correspondientes a la apertura, desarrollo y cierre de cada una de ellas; siguiendo los objetivos generales propuestos que mencionaremos nuevamente:

    Publicado: Mar Ago 19 2014  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Educaci贸n basada en competencias (nuevo) 

    Reflexiones sobre la educaci贸n tradicional frente a la tendencia actual de formar por competencias y un an谩lisis que permite mirar la posici贸n del docente frente a estos nuevos paradigmas y las transformaciones mas pertinentes.

    Publicado: Vie Ago 15 2014  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Did谩ctica en la educaci贸n inicial (nuevo) 

    Ambiente y Crianza. El ambiente se define como 鈥渓a primer br煤jula del conocimiento鈥, como primer antecedente visual. Es siempre escenario did谩ctico y fuente de aprendizaje y cultura. Es un campo de experiencias donde podemos desarrollar la capacidad de sentir, ver e interpretar el mundo que nos rodea.

    Publicado: Jue Ago 14 2014  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El estudiante aut贸nomo: Origen y aprendizaje m贸vil (nuevo) 

    A partir de la direcci贸n pedag贸gica de dos proyectos educativos en Colombia denominados ORIGEN y APRENDIZAJE M脫VIL M脕RTIRES el autor realiza una reflexi贸n sobre la autonom铆a del estudiante indicando su concepci贸n central y algunas de las caracter铆sticas que este debe desarrollar

    Publicado: Jue Ago 14 2014  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La Tesis y las Hip贸tesis de Trabajo (nuevo) 

    La Tesis es la investigaci贸n que hace el estudiante universitario para la obtenci贸n de un grado acad茅mico de pregrado como el Bachillerato o postgrado como es la Maestr铆a y el Doctorado; tambi茅n lo podr铆a realizar para la obtenci贸n del T铆tulo profesional o Licenciatura.

    Publicado: Jue Ago 14 2014  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Planificaci贸n did谩ctica (nuevo) 

    Es la acci贸n que orienta y vertebra la propuesta del docente. Es una acci贸n propia de todos los docentes, es inherente a su tarea. Es una actividad mental que realizan todos. Puede ser entendida como un recorrido de ense帽anza anticipatorio que abre la posibilidad de una reflexi贸n que redundar谩 en un enriquecimiento de la pr谩ctica en s铆, al ir desarroll谩ndola y modific谩ndola en funci贸n de las situaciones concretas de la sala.

    Publicado: Jue Ago 14 2014  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ciencias sociales nivel inicial - Qu茅 significa trabajar las Ciencias Sociales en el jard铆n (nuevo) 

    Esta caracter铆stica no s贸lo se manifiesta en la funci贸n que asumieron las ciencias sociales en el momento fundacional del sistema educativo, sino que siempre lo ideol贸gico y lo valorativo ti帽en de una manera muy poderosa la ense帽anza y el aprendizaje de lo social. Se vinculan con estrategias metodol贸gicas expositivas: el maestro da clase, los directores leen discursos en los actos, los alumnos pasan a dar lecci贸n sobre la vida de los pr贸ceres, las capitales del mundo, etc.

    Publicado: Mie Ago 13 2014  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Did谩ctica de las Ciencias Naturales (nuevo) 

    Las actividades de educaci贸n cient铆fica tienen por objetivos conseguir que los ni帽os sean capaces de reconocer y definir, as铆 como describir c贸mo se pueden preparar diversas cosas. En este enfoque, los ni帽os escuchan las explicaciones, miran lo que muestra el maestro y hacen lo que 茅l plane贸.

    Publicado: Mie Ago 13 2014  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Cartera de Productos en la Facultad de Ciencias Econ贸micas e Inform谩ticas (nuevo) 

    La presente investigaci贸n ha sido realizada en la Universidad de Matanzas, espec铆ficamente en la Facultad de Ciencias Econ贸micas e Inform谩ticas con el objetivo esencial de crear la cartera de productos de dicha Facultad.

    Publicado: Mar Ago 12 2014  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El monitoreo pedag贸gico (nuevo) 

    La comprensi贸n lectora en Latinoam茅rica, en estos 煤ltimos a帽os, es un tema que se le est谩 dando prioridad y mayor 茅nfasis debido a los resultados que se obtuvieron en la evaluaci贸n internacional PISA, ubicando a los pa铆ses latinoamericanos con un bajo nivel de comprensi贸n lectora a diferencia de pa铆ses de otros continentes. En el caso de nuestro pa铆s el resultado es preocupante ya que los estudiantes tienen dificultades para registrar informaci贸n, comprender, interpretar y reflexionar sobre el texto le铆do.

    Publicado: Lun Ago 11 2014  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategia de aprendizaje para favorecer el pensamiento en la lectura con diferentes textos (nuevo) 

    La concepci贸n de esta ponencia ofrece al profesor y a los alumnos las estrategias de aprendizaje, para favorecer el pensamiento, a trav茅s de la lectura por medio del trabajo con diferentes textos para el adecuado desarrollo de la comprensi贸n lectora.

    Publicado: Lun Ago 11 2014  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Etapa escolar: periodo de inicio y adaptaci贸n (nuevo) 

    El per铆odo de inicio es la primera etapa del a帽o escolar donde padres, ni帽os, docentes, auxiliares, directivos interact煤an estableciendo los primeros v铆nculos entre s铆. Es el tiempo en el cual los ni帽os se adaptan al jard铆n mediante un proceso de asimilaci贸n y acomodaci贸n a nuevas situaciones para lograr la integraci贸n con sus pares, la docente y la instituci贸n.

    Publicado: Lun Ago 11 2014  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Fundamentos de Educacion (nuevo) 

    Fundamentos de educaci贸n es un manual resumido, que trata de forma breve diversos t贸picos del quehacer educativo, dirigida a estudiantes principiantes de las diversas carreras del 谩rea de educacion.

    Publicado: Lun Ago 11 2014  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Manual de Pedagog铆a Social (nuevo) 

    El Manual de Pedagogia Social, ha sido mejorado, incluyendo algunas tem谩ticas adicionales, que entiendo ayudaran a comprender mejor y poder diferenciarla de otras 谩reas afines , que en ocasiones tienden a confundirse con el campo de la Pedagogia Social.

    Publicado: Lun Ago 11 2014  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n en el Siglo XIX (nuevo) 

    La Educaci贸n en el Siglo XIX tuvo una revoluci贸n en cuanto a la necesidad de conocer al ni帽o de cara a su educaci贸n. Varios pensadores desde Plat贸n y Arist贸teles, pasando por Luis Vives y Locke llegando a Rousseau, qui茅n impuso la Sicolog铆a basada en la experiencia de cada ser humano, produci茅ndose as铆 el cambio m谩s evidente en la forma de la educaci贸n: La Pedagog铆a Sicol贸gica. Esta vertiente est谩 representada por Pestalozzi y Herbart.

    Publicado: Jue Ago 07 2014  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El docente universitario como l铆der transformacional (nuevo) 

    5 de 10 estrellas (1 voto)

    El docente universitario moderno debe tener el perfil de una persona con actitud y habilidades adecuadas para cuestionar las 贸rdenes existentes y para cambiar y transformar las formas habituales de la escolarizaci贸n. En tal sentido, el l铆der educativo no busca aumentar su eficiencia haciendo m谩s de lo mismo, sino que imagina y construye nuevas posibilidades dentro y fuera de las instituciones escolares.

    Publicado: Mie Ago 06 2014  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estudio del sector rural en relaci贸n con los docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias (nuevo) 

    An谩lisis del conocimiento y manejo de la agricultura en el sector rural a los docentes Facultad de Ciencias Agropecuarias y la manera como visualizan en su vida cotidiana a este conglomerado humano en el periodo mayo-agosto del 2014.

    Publicado: Mie Ago 06 2014  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El reglamento acad茅mico de la UTE (nuevo) 

    En esta investigaci贸n trataremos sobre el reglamento Acad茅mico de la Universidad de la Tercera Edad (UTE). El reglamento es una herramienta que instituye normas y principios con la finalidad de orientar a todos los miembros de la Universidad de la Tercera Edad, en sus distintos roles en el 谩mbito acad茅mico. 聽 La citada Instituci贸n Acad茅mica, tiene una serie de requisitos y reglas, que hay que cumplir para asistir a su facultad. Desde documentos, puntualidad, comportamientos y otros aspectos importantes para regular el desenvolvimiento acad茅mico.

    Publicado: Mar Ago 05 2014  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estudios Sociales (Examen de pr谩ctica) (nuevo) 

    Examen de pr谩ctica relacionado a los estudios sociales.

    Publicado: Lun Ago 04 2014  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gesti贸n del conocimiento a trav茅s del modelo te贸rico -VIVARTE- (nuevo) 

    Art铆culo Cient铆fico que muestra los resultados de la investigaci贸n realizada en el a帽o 20011, despu茅s de aplicar el M茅todo Arte Integral Vivenciado o Arte Vivencias denominado VIVARTE a los estudiantes de Carrera Profesional de Turismo de la Universidad Se帽or de Sipan, en el desarrollo de la C谩tedra que lleva el mismo nombre de la Universitario, para afianzar y consolidar las capacidades que exige la materia.

    Publicado: Lun Ago 04 2014  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Experiencias TIC en educaci贸n f铆sica Microsoft Power Point (nuevo) 

    En la Especialidad de Educaci贸n F铆sica puede y debe aprovechar las posibilidades que le brindan las nuevas tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n para su desarrollo de su curr铆culo. Programas inform谩ticos como Microsoft PowerPoint y actividades en Internet como videos, im谩genes otros, son recursos utilizados cada vez con m谩s frecuencia por docentes de otras 谩reas y ahora tambi茅n, como se expone en el art铆culo, por docentes de educaci贸n f铆sica. Los docentes de nivel Superior inmersos en el nuevo mundo de la sociedad del conocimiento.

    Publicado: Vie Ago 01 2014  |  6 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n musical en las escuelas p煤blicas primarias en el distrito de Aguadulce-Panam谩 (nuevo) 

    El Ministerio de Educaci贸n ha aprobado un programa para la Educaci贸n B谩sica Primaria que contempla a la M煤sica dentro de las Artes Recreativas. Este programa no se est谩 cumpliendo en las escuelas p煤blicas primarias del Distrito de Aguadulce. El prop贸sito de este proyecto de investigaci贸n es determinar las razones por las que no se est谩 cumpliendo el programa y hacer las recomendaciones para su aplicaci贸n. Como elemento de importancia est谩 el hecho de comprobar si los docentes de educaci贸n primaria, cuentan con los conocimientos y herramientas pedag贸gicas y did谩cticas adecuadas para la ense帽anza de la M煤sica; para este fin, hemos aplicado encuestas dirigidas en forma aleatoria dentro de los centros escolares que forman parte del Distrito de Aguadulce.

    Publicado: Vie Ago 01 2014  |  6 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Transitando de lo f铆sico a lo vistual en la tarea docente (nuevo) 

    El presente contiene en primer lugar una reflexi贸n de mi experiencia personal y docente en el tr谩nsito de 聯analfabeta digital聰 a 聯inmigrante digital聰. En segundo lugar, se busca dar respuesta a la interrogante 驴C贸mo gestionar el conocimiento en el aula con el uso de las TIC?

    Publicado: Vie Ago 01 2014  |  6 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Desarrollo de la percepci贸n visual para alumnos de 1掳 y 2掳 grado de Educaci贸n Primaria (nuevo) 

    Se observa dificultades para aplicar algunas de las innovaciones de manera individual en la lecto-escritura, y se aprecia deficiencias y escaso desenvolvimiento para desarrollar una actividad de aprendizaje motivadora, en la cual todos los alumnos se sientan fortalecidos y con la mayor predisposici贸n para asimilar los aprendizajes en que cada actividad trae con la mejor intenci贸n.

    Publicado: Jue Jul 31 2014  |  7 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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