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Educacion

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  • Habilidades intelectuales: La importancia del trabajo docente para potencializarlas (nuevo) 

    El presente trabajo contiene la estructura organizativa que describen orientado a investigar el tema sobre el desarrollo las Habilidades Intelectuales de los alumnos en educaci贸n primaria. Mediante el cual se llevaran a cabo diferentes estrategias y m茅todos que han servido para obtener resultados favorables para apoyar el trabajo docente, mismo que est谩 limitado por las distintas problem谩ticas que se desarrollan dentro del 谩mbito educativo, as铆 como tambi茅n conocer las necesidades y problem谩ticas familiares, econ贸micas y sociales de los alumnos.

    Publicado: Jue Sep 29 2016  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La internacionalizaci贸n del conocimiento pedag贸gico como proceso dial茅ctico (nuevo) 

    En el discurso, que ya lleva m谩s de dos siglos, acerca de los fines, objetos y m茅todos de los estudios comparativos a nivel internacional en el terreno de la educaci贸n se ha registrado en los 煤ltimos a帽os un lento cambio de perspectivas. En el siglo XIX, e incluso en el siglo XX, se deb铆a presentar todav铆a un alegato en favor del estudio de los sistemas educativos de otros estados y de una comparaci贸n internacional sistem谩tica como parte integrante de la problem谩- tica de las ciencias de la educaci贸n, frente a la opini贸n dominante, que planteaba que los sistemas educativos eran el resultado de tradiciones nacionales espec铆ficas o, m谩s a煤n, de un car谩cter nacional particular. Los comparatistas estaban obligados, en primer lugar, a fundamentar en el campo pol铆tico y acad茅mico cu谩les eran las dimensiones de los sistemas educativos, nacionales en principio y programa, que admit铆an comparaci贸n.

    Publicado: Jue Sep 29 2016  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ense帽anza aprendizaje del atletismo b谩sico como medio de la educaci贸n f铆sica (nuevo) 

    Acciones metodol贸gicas para el empleo en la ense帽anza 聳 aprendizaje del atletismo b谩sico como medio de la educaci贸n f铆sica en primer a帽o en la Universidad de la Ciencia la Cultura F铆sica y el Deporte.

    Publicado: Mie Sep 28 2016  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n musical en la formaci贸n del ciudadano. Papel del maestro (nuevo) 

    La importancia de la educaci贸n musical en la formaci贸n del ciudadano. Desempe帽o del maestro en este sentido.

    Publicado: Mie Sep 28 2016  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n y sus corrientes en Bolivia (nuevo) 

    Estudiar la educaci贸n como parte del proceso de socializaci贸n que vivimos los individuos, es una tarea compleja, mucho m谩s a煤n si pretendemos tratarla con el m茅todo hist贸rico que nos ubica a los fen贸menos educativos en el de curso del tiempo hist贸rico.

    Publicado: Mie Sep 28 2016  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La tutor铆a en el nivel universitario (nuevo) 

    La tutor铆a es un recurso utilizado largamente en la Historia de la Educaci贸n, concebida como el arte de extraer lo que est谩 en la mente del estudiante y ayudarle a concretar lo que es en potencia mediante la tutela de un maestro privado o particular. Algunos ejemplos c茅lebres de tutor铆a: -S贸crates y el esclavo. El tutor formula preguntas de modo que el interlocutor tome conciencia de su ignorancia para guiarlo hacia la correcci贸n/verdad que no le es brindada sino que nace de su propia mente, producto de los esfuerzos conjuntos de ambos. Incluye una base de discusi贸n. El fin esencial es extraer de la mente por medio del di谩logo ideas que yacen ocultas y lograr que el tutorado advierta que la verdad/correcci贸n reside en su capacidad para encontrarla si la busca usando la raz贸n y no el criterio de autoridad (Plat贸n, 1992).

    Publicado: Mie Sep 28 2016  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Lo pol铆tico y lo econ贸mico de la comparaci贸n (nuevo) 

    Con motivo de este informe, los invito a reflexionar sobre los cambios que ha tenido el m茅todo de la comparaci贸n a trav茅s de los a帽os, y a explorar porqu茅 se usa, cada vez m谩s, como una herramienta para establecer los programas de pol铆ticas. Propongo dos 谩ngulos para hacer esta reflexi贸n. Primero, sugiero que investiguemos c贸mo es que el m茅todo de la comparaci贸n se ha desarrollado como herramienta de pol铆ticas en nuestro campo, y luego, veamos c贸mo es utilizado, por otros, en estudios de pol铆ticas. En el fondo de este intento hay un inter茅s genuino por entender los cambios que sufren las pol铆ticas en una era de interconexi贸n global.

    Publicado: Mie Sep 28 2016  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Modelo pedag贸gico autodidacta, ense帽anza - aprendizaje (nuevo) 

    El modelo pedag贸gico autodidacta, es un modelo que nos invita todo el docente y estudiantado de los cuatro vientos, a que naveguemos en su caminar diario, a trav茅s de las aulas, cada d铆a, para poder alcanzar una educaci贸n de ata calidad. Me preocupa la educaci贸n en todos sus niveles, como ciudadano, como m茅dico, y como maestro, en estos diecisiete a帽os como docente, quisiera romper el paradigma del *modelo pedag贸gico tradicional y memor铆stico* a un *modelo pedag贸gico autodidacta, ense帽anza-aprendizaje*, y se, que, en este paradigma, necesito ayuda de un libro muy conocido ya que es universal, y est谩 compuesto por sesenta y seis libros que se llama: La Biblia.

    Publicado: Mie Sep 28 2016  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Propuesta de Estrategia Metodol贸gica para las composiciones gimn谩sticas (nuevo) 

    La presentaci贸n de los espect谩culos gimn谩sticos deportivos es un fen贸meno de divulgaci贸n en masas que se expresa mediante la pr谩ctica de diversos ejercicios f铆sicos, por parte de amplios grupos de personas. Estas actividades forman parte de un sistema de influencias del Deporte para Todos y dentro del mismo la Educaci贸n F铆sica, constituye un poderoso medio de ejercitaci贸n, mediante el cual el desarrollo f铆sico aspirado no s贸lo es una tarea de la clase de Educaci贸n F铆sica, sino tambi茅n, de otras actividades concebidas en el Deporte para Todos; entonces, mantener la calidad de las mismas constituye un imperativo.

    Publicado: Mie Sep 28 2016  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El desarrollo de la personalidad rasgos fundamentales en el proceso ense帽anza-aprendizaje (nuevo) 

    Es de suma imortancia que el trabajo que docentes y alumnos realicen requiere tener en cuenta una serie de orientaciones centradas en el desarrollo de la autonom铆a del alumnado y en la adquisici贸n de compromisos ciudadanos teniendo como marco de referencia los principios y valores democr谩ticos, el respeto a las leyes y a los principios fundamentales de los derechos humanos.

    Publicado: Mar Sep 27 2016  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La orientaci贸n profesional pedag贸gica en el programa nacional de formaci贸n de educadores (Ven) (nuevo) 

    Con la realizaci贸n de este trabajo se pone en evidencia, que los estudiantes de la aldea de la E.B.B 鈥淛os茅 Francisco Berm煤dez鈥, de Caicara de Matur铆n. No son orientados profesionalmente, esto acarrea por supuesto la escogencia hacia carreras que no son aprovechadas de manera satisfactoria o en el peor de los casos abandona sus estudios. Por ello surge como propuesta la necesidad que se les brinde Orientaci贸n Profesional Pedag贸gica a trav茅s de la implementaci贸n de la Estrategia Metodol贸gica que los motive hacia la selecci贸n de una profesi贸n pedag贸gica y de acorde con sus necesidades y a la realidad en que viven. Se hace notar que la Orientaci贸n Profesional Pedag贸gica es de suma importancia en el proceso ense帽anza 鈥 aprendizaje, por cuanto refleja el grado de hasta donde el estudiante en formaci贸n percibe sus necesidades.

    Publicado: Lun Sep 26 2016  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Qu茅 hablamos cuando hablamos de calidad (nuevo) 

    Hablar de calidad en tiemo de reforma, no solo es un eslogan. El concepto tiene profundidad en el sentido hol铆stico. Si no somos capaces de entender que el todo lo hacen las partes es imposible hablar de calidad educacional

    Publicado: Lun Sep 26 2016  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aprendizaje significativo (nuevo) 

    Qu茅 es el aprendizaje significativo, cu谩les son sus componentes. 驴Qu茅 es evaluar y para que se hace?

    Publicado: Vie Sep 23 2016  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Competencias docentes para la construcci贸n del conocimiento de los estudiantes de educaci贸n (nuevo) 

    La presente investigaci贸n tuvo como prop贸sito ofrecer un referente te贸rico sobre las competencias docentes que optimice la construcci贸n de conocimientos por los estudiantes de las escuelas primarias ubicadas en la parroquia Marcelino Brice帽o, municipio Baralt, para cumplir con ello, se sustent贸 te贸ricamente en los aportes de autores como Benavides (2008), Caldem贸n (2007), D铆az (2007), Alles (2006) entre otros. La metodolog铆a utilizada fue descriptiva, proyectiva con dise帽o de campo, transeccional, no experimental.

    Publicado: Vie Sep 23 2016  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Una educaci贸n basada en el valor de la libertad (nuevo) 

    El ensayo trata del valor de educar usando el valor de la libertad. La libertad vista desde la propia funci贸n docente, desde el libre albedr铆o del alumno, de saber tomar decisiones y educarlo a que aprenda a ser libre de manera responsable. Libertad para hacer bien, libertad para no depender de terceras personas para poder volar en el infinito del pensamiento y en el pleno ejercicio como ciudadano.

    Publicado: Vie Sep 23 2016  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Formaci贸n del docente y pedagog铆a de la complejidad en el contexto de la educaci贸n (nuevo) 

    La naturaleza del acto pedag贸gico en el contexto de la Educaci贸n, comporta una complejidad relacional sist茅mica que compromete la formaci贸n y la identidad profesional del docente. En este sentido, la presente investigaci贸n se propone como objetivo fundamental, la formaci贸n del docente y pedagog铆a de la complejidad en el contexto de la Educaci贸n.

    Publicado: Jue Sep 22 2016  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gerencia y sociedad del conocimiento para optimizar el desempe帽o acad茅mico del docente (nuevo) 

    La sociedad experimenta transformaciones aceleradas, producto de las olas de cambios con el devenir de los a帽os. Cada d铆a plantea nuevos desaf铆os a los gerentes de las organizaciones.

    Publicado: Jue Sep 22 2016  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Interacci贸n verbal en el aula de quinto y sexto grado de educaci贸n primaria (nuevo) 

    Existen diversos estudios que mencionan que no puede haber un proceso de ense帽anza aprendizaje si antes no hay un buen proceso comunicativo. Se dan diversos papeles, roles, estatus, etc. tanto a alumnos como a maestros dentro de la comunicaci贸n, sin embargo es importante se帽alar que el proceso de comunicaci贸n no puede ser en una sola direcci贸n y mucho menos r铆gido, este proceso comunicativo que se da en el aula debe tener la caracter铆stica de ser siempre flexible y de responder siempre a los intereses de uno y de otro.

    Publicado: Jue Sep 22 2016  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n musical y la formaci贸n ciudadana. Sus fundamentos te贸ricos. (nuevo) 

    Se aborda la educaci贸n musical y de la formaci贸n ciudadana, as铆 como la importancia de la interrelaci贸n entre ambas.

    Publicado: Jue Sep 22 2016  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La autoestima como habilidad que fortalece el proceso de aprendizaje (nuevo) 

    El presente documento inicia definiendo a trav茅s de la visi贸n de varios autores que es la autoestima y de la importancia que tiene en el desarrollo integral de los estudiantes. En el documento se analiza tambi茅n como han sido clasificadas las habilidades socio afectivas por diferentes instituciones, programas y autores. Determinando as铆, que la autoestima ha retomado un papel importante en el desarrollo de habilidades socio afectivas, ubic谩ndose como un pilar fundamental del desarrollo personal y social. Finalmente se hace un an谩lisis de la importancia que tiene el fomentar el desarrollo de dicha habilidad en la escuela y de c贸mo esta ayuda al fortalecimiento del proceso de aprendizaje en el aula.

    Publicado: Mie Sep 21 2016  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Herramientas tecnol贸gicas de apoyo al aula virtual para el proceso formativo (nuevo) 

    La educaci贸n a distancia (EaD) ha tenido una historia bastante interesante. Parte desde la ense帽anza por correspondencia; posteriormente, la utilizaci贸n de distintos m茅todos, t茅cnicas, estrategias did谩cticas y recursos llevan a lo que se llamar铆a educaci贸n abierta, semipresencial, o simplemente educaci贸n a distancia; finalmente, la incorporaci贸n de la tecnolog铆a ha permitido llegar a lo que en la actualidad se conoce como educaci贸n en l铆nea y educaci贸n virtual, que m谩s bien deber铆an ser entendidos como formas, estrategias y herramientas de relaci贸n dentro de la educaci贸n a distancia.

    Publicado: Mar Sep 20 2016  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Televisi贸n educativa y desastres naturales (nuevo) 

    El uso del video educativo como recurso did谩ctico ha permitido complementar el aprendizaje del estudiantado y apoyar el trabajo de los y las docentes. Si bien, en internet existen numerosos sitios especializados con videos educativos que pueden ser utilizados por los profesores y las profesoras en sus clases, la gran mayor铆a de estos recursos no han sido valorados por su principal p煤blico: estudiantes y docentes. El presente art铆culo describe la valoraci贸n que estudiantes de sexto a帽o b谩sico de la escuela p煤blica David Le贸n Tapia, de la localidad de Tongoy en Chile, realizaron del video educativo "Benvoy y las hormigas", que busca apoyar el aprendizaje del alumnado sobre los desastres naturales, sus causas, consecuencias y prevenci贸n. Para ello se solicit贸 a 27 alumnos y alumnas que contestaran una encuesta, luego de haber observado el video educativo dentro de su sala de clases, posteriormente se aplicaron entrevistas semiestructuradas a las docentes del curso. Se les consult贸 por preferencias de contenidos, tipos de recursos para el aprendizaje y relaci贸n con su entorno.

    Publicado: Lun Sep 19 2016  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Configuraci贸n de la educaci贸n secundaria (nuevo) 

    El sistema educativo es el resultado de un proceso sociopol铆tico e ideol贸gico formulado en un contexto t茅mporo- espacial determinado y a la vez hist贸rico, en el que se conjugan tradiciones e innovaciones. Tradici贸n, para dar continuidad a las ideas y obras iniciadas en el pasado e innovaci贸n, para renovar la propuesta y dar respuesta a las demandas formativas de la sociedad.

    Publicado: Vie Sep 16 2016  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n comparada, una disciplina entre la modernidad y el postmodernismo (nuevo) 

    Los 煤ltimos congresos de Educaci贸n Comparada organizados a nivel europeo y mundial han sido convocados desde tem谩ticas que se帽alan claramente la situaci贸n de cambio y crisis por la que estamos atravesando todas las sociedades mundiales. As铆, a modo de ejemplo, el XX Congreso de la CESE en Londres se convoc贸 en el a帽o 2002 bajo el t铆tulo de 驴Hacia el fin de los sistemas educativos? Europa en perspectiva mundial. De igual modo, el IX Congreso Mundial de Sociedades de Educaci贸n Comparada fue convocado en Sydney, Australia, en el a帽o 1996 bajo el t铆tulo de Tradici贸n, Modernidad y Postmodernidad. La organizaci贸n del XV Congreso Mundial de Sociedades de Educaci贸n Comparada ha sido encomendada a la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educaci贸n. Que yo sepa, a煤n no ha sido establecida una tem谩tica espec铆fica para este encuentro mundial, aunque supongo que dicha tem谩tica manifestar谩 tambi茅n la idea de cambio y crisis que el mundo est谩 atestiguando en estos primeros a帽os del siglo XXI.

    Publicado: Vie Sep 16 2016  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La pasi贸n y la transmisi贸n interrumpida en el curr铆culo vivo de la formaci贸n de profesores (nuevo) 

    La investigaci贸n sobre la formaci贸n de profesores ha producido, en los 煤ltimos a帽os, abundante material para interpretar la ense帽anza en clave pol铆tica al revisar los sentidos adscriptos a los discursos y las pr谩cticas instituidas, as铆 como sus relativas distancias con el curr铆culo vivo. El presente art铆culo se interesa por el fen贸meno de la transmisi贸n en este contexto, particularmente en lo relativo a la pasi贸n por ense帽ar en el aula uni- versitaria. A trav茅s del an谩lisis de una entrevista focalizada y un grupo focal proponemos reconocer la efectividad de la transmisi贸n, as铆 como aquellos matices que posibilitan la creatividad y gestaci贸n de pr谩cticas y discursos in茅ditos.

    Publicado: Vie Sep 16 2016  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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