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Educacion

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  • Problemas de comunicaci贸n entre alumnos y maestros

    Este informe detalla la problem谩tica que existe en la comunicaci贸n entre maestros y alumnos y como esto afecta la ense帽anza-aprendizaje por parte de los mismos.

    Publicado: Lun Ene 05 2015  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Est谩ndares de acreditaci贸n internacional: procesos de aprendizaje de escuelas cat贸licas de Per煤

    Los sistemas educativos de todo el mundo han pretendido establecer una serie de est谩ndares para garantizar una formaci贸n uniforme que se traduzca en el generador de las fuerzas productivas y ciudadanos socialmente 煤tiles. Tales requerimientos se han hecho m谩s patentes con el fen贸meno de la globalizaci贸n y el desarrollo de una cultura de la calidad basada en la eficiencia y eficacia de los sistemas. Por ello, todos los pa铆ses en su conjunto desarrollan indicadores de calidad con las instituciones educativas que han asumido el reto de la calidad como una cultura de vida.

    Publicado: Vie Ene 02 2015  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Programa como herramienta did谩ctica para ayudar a corregir la conducta de estudiantes en problemas

    El siguiente trabajo tuvo como objetivo fundamental realizar una intervenci贸n eficaz con respecto al estado y el desarrollo psicol贸gico y de rendimiento escolar de una estudiante en cuesti贸n, partiendo del diagn贸stico de sus principales necesidades, de sus conflictos, de los factores y causales que est谩n incidiendo de forma negativa en sus estructuras psicol贸gicas y por tanto en su desarrollo escolar y personol贸gico que se encuentra en la etapa de la adolescencia.

    Publicado: Vie Ene 02 2015  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La Educaci贸n a Distancia para capacitar a los directivos y sus reservas

    Los cambios a los que se someten las tecnolog铆as, los nuevos conceptos de direcci贸n, las exigencias del entorno y las personas, hacen que cada d铆a existan nuevas razones para preparar a los que dirigen y sus reservas en las organizaciones; ellos atesoran recursos materiales, financieros y humanos, necesarios en el desarrollo de cualquier tipo de industria. Las razones descritas anteriormente y las aprobaciones existentes en los Lineamientos de la Pol铆tica Econ贸mica y Social del Partido y la Revoluci贸n son las que despiertan el inter茅s en c贸mo contribuir a la capacitaci贸n del personal de direcci贸n y las reservas. La preparaci贸n del personal hasta ahora se realiza con la modalidad presencial; al aspira a nuevas y mejores formas de direcci贸n es necesaria una capacitaci贸n constante, para esto se acude a la modalidad semipresencial, materializada en la Educaci贸n a Distancia y el uso de las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y las Comunicaciones, esta potenciar谩 la capacitaci贸n en las entidades, reducir谩 el nivel de gastos que la actividad demanda lo que se traduce en disminuci贸n de costos y sobre todo mantiene a los sujetos que se dedican a la direcci贸n presentes en el puesto de trabajo para que controlen y respondan por todo cuanto sucede a su alrededor. De igual forma el personal de direcci贸n aprende aprendiendo.

    Publicado: Mar Dic 30 2014  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Dise帽o de formato para la planeaci贸n de clase que articula: referentes de calidad y saber pedag贸g

    Esta propuesta de dise帽o para la planeaci贸n y/o estructuraci贸n de la clase se fundamenta en tres aspectos que son: el saber pedag贸gico, el saber disciplinar y los referentes de calidad brindados por el MEN, es as铆 como estos elementos se articulan dando al docente en ejercicio mayor consciencia de su quehacer (la clase) reconociendo los modelos pedag贸gicos m谩s relevantes en el sistema educativo Colombiano y algunas de las teor铆as y/o enfoques del aprendizaje predominantes en la actualidad; permiti茅ndole fortalecerse desde lo disciplinar, apropi谩ndose de los lineamientos curriculares, definiendo concepciones, tomando posturas y sobre todo reconstruy茅ndolos y adapt谩ndolos al sistema junto con sus est谩ndares b谩sicos de competencias, logrando la actualizaci贸n y contextualizaci贸n de saberes, ya que al parecer el docente olvid贸 las referencias bibliogr谩ficas que soportan su saber y solo es un transmisor de saberes en su aula de clase.

    Publicado: Lun Dic 29 2014  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategias alternativas de evaluaci贸n de los aprendizajes (Venezuela)

    El objetivo general de esta investigaci贸n fue implementar estrategias alternativas de evaluaci贸n de los aprendizajes en la unidad curricular matem谩tica I de la universidad nacional experimental "francisco de miranda" complejo acad茅mico el sabino.

    Publicado: Lun Dic 29 2014  |  34 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategias motivadoras para mejorar el proceso de ense帽anza y aprendizaje

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Implementaci贸n de estrategias motivadoras para mejorar el proceso de ense帽anza 鈥 aprendizaje en el 谩rea de ciencia de la naturaleza, de los estudiantes del sexto curso-b, de la escuela Ana Josefa Jim茅nez Y茅pez, en el a帽o escolar 2014.

    Publicado: Lun Dic 29 2014  |  37 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La CTS vista desde el sector de la educaci贸n

    El trabajo, de forma general, hace un estudio de la ciencia, la tecnolog铆a y la sociedad para el sector educacional. Se detallan los conceptos de ciencias, tecnolog铆a y de la sociedad, esta 煤ltima vista en su conjunto. Es imposible hablar de sociedad sin el an谩lisis detallado de los integrantes, donde las personas juegan un papel fundamental en su formaci贸n y cambio.

    Publicado: Lun Dic 29 2014  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Tratamiento para la producci贸n de textos orales desde la vida y obra de Ra煤l G贸mez Garc铆a

    Para realizar el trabajo se tuvo en cuenta el fin y objetivo del modelo de la escuela cubana; en el caso del segundo grado que exige los siguientes objetivos: - Mostrar respeto por los l铆deres, h茅roes y m谩rtires como Ra煤l G贸mez Garc铆a. - Expresar sus ideas de forma oral con claridad y coherencia.

    Publicado: Lun Dic 29 2014  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Cartilla infantil sobre lombricultura (Venezuela)

    En esta cartilla, se tratar谩 el tema de la Lombricultura, como una actividad ecol贸gica, basada en la utilizaci贸n de lombrices, ellas son capaces de reciclar una gran cantidad de materiales org谩nicos, transform谩ndolos en productos como abono org谩nico de uso agr铆cola y otros beneficios de la lombriz. Est谩 dise帽ado para el uso de los ni帽os de nivel escolar comprendido entre 3潞 a 6潞 grado de educaci贸n b谩sica, sin menoscabar la necesidad imperante de la orientaci贸n del docente para garantizar el proceso de ense帽anza-aprendizaje.

    Publicado: Mar Dic 23 2014  |  36 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • An谩lisis de uso de m茅todos l煤dicos en el proceso de aprendizaje

    驴Puede ser beneficioso el uso de m茅todos de ense帽anza l煤dicos al proceso de aprendizaje?

    Publicado: Lun Dic 22 2014  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Nueva ley universitaria, y profesores mayores de 70 a帽os (Per煤)

    La nueva ley universitaria No. 30220 que ha promulgado el estado peruano, es una verg眉enza ante el mundo entero: su art铆culo 84, establece el cese de los catedr谩ticos mayores de 70 a帽os. Pero advi茅rtase cu谩l es el sistema pensionario en el Per煤: es el m谩s injusto del planeta: actualmente un catedr谩tico en Per煤, si es "principal" y doctor, est谩 percibiendo un haber mensual de 5,200 soles. Al ser cesado por l铆mite de edad, seg煤n esta ley, pasar铆a a percibir una pensi贸n mensual de 600 soles. Vamos a suponer que ese catedr谩tico pertenezca al r茅gimen pensionario de la ley 9990, y que sea el 煤nico sost茅n de su familia -que es el caso de la mayor铆a-: seiscientos soles no le va a alcanzar para afrontar todos sus gastos, de 茅l y de su familia: vivienda, alimentaci贸n, salud, educaci贸n de sus hijos.... La decisi贸n gubernamental expresada en este art铆culo 84, en consecuencia, deviene criminal. Mientras que en toda etnia o comunidad siempre se respetaron a los ancianos por su sabidur铆a y su experiencia, ac谩 en Per煤, se les arroja del claustro convirti茅ndolos en pordioseros. Cuando m谩s puede ofrecer de s铆 un profesor universitario es, en su edad madura; porque ha acumulado conocimientos, experiencia y sabidur铆a. La 茅lite dominante en Per煤, difunde la mentira de que los catedr谩ticos cesados pueden regresar como "contratados". Lo que no dice es, que los cupos para los contratos, estar谩n condicionados por el presupuesto de cada universidad, por la voluntad y el clientelaje de las autoridades de turno, y adem谩s, que ser谩n muy pocos: no pasat谩n del 10 por ciento del total de plazas, y adem谩s,estar谩n reservados, seg煤n establece la nueva ley, tan s贸lo a aquellos intelectuales de una trayectoria excepcional. En otras palabras, eso de que "van a volver como contratados", es un enga帽amuchachos.Nadie que conozca la vida universitaria, se lo cree ese cuento. Ante esta situaci贸n, los docentes universitarios que pasamos de los setenta a帽os, somos objeto del escarnio y la humillaci贸n de los profesores j贸venes del claustro,pues nos consideran un obst谩culo en su camino para sus ambiciones arribistas. En los pasillos, escuchamos que hablan en nuestros o铆dos:"hasta cu谩ndo no se largan estos tipos. Van a querer atornillarse en la universidad". Nos duele que nos vean como intrusos y sinverg眉enzas, despu茅s de haber dejado nuestra juventud en las aulas. Esta es la increible situaci贸n en la que nos pretende colocar la nueva ley universitaria, promulgada por la c煤pula demoliberal que gobierna el Per煤.

    Publicado: Lun Dic 22 2014  |  42 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Desarrollo de la creatividad en la escuela (Per煤)

    importancia del desarrollo de la creatividad en la escuela, caracteristicas y habilidades cretivas que debemos potenciar en la escuela.

    Publicado: Vie Dic 19 2014  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El Software Educativo. Su influencia en la Ense帽anza Primaria

    La promoci贸n y la utilizaci贸n de la computadora en la escuela y en particular el software educativo como herramienta tecnol贸gica tiene una finalidad esencialmente pedag贸gica, orientadora del saber y del "saber hacer", con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la Educaci贸n, que permita al estudiante, mediante comprensi贸n de los c贸digos de las nuevas tecnolog铆as, entender el mundo en que vive.

    Publicado: Vie Dic 19 2014  |  33 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El uso de las tic麓s en funci贸n del aprendizaje significativo

    Para el proceso de aprendizaje, la tecnolog铆a educativa ofrece recursos de gran importancia. Ha representado una verdadera revoluci贸n en lo relativo a la b煤squeda de antecedentes y en la actualizaci贸n tem谩tica y disciplinaria. Se trata de una cuesti贸n no menor en nuestro contexto, caracterizado por la pobreza de bibliotecas y las dificultades de obtener informaci贸n disciplinaria. Desde las bases de referencias bibliogr谩ficas hasta las bibliotecas en l铆nea y las revistas electr贸nicas, la tecnolog铆a educativa provee acceso a informaci贸n que era impensable hace pocos a帽os atr谩s.

    Publicado: Vie Dic 19 2014  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aplicaci贸n de la teor铆a de las inteligencias m煤ltiples en el nivel b谩sico

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Hoy d铆a, en el 谩mbito educativo se resalta la importancia de la diversidad en todos sus aspectos. El ser humano es 煤nico e irrepetible y como tal debe ser tratado tomando en cuenta sus caracter铆sticas individuales. En el proceso de ense帽anza-aprendizaje nos encontramos con diferencias individuales tanto f铆sicas como psicol贸gicas que sustentan la idea de que las personas aprenden de maneras diferentes.

    Publicado: Jue Dic 18 2014  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Como estudiar con el sistema no presencial o a distancia

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Seg煤n Garc铆a Aretio (2001), la palabra tutor hace referencia a la figura de quien ejerce protecci贸n, la tutela, de otra persona menor o necesitada. En educaci贸n a distancia, la caracter铆stica fundamental es la de fomentar el desarrollo del estudio independiente, es un orientador del aprendizaje del alumno aislado, solitario y carente de la presencia del docente habitual.

    Publicado: Mie Dic 17 2014  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Sistema de control de la documentaci贸n del proceso docente educativo en la Universidad Bolivariana

    Objetivo Dise帽ar un procedimiento para el control de la documentaci贸n de los programas de formaci贸n de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Objetivos espec铆ficos 1.Argumentar el marco te贸rico y referencial que sustenta la investigaci贸n. 2.Diagn贸stico del proceso de control de la documentaci贸n en el proceso docente educativo en la UBV. 3.Dise帽ar un procedimiento para controlar la documentaci贸n en el proceso docente educativo en la UBV. 4.Aplicar el procedimiento en el Programa de Formaci贸n de Estudios Jur铆dicos de la UBV, sede Nueva Esparta.

    Publicado: Mie Dic 17 2014  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Dise帽o de Grupo de Cuatro de Solomon

    Trata de como manejar el dise帽o de investigacion cuasi-experimental grupo de cuatro de Solomon

    Publicado: Mar Dic 16 2014  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El uso de las TIC en el contexto educativo peruano del siglo XXI

    Importancia del uso de las TIC en el contexto educativo peruano del s.XXI, como herramientas que facilitan el logro de aprendizajes de calidad en los y las estudiantes del pa铆s.

    Publicado: Mar Dic 16 2014  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Sistema de evaluaci贸n del desempe帽o docente 驴Meritocr谩tico?

    El Sistema de Evaluaci贸n Profesional Docente, no contribuye al desarrollo de los maestros, sino m谩s bien prioriza el ahorro estatal y pretende evaluar contenidos estandarizados, dejando de lado que se eval煤e la pr谩ctica docente en el aula, es decir in situ.

    Publicado: Mar Dic 16 2014  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Educaci贸n f铆sica una mirada desde la complejidad

    Introducci贸n Hablar de la complejidad, resulta un reto cuando se trata de articular el concepto en disciplinas que se caracterizan por tener una visi贸n del ser humano tan reduccionista, como es el caso del 谩rea de educaci贸n f铆sica que focaliza su intervenci贸n en dimensiones de las personas, como el cuerpo o el f铆sico (Almonacid, 2006). El autor ya mencionado declara que: 鈥渆l hombre y la mujer tienen un cuerpo, el cual se transforma en un objeto que es analizado, observado e investigado desde el exterior, por consiguiente, este cuerpo se trabaja, se entrena, se alimenta, se cansa, se hidrata y se recupera鈥, por eso hay que romper con esta visi贸n reduccionista en el 谩rea de educaci贸n f铆sica.

    Publicado: Lun Dic 15 2014  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El perfil del docente universitario

    Cuando hablamos de perfil del docente universitario estamos pensando en un profesor que se encuentra en plena formaci贸n o ya en ejercicio profesional, por lo que los programas formativos deber铆an considerar las propiedades de lo que en otros niveles educativos se denomina programas de desarrollo profesional. La denominaci贸n de este 谩mbito de la carrera profesional del docente universitario tiene varias acepciones: perfeccionamiento del profesorado; formaci贸n continua; formaci贸n permanente del profesorado; entrenamiento, perfeccionamiento o formaci贸n en servicio (in?service training); reciclaje de los docentes, etc. De todas, la m谩s general y por tanto la que m谩s universalmente se est谩 utilizando es la de "desarrollo profesional".

    Publicado: Lun Dic 15 2014  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Escuela y cultura

    Los conceptos creados por el entorno social que nos rodea dan inicio a la construcci贸n de la identidad del individuo social, podemos ver en las lecturas 鈥渆scuela puerta de la cultura de Jerome Bruner鈥 y del 鈥渢omo tres de obras escogidas de Vygotsky鈥, como es el desarrollo de la personalidad del ni帽o y su relaci贸n con el contexto cultural y social que le rodea. Cada individuo crea un concepto de s铆 mismo seg煤n el entorno donde se desarrolla.

    Publicado: Lun Dic 15 2014  |  32 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Uso de las TICs en las IE (Per煤)

    En la mayor铆a de las instituciones no se est谩n usando pertinentemente por motivos de dominio en alfabetizaci贸n digital.

    Publicado: Lun Dic 15 2014  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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