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Educacion

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  • Potencialidades de la Biolog√≠a para desarrollar la educaci√≥n ambiental

    Potencialidades de la Biología para desarrollar la educación ambiental en la Educación de Adultos: hilo conductor para reflexionar

    Publicado: Mar Ago 30 2016  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Problemas ambientales y energ√©ticos en el contexto educativo, desde la F√≠sica

    Problemas ambientales y energéticos en Cuba y el mundo: retos y perspectivas en el contexto educativo, desde la Física

    Publicado: Mar Ago 30 2016  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Procedimientos metodol√≥gicos para el tratamiento de las relaciones interdisciplinarias

    Procedimientos metodológicos para el tratamiento de las relaciones interdisciplinarias: una reflexión desde el contexto escolar

    Publicado: Mar Ago 30 2016  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Relaciones interdisciplinarias entre Biolog√≠a y Qu√≠mica, desde la Biolog√≠a

    Sistema de actividades para el establecimiento de las relaciones interdisciplinarias entre Biología y Química, desde la Biología, en la Secundaria Obrera y Campesina

    Publicado: Mar Ago 30 2016  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Relaciones interdisciplinarias entre Geograf√≠a y Qu√≠mica, desde la Geograf√≠a

    Sistema de actividades para el tratamiento de las relaciones interdisciplinarias entre Geografía y Química, desde la Geografía, en la Secundaria Obrera y Campesina

    Publicado: Mar Ago 30 2016  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Relaciones interdisciplinarias entre Qu√≠mica y Biolog√≠a, desde la Qu√≠mica

    Ejercicios para el tratamiento de las relaciones interdisciplinarias entre Química y Biología, desde la Química, en la Facultad Obrera y Campesina

    Publicado: Mar Ago 30 2016  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Tareas docentes para el tratamiento de la Educaci√≥n Ambiental, desde la Qu√≠mica

    Tareas docentes para el tratamiento de la Educación Ambiental, desde la Química

    Publicado: Mar Ago 30 2016  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Actividades de educaci√≥n para la salud en el nivel educativo de j√≥venes y adultos

    Actividades de educación para la salud en el nivel educativo de jóvenes y adultos: una intervención educativa para reflexionar

    Publicado: Lun Ago 29 2016  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Educaci√≥n ambiental: una mirada reflexiva para el desarrollo sostenible

    Líneas orientadoras para el tratamiento de la educación ambiental: una mirada reflexiva para el desarrollo sostenible

    Publicado: Lun Ago 29 2016  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Formaci√≥n docente de las tecnolog√≠as del aprendizaje y el conocimiento (TAC)

    Programa de formaci√≥n docente de las tecnolog√≠as del aprendizaje y el conocimiento (tac) en la universidad pedag√≥gica experimental libertador n√ļcleo Barinas (Venezuela)

    Publicado: Lun Ago 29 2016  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci√≥n ambiental y su tratamiento desde la Geograf√≠a

    La educación ambiental y su tratamiento desde la Geografía: una necesidad en la Educación de Adultos

    Publicado: Lun Ago 29 2016  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Las relaciones interdisciplinarias en las Ciencias Naturales, desde la Qu√≠mica

    El tratamiento de las relaciones interdisciplinarias en las Ciencias Naturales, desde la Química, en la Educación de Jóvenes y Adultos

    Publicado: Lun Ago 29 2016  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Combatir el acoso escolar en 5to a√Īo de primaria

    En la aula de 5o a√Īo de primaria se sucinta conflictos de burla, de golpes entre compa√Īeros que se realizan est√°n agresiones durante el receso.

    Publicado: Jue Ago 25 2016  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Informe gesti√≥n a√Īo escolar 2015-2016 U.E.N.B. ‚ÄúWenceslao CasadoFonseca‚ÄĚ Aragua, Venezuela

    9 de 10 estrellas (1 voto)

    El siguiente trabajo contiene un modelo de como elaborar un informe de Gestion Escolar. Para todos aquellos que ejercen fun ción directiva en una institución educativa.

    Publicado: Jue Ago 25 2016  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La clase en el contexto actual del sistema educativo cubano

    La concepción integradora y holística de la clase ha ido adquiriendo una gran connotación dentro del Sistema Educativo Cubano, pues, el profesor puede y debe educar a sus estudiantes sobre la base de las potencialidades que brinda la disciplina o asignatura que imparte, de hecho, la educación es un proceso organizado y dirigido, que transcurre de forma sistemática y conduce al desarrollo y formación del estudiante.

    Publicado: Jue Ago 25 2016  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Las t√©cnicas de estudio y las inteligencias m√ļltiples

    Durante el desarrollo del encuentro el profesor no se limitar√° solamente al contenido, sino conjuntamente con el estudiante pondr√° en pr√°ctica diferentes t√©cnicas de estudio, en correspondencia con sus inteligencias m√ļltiples, como la elaboraci√≥n de cuadros sin√≥pticos, diagramas, esquemas, mapas conceptuales, fichas de contenido, apuntes y res√ļmenes. De acuerdo a las inteligencias m√ļltiples, hay personas que desarrollan m√°s habilidades y capacidades que otrasÔā≤, por ello es necesario al aplicar las t√©cnicas de estudio tener presente estos elementos, de lo contrario no ser√° efectiva dicha aplicaci√≥n.

    Publicado: Jue Ago 25 2016  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategias did√°cticas para mejorar la comprensi√≥n lectora dirigido a estudiantes de educaci√≥n me

    La presente investigaci√≥n se propuso implementar un conjunto de estrategias did√°cticas que permitieran mejorar la comprensi√≥n lectora de los estudiantes de quinto a√Īo de ciencias del Subsistema de Educaci√≥n en el Liceo Bolivariano, ubicado en Ejido, Estado M√©rida. Se trabaj√≥ bajo el paradigma cualitativo en una investigaci√≥n acci√≥n participante, como informantes clave participaron 06 docentes y 35 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron: la entrevista, el cuestionario y la observaci√≥n previa. Para la comprobaci√≥n de los datos se utiliz√≥ el m√©todo de triangulaci√≥n. A partir del an√°lisis cualitativo del diagn√≥stico se determin√≥ la necesidad de planificar estrategias activas dirigidas a conseguir una mayor comprensi√≥n lectora de textos del √°rea de qu√≠mica que permitieran a los estudiantes desarrollar sus habilidades, tanto en esta materia, como en otras √°reas del conocimiento. Durante la ejecuci√≥n de estas actividades se fueron evidenciando logros en la interpretaci√≥n de los textos especializados de qu√≠mica, as√≠ como en el desarrollo de mejores lazos comunicantes entre los estudiantes, y entre √©stos y los docentes del √°rea de ciencias, pues la participaci√≥n activa de los actores de este proceso de investigaci√≥n abri√≥ un abanico de posibilidades y cada uno fue aportando algo para mejorar, no s√≥lo en su espacio particular, sino como equipo. Esta experiencia fue enriquecedora, para todos los actores participantes del proceso educativo: estudiantes, docentes, docente-investigador, pues la investigaci√≥n acci√≥n participante, precisamente genera la participaci√≥n creativa de cada uno. Al final, se reflexion√≥ sobre la necesidad de aplicar estrategias de comprensi√≥n lectora con la participaci√≥n de docentes y estudiantes, para obtener mayores logros significativos.

    Publicado: Mar Ago 23 2016  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La influencia de la familia en el proceso educativo de los ni√Īos de primaria

    La familia es la primera institución educativa, su dinámica media el aprendizaje y desarrollo de sus miembros. El objetivo de esta investigación es analizar la influencia de la familia en la educación de los menores en nivel primaria. Se tomaron en cuenta características generales como: socioeconómicas, culturales y educativas del entorno familiar, visiones, significados y expectativas con respecto a la educación de sus hijos. La investigación es meramente bibliográfica. Los resultados y el análisis es sobre documentos que hablan de como la familia interviene en el proceso educativo de sus hijos y cuál es el resultado de este. Es importante mencionar que los padres de familia carecen de condiciones necesarias para impulsar el proceso; sus prácticas educativas, recursos, hábitos, tiempo, lo cual es un obstáculo para el éxito en el aprendizaje de los hijos.

    Publicado: Vie Ago 19 2016  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Un alumno con hipoacusia en el aula, una experiencia de integraci√≥n escolar

    El presente art√≠culo de investigaci√≥n se sit√ļa en el contexto de la integraci√≥n educativa, y realiza una descripci√≥n de la experiencia con la inclusi√≥n de un alumno con hipoacusia bilateral severa dentro de un aula regular, en una escuela dentro del municipio de Chimalhuac√°n. Se manifiesta c√≥mo ha evolucionado la aceptaci√≥n de los alumnos con necesidades educativas o discapacidad dentro de la sociedad y la educaci√≥n regular, las modificaciones que √©sta ha tenido dentro de los discursos y documentos y como estos distan mucho de la realidad en las aulas. Sin la pretensi√≥n de ser un modelo a seguir se expone el proceso que se llev√≥ a cabo para integrar a un ni√Īo con hipoac√ļsia, y las acciones que se implementaron para que pudiera avanzar en su aprendizaje, con los recursos que la familia, la escuela y dentro del aula se contaban.

    Publicado: Vie Ago 19 2016  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El ensamble art√≠stico, proyecto integral en el desarrollo de trabajo colaborativo en alumnos de pri

    El propósito fundamental de este texto consiste en describir una situación didáctica correspondiente al ensamble artístico, ya que es fundamental pensar en las artes como una herramienta que hace que el aprendizaje tenga esencia perceptiva y creativa. El ensamble se desarrolló en la escuela primaria Venustiano Carranza, en el municipio de Texcoco para alumnos de tercer grado (30 alumnos), jornada ampliada. Se tomó a este grupo porque presentaban como problemática no trabajar de manera colaborativa. El método utilizado es el de la investigación-acción y los resultados se dieron de manera explicativa, interpretación realizada a partir de las actividades artísticas llevadas a cabo.

    Publicado: Jue Ago 18 2016  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Identificaci√≥n e integraci√≥n de ni√Īos preescolares con TDAH en la escuela

    En esta investigación se pretende otorgar a los educadores técnicas y acciones específicas como medidas de inclusión, aceptación y tolerancia de educandos que presenten TDAH en educación preescolar, para su mejor desenvolvimiento cognitivo y social en el aula, involucrando a padres de familia. Aporta una escala de valoración con la que docentes pueden identificar síntomas del trastorno para poder canalizarlos a atención especializada.

    Publicado: Jue Ago 18 2016  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Problemas y estrategias de conducta en el aula de educaci√≥n secundaria

    Los problemas de conducta que acontecen al diario en el salón de clase son muy variados, y tienen distintos enfoques, sobre salen por los diferentes roles que vive el alumno pero que recaen en el aula, por ello se proponen diversas estrategias o actividades que resulten prácticas, sencillas pero efectivas que modifiquen la conducta del alumno entre ellas sobresalen desde la adecuación de la planeación hasta la forma de ubicación de los alumnos con la práctica se podrían ir mejorando dichas actividades.

    Publicado: Jue Ago 18 2016  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La formaci√≥n profesional del docente de educaci√≥n primaria en M√©xico

    El presente trabajo tiene como objetivo mostrar un panorama general de la importancia que tiene la formaci√≥n docente en diversas instituciones de nuestro pa√≠s, espec√≠ficamente aquellas cuyo objetivo es desarrollar las diferentes competencias que sus egresados deben aplicar al momento de trabajar con un grupo escolar de Educaci√≥n B√°sica. Se realiza una breve comparaci√≥n entre los enfoques que poseen la UNAM, UPN y la BENM ( Normal) haciendo un an√°lisis, reflexi√≥n e interpretaci√≥n de su estructura curricular y el alcance de esta al momento de aplicar las competencias aprendidas en el aula y en el proceso ense√Īanza aprendizaje con los estudiantes.

    Publicado: Mie Ago 17 2016  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La utilizaci√≥n de la biblioteca escolar en la formaci√≥n de h√°bitos lectores

    El presente trabajo de investigaci√≥n se√Īala la importancia de la lectura y destaca la labor docente como eje fundamental en la formaci√≥n de h√°bitos lectores. Entendiendo al h√°bito como la intersecci√≥n de conocimiento, capacidad y deseo y al h√°bito lector como un comportamiento estructurado que responde a motivaciones personales que contribuyen a generar satisfacci√≥n, sensaci√≥n de logro, placer y entretenimiento. Un recurso importante para el desarrollo de h√°bitos lectores, lo representa la biblioteca escolar, la cual es vista como un proyecto educativo ubicado en un espacio escolar, que cuenta con una colecci√≥n de libros. El objetivo primordial del presente trabajo de investigaci√≥n es utilizar la Biblioteca Escolar, como un recurso pedag√≥gico que permita desarrollar h√°bitos lectores en alumnos de tercer grado de educaci√≥n primaria. Para ello, se dise√Īaron actividades llevadas a cabo en una escuela Primaria de Ciudad Nezahualc√≥yotl, en el Estado de M√©xico durante un periodo de cinco meses, utilizando los recursos existentes en la Biblioteca Escolar. Bajo la observaci√≥n directa y participante, se registraron los resultados de forma cuantitativa en las listas de cotejo, el √°rbol lector del grupo y el diario de campo del maestro titular, pudiendo establecer el avance del √≠ndice lector del grupo en m√°s de un 200% y la relaci√≥n estrecha, entre el h√°bito lector y el nivel de desempe√Īo acad√©mico de los alumnos, el cual tuvo un incremento considerable en ese mismo periodo.

    Publicado: Mie Ago 17 2016  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Alternativa para desarrollar competencias en la asignatura de geografia en tercer a√Īo de primaria

    Es un art√≠culo de investigaci√≥n donde a partir de un problema detectado en el aula, se genera una hip√≥tesis que permite elaborar una propuesta de trabajo para desarrollar competencias en la asignatura de Geograf√≠a en tercer a√Īo de primaria,empleando material concreto en actividades manipulables y significativas que despierten el inter√©s por la asignatura, sustentadas en las teor√≠as de Piaget y Ausubel.

    Publicado: Mar Ago 16 2016  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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