• Compartir en:   
  • Facebook 
  • Twitter  
  •   Pregunte en los foros

Educacion

Páginas: [<<] ... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 ... [>>]


  • El proceso de formaci贸n pedag贸gica y did谩ctica en la asignatura de educaci贸n vial

    La investigaci贸n se dirige al perfeccionamiento del proceso de formaci贸n pedag贸gica y did谩ctica de los profesores del Minint en la asignatura de Educaci贸n Vial, la cual forma parte del plan de estudio de la carrera de Derecho en la Universidad del Minint en la Provincia de Pinar del R铆o. Para ello se fundament贸 una estrategia te贸rico- metodol贸gica de dicho proceso, sustentada en el modo de actuaci贸n profesional lo cual permita un mayor conocimiento que posibilite la impartici贸n de la asignatura de Educaci贸n Vial de manera exitosa, y que facilite a los estudiantes una mayor comprensi贸n y un mejor desempe帽o en su futura profesi贸n, lo que permiti贸 identificar las necesidades que pose铆an los profesores para lograr la calidad en las clases. Hay que tener en cuenta que los profesores que imparten esta asignatura no son graduados de magisterio y esto les dificulta la actividad que realizan ,por lo que se hace necesario buscar alternativas que faciliten su trabajo y a la vez lo desarrollen con la calidad requerida, adem谩s de no perder de vista la importancia que posee esta asignatura para el Minint, si tenemos en cuenta, que no solo se necesita tener educaci贸n vial para conducirnos mejor en la sociedad, sino una cultura m谩s integral para enfrentar el trabajo que desempe帽amos en este 谩mbito. A partir de la estrategia te贸rico- metodol贸gica presentada, la autora pretende poner en pr谩ctica la implementaci贸n para un mejor desempe帽o profesional, poniendo a los profesores en mejores condiciones para enfrentar la docencia con m谩s profesionalidad.

    Publicado: Vie Oct 23 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El valor de la evaluaci贸n del aprendizaje

    Indudablemente que el tema de la evaluaci贸n es hoy controvertido en su concepci贸n socioeducativa, pol铆tica y econ贸mica por la preponderancia que tiene para la vida universitaria. Es presencia y preocupaci贸n permanente en las acciones docentes de las escuelas y cada vez m谩s lo es tambi茅n de los gobiernos y de los sistemas. El desarrollo te贸rico y tecnol贸gico de la evaluaci贸n educativa ha permitido establecer conceptos y principios para la comprensi贸n de las actividades institucionales y la formaci贸n de los individuos.

    Publicado: Vie Oct 23 2015  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Fundamentos de la evaluaci贸n por competencias

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La evaluaci贸n en la Licenciatura de Intervenci贸n Educativa (LIE), constituye una parte importante del proceso de formaci贸n en competencias profesionales del futuro egresado; este proceso de aprendizaje y de construcci贸n de las competencias se orienta al perfil de egreso el cual guarda estrecha relaci贸n con las necesidades sociales actuales en nuestro pa铆s.

    Publicado: Vie Oct 23 2015  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La gesti贸n educativa de los ambientes de aprendizaje de la Universidad de Pinar del R铆o

    La gesti贸n educativa de los ambientes de aprendizaje depender谩 de los intereses de la instituci贸n y la disponibilidad econ贸mica para gestionar los recursos inherentes al proceso, actualmente las aulas de la universidad est谩n carentes de materiales, mobiliario y factores ambientales que limitan las relaciones que se establecen en el espacio dependiendo del componente forma. Para el proceso de desarrollo del estudiante como capital humano entendi茅ndolo como el 聯conjunto de las capacidades productivas que un individuo adquiere por acumulaci贸n de conocimientos generales o espec铆?cos聰, con determinadas demandas sociales, para cada forma de la actividad (conferencia, seminario, clase pr谩ctica聟) tiene que gestionarse las condiciones para su ejecuci贸n. Para que este proceso se manifieste organizado y estructurado se necesita de una inversi贸n que posibilite crear las condiciones apropiadas.

    Publicado: Vie Oct 23 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La Gesti贸n Educativa en el proceso de formaci贸n del Registrador de la Propiedad

    El encargo estatal que realiza un Registrador de la Propiedad es sumamente complejo, siendo llamado a calificar la legalidad de todas las relaciones jur铆dicas inmobiliarias que se producen en su demarcaci贸n, para lo cual examina los documentos notariales, administrativos y judiciales que trascienden a este tipo de relaciones, con lo cual demanda un alto grado de preparaci贸n y superaci贸n constante en el ejercicio de su funci贸n. El Registrador de la Propiedad ha sido v铆ctima de un proceso de formaci贸n deficiente, carente de un enfoque sist茅mico, con trascendencia a la eficiencia y calidad del servicio que presta, raz贸n que permite entonces hablar, al amparo de las Ciencias de la Educaci贸n, que el proceso de formaci贸n del Registrador de la Propiedad debe ser entendido en primera instancia como un proceso formativo que articula la formaci贸n inicial y postgraduada y que adem谩s hace suyos los principios que informan la Teor铆a de la Educaci贸n Avanzada.

    Publicado: Vie Oct 23 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proceso de formaci贸n Pedag贸gica y did脿ctica de los profesores del Minint en Pinar del R铆o. Cuba

    El Ministerio del interior cumple una funci贸n esencial en la sociedad, que no es m谩s que garantizar la seguridad del estado y el orden interior y contribuir a preservar las conquistas de la revoluci贸n dentro de la legalidad socialista. En las actuales condiciones en que vive la humanidad, el ministerio del interior constituye uno de los medios disponibles para propiciar una forma m谩s profunda y armoniosa del desarrollo humano. Es por ello que en estos escenarios se necesita de un personal m谩s preparado y especializado en el cumplimiento de sus funciones, logrando que las misiones tengan 茅xito , la Filial universitaria del Minint en este sentido constituye un pilar fundamental ,la misma fue creada en el 2008 con el objetivo de formar los oficiales en la carrera de Derecho con perfiles terminales que responden a las especialidades en que se encuentran insertados los oficiales, dentro de ellas tenemos IO-I(CI),IO-II(PTI),Criminol贸gico I(PNR),Criminol贸gico II(Prisiones) e Investigaci贸n y Criminalista. Una vez que concluyan los a帽os de estudio si logramos cumplir con este cometido el trabajo de los oficiales ser谩 integral y se desempe帽ar谩n con 茅xito en las misiones que se le encomiendan.

    Publicado: Vie Oct 23 2015  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Propuesta del perfil ideal del director escolar a la luz del sistema preventivo salesiano

    Vivir la experiencia de los a帽os de estudios es tener la oportunidad de navegar en el inmenso universo del conocimiento con el fin de aprender a conocer buscando el 煤nico inter茅s de amar; para vivir con sentido, lo que hacemos y por lo que existimos. La educaci贸n juega un papel principal en la b煤squeda del futuro, donde en su papel protag贸nico se hace necesario prever un proceso continuo de educaci贸n y de formaci贸n que permita a todos los individuos encontrar en cada etapa de su existencia un lugar que corresponda a la evoluci贸n de las condiciones de vida y de trabajo. Una educaci贸n permanente, flexible, multidireccional, es, sin duda, una de las principales exigencias de toda sociedad.

    Publicado: Vie Oct 23 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Canales de aprendizaje y su vinculaci贸n con los resultados de rendimiento acad茅mico de la asignatu

    En el siguiente documento se presentan los resultados de una investigaci贸n con el tema rendimiento acad茅mico, de acuerdo a los canales de aprendizaje. La investigaci贸n se llev贸 a cabo con alumnos de los terceros grados de la escuela secundaria general 聯15 de Mayo聰 ubicada en municipio de Chalco Edo de M茅xico.

    Publicado: Jue Oct 22 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gesti贸n de la calidad del PD, desde la Sociolog铆a de la Educaci贸n

    En este trabajo se hace una mirada desde la Sociolog铆a de La Educaci贸n como ciencia de la Educaci贸n, a la Gesti贸n de la Calidad del Proceso docente, como uno de los factores determinantes a tener en cuenta para lograr la calidad del proceso.

    Publicado: Jue Oct 22 2015  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gesti贸n educativa y calidad de vida

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    El estudio de la administraci贸n de la educaci贸n tiene su fundamento en distintas perspectivas te贸ricas y hace uso de diferentes procedimientos anal铆ticos. Sin embargo, en este ensayo no se pretende presentar un panorama completo de las teor铆as pedag贸gicas y organizacionales adoptadas en el estudio de la administraci贸n de escuelas y universidades.

    Publicado: Jue Oct 22 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Uso de la TIC para la Estrategia de Gesti贸n, Caso: UASD, Recinto San Francisco de Macor铆s

    Monogr谩fico para optar a Licenciada en Administraci贸n de Empresa, en la Universidad Aut贸noma de Santo Domingo (UASD), Recinto San Francisco de Macor铆s.

    Publicado: Jue Oct 22 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aptitud docente

    INSTRUCCI脫N: A continuaci贸n tiene 20 situaciones problem谩ticas, entre las cuales debe elegir la respuesta que m谩s se asemeje a lo que har铆as en tal situaci贸n. 1. Si tu director decide expulsarte del colegio porque llegaste borracho y agrediste al profesor, t煤 piensas: a. Que eres culpable y lo mereces b. No te importa, total no te gustaba estudiar c. A pesar de la expulsi贸n sigues asistiendo a clases. d. Atacas al director porque su castigo le parece injusto.

    Publicado: Mie Oct 21 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Concepto de calidad y su relaci贸n con la educaci贸n

    Con base en las reformas educativas a las que nos hemos enfrentado en los 煤ltimos a帽os, la Calidad Educativa, nos exige una serie de cambios para una mejora continua. Elevar la calidad de la educaci贸n es uno de los principales prop贸sitos que orienta la transformaci贸n de los sistemas educativos en todo el mundo. La globalizaci贸n econ贸mica, el desarrollo de las nuevas tecnolog铆as, la transformaci贸n de los sistemas de comunicaci贸n, son entre otros algunos de los fen贸menos sociales que plantean nuevos retos y demandas a las escuelas, los cuales est谩n expresados en la actual pol铆tica educativa.

    Publicado: Mie Oct 21 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Juego, juguetes y desarrollo infantil

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    El juego es una actividad presente en todos los seres humanos. Los et贸logos lo han identificado con un posible patr贸n fijo de comportamiento en la ontog茅nesis humana, que se ha consolidado a lo largo de la evoluci贸n de la especie (filog茅nesis).

    Publicado: Mie Oct 21 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La utilizaci贸n de los pictogramas en la educaci贸n inicial

    En los 煤ltimos a帽os ha llegado mucha informaci贸n sobre m茅todos de trabajo con ni帽os y ni帽as a trav茅s de las im谩genes o pictogramas. El presente trabajo de investigaci贸n pretende ofrecer una perspectiva renovada del uso del pictograma debido a la necesidad de estimular en el estudiante el inter茅s por los libros, como v铆a para el desarrollo de ideas. Los pictogramas han sido utilizados para visualizar relatos o describir situaciones con ayuda de las im谩genes, como una t茅cnica simplificada que las acerca mucho a lo que hoy conocemos como caricaturas o 鈥渉istorietas gr谩ficas鈥. Por consiguiente, ense帽ar a los ni帽os y ni帽as con pictogramas es utilizar un mismo lenguaje universal, que ellos conocen a trav茅s de c贸micas o dibujos animados.

    Publicado: Mie Oct 21 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gesti贸n del conocimiento, asesoramiento y mejora escolar. El caso de la escalera vac铆a

    Las organizaciones educativas constituyen 谩mbitos espec铆ficos de generaci贸n, gesti贸n y transmisi贸n del conocimiento, que afrontan nuevas demandas provenientes de la compleja sociedad del conocimiento, entre ellas las fuertes demandas por la inclusi贸n y la calidad (Tedesco, 2000). El reto para el futuro inmediato es lograr buenas escuelas para todos (Darling Hammond, 2001). En este contexto, las escuelas en general y especialmente las escuelas secundarias, requieren revisar profundamente sus notas de identidad, sus modelos de gesti贸n y sus pr谩cticas de aula para atender al cambio. La Gesti贸n del Conocimiento como perspectiva te贸rico-pr谩ctica resulta una l铆nea interesante y valiosa para redefinir el Asesoramiento Escolar como funci贸n asociada a la reconversi贸n identitaria de la escuela, que entendemos se trata de una reconversi贸n cognitiva.

    Publicado: Mar Oct 20 2015  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Incidencia del cambio tecnol贸gico en la ense帽anza del periodismo impreso

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    En este papel de trabajo nos referimos a la necesidad de crear un entendimiento que coincida en una visi贸n clara y precisa del proceso de introducci贸n y uso de las tecnolog铆as de la informaci贸n y su incidencia en el proceso instruccional de la menci贸n Periodismo Impreso de la Escuela de Comunicaci贸n Social de LUZ.

    Publicado: Mar Oct 20 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n de los ni帽os con discapacidades m煤ltiples

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La Declaraci贸n Universal de los Derechos del Hombre afirma, en su art铆culo 3, que "todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona鈥; sin embargo, a煤n hoy, no se respeta totalmente este derecho, especialmente con las personas que est谩n afectadas por discapacidades que implican gran dependencia.

    Publicado: Mar Oct 20 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Mejoramiento de la calidad de lectura

    Lectura podr铆amos decir que consiste en pasar la vista por algo, tratando de enterarnos de su contenido o sea que la simple observaci贸n de un lugar, ya lleva intr铆nseco el hecho de leer lo que all铆 vemos.

    Publicado: Mar Oct 20 2015  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Uso de los pictogramas en el desarrollo estudiantil

    El presente trabajo de investigaci贸n pretende ofrecer una perspectiva renovada del uso del pictograma debido a la necesidad de estimular en el estudiante el inter茅s por los libros, como v铆a para el desarrollo de ideas.

    Publicado: Lun Oct 19 2015  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gesti贸n participativa y la integraci贸n escuela-comunidad

    Este documento trata sobre la integra de la escuela y la comunidad, de forma que el trabajo se haga mejor. La relaci贸n escuela-comunidad, hoy en d铆a, es un aspecto esencial para el buen funcionamiento del proceso educativo en toda instituci贸n escolar. Es el espacio o ambiente que se da entre la escuela y la comunidad, gestionado participativamente por la instituci贸n escolar para expresar e intercambiar ideas, planes y/o proyectos referentes a materia educativa y al desarrollo integral de todos los miembros de la comunidad.

    Publicado: Vie Oct 16 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La orientaci贸n psicopedag贸gica en escuelas de iniciaci贸n deportiva

    Este art铆culo es el resultado de un trabajo investigativo como parte de una revisi贸n bibliogr谩fica y un diagn贸stico en una investigaci贸n de maestr铆a en curso. El tema central es el proceso de orientaci贸n psicopedag贸gica en escuelas de iniciaci贸n deportiva de alto rendimiento.

    Publicado: Vie Oct 16 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Linea de tiempo del antiguo curriculo griego y sus influencias en la epoca contemporanea

    El presente trabajo describe la linea de tiempo curricular, desde la antigua Grecia, hasta la edad contempor谩nea.

    Publicado: Vie Oct 16 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Teor铆as del aprendizaje

    Las 鈥淭eor铆as del Aprendizaje鈥 son teor铆as que influyen en el docente a la hora de seleccionar los contenidos a ense帽ar, organizarlos, y generar el aprendizaje en los alumnos. Jerome Seymour Bruner ha desarrollado una teor铆a constructivista del aprendizaje, donde destaca que el aprendizaje es un proceso activo en el que los alumnos construyen nuevas ideas y conceptos basados en su conocimiento y experiencias anteriores. Bruner identific贸 cuatros principios que sirven de gu铆a para el desarrollo de la instrucci贸n: 1. la predisposici贸n hacia el aprendizaje. Debe relacionarse los contenidos con las experiencias y contextos que hacen que los alumnos est茅n deseosos de aprender; 2. el modo en que un conjunto de conocimientos puede estructurarse de modo que sea interiorizado lo mejor posible por el estudiante. Revisi贸n peri贸dica de conceptos ya aprendidos; 3. las secuencias m谩s efectivas para presentar un material; 4. la naturaleza de los premios y castigos. Por esta raz贸n la teor铆a del aprendizaje en la que se basaran las clases a dictar ser谩 la propuesta por Bruner, ya que pretendo que los alumnos puedan incorporar los nuevos conocimientos a partir de lo que ya conocen, y que las actividades tengan relaci贸n con el contexto y las experiencia de los alumnos, debido a que considero que de esta manera van a tener una mayor motivaci贸n para aprender.

    Publicado: Vie Oct 16 2015  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El financiamiento de la educaci贸n p煤blica

    El an谩lisis del financiamiento de la educaci贸n en Am茅rica Latina plantea algunos de los problemas b谩sicos de la crisis global y de las perspectivas de desarrollo de la regi贸n. No se trata -como en los pa铆ses centrales- de una situaci贸n estable, en la que ya est谩n decididas las cuestiones fundamentales y en donde hay que optar por la asignaci贸n de peque帽os porcentajes de los recursos totales para uno u otro fin.

    Publicado: Jue Oct 15 2015  |  19 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
25 Anteriores Próximos 25

Iniciar sesión

Ingrese el e-mail y contraseña con el que está registrado en Monografias.com

   
 

Regístrese gratis

¿Olvidó su contraseña?

Ayuda