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Educacion
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Procedimiento para la gestión del conocimiento en las aldeas universitarias de la Misión Sucre Eje
En la actualidad las aldeas universitarias de la Misión Sucre en el eje Barlovento, no disponen de un proceder metodológico que le permita seleccionar, organizar, almacenar, compartir y usar el conocimiento, con el propósito de socializar y elevar el nivel integral del mismo.
Publicado: Lun Nov 07 2011 | 17 visitas |
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Una alternativa para la formación en valores en la carrera de IngenierÃa Agropecuaria
En este trabajo abordamos una propuesta para desarrollar la formación en valores en la carrera IngenierÃa Agropecuaria.
Publicado: Lun Nov 07 2011 | 14 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Enseñar a leer y escribir socializando y participando con textos ambientales
Una experiencia de investigación Acción participativa para desarrollar capacidades lectoras en los niños y niñas del primer grado y elevar la calidad educativa apoyándose con textos ambientales
Publicado: Jue Nov 03 2011 | 15 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Examen de razonamiento matemático de la municipalidad de Tambopata
El presente documento es un análisis técnico pedagógico del examen de razonamiento matemático aplicado por la Municipalidad Provincial de Tambopata, Puerto Maldonado, Perú; examen aplicado a escolares de sexto grado de primaria como parte del Proyecto "Fortalecimiento de capacidades de aprendizaje en Comprensión Lectora y Razonamiento Matemático en los Estudiantes de la Provincia de Tambopata".
Publicado: Jue Nov 03 2011 | 12 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
La comprensión del enunciado: paso inicial para resolver problemas de Matemáticas
En el presente trabajo se presenta una reflexión acerca de la importancia de la comprensión lectora del enunciado de un problema de Matemáticas, tomando como marco de referencia el modelo de Polya para la resolución de problemas en un contexto real, como estrategia para el aprendizaje significativo de los estudiantes de Educación Media Superior aplicando la tecnologÃa digital en el aula.
Publicado: Jue Nov 03 2011 | 16 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
La Educación Superior Cubana en el siglo XXI
Este trabajo se propone explicar a grandes rasgos todas las transformaciones que se llevan a cabo en el paÃs en la Educación Superior, solamente en una sociedad como la cubana es que el hombre puede lograr estos cambios. Novedosos han sido los planes de la Revolución y hoy en dÃa el prestigio de las instituciones es reconocido hasta por los adversarios polÃticos, se pudieran detallar infinidades de ejemplos, pero se ha decidido plasmarlo en el desarrollo de esta ponencia.
Publicado: Jue Nov 03 2011 | 15 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Accelerated Learning as an Innovator method for teaching English
This Project is based on important theories that now made possible Accelerated Learning as a new method for education and it can be used by teachers in classes or by students to know their learning styles and how accelerate the process of learning.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 17 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Análisis de la micropolÃtica en las instituciones educativas de la Región Norte del Municipio Zon
Este documento propone una reflexión acerca de los planteamientos desarrollados en el escenario de la escuela pública desde una perspectiva MicropolÃtica y la importancia de cómo se están asumiendo en nuestro territorio las relaciones de poder y desafÃos que proponen las polÃticas estatales en busca de la calidad educativa. Se examina una amplia bibliografÃa en el campo internacional, nacional y regional, revisando las investigaciones desarrollados frente a la temática.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 17 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Coordinación entre centros educativos
Constituye esta propuesta un intento de mejora en el funcionamiento de las estructuras educativas, buscando dentro del espÃritu de la LOE una actividad docente más eficaz, homogénea, participativa y de calidad, basada en el estudio, reflexión e intercambio de ideas, donde el trabajo en común entre Centros redunde en el cultivo de un espÃritu más solidario, potenciando el trabajo en equipo.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 17 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Evaluación de la efectividad de las competencias de los coordinadores (as) de las aldeas universita
(1 voto)
Uno de los grandes desafÃos de la época actual es la educación de las nuevas generaciones. Tener la posibilidad de que todas las personas gocen y disfruten de una educación de calidad que potencie su formación desde su nacimiento hasta la muerte, con excelentes cualidades humanas y modos de actuación que promuevan el avance de la sociedad es tareas de todos los involucrados en el sistema educativo formal o informal, lo que implica formar para la vida.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 14 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Incidencia de la música champeta como mecanismo didáctico para el aprendizaje de las matemáticas
Con este proyecto queremos crearles a todos los estudiantes un ambiente propicio para que se puedan desempeñar de una mejor manera. El aprendizaje ha sido siempre un proceso duro y difÃcil, tanto para el maestro/a como para el alumno/a, pero antiguamente no se disponÃa de la cantidad de materiales e ideas que hoy dÃa poseemos nosotros. Antes, la educación se basaba en la transmisión de conocimientos de forma natural y simple, hoy en dÃa, poseemos unas técnicas y estrategias que hacen que esa transmisión sea placentera para el maestro/a e interesante para el alumnado, favoreciendo una participación activa e incluso el aprendizaje por sà mismo y de forma autónoma, con lo que la mera transmisión de los conocimientos pasa a ser actualmente un proceso satisfactorio de aprendizaje motivador. Aún asÃ, no siempre el proceso de enseñanza-aprendizaje resulta placentero y motivador, sino que en algunas ocasiones el alumnado puede llegar a ver el aprendizaje como algo “aburrido”, que le obligan a hacer. Esto puede ser debido a un escaso interés del niño/a por obtener determinados conocimientos relativos a la materia, por una escasa motivación del maestro/a en la escuela durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, por el insuficiente uso de los recursos educativos, como instrumentos musicales, cintas de audio, entre otros, por el carácter monótono en el proceso de enseñanza de algunos docentes o por el ambiente familiar en el que el alumno/a se desenvuelve. Poco a poco, se están introduciendo en las aulas más recursos motivadores que favorecen el aprendizaje del alumnado, despertando su interés y ofreciéndoles asà un aprendizaje más significativo que conecta cada vez más con su realidad social y con su vida personal. La música es un recurso atractivo que puede favorecer el aprendizaje debido a la importancia que tiene hoy dÃa en nuestras vidas, y por ello es conveniente trabajarla desde todas sus dimensiones, ya que no sólo se debe limitar al estudio musical en sà mismo, en su hora correspondiente, sino también es conveniente favorecer un acercamiento y disfrute al proceso musical, que puede estar globalizado en los demás aprendizajes de las diferentes áreas, que se produzcan en el aula. En consecuencia se justifica la incidencia de la música champeta como mecanismo didáctico para el aprendizaje de las matemáticas
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 16 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
La gestión universitaria en la Universidad Bolivariana de Venezuela
El presente artÃculo, aborda la temática de la gestión universitaria, dentro de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Su estructura permite realizar una descripción actual de estos procesos según el contexto de la universidad actual, exponiendo la forma como se hace gestión universitaria en la UBV, a diferencia de las universidades tradicionales y el enfoque desde el ámbito de docencia, investigación y extensión.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 16 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Motivación Profesional del Bachiller Técnico en Formación en Mecánica Industrial
La presente investigación se desarrolló durante el curso escolar 2007 - 2008, en el Instituto Politécnico "Mario Herrero Toscano" de Nuevitas, Camagüey, Cuba. Está dirigida al desarrollo de la motivación profesional mediante el trabajo de orientación profesional con el Bachiller Técnico en formación en Mecánica Industrial, durante su primer año de estudios, a partir de una estrategia diferenciada.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 12 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Planificación de la educación
El tema de la programación es uno de los más tratados de la actualidad en el campo educativo. Según propone Imbernón , programar significa que cuando una persona se acerca a una acción futura, ha de saber de antemano para qué sirve, de dónde parte, qué va a hacer, dónde lo hará y cómo lo hará. Por tanto, según esta lógica, programar será la preparación previa de las actividades que realizará el Docente, lo que incluye el conocimiento previo de la situación, el conocimiento del presente y la proyección futura.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 14 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Proyecto Emisora Estudiantil
Existe un gran poder en las jóvenes lauritas para formar cÃrculos, no solo dentro de los medios de comunicación tradicionales, si no que tienen capacidades que les permiten alcanzar a procrear ideas y aportes dentro del mismo circulo comunicativo, que en sà mismo es un circulo educativo, creativo, y pensativo.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 14 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Sistema de talleres para la prevención de las ITS
En el mismo se da una panorámica de las causas y consecuencias de contraer una infección de trasmisión sexual. Desde el punto de vista educativo se puede contribuir con el programa de promoción y educación para la salud en el ámbito escolar.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 14 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
SociologÃa de La Educación
Es un documento que sirve para Licenciatura, MaestrÃa y Doctorado en Educación, ya que la sociedad educa a través del Sistema de Educación en cada paÃs y a su vez la sociedad se ve transformada por los agentes de la educación que en ella intervienen, en un continum siempre dialéctico,pragmático y a la vez ideal, de la búsqueda constante de una mejor educación, en todos los niveles que leve la Calidad de Vida.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 22 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Una Estrategia Didáctica para el aprendizaje de las funciones Exponenciales y LogarÃtmicas
(1 voto)
Este artÃculo hace referencia con los resultados de la tesis de maestrÃa en Didáctica de las Matemáticas, por la Atlantic International University. Es una experiencia vivida como docente de Matemáticas en la Universidad Privada de Angola, aleccionando la asignatura de Matemáticas I y II en la carrera de IngenierÃa Informática.
Publicado: Mar Nov 01 2011 | 13 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Análisis de los conceptos subsumidos en la tecnologÃa educativa
Se analizaron los conceptos especÃficos subsumidos en la TecnologÃa Educativa, como para incursionar en su estatus cientÃfico. Los conceptos son considerados los elementos cognitivos y lingüÃsticos básicos de todo campo de conocimiento cientÃfico. Se procedió deductivamente: pregunta, bosquejo de un marco teórico-conceptual, análisis de las definiciones.
Publicado: Lun Oct 31 2011 | 24 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Estrategia didáctica para sistematizar el desarrollo de la competencia comunicativa en inglés
Proponer una estrategia didáctica que contribuya a sistematizar el desarrollo de la competencia comunicativa del inglés general en la carrera de medicina. La propuesta que se presentó en esta investigación sistematizó temas, funciones comunicativas, actividades y ejercicios que se imparten en los niveles de primero a tercer año de la carrera de Medicina, ofreciendo a los mismos la vÃa apropiada para el correcto desarrollo comunicativo en idioma inglés de los estudiantes de las Ciencias Médicas.
Publicado: Lun Oct 31 2011 | 16 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Experiencia de educación ambiental desde el proceso visual y el diálogo en la escuela primaria
El vÃnculo de la educación ambiental y la Educación Plástica ha permitido concebir y redimensionar el lugar que ocupa lo visual en la escuela primaria, que se convierte en el mediador de las relaciones entre el entorno y la apreciación-creación, y entre el maestro y los alumnos. El trabajo aborda los resultados de la experiencia desarrollada en una escuela primaria, la misma consideró un sistema de acciones que desarrolla las posibilidades de contrastes comunicativos con actividades centradas en la observación y el diálogo. La experiencia demuestra que a partir de una posibilidad básica de apreciaciones del entorno que comprende los sistemas de comunicación lingüÃsticos, se logran cambios considerables en la Educación Plástica y en la formación de una conciencia hacia la educación ambiental, aspectos que elevan la socialización del proceso de enseñanza aprendizaje y su calidad.
Publicado: Lun Oct 31 2011 | 16 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Gestión del proceso de formación de los profesores en las aldeas universitarias del Eje Barlovento
La presente Tesis de MaestrÃa resume los resultados de una investigación que abordó como problema cientÃfico la necesidad de estructurar la función de participación directa de un procedimiento de gestión y formación para los profesores de las aldeas universitarias y la no existencia, al menos de forma explÃcita, de un fundamento metodológico que garantice la realización de este proceso.
Publicado: Lun Oct 31 2011 | 16 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Alternativas educativas ante el embate Neoliberal
En las conversaciones cotidianas que sostenemos informalmente, en diversos momentos, analizamos cuestiones agobiantes sobre nuestra sociedad sus vicios en cuestión de corrupción; su falta de visión referente a los proyectos; sus inconsistencias referente a los acuerdos polÃticos, y demás fenómenos sociales actuales de nuestra sociedad, a veces nos ponemos a pensar sobre el devenir divino (idealismo) y nuestra fuerza de transformar las cosas como seres transformativos (materialismo), los ligamos. Y parece ser que encontramos respuestas desde ambos ángulos (desde nuestra concepción religiosa y lo que podemos llegar a hacer) para que cambie la situación actual.
Publicado: Vie Oct 28 2011 | 18 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
De la universidad tradicional a la universidad como espacio de argumentación
La ponencia que presento a continuación tiene como finalidad aportar al coloquio de docentes de Humanidades elementos vivenciales que permitan identificar la importancia del proceso comunicativo en el aula universitaria y su incidencia en la formación de una cultura dialógica fuerte en la misma. Busca resaltar la pertinencia, la promoción de las competencias conversacionales y argumentales. Y analiza los efectos positivos de la aplicación de estrategias que mejoren la comunicación en los estudiantes del curso de humanidades que se imparte en la Universidad Santiago de Cali. Se parte de reflexionar en torno al tipo de relación comunicativa de los modelos tradicionales de enseñanza, que no prepara hacia el diálogo y la reciprocidad. Busca, entonces, asumir la universidad como espacio de argumentación y se inscribe en la interacción docente-estudiante dentro del marco de reciprocidad y posibilidad de crear una cultura dialogante.
Publicado: Vie Oct 28 2011 | 19 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Diagnóstico del acoso escolar en tres instituciones educativas de la región Callao
El presente estudio diagnóstico se realizo en una muestra de 348 estudiantes del nivel primario (103 hombres y 245 mujeres), que se encuentran entre el tercer y sexto grado, de tres colegios ubicados en la Provincia Constitucional del Callao, con el objetivo de determinar la incidencia del acoso y violencia escolar. Para recolectar los datos se usó (el test de Acoso y Violencia escolar AVE) el cual nos ha permitido calcular y valorar la violencia y la necesidad de adoptar instrumentos de evaluación, ya que el acoso escolar es el origen de indecibles sufrimientos y continuos daños psicológicos que marcan a los niños que después se convertirán en adolescentes y adultos.
Publicado: Vie Oct 28 2011 | 16 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
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