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Educacion

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  • Metodolog铆a vivenciada para trabajar ortograf铆a en el aula

    La ense帽anza de la ortograf铆a siempre constituye un desaf铆o, particularmente si se trata de sus aspectos prescriptivos m谩s duros. El trabajo que se presenta, constituye una propuesta que mediante la metodolog铆a vivenciada, invita al estudiante a encontrar el sentido de este aprendizaje, a partir de su propia experiencia.

    Publicado: Vie Feb 06 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proceso de ense帽anza - aprendizaje de la danza acad茅mica en la Carrera Educaci贸n Menci贸n Arte -

    La investigaci贸n aborda el proceso de ense帽anza aprendizaje de la danza acad茅mica. En la actualidad, en el pensum de la carrera Educaci贸n Menci贸n Arte de la UNELLEZ, no existe un contenido program谩tico que rija la administraci贸n del Proyecto Danza acad茅mica, los docentes imparten sus contenidos seg煤n el criterio individual de cada uno, desarrollando un proceso de ense帽anza aprendizaje en el que los elementos did谩cticos no se encuentran arm贸nicamente estructurados; generando debilidades en el manejo de la t茅cnica y c贸digo por parte del profesional.

    Publicado: Vie Feb 06 2015  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proyecto de aprendizaje como estrategia metodol贸gica en la formaci贸n de educadores de Venezuela

    La presente investigaci贸n estuvo orientada a analizar el Proyecto de Aprendizaje como Estrategia Metodol贸gica en la Formaci贸n de Educadores de Venezuela, sustent谩ndose en la Constituci贸n Nacional (1999), Ley Org谩nica de Educaci贸n (2009), Programa Nacional de Formaci贸n de Educadores y Educadoras (PNFE).

    Publicado: Vie Feb 06 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proceso andrag贸gico

    La Evoluci贸n hist贸rica del pensamiento educativo permite conocer la procedencia de las ideas educativas actuales y dentro de ellas, espec铆ficamente, la educaci贸n de adultos y, en consecuencia, el origen de la Andragog铆a.

    Publicado: Jue Feb 05 2015  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Andragog铆a

    El trabajo que se presenta sobre la Andragog铆a, sus diferentes definiciones, sus m煤ltiples facetas y c贸mo influye en la sociedad.

    Publicado: Mie Feb 04 2015  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Autoestima y desempe帽o laboral de los docentes

    El presente trabajo de investigaci贸n se ubic贸 en el 谩rea de la Gerencia Educativa, L铆nea de Investigaci贸n Sociedad Educadora y Estado Docente referida a la autoestima y desempe帽o laboral de los docentes de educaci贸n b谩sica, la cual tuvo como objetivo general analizar la relaci贸n entre la autoestima y el desempe帽o laboral del docente de la U.E Maestro V铆ctor Balestrini del Municipio Baralt del Estado Zulia, donde se observ贸 que los docentes poseen un nivel medio de autoestima.

    Publicado: Mie Feb 04 2015  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Beneficios de los Huertos Escolares en educaci贸n secundaria

    Es un protocolo de investigaci贸n acci贸n, donde se llevara a cabo en un centro escolar, con estudiantes de secundaria y padres de familia. Hoy quiero compartir este conocimientos a trav茅s de un plan de investigaci贸n.

    Publicado: Mie Feb 04 2015  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n para la salud: instrumento en el desarrollo de actitudes

    Si consideramos la Educaci贸n para la Salud como un recurso did谩ctico, nos preguntamos: 驴C贸mo podemos utilizarlo en el aula? 驴Influye de alguna manera en otras materias curriculares? 驴Es necesario generar actitudes hacia ella? 驴En qui茅n debemos generar actitudes, en el alumnado o en el profesorado? 驴Hay que generar actitudes hacia la salud o bien es la salud una fuente de actitudes?

    Publicado: Mie Feb 04 2015  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Organizaci贸n de Instituciones Educativas y Acci贸n Directiva

    La pr谩ctica cotidiana de la funci贸n directiva incluye todo, desde diagnosticar, hasta influir en las pr谩cticas del colectivo docente, con respecto a metodolog铆a, objetivos, no solo desempe帽ar funciones que se alejan de la acci贸n directiva. Un buen director debe ocuparse adem谩s de tareas personales e interpersonales, de gestionar recursos, de dar la informaci贸n necesaria cuando sea pertinente.

    Publicado: Mie Feb 04 2015  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Andragog铆a

    La Andragog铆a (del griego 峒谓萎蟻 "hombre" y 峒纬蠅纬萎 "gu铆a" o "conducci贸n") es el conjunto de t茅cnicas de ense帽anza orientadas a educar personas adultas, en contraposici贸n de la pedagog铆a, que es la ense帽anza orientada a los ni帽os.

    Publicado: Mar Feb 03 2015  |  37 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Carpeta pedag贸gica, primaria

    Es un documento de car谩cter interno, T茅cnico 鈥 Pedag贸gico y administrativo que el docente debe organizar y administrar a la vez utilizarlo a nivel de aula, para programar, desarrollar y evaluar las acciones educativas. La Carpeta Pedag贸gica recoge informaci贸n que el docente procesa y eval煤a convenientemente para ofrecer alternativas de soluci贸n en diversos aspectos del que hacer educativo. Asimismo nos ense帽a a mejorar el servicio educativo y optimizarlo, beneficiando a los educandos; a la vez es un medio para lograr un mejor desarrollo de las acciones educativas.

    Publicado: Mar Feb 03 2015  |  34 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introducci贸n a la educaci贸n especial (Parte 1)

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La Educaci贸n Especial ha ido adquiriendo una gran relevancia te贸rica y pr谩ctica al tiempo que considerables progresos a lo largo de la historia: En la literatura relacionada con la evoluci贸n de la Educaci贸n Especial se reconocen tres momentos o etapas importantes que sintetizan su devenir hist贸rico conocidas como:

    Publicado: Mar Feb 03 2015  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introducci贸n a la educaci贸n especial (Parte 2)

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Normalizaci贸n: Principio pedag贸gico que plantea que las personas con algunas deficiencias deben recibir las atenciones que necesiten a trav茅s de los servicios comunes y propios de la comunidad educativa, y solamente cuando las circunstancias especiales lo impongan o lo aconsejen este alumnado deber谩 ser recibido por instituciones especiales espec铆ficas.

    Publicado: Mar Feb 03 2015  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Trabajo educativo y desarrollo de valores en los estudiantes de la Universidad de Granma

    5 de 10 estrellas (1 voto)

    Se realiz贸 una investigaci贸n cualitativa de intervenci贸n, a fin de implementar una estrategia para el trabajo educativo y desarrollo de valores en los estudiantes de la Universidad de Granma, que posibilite perfeccionar la formaci贸n del Profesional Universitario. Para ello se utilizaron t茅cnicas de intervenci贸n - acci贸n, intervenci贸n-acci贸n-participaci贸n, gu铆a estructurada de observaci贸n, as铆 como normativas, indicaciones y resoluciones ministeriales a los efectos, entre otros documentos sobre el tema, adem谩s de entrevistas con profesores, personal directivo y educandos en diferentes 谩reas docentes. La mencionada estrategia garantiza una mejor integraci贸n del estudiantado, preparaci贸n metodol贸gica adecuada de los profesores y marcada intencionalidad en el desarrollo de valores, lo cual contribuye a perfeccionar la formaci贸n de los estudiantes universitarios.

    Publicado: Mar Feb 03 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Comportamiento del estudio individual en estudiantes de enfermer铆a

    En la educaci贸n superior el trabajo docente investigativo de los profesores debe estar encaminado a la determinaci贸n de los problemas principales y darle soluci贸n es por ello que el objetivo del trabajo esdescribir el comportamiento del estudio individual en los estudiantes de la carrera de Enfermer铆a. Se realiz贸 una investigaci贸n descriptiva y transversal en la Filial Universitaria de Ciencias M茅dicas del municipio Manicaragua en el curso 2011-2012. Se abordaron variables como la motivaci贸n, horas dedicadas al estudio, accionar profesoral, entre otras.

    Publicado: Lun Feb 02 2015  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El acoso escolar - Propuesta de mejora

    El presente trabajo va a abordar la investigaci贸n de cu谩les son las principales causas del acoso escolar en los centros educativos.

    Publicado: Lun Feb 02 2015  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Una mirada a las trayectorias escolares

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Las personas que se desempe帽an en los 谩mbitos educativos requieren concepciones y herramientas adecuadas para evaluar sus propias acciones y las de los dem谩s. Es por ello que se deben superar los tradicionales sentidos de control o supervisi贸n de unos actores sobre otros, y concebir el plano del aprendizaje como una construcci贸n colectiva del conocimiento. Si esto lo proyectamos al plano social, estas acciones individuales y colectivas se constituyen en una herramienta para el abordaje de proyectos sociales que apunten a modificar las situaciones de adversidad, vulnerabilidad y desigualdad en que se encuentran ciertos grupos poblacionales.

    Publicado: Lun Feb 02 2015  |  19 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • An谩lisis y Compresi贸n del Texto Literario

    La presente indagaci贸n se enfoca en tratar las dificultades que presentan los discentes del Nivel Superior de la Republica Dominicana, en tres de sus recintos destinado a la implementaci贸n de este sistema; los centros seleccionados fueron: UASD, UTESA e ITSC; los cuales se localizan dentro del territorio en diferentes ubicaciones, con la finalidad de poder encontrar los elementos esenciales con relaci贸n al fen贸meno de la comprensi贸n lectora y el an谩lisis de texto literario en la poblaci贸n de educaci贸n superior.

    Publicado: Vie Ene 30 2015  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Concepci贸n de curriculo

    En el aspecto pedag贸gico actual mucho hablamos de concepci贸n del curr铆culo, respecto que el curr铆culo es esencial de la educaci贸n o la direcci贸n de lograr los objetivos que nos proponemos, hablar de concepci贸n del curr铆culo encontramos multiplicidad de conceptos y factores que han ido dando una sensibilidad por situaciones de inter茅s o necesidades de cada uno de los sujetos que se est谩n educando enfrentado a la sociedad evolutiva y contradictoria a los fragmentos del curr铆culo que se elaboran intencionalmente teniendo en cuenta los contenidos relacionados con los factores socioculturales y con criterios determinados muy valiosos para ser considerados por el docente y trasmitirlos mediante la pr谩ctica pedag贸gica debemos entender que la intenci贸n del curr铆culo a punta a los cambios de actitudes de las personas y construir una sociedad justa, participativa que busque el desarrollo y bienestar de todos con una dignidad justa y contagiante; el sistema educativo define los criterios de manera general es por eso que debemos abrirlos a la realidad de la diversidad sociocultural, contextualizando seg煤n la necesidad del contexto e inter茅s de los estudiantes, para construir un aprendizaje significativo que se refleje en la pr谩ctica y el cambio de actitud; es aqu铆 cuando nos enfrentamos a una serie de dificultades de los ritmos y estilos de aprendizaje de cada sujeto que se est谩 educando esto tienen que ver por los diversos factores que influyen en los aprendizajes en los m谩rgenes de la educaci贸n dando una concepci贸n de curr铆culo seg煤n el Dr. Walter Pe帽aloza.

    Publicado: Vie Ene 30 2015  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El profesor en la formaci贸n de la 茅tica en los estudiantes de ciencias m茅dicas

    El profesor universitario juega un rol determinante en la formaci贸n de la 茅tica y los valores en el estudiante de ciencias m茅dicas para lograr eegresar un profesional en la salud que posea una formaci贸n integral, con una elevada preparaci贸n cient铆fica y cultural unidas a un sistema de valores humanos bien consolidados donde primen la vocaci贸n patri贸tica e internacionalista as铆 como una destacada sensibilidad humana y lograr alcanzar la excelencia en los servicios, la satisfacci贸n de la poblaci贸n y finalmente elevar los niveles de salud de nuestra sociedad y contribuir a la de otros pa铆ses del mundo.

    Publicado: Vie Ene 30 2015  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Neurociencia, la teor铆a de campo y los estilos de aprendizaje

    Este trabajo, permitir谩 ahondar m谩s en el tema de la neurociencia desde sus or铆genes. Adem谩s de indagar en los avances obtenidos por los diferentes cient铆ficos que se encargaron de desarrollar experimentos para determinar que 贸rgano se encargaba de regir las actividades motoras y cognitivas de los seres; de esta forma, poder descartar suposiciones a priori del funcionamiento del 贸rgano rector del movimiento, de las emociones y de la construcci贸n del conocimiento.

    Publicado: Vie Ene 30 2015  |  39 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Pedagog铆a en Salud

    El concepto de Teor铆a tecnol贸gica es reconocido teniendo en cuenta que 鈥渓a pedagog铆a desde la tecnolog铆a es una ciencia aplicada al servicio de la humanidad鈥 (2011), de all铆 se establece que ese servicio parte de la educaci贸n para concebir el aprendizaje requiriendo de procesos metacognitivos, teor铆a constructivista y educaci贸n personalizada en un ambiente interactivo y transdisciplinario.

    Publicado: Vie Ene 30 2015  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Rasgos conflictivos de la comunicaci贸n educativa (Per煤)

    La situaci贸n problem谩tica que se origina en los educandos y es reflejada en los ciudadanos. La formaci贸n 茅tica y c铆vica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a los educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patri贸ticas, y para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos. La ense帽anza de la Constituci贸n Pol铆tica y de los derechos humanos es obligatoria en todas las instituciones del sistema educativo peruano.

    Publicado: Vie Ene 30 2015  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Adolescentes en r茅gimen de libertad asistida: significaciones atribuidas a la educaci贸n

    El objetivo principal del presente trabajo, consisti贸 en indagar las significaciones atribuidas a la educaci贸n que han construido adolescentes en r茅gimen de libertad asistida. En la elaboraci贸n del marco te贸rico se adopt贸 un enfoque cualitativo de investigaci贸n y se utiliz贸 un esquema de tipo exploratorio-descriptivo y de corte transversal.

    Publicado: Mie Ene 28 2015  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La lectura domiciliaria y los estilos de aprendizaje: un desaf铆o para la evaluaci贸n

    Proyecto de innovaci贸n pedag贸gica que persigue mejorar la comprensi贸n lectora, situ谩ndose espec铆ficamente en el canon de lectura domiciliaria propuesto en el marco curricular chileno. El sustento te贸rico lo aportan las ciencias cognitivas y la consideraci贸n de la diversidad de formas de aprender que tienen los sujetos. Se aporta un material piloto, que ilustra c贸mo el profesor de aula puede implementar nuevas estrategias de ense帽anza, y conforme a 茅stas, emplear instrumentos de evaluaci贸n divergentes.

    Publicado: Mie Ene 28 2015  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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