Educacion

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• Aplicación de estrategias de aprendizaje en el desarrollo de capacidades del área de comunicación

  En la actualidad el sistema educativo peruano en lo que al proceso enseñanza – aprendizaje se refiere, atraviesa una gran crisis; y de manera particular en lo que se refiere al desarrollo de las capacidades del área de comunicación: comprensión lectora: los/as estudiantes muestran dificultad al momento de leer, analizar, interpretara y emitir opiniones críticas ante un texto propuesto; expresión oral: se evidencia una gran dificultad por parte de los/as estudiantes al momento de leer, expresar sus ideas, exposiciones; producción de textos: se observa en los/as estudiantes dificultad para producir y redactar textos, presentan errores de puntuación y tildación debido al desconocimiento de la normativa y de la estructura para elaborar los diferentes tipos de textos.

  Publicado: Vie Dic 18 2009  |  66 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Conjunto de actividades para el fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes

  Conjunto de actividades para el fortalecimiento del valor responsabilidad en los estudiantes universitarios de nuevo ingreso en la Sede Universidad Central de Sagua la Grande. Para este trabajo se tomó como base varios métodos de investigación: el método de encuesta a estudiantes del grupo con el objetivo de obtener información amplia, abierta y directa sobre el objeto de investigación que es la formación de la responsabilidad en los estudiantes y el método de consulta o búsqueda de consenso que se aplicó a partir de la consulta a especialistas del tema con el objetivo de elaborar una estrategia basada en fundamentos pedagógicos y psicológicos. El trabajo se refiere de manera general la formación de valores en la educación cubana, los logros que ha obtenido nuestro país en la educación donde se deben priorizar los valores y revelar las ideas, para preparar al hombre para la vida. Más adelante se introduce la personalidad de Camilo Cienfuegos como verdadero ejemplo de responsabilidad. También se analizan las características de los estudiantes, la formación y la responsabilidad en ellos.

  Publicado: Vie Dic 18 2009  |  65 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Criterios para la selección y la organización de contenidos para el aprendizaje

  Como lo plantea el profesor F. Oteíza, autor del texto "Diseño de Currículum: Modelo para su Producción y Actualización", el tratamiento del conocimiento debe considerar tanto "la forma de seleccionar los contenidos, como la forma en que éstos son presentados al estudiante"[1]. Para tal proceso ha sido necesario contemplar criterios de selección y organización de contenidos para el aprendizaje.

  Publicado: Vie Dic 18 2009  |  55 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Estrategia nacional de educación ambiental para el nivel medio superior en México 2006-2014

  La presencia de la educación ambiental en el nivel medio superior como parte de las políticas públicas destinadas a frenar la degradación ambiental en el periodo 1988-1998. La incorporación de la educación ambiental en los planes y programas de estudio del nivel medio superior en el periodo 1988-1998. La educación ambiental en el nivel medio superior periodo 1999-2005. Propuestas en el campo de la educación ambiental 2005-2020. La incorporación de la educación ambiental en los planes y programas de estudio en nuestro país ha tenido un proceso de desarrollo gradual que se relaciona con los distintos ámbitos a partir de los cuales puede ser planteada la política ambiental en nuestro país, y que tiene que ver con tres vías principalmente, la legislativa, la administrativa y la planeación.

  Publicado: Vie Dic 18 2009  |  59 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La capacitación del potencial humano de la tutoría en la universalización

  En la educación es necesario que la labor educativa del alumno se base en la unidad de acción del colectivo pedagógico y en su cohesión, la tarea principal es del profesor tutor. Todos los profesores tienen la responsabilidad de influir en la formación de los educandos pero el profesor tutor tiene la importante misión de coordinar el sistema de influencias unificadas sobre el alumno. En los momentos actuales que la educación ha crecido, en este nivel el papel del profesor tutor cobra un lugar de trascendental importancia para garantizar la calidad de ella, dada la importancia de labor educativa que le corresponde ha de ser ante todo un maestro ejemplar, es decir poseer un alto nivel político e ideológico y profundos conocimientos científicos y metodológicos y su vocación de su amor por los niños y jóvenes.

  Publicado: Vie Dic 18 2009  |  52 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La comunicación profesor-alumno en el contexto docente. Propuesta de talleres pedagógicos

  Propuesta de talleres pedagógicos para su mejoramiento en el perfil de Servicios Farmacéuticos. En el presente trabajo se aborda el tema de la comunicación y los estilos de comunicación desde el punto de vista de la factibilidad su transformación a partir del taller como alternativa pedagógica. Contiene una revisión de los elementos teóricos esenciales sobre el papel de la comunicación en la formación de la personalidad y la potencialidad del taller pedagógico para la transformación de actitudes, así como una propuesta de talleres pedagógicos y los resultados de su validación por el colectivo docente del perfil de Servicios Farmacéutico de la Filial de Ciencias Médicas "Dr. Mario Muñoz Monroy" de Las Tunas.

  Publicado: Vie Dic 18 2009  |  1364 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La Gestión Institucional del Currículum y sus Prácticas en la Escuela de Jóvenes y Adultos

  (1 voto)

  Desafíos y problemas en el nuevo escenario. La actual etapa es en muchos sentidos una nueva fase de la modernidad y no una etapa que haya roto con la misma, ya que conserva un hilo conductor en el que se distingue. Ese hilo conductor hace referencia a la metáfora de la fluidez, ya que en toda la modernidad se la puede considerar un proceso de licuefacción. En este contexto el espíritu moderno se dedicó a " disolver" convicciones y lealtades ancladas en el pasado, imponiendo la racionalidad como valor. Su objetivo no era alcanzar una liberación total de las opresiones, sino de instaurar nuevos sólidos. Ahora bien, los objetivos de esta racionalidad , fueron los inspirados por el comercio. Estos criterios que finalmente se impusieron, desarmaron una trama social que fue incapaz de resistirse y competir con ellos. En un principio los estados modernos sirven a esta lógica, protegen y garantizan la acción del capital productivo que precisa de mercados y trabajadores que alimenten y cierren el circuito económico. Los individuos planificaban sus vidas en torno a un modelo de nación que el estado " bajaba" a través de sus instituciones y funcionarios. Las identidades se definen en torno a esta lógicas, se es trabajador, comerciante, estudiante, etc. El modelo de Estado y las planificaciones individuales, daban "solidez" al entramado social.

  Publicado: Vie Dic 18 2009  |  53 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Los procesos sustantivos, en el actuar de los Centros Universitarios Municipales

  El proceso de formación integral universitario es una prioridad de la Educación Superior donde juegan un papel importante los procesos sustantivos que desarrolla. Este artículo se propone reflexionar a cerca de cómo incidir en la formación de los profesionales en los Centro Universitario Municipales (CUM). PALABRAS CLAVES: Formación integral de profesionales, Procesos sustantivos universitarios. El desarrollo de la Educación Superior en los últimos tiempos se ha caracterizado por el hecho de que las universidades, como resultado de su gestión, establezcan gradualmente determinadas relaciones con la sociedad, que implica, asumir compromisos mutuos con el propósito de contribuir de un modo eficaz al cumplimiento de su misión social.

  Publicado: Vie Dic 18 2009  |  51 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La observación a clases: vía fundamental para la superación pedagógica de los profesores

  En la nueva Universidad cubana el proceso de Universalización de la Enseñanza, como acción estratégica, constituye una gran transformación social para el país, materializada con Centros distribuidas en los 169 Municipios con que cuenta el país, que han originado nuevas oportunidades y posibilidades de lograr en la sociedad cubana tranquilidad espiritual para perfeccionar su estilo de vida. Estos Centros Universitarios Municipales (CUM) tienen el encargo social de llegar con su trabajo a todo el pueblo y preservar, desarrollar y promover toda la cultura de la humanidad en estrecho vínculo con la sociedad y en particular a los sectores más desfavorecidos.

  Publicado: Mie Dic 16 2009  |  62 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Las TIC, una vía para la preparación metodológica del profesor en la Universidad Cubana

  La universalización de la Educación Superior, como eslabón significativo de los nuevos Programas de la Revolución, requiere de un correcto funcionamiento de todos los factores de la sociedad y en un primer plano de las Sedes Universitarias Municipales. Consecuentemente, se ha trabajado por perfeccionar continuamente los procesos inherentes a este nuevo concepto en la Educación Superior, su impacto social, político, económico y pedagógico, así como en lo referente a la preparación de los profesores para enfrentar la docencia y orientación adecuada del trabajo experimental en las carreras de Ciencias. Por todo ello, en el trabajo se hace un estudio de la gestión de las necesidades de preparación de los profesores a tiempo parcial, así como del empleo de las Tecnologías de la información y el conocimiento como un recurso didáctico metodológico. Se diseñó un sitio Web para la preparación metodológica del profesor a tiempo parcial en condiciones de Universalización, en el diseño y desarrollo del sitio se utiliza la herramienta PHP Nuke 7.6, esta es un Sistema de Gestión de Contenido (Contents Manager Systems (CMS)) que cae dentro de la clasificación de software libre, como gestor de base de datos MySQL, que corre sobre un servidor Apache.

  Publicado: Mie Dic 16 2009  |  54 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Programa preventivo para la no prosecucion universitaria como consecuencia de la violencia

  En los últimos años el problema de la violencia que se ha registrado en Venezuela, ha sufrido un incremento considerable que está a la vista de todos. Los que habitamos en el Estado Bolívar no escapamos a esa realidad y para nadie es un secreto la presencia de la violencia en nuestros centros educativos, ni de su influencia de manera directa en los procesos de enseñanza aprendizaje de nuestros estudiantes. Con la finalidad de determinar las circunstancia y causas que la originan, se han realizados diversos estudios y las autoridades regionales han hecho uno que otro esfuerzo para de alguna manera tratar de acabar con lo que algunos denominan flagelo.

  Publicado: Mie Dic 16 2009  |  54 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Evaluación de la pertinencia social de la carrera de turismo del Instituto Universitario de Barloven

  Fundamentación teórica para la evaluación de la pertinencia social de la carrera de turismo del Instituto Universitario de Barlovento (IUB). Evaluación de la pertinencia social de la carrera de Turismo del Instituto Universitario de Barlovento. Aun cuando la elaboración e implementación de la carrera de turismo en el Instituto Universitario de Barlovento (IUB), ha implicado algunos avances, no obstante se han detectado algunas dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje, lo que ha incentivado la investigación en el campo curricular. No hay duda que los nuevos escenarios de la educación superior en Venezuela, requieren de un cambio a fondo de la estructura de la Universidad de: su misión, visión, valores, principios, cultura organizacional en su máxima expresión, no solamente para que las Universidades se adapten, se adecuen, sino para que pueda ser una institución moderna y crítica, capaz de ejercer influencias, ser un ente participativo y liderar los cambios del entorno. Dentro de su objetivo vinculante social, cultural, económico, político, pedagógica, epistemológica, investigativa y extensionista.

  Publicado: Mar Dic 15 2009  |  60 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Evaluación del Currículo en La Unidad Educativa "Creación El Clavo"

  La interacción humana es el ingrediente más importante en la educación. La educación es un proceso social, el aprendizaje con significado se produce mediante la interacción humana, y la educación debe involucrar el conocimiento y la comprensión del objeto por si mismo. La interacción social y el aprendizaje social llegan a ser la esencia de la educación, en tanto fue la materia de estudio se convierte en un integrante de la integración. El aprendizaje significativo se lleva a cabo mediante la interacción humana se basa en parte sobre la tesis de que el aprendizaje por experiencia ("aprender haciendo"); produce un cambio notable en el comportamiento.

  Publicado: Mar Dic 15 2009  |  63 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Construcción de fractales clásicos propuesta didáctica

  Este trabajo es una propuesta para introducir los conceptos y procedimientos básicos de la Geometría Fractal en el bachillerato. La Geometría Fractal es un área de investigación muy reciente en matemáticas cuyo desarrollo se ha visto acelerado gracias a sus inmensas aplicaciones en diferentes campos de la ciencia y la tecnología y al desarrollo de los computadores. Estudia figuras altamente irregulares generadas a través de procesos recursivos que tienen como característica fundamental autosimilaridad y dimensión no entera. Lo primero significa que poseen alguna propiedad invariante bajo el cambio de escala. Por ejemplo, a veces la rama de un árbol está compuesta por pequeñas ramas que tienen una forma muy parecida a la totalidad de la rama. Lo segundo significa que no posee las dimensiones usuales: uno, la de la línea; dos, la del plano y tres, la del espacio. Es decir, son figuras que pueden habitar en espacios intermedios. Por ejemplo, encontrarse en el plano y en el espacio. En el trabajo sólo trataremos con el plano.

  Publicado: Vie Dic 11 2009  |  694 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Evaluación pedagógica para la inclusión educativa

  La inclusión educativa es uno de los temas que en la escuela se discute día tras día y que es considerado por muchos docentes como una estrategia del gobierno para ahorrarse el dinero que se gastaba en las escuelas especiales y como otro de los pasos dentro del proceso de globalización, hasta se ha planteado como una moda que pronto acabará. Lo que hay que tener claro es que la educación es un derecho de la persona sin importar sus particularidades por lo que los niños deben estar en las aulas de clase con todas sus diferencias. Las diferencias entre los estudiantes pueden verse como un problema pero también queda la opción de aprovechar estas diferencias para encontrar propósitos mucho más interesantes para la educación de los que se manejan hoy y que lo que ha producido es un desgano por parte del estudiante que no le ve razón de ser a una serie de temas muchas veces inconexos entre ellos y alejados de la realidad que viven los alumnos.

  Publicado: Vie Dic 11 2009  |  72 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La supervisión educativa en Venezuela

  La supervisión educativa en Venezuela. La supervisión. Diferentes tipos y funciones de la supervisión en preescolar. El servicio de asesoramiento de todas las actividades que influyan sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje con miras a realizar un mejor planeamiento, una mejor coordinación y ejecución de las mismas, para que se atienda en forma más eficiente a las necesidades y aspiraciones del alumno y la comunidad, así como para que se lleven a efecto mas plenamente los objetivos generales de la educación y los objetivos específicos de la escuela, se denomina Supervisión. La función supervisora posee una connotación muy importante en el quehacer educativo de una nación, dándole especial preponderancia a aquellas donde el funcionario a cargo de ella pone su atención sobre las actividades asignadas en documentos, tales como Constitución, Leyes, Decretos y Reglamentos que lo rigen. Ya que, al poner su atención en lo antes citado, facilita los mecanismos de trabajo que se emprendan, ya sea tanto a nivel central como de planteles, o cualquier otro nivel que señalen las bases legales que la soportan.

  Publicado: Vie Dic 11 2009  |  79 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Sobre el concepto de formación reflexión sobre un rastreo bibliográfico

  Para el desarrollo de este trabajo he decidido tomar el concepto de formación como eje del documento a trabajar. De los conceptos de formación presentados en los diferentes rastreos he tomado para su desarrollo el planteado por Carlos Eduardo Vasco en su texto "Algunas reflexiones sobre la pedagogía y la didáctica". En este documento el profesor Vasco plantea que "Toda sociedad busca la configuración de sus nuevas generaciones para la supervivencia y la convivencia en el sistema social dado. Para referirme a las prácticas (reflexionadas o no) que pretenden lograr esa configuración, hablo de "formación". La formación tiene sentido en la medida en que estén enmarcadas en un sistema social, es decir la formación se da según lo planteado por este sistema social. Si el sistema social no es el que guste al sujeto, pues no hay salida ya que las prácticas formativas tienen un marco del cual va a ser complejo que pueda desprenderse.

  Publicado: Vie Dic 11 2009  |  58 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Televisión para aprender…televisión como fuente de educación

  Contenidos de la Página Web del Canal Encuentro. El canal Encuentro y sus contenidos educativos y culturales, que tiene el propósito de brindar una propuesta innovadora, orientada a diversos públicos. La educación y la televisión. Es decir, este trabajo estará basado en la conexión e inclusión de todo lo relacionado a lo cultural y educativo en la televisión. Desde esa perspectiva se tendrá como punto central analizar el canal Encuentro que forma parte del Ministerio de Educación de la Nación, como una propuesta innovadora que pretende generar un espacio de convergencia entre la televisión, junto con el portal de Internet con el que cuenta, para lograr potenciar ambos medios y hacer que tanto los alumnos, docentes y el publico en su totalidad pueda proveerse de estas tecnologías y de esta manera aprovecharlas.

  Publicado: Vie Dic 11 2009  |  59 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Utilización del potencial pedagógico de las TICS en el proceso de virtualización de la clase

  Una nueva etapa, marcada por el incremento del uso de las TIC´s caracteriza al modelo pedagógico de la nueva Universidad Cubana. La integración de las TIC´s al perfeccionamiento de los procesos formativos constituye la clave para el éxito del proceso de virtualización académica. El trabajo constituye un resultado de investigación al proceso de transformación de las tipologías de clases presenciales (Conferencia, clase práctica, laboratorio, seminario, taller) en virtuales, en base a la función "trasmisiva -interactiva -colaborativa" de las tecnologías educativas y se encuentra aplicado en la Universidad de Pinar del Río en las carreras con plan de estudio D, cuyo entorno virtual de aprendizaje es la herramienta integrada Moodle.

  Publicado: Vie Dic 11 2009  |  56 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La formación de profesionales en la sedes universitarias municipales

  Este trabajo es una presentación multimedia realizada en PowerPoint. A continuación podrá ver una presentación preliminar. (Requiere Flash Player).

  Publicado: Jue Dic 10 2009  |  77 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Apuntes críticos sobre la calidad de la educación superior en Colombia

  En éste documento se aborda el tema de la calidad de la educación Superior en Colombia, tópico que ha generado interés en círculos gubernamentales y académicos del Planeta. El principal motivo para escoger este tema, radica en los requerimientos presentados por la UNESCO y el respaldo encontrado en el Banco Mundial para que las universidades sean evaluadas y certificadas, hecho que en los comienzos de la última década del siglo pasado, generó resistencia, derivada en parte por no existir tradición de rendición de cuentas ante la sociedad de parte de las instituciones universitarias; a pesar de los requerimientos, en América Latina y el Caribe, el tema de evaluación y acreditación universitaria ha quedado en el campo de lo teórico[3]en América Latina y el Caribe son pocas las políticas gubernamentales y menos la experiencia relacionada con prácticas de evaluación universitaria.

  Publicado: Mie Dic 09 2009  |  67 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Caracterización de la zona de desarrollo en procesos problémicos para la enseñanza-aprendizaje de le

  Puente Vigotsky-Bakhtin-Vigotsky contextualizado: base teórica para la comprensión de una dimensión problémica avanzada (multi e intercultural) en la zona de desarrollo próximo asociada al proceso de enseñanza-aprendizaje de lenguas adicionales. Caracterización del proceso interactivo multicultural y problémico de desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en español, como lengua adicional para grupos diversos de no hispanohablantes en universidades cubanas. Caracterización del proceso interactivo problémico de desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en la Licenciatura en Lengua Inglesa con Segunda Lengua Extranjera (Alemán o Francés), como lenguas de trabajo profesional para grupos mayoritarios de estudiantes cubanos (y por tanto, hispanohablantes) en universidades del país, con inserción frecuente de estudiantes no hispanohablantes en composición minoritaria. Caracterización del proceso problémico intensivo de desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en Lengua Española, como lengua adicional, para grandes contingentes de estudiantes procedentes de la República Popular China.

  Publicado: Mie Dic 09 2009  |  67 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Modelo de intervención didáctica en entornos virtuales de aprendizaje

  En el marco del histórico proceso de Universalización de la Educación Superior Cubana, la intervención didáctica en entornos virtuales de aprendizaje intenta cubrir las necesidades de formación que presentan los diferentes sectores de la población garantizando su pleno acceso, sin perder de vista la calidad. La clave para el éxito está en el nivel de conocimientos y capacidades de sus gestores, lo que requiere de fundamentos científicos, desde sólidas bases teóricas. Este trabajo propone la fundamentación de un modelo para la intervención didáctica en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje en la Universidad de Pinar del Río que fundamenta el papel de la mediación, en la promoción del desarrollo personal y profesional de los estudiantes, frente a las restricciones que las barreras físicas y psicológicas provocan; expresado en la relación de subordinación de la mediación tecnológica, ampliadora de oportunidades para aprender, a la mediación didáctica, configuradora del aprendizaje, y materializado en una estrategia de intervención docente que relaciona las etapas (problematización, construcción y representación cognitivas) y los momentos que la viabilizan.

  Publicado: Mie Dic 09 2009  |  72 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Programa de estimulación psicomotriz como alternativa para el tratamiento de los escolares de la edu

  Se ofrece un sistema de ejercicios adecuados a las particularidades específicas de cada escolar, con fines terapéuticos y así estimular su desarrollo motor. El cual está organizado en un programa de estimulación psicomotriz, que será impartido a los alumnos a través de sesiones de tratamiento con dos frecuencias semanales por un tiempo aproximado de veinte minutos cada una, durante diez semanas. La aplicación de estos ejercicios junto a la observación de los escolares, proporcionará al maestro una vía para medir el desarrollo de las habilidades motrices, al lograr un desarrollo en las habilidades de los niños seleccionados, cumpliéndose así los objetivos de la investigación. Los ejercicios estructurados enriquecen el proceso docente educativo, amplia la estrategia de intervención y sirven de modelo pedagógico al maestro. Para desarrollar la estimulación psicomotriz en estos niños proponemos validar este programa que para su aplicación se propone la utilización de dos vías, la directa y la indirecta; la directa está formada por una estrategia de intervención que se aplicará a través de sesiones de tratamientos, con dos frecuencias semanales durante un tiempo aproximado de 20 minutos.

  Publicado: Mie Dic 09 2009  |  70 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Sobre la gestión cultural universitaria

  Para ingresar al amplio mundo conceptual y práctico de la gestión cultural, conocida también en algunos ámbitos académicos e institucionales como promoción o animación cultural, debemos, de entrada, precisar o definir, qué entenderemos por ello. Sin mayor preámbulo diremos que entendemos gestión como toda realización, en forma organizada, de las actividades, procedimientos y metodologías indispensables que generen, o propicien, procesos en los diversos ámbitos de su misión. Se entiende entonces la gestión como una praxis dirigida a la consecución y administración de recursos materiales y humanos con el fin de fomentar procesos culturales en contextos determinados. Desde esa concepción iremos conformando el perfil de la persona que puntualizaremos como gestor cultural.

  Publicado: Mie Dic 09 2009  |  368 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

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