• Compartir en:   
  • Facebook 
  • Twitter  
  •   Pregunte en los foros

Educacion

Páginas: [<<] ... 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ... [>>]


  • El efecto de las redes sociales en el rendimiento acad茅mico

    Efecto de las redes sociales en el rendimiento acad茅mico de los estudiantes del Nivel Medio, Ciclo B谩sico, del Sector Oficial en Cuilapa Santa Rosa.

    Publicado: Mar May 23 2017  |  50 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Utilizaci贸n de acertijos, entresijos y narraciones contextualizadas en la ense帽anza del Derecho

    El autor expone sus experiencias en la ense帽anza de diversas asignaturas de la carrera de Derecho en Cuba, auxiliado de acertijos, entresijos y narraciones contextualizadas que propician un aprendizaje acelerado de temas que pudieran resultar 谩ridos para los alumnos sin la intervenci贸n de estos medios auxiliares de ense帽anza.

    Publicado: Mar May 23 2017  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Evaluaci贸n de las competencias en informaci贸n y su relaci贸n con variables acad茅micas

    El art铆culo presenta los resultados de una investigaci贸n sobre la evaluaci贸n de competencias en informaci贸n a estudiantes de Instituciones de Educaci贸n Superior (IES) de M茅xico. La alfabetizaci贸n informacional describe una serie de habilidades, relacionadas con la competencia en informaci贸n. Al ser una investigaci贸n de corte cuantitativo, se utiliz贸 la Evaluaci贸n de las Competencias en Informaci贸n para Estudiantes Universitarios (ECI-EU) compuesta por 5 subescalas: Necesidad, Acceso, Evaluaci贸n, Uso y 脡tica de la Informaci贸n, las cuales fueron desarrolladas para un estudio y se pretende analizar sus propiedades psicom茅tricas en estudios posteriores.

    Publicado: Lun May 22 2017  |  33 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n a distancia y mezclada

    Estudio de las definiciones representativas dentro del campo de la ense帽anza electr贸nica. Se describe la ense帽anza a distancia y la ense帽anza mezclada como una tendencia actual en el dictado de los antiguos cursos presenciales. Tambi茅n se presenta un modelo para los cursos a distancia. Se presenta un ejemplo de c贸mo utilizarlos medios did谩cticos de la Academia Virtual de Ciencias para implementar cursos a distancia y mezclados.

    Publicado: Lun May 22 2017  |  36 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Asociaciones p煤blico-privadas en la educaci贸n

    Presentamos aqu铆 algunos de los elementos de recorte para la discusi贸n de Control Social de la pol铆tica de educaci贸n p煤blica que muestra los Consejos de Control Social en la Educaci贸n.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  36 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • 驴Qu茅 son los Saberes Tecnol贸gicos y Pedag贸gicos del Contenido (TPACK)?

    Este art铆culo describe un marco de saberes docente para la integraci贸n de la tecnolog铆a denominado 聯Conocimiento Tecnol贸gico y Pedag贸gico del Contenido聰(originalmente TPCK, conocido como TPACK, Tecnolog铆a, Pedagog铆a y Conocimiento del Contenido).

    Publicado: Vie May 19 2017  |  33 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El nivel educativo y socioecon贸mico de la provincia de Mendoza - Argentina

    En Argentina, las dificultades en la adquisici贸n de la lectura se originan en diferencias ling眉铆sticas asociadas al nivel sociocultural donde se desarrollan los ni帽os. El objetivo de este art铆culo es analizar, en escolares de 4 y 5 a帽os, la relaci贸n entre el nivel educativo y socioecon贸mico del hogar con habilidades ling眉铆sticas precursoras de la lectura.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  36 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Evoluci贸n de la plataforma e-ducativa en la Facultad de Ciencias Econ贸micas

    El presente art铆culo expone algunos de los resultados hallados en la investigaci贸n realizada en los a帽os 2008- 2009 que tuvo como prop贸sito analizar el proceso de implementaci贸n, uso y administraci贸n de las aulas virtuales utilizadas en la ense帽anza presencial de grado en la Facultad de Ciencias Econ贸micas de la Universidad Nacional de C贸rdoba.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Inclusi贸n educativa de personas con discapacidad visual a trav茅s del trabajo cooperativo

    Este art铆culo presenta una experiencia innovadora para bibliotecas universitarias, con el objetivo de colaborar en el desarrollo de una educaci贸n m谩s inclusiva a trav茅s de un aporte multidisciplinario e interinstitucional. Se trata del voluntariado en digitalizaci贸n y edici贸n de textos para personas con discapacidad visual. Esta experiencia se realiza en el 谩mbito del Sistema de Bibliotecas de la Universidad Cat贸lica de C贸rdoba, en colaboraci贸n con el Programa de Inclusi贸n de la Discapacidad en la Universidad, la Asociaci贸n Civil TifloNexos y la Red MATE.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  34 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Intimidad p煤blica y experiencia estudiantil

    El presente art铆culo se propone problematizar las modalidades 聳poco exploradas en relaci贸n con otras instituciones educativas聳 en las que el g茅nero y las sexualidades son producidos en las instituciones universitarias. Para ello, se analiza un conjunto heterog茅neo de pr谩cticas y discursos presentes en la experiencia estudiantil que opera regulando y desestabilizando las sexualidades en la universidad. Desde una perspectiva etnosociol贸gica, el trabajo se sit煤a en las facultades de Ciencias Exactas y Naturales y de Psicolog铆a (UBA), y reconstruye los rasgos habituales que adquiere la sociabilidad estudiantil, como lugar problem谩tico de indagaci贸n de la normatividad sexo-gen茅rica, en ambos espacios. La investigaci贸n se inscribe en un horizonte de indagaci贸n m谩s amplio que busca generar conocimiento sobre la universidad p煤blica argentina entendida como espacio de producci贸n de subjetividades y no s贸lo como un lugar de adquisici贸n de saberes cient铆fico-profesionales.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  32 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Las emociones del alumnado involucrado en la din谩mica del maltrato

    Este art铆culo presenta resultados de una investigaci贸n cualitativa, realizada de septiembre 2014 a enero del 2015 con el alumnado de tres escuelas secundarias del sistema oficial ubicadas en la Zona Metropolitana de Guadalajara, Jalisco, M茅xico. El objetivo fue conocer el rol que juegan las emociones que experimentan los alumnos involucrados en la violencia escolar espec铆ficamente el maltrato entre iguales.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  34 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Perspectiva de los estudiantes acerca de las pr谩cticas de ense帽anza en la universidad

    En el art铆culo se presentan resultados de una investigaci贸n cuyo objeto de estudio son las percepciones y valoraciones de estudiantes de Ciencias de la Educaci贸n de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) acerca de las pr谩cticas de ense帽anza de sus profesores. Se trabaj贸 desde un abordaje cualitativo, con una muestra intencional de doce estudiantes avanzados de la licenciatura y el profesorado utilizando t茅cnicas como las entrevistas en profundidad y los grupos focales.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  35 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Un dise帽o virtual para una capacitaci贸n docente

    La realidad social del siglo XXI nos enfrenta a numerosos retos en relaci贸n a la formaci贸n docente. Su nuevo rol, lleva a que su capacitaci贸n sea tambi茅n un fuerte desaf铆o. La ausencia de propuestas de capacitaci贸n disciplinar en el 谩rea de Biolog铆a nos motiv贸 a dise帽ar, aplicar y evaluar un curso denominado 聯Plantas Transg茅nicas: Mitos y Realidades聰 para Profesores de Ciencias Biol贸gicas y Qu铆micas a trav茅s del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y mediado por las TIC.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  34 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Validaci贸n de contenido l茅xico de los textos para la comprensi贸n lectora

    Este art铆culo presenta los resultados de la validaci贸n de contenido l茅xico de seis textos para la comprensi贸n lectora del Test de Lectura y Escritura en Espa帽ol (LEE), que se realiz贸 en el II Ciclo 2013 como primer paso para la adaptaci贸n de ese instrumento a nuestro contexto educativo costarricense, pues al ser una bater铆a de pruebas argentino-espa帽ola, el vocabulario se ajusta al utilizado en Costa Rica. Para sustentar esta afirmaci贸n, se hizo este estudio con un enfoque instrumental utilizando metodolog铆a cuantitativa, donde se utiliz贸 la triangulaci贸n para el an谩lisis de los datos suministrados por tres fuentes de informaci贸n: estudiantes, docentes y personas expertas.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  32 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Informe sobre la pel铆cula la educaci贸n prohibida

    En el presente informe de an谩lisis y pensamiento veremos un informe sobre la pel铆cula 鈥渓a educaci贸n prohibida鈥. Sin duda alguna, es importante porque nos dar谩 a conocer como ha sido vista e influenciada la posici贸n de la educaci贸n, el docente y el alumno desde los tiempos antiguos hasta ahora, en una generaci贸n muy avanzada. Da fundamentos de c贸mo se relaciona la educaci贸n con las distintas facetas del mundo actual.

    Publicado: Jue May 18 2017  |  35 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Comportamiento de la rapidez en estudiantes de ingieneria industrial

    Se realiza un an谩lisis de los resultados de las evaluaciones en 50 y 1200 metros planos en estudiantes de la Carrera de Ingieneria Industrial de la Universidad Central <> de Las Villas. dejando listas las condiciones para un similar an谩lisis correspondiente a la resistencia

    Publicado: Mar May 16 2017  |  40 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Impacto de las TIC en los cursos de Ingles en el ministerio del transporte (Cuba)

    El aprendizaje de lenguas extranjeras adquiere cada vez mayor importancia a nivel mundial, debido a su gran uso en todas las esferas. A partir de la inclusi贸n del idioma ingl茅s como curso de capacitaci贸n para trabajadores del transporte y del inter茅s que despierta como una herramienta m谩s para elevar las competencias comunicativas de los especialistas del ministerio.

    Publicado: Mar May 16 2017  |  37 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La comprensi贸n auditiva en la ense帽anza de la lengua espa帽ola con fines espec铆ficos

    En este trabajo se reflexiona en torno al desarrollo de la habilidad de comprensi贸n auditiva en el proceso de ense帽anza - aprendizaje de la lengua espa帽ola con fines espec铆ficos. Se ofrecen conceptos relacionados con la habilidad ling眉铆stica en cuesti贸n y las categor铆as ense帽anza y aprendizaje. Adem谩s se exponen las dimensiones de la competencia comunicatica que se asumen como bases fundamentales de la habilidad de comprensi贸n auditiva.

    Publicado: Mar May 16 2017  |  35 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proyecto educativo de centro - Colegio P煤blico de Villar Pando (Espa帽a)

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    1.- El pleno desarrollo de la personalidad del alumno. 2.- La Formaci贸n en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia de la libertad dentro de los principios democr谩ticos de convivencia. 3.- La adquisici贸n de h谩bitos intelectuales y t茅cnicas de trabajo, as铆 como de conocimientos cient铆ficos, t茅cnicos, human铆sticos, hist贸ricos, est茅ticos y f铆sicos. 4.- Preparaci贸n para alcanzar una capacitaci贸n para el ejercicio de actividades profesionales. 5.- La formaci贸n en el respeto y la pluralidad ling眉铆stica y cultural de Asturias y de Espa帽a.

    Publicado: Lun May 15 2017  |  42 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Educaci贸n para el uso racional del agua

    La educaci贸n representa para las naci贸n es la esencia fundamental para su crecimiento y transformaci贸n un todo sus 谩mbitos, atendiendo que en todo proceso de formaci贸n educativa debe existir facto0res que determinen los alcances en formaci贸n del pensamiento y los sentimientos de cada participante; con el objetivo de crear avitos y exteriorizar actitudes que permitan fortalecer la responsabilidad como valor humano ante el trabajo acad茅mico, esto demostrando en la configuraci贸n cr铆tica y formativa como experiencia en el desempe帽o laborar.

    Publicado: Vie May 12 2017  |  34 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La calidad de la educaci贸n en la Rep. Dominicana

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Toda investigaci贸n necesita realizarse dentro de un espacio determinado, a fin de que el lector, a trav茅s del texto, pueda ubicarse e identificarlo. De este modo, en la tem谩tica que aqu铆 ocupa, la calidad de la educaci贸n, en la Rep煤blica Dominicana. Nuestro pa铆s, es uno de los 189 pa铆ses que en septiembre de 2000, en la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas, se comprometi贸 a cumplir los Ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio para el a帽o 2015. El segundo de estos objetivos es lograr la calidad en la ense帽anza primaria universal. A pesar de lo lejos que nos encontramos de esta meta, es indudable la importancia de diagnosticar esta distancia, a fin de planear pol铆ticas gubernamentales encaminadas a eliminar el analfabetismo en el pa铆s e inclusive ir m谩s all谩: que todos los dominicanos y las dominicanas hayan alcanzado nivel primario. Las distintas comunidades de la Rep煤blica Dominicana, desde d茅cadas aguardan por un sistema educativo que responda a las necesidades y deficiencias que presenta y ha presentado el pa铆s en este sentido.

    Publicado: Vie May 12 2017  |  43 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Origen y evoluci贸n de la educaci贸n B/Los pomos, prov. S谩nchez R. Rep.Dom

    Origen y Evoluci贸n de la Educaci贸n en el Sector Los Pomos, Municipio de Cotu铆, Prov. S谩nchez Ram铆rez, R.D.

    Publicado: Vie May 12 2017  |  39 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Alternativa educativa para familias de ni帽os con retraso mental

    Alternativa educativa dirigida a las familias de ni帽os y ni帽as con Necesidades Educativas Especiales por retraso mental.

    Publicado: Jue May 11 2017  |  37 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Particularidades de la educaci贸n sexual en Cuba

    Se expone un estudio evolutivo de las particularidades del proceso de la educaci贸n de la sexualidad en Cuba desde los puntos de vista pedag贸gico, psicol贸gico y sociol贸gico, en el cual se utiliz贸 el m茅todo hist贸rico-l贸gico para la determinaci贸n de las tendencias hist贸ricas. Asimismo, para el an谩lisis se emple贸 el enfoque te贸rico-metodol贸gico del proceso de educaci贸n de la sexualidad en la cr铆tica social, implementado en el Programa Nacional de Educaci贸n Sexual elaborado por el Centro Nacional de Educaci贸n Sexual (CENESEX) y se identificaron 4 etapas de su desarrollo, as铆 como las tendencias en sus transformaciones.

    Publicado: Jue May 11 2017  |  38 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Educar en valores鈥 驴a qui茅n? La controversia, al docente o al estudiante

    La propuesta est谩 relacionado con la interrogante: 驴a qui茅n educar en valores: Para darle respuesta, se parte del significado del constructo 聯Educar en Valores聰, para luego, arribar finalmente, desde una perspectiva muy personal, a una conclusi贸n acerca de esta controversia. En virtud de este orden, comienza la disertaci贸n con la afirmaci贸n de que inadmisible pensar en educar sin considerar los valores y que la etiqueta 聯Educaci贸n en Valores聰, hace menci贸n a una toma de conciencia acerca de cu谩les son los fundamentos esenciales para educar en valores, entre los cuales, el relativo al sujeto responsable de realizar esta tarea, es uno de los m谩s importantes. Seguidamente se desarrolla el aspecto referido a la toma de conciencia por parte del docente a partir de la idea de que conciencia implica una capacidad del esp铆ritu humano de reconocer la verdad en sus atributos esenciales y puesto que tal reconocimiento en este caso, est谩 relacionado con la educaci贸n en valores, se concluye que la toma de conciencia del docente depender谩 del proceso formativo y auto-reflexivo que realice, el cual le permitir谩 plantearse diversas e importantes controversias y sustentar su actuaci贸n desde una perspectiva humanista que valore a la persona como ser individual, como ser social y como ser moral. Finalmente se concluye que la contradicci贸n para dilucidar a qui茅n educar en valores est谩 relacionada con nuestra identidad como docentes y con la diversidad, (la identidad de los otros), pues lo que s铆 es seguro es que la educaci贸n en valores s贸lo adquiere significado pr谩ctico cuando el car谩cter abstracto y general que posee, puede ser confrontado con el contenido concreto de la realidad vivida, y aqu铆 es donde es inherente la educaci贸n a la labor del educador, pues aunque no se lo proponga est谩 educando en valores y esto demanda: Pensamiento Cr铆tico, Fortaleza de Car谩cter, Autorreflexi贸n y Dedicaci贸n Constante.

    Publicado: Mie May 10 2017  |  40 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
25 Anteriores Próximos 25
 

Iniciar sesión

Ingrese el e-mail y contraseña con el que está registrado en Monografias.com

   
 

Regístrese gratis

¿Olvidó su contraseña?

Ayuda