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Educacion

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  • Uso del smartphone en el campo educativo. El smartphone influye o no en la labor educativa

    "El Smartphone perjudica seriamente el rendimiento acad茅mico de los estudiantes del nivel superior". Seg煤n un estudio de Futuro Labs (2014), los j贸venes entre 20 y 29 a帽os (18% de la poblaci贸n peruana), rango de edad en el que generalmente se encuentran los estudiantes de Educaci贸n superior, universitaria y no universitara, hacen uso del smartphone, en mayor porcentaje (85%), para acceder a redes sociales. En la Universidad de Baja California, M茅xico (Organista, Serrano, McAnally y Lavigne, 2013), muestran que los estudiantes universitarios, usuarios de smartphones, alcanzan un 97%.

    Publicado: Mie Ene 11 2017  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El profesor de ingl茅s en la escuela cubana de hoy

    En este trabajo se reflexiona acerca de las caracter铆sticas que necesita el profesor de la asignatura Ingl茅s en las nuevas condiciones de la escuela cubana. El desarrollo de las tecnolog铆as de la informaci贸n y las comunicaciones acortan las distancias y crean nuevos espacios para el intercambio y la cooperaci贸n entre los pueblos. En nuestro pa铆s aumenta cada d铆a m谩s el intercambio de delegaciones, t茅cnicos y estudiantes; crece la participaci贸n en seminarios, conferencias y eventos internacionales; se incrementan las fuentes de informaci贸n en el idioma ingl茅s. En este contexto la lengua inglesa juega un papel muy importante para garantizar la relaci贸n de Cuba con muchos pa铆ses del mundo.

    Publicado: Mar Ene 10 2017  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Referentes te贸ricos del paradigma conductista: aplicaci贸n en los procesos educativos

    El presente estudio tiene por t铆tulo Referentes te贸ricos - conceptuales del paradigma conductista y su aplicaci贸n en los procesos educativos, y fundamenta de forma te贸rica la concepci贸n conductista en la educaci贸n del hombre, concretada en la formaci贸n de individuos de acuerdo con los intereses del sistema capitalista: aptos para ser eficientes en sus puestos de trabajo, para ser cada vez m谩s productivos, sin ning煤n otro cuestionamiento ni preocupa卢ci贸n de 铆ndole 茅tica, y presenta como objetivo general: Caracterizar los razonamientos te贸ricos de la corriente Conductista junto a sus principales figuras cient铆ficas, y sus aportes y limitaciones para una mejor comprensi贸n de su empleo en la actualidad educativa cubana.

    Publicado: Mar Ene 10 2017  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Televisi贸n e investigaci贸n educativas

    En el art铆culo se rese帽a la experiencia de la autora en la utilizaci贸n de la investigaci贸n educativa para valorar el impacto de los cursos de idioma ingl茅s transmitidos por la televisi贸n cubana para apoyar el proceso de ense帽anza aprendizaje de este idioma en el contexto cubano en el periodo comprendido entre 2000 y 2006. A partir del curso escolar 2000-2001 se retom贸 en la escuela cubana el uso de la televisi贸n para la ense帽anza del ingl茅s, lo que le impus贸 un gran reto a los tele profesores, a los profesores, directivos y profesores de la educaci贸n superior pedag贸gica de Cuba, como centros formadores y responsables de la orientaci贸n metodol贸gica del proceso de ense帽anza aprendizaje en la escuela en los territorios.

    Publicado: Mar Ene 10 2017  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Atenci贸n y concentraci贸n mental para estudiantes

    El papel de la concentraci贸n en el estudio es esencial. La falta de ella ocasiona que no se comprenda o no se memorice el material de estudio, se tengan equivocaciones al realizar las tareas, en la lectura o la escritura, en los ejemplos y problemas matem谩ticos o en diferentes clases de trabajo individual. La concentraci贸n es, pues, la clave para que el estudiante trabaje con 茅xito.

    Publicado: Vie Ene 06 2017  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • 驴Escisi贸n entre la ense帽anza y la investigaci贸n? El caso de la Universidad de Buenos Aires

    El presente art铆culo se propone aportar elementos para el an谩lisis de la tendencia a la separaci贸n entre la docencia y la investigaci贸n en la Universidad en la actualidad. A tal fin, en primer lugar se retoma el planteo de Levin (1997 y 2010) de diferenciaci贸n intr铆nseca del capital para contextualizar las transformaciones recientes de la Universi- dad. Seguidamente se elabora una primera aproximaci贸n a una ficci贸n anal铆tica de la Universidad actual titulada Universidad del Capital Tecnol贸gico (uct). A partir de este modelo ideal, se explora una de sus caracter铆sticas, la mayor escisi贸n entre la ense- 帽anza y la investigaci贸n, en la Universidad de Buenos Aires (uba). Ello, a partir de los anuarios de estad铆sticas universitarias y del censo docente de la uba correspondiente al a帽o 2011, recientemente publicado. Finalmente, se concluye que, en lo que respecta a la dimensi贸n de la uct estudiada, la uba se corresponde con aquella ficci贸n.

    Publicado: Vie Ene 06 2017  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Posicionamientos 茅ticos en educaci贸n y nuevos formatos escolares para una protecci贸n integral de

    Este trabajo presenta un programa que crea en la acci贸n nuevos formatos esco- lares. Comparte la construcci贸n de un marco referencial en curso al interior de cuatro colegios p煤blicos que integran una red, y la implementaci贸n de una experiencia piloto en uno de ellos. La misma se pone a prueba, en consideraci贸n y en di谩logo para trac- cionar la transformaci贸n educativa en vista a los nuevos desaf铆os que impone pensar la educaci贸n secundaria y refundar la escuela abandonando los dispositivos pedag贸gicos de la modernidad.

    Publicado: Vie Ene 06 2017  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Cuestionario a los alumnos de nuevo ingreso como inicio del sistema de informaci贸n de educaci贸n su

    El Subsistema de Educaci贸n Superior es m谩s complejo d铆a a d铆a, las acciones de planeaci贸n, decisi贸n y control abarcan cada vez m谩s terreno, cubriendo o relacionando actividades como las del entorno institucional, las funciones acad茅micas, administrativas, de informaci贸n t茅cnica y cient铆fica, de extensi贸n... La exitosa administraci贸n de esa complejidad creciente del sistema de Educaci贸n Superior, necesita apoyarse en buenos sistemas integrados de informaci贸n. Sin embargo, seg煤n un estudio emanado de la CRESALC (1989), es en el campo de la Educaci贸n Superior donde se observan las mayores carencias y deficiencias en materia de recolecci贸n y producci贸n de informaci贸n estad铆stica, debido a sus caracter铆sticas estructurales y funcionales as铆 como razones de desarrollo hist贸rico.

    Publicado: Jue Ene 05 2017  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Cultura empresarial en estudiantes universitarios

    La funci贸n espec铆fica de los emprendedores es la capacidad para tomar los factores de la producci贸n -tierra, trabajo y capital- y usarlos para producir bienes o servicios nuevos.

    Publicado: Mie Ene 04 2017  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Neuroeducaci贸n

    La neuroeducacion es uno de los factores decisivos en la explosi贸n de conocimientos producida a partir de la d茅cada del cerebro ha sido la posibilidad de aplicarlos a diversos campos de la actividad humana. La importancia de este avance en materia organizacional es de tal magnitud que tanto los educadores como las modernas gerencias de recursos humanos y capacitaci贸n se han sumado a esta gran innovaci贸n.

    Publicado: Mie Ene 04 2017  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La gesti贸n de la calidad educativa en el marco de la atenci贸n a la diversidad

    En la atenci贸n a la diversidad las tendencias de actuaci贸n se muestra en las pol铆ticas, los programas, la estructura y organizaci贸n, mecanismos de financiaci贸n, los recursos, las pr谩cticas y las actitudes en el 谩mbito de la educaci贸n; la gesti贸n de la calidad como sistema requiere de planificaci贸n estrat茅gica vinculada al modelo educativo situacional como una opci贸n para resolver problemas de contexto, proyect谩ndose hacia una pr谩ctica deseable y abordada desde criterios de viabilidad t茅cnica, econ贸mica, organizativa e institucional; la gesti贸n debe generar innovaciones educativas para las poblaciones en las instituciones del pa铆s, tomando como referencia al ser humano en su diversidad.

    Publicado: Mar Ene 03 2017  |  35 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Experiencias significativas en infancia en inclusi贸n

    Producto de la acci贸n educativa, pedag贸gica e investigativa, surgen experiencias a las que es necesario extraerles las lecciones aprendidas para difundirlas y revertirlas en soporte de actualizaci贸n y generaci贸n de conocimiento. La experiencia se entiende como una pr谩ctica concreta y sistem谩tica de la gesti贸n del conocimiento, que por su fundamentaci贸n, aplicaci贸n, seguimiento met贸dico y resultados sostenidos en el tiempo, consigue solucionar problemas y necesidades o innovar para apuntar a nuevos desarrollos en el marco de los procesos misionales del programa en docencia,investigaci贸n y proyecci贸n social, adem谩s se visibiliza a partir de diferentes productos acad茅micos.

    Publicado: Lun Ene 02 2017  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Factores de deserci贸n y permanencia del programa CLEI (Colombia)

    Uno de los fen贸menos que m谩s incide en la educaci贸n Colombiana es la deserci贸n, a pesar de todos los esfuerzos realizados por el Ministerio de Educaci贸n Nacional en promover pol铆ticas de retenci贸n o permanencia escolar. El programa de educaci贸n para adultos no ha sido ajeno a este fen贸meno, es por esta raz贸n que se decidi贸 la realizaci贸n de esta investigaci贸n para analizar cu谩les son los factores que inciden en la permanencia y deserci贸n del programa ciclo electivo especial integrado - CLEI.- Se parti贸 de la constataci贸n del alto 铆ndice de deserci贸n de los estudiantes en la jornada de la tarde, es por esto que se realizaron encuestas con j贸venes que han desertado y han permanecido en dicho programa.

    Publicado: Lun Ene 02 2017  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Impacto de los indicadores de gesti贸n en los procesos de educaci贸n inclusiva

    El prop贸sito del presente trabajo de grado es identificar el impacto de los indicadores de gesti贸n en los procesos de educaci贸n inclusiva de la Secretar铆a de Educaci贸n Municipal de Itag眉铆, a partir del an谩lisis correlacional de los niveles de significancia del 脥ndice de Inclusi贸n 2008 y 2013, con las evaluaciones de los instrumentos de planeaci贸n educativa 2013, por medio de una investigaci贸n de tipo exploratoria que utiliza el m茅todo mixto con datos cualitativos y cuantitativos y con an谩lisis cualitativos y cuantitativos

    Publicado: Lun Ene 02 2017  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Miradas a la Infancia. Socializaci贸n de producci贸n Acad茅mica

    El texto Miradas a la infancia. Socializaciones de producci贸n acad茅mica, es el producto del desarrollo de proyectos de investigaci贸n y propuestas de extensi贸n acad茅mica en las l铆neas Infancia y Equidad y Desarrollo Humano; aprovechados para enfatizar las construcciones conceptuales y dar a conocer trabajos de los investigadores del grupo SENDEROS.El contenido del texto enfatiza en el aprendizaje, la socializaci贸n y la participaci贸n de los ni帽os y las ni帽as y quienes los atienden en su proceso de desarrollo integral, los agentes educativos. El texto se organiza en tres cap铆tulos: En el primero, 聯Reflexiones de la infancia en el marco de las pol铆ticas p煤blicas聰, l cap铆tulo segundo, 聯Atenci贸n a la diversidad y experiencias en inclusi贸n聰 y el El tercer cap铆tulo 聯Acompa帽amiento institucional para la transformaci贸n de pr谩cticas orientadas a la atenci贸n a la diversidad en la primera infancia聰

    Publicado: Lun Ene 02 2017  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Acciones e Interacciones solidarias en grado tercero de la Instituci贸n Educativa Villa del Socorro.

    El tipo de pr谩cticas solidarias en el ambiente escolar, han sido analizadas desde una perspectiva hol铆stica educativa, raz贸n por la cual se han conceptualizado, interpretado y enmarcado desde el exterior institucional y no dentro del contexto educativo, es decir: se ha teorizado desde el desarrollo evolutivo del sujeto, pero es escasa la lectura desde el d铆a a d铆a en la escuela. Considerando que es un tema complejo de abordar, por el tipo de poblaci贸n a ser estudiada, los contextos institucionales y las pr谩cticas instauradas en las instituciones educativas. Se hace necesario reconocer las acciones y las interacciones de convivencia, de cooperaci贸n e interrelaci贸n que se establecen con los pares, dentro de un contexto natural, rutinario, normal o normalizado.

    Publicado: Vie Dic 30 2016  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Caracter铆sticas de la educaci贸n inclusiva para la atenci贸n a la diversidad

    La presente investigaci贸n es el resultado del proceso de formaci贸n de la maestr铆a en educaci贸n en la l铆nea de profundizaci贸n en poblaciones vulnerables, t贸pico de capacidades; que contiene diferentes modelos de atenci贸n caracterizados por enfoques de inclusi贸n educativa y social; por ello centra su objeto de estudio en analizar las caracter铆sticas de la educaci贸n inclusiva para la atenci贸n a la diversidad en la Instituci贸n Educativa Francisco Luis Hern谩ndez Betancur.El dise帽o metodol贸gico de la investigaci贸n se orient贸 en el paradigma cualitativo, en un estudio de caso institucional; utilizando la entrevista semiestructurada aplicada a las tres fuentes familias, estudiantes y docentes

    Publicado: Vie Dic 30 2016  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El Universo y la Muestra en una Investigacion

    Universo y muestra. Definiciones y cualidades de una buena muestra Base, unidad de la muestra y error de la muestra Tipos y procedimientos de selecci贸n. Muestreo aleatorio simple.

    Publicado: Jue Dic 29 2016  |  33 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n para estudiantes sordos

    Esta investigaci贸n analiza la implementaci贸n de una propuesta educativa para sordos en la instituci贸n educativa Juan N Cadavid del municipio de Itag眉铆, tomando como punto de referencia instrumentos de planeaci贸n educativa, como son: Los elementos del direccionamiento estrat茅gico en el PEI,

    Publicado: Mie Dic 28 2016  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aprendiendo a investigar de una forma divertida

    Definici贸n de un Problema de Investigaci贸n. Definir un problema de investigaci贸n es el combustible que impulsa el proceso cient铆fico y constituye la base de cualquier m茅todo de investigaci贸n y dise帽o experimental, desde un experimento verdadero hasta un estudio de caso.

    Publicado: Lun Dic 26 2016  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Formaci贸n docente para la atenci贸n a la diversidad en el aula

    el inter茅s que preside esta investigaci贸n va dirigida a la preparaci贸n de docentes dentro de un contexto y una poblaci贸n delimitada: La Instituci贸n Universitaria Tecnol贸gico de Antioquia, espec铆ficamente en el programa de licenciatura en educaci贸n b谩sica con 茅nfasis en humanidades y lengua castellana. Vale la pena aclarar que a pesar de encontrar unas constantes en las investigaciones, hay situaciones que a煤n se pueden explorar con m谩s profundidad como los conocimientos que los estudiantes creen tener para enfrentar la diversidad en la escuela, o cu谩l es el enfoque que ofrece la universidad para este tema. La elecci贸n de este contexto se debe a que la instituci贸n cuenta con el curr铆culo del programa de la licenciatura y con los estudiantes que tienen diferentes experiencias con las pr谩cticas pedag贸gicas.

    Publicado: Lun Dic 26 2016  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • C贸mo identificar y redactar una competencia

    La forma tradicional de entender la docencia se ha caracterizado por la transmisi贸n r谩pida de conocimientos consignados en manuales de f谩cil lectura para las personas estudiantes. El enfoque por competencias como cualquier otro enfoque que pretenda realizar adecuados enraizamientos pr谩cticos en torno a c贸mo se construyen los conocimientos para enfrentar la realidad con sentido de pertinencia y de pertenencia, presenta el desaf铆o de la formaci贸n en competencia.

    Publicado: Vie Dic 23 2016  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El tri谩ngulo did谩ctico

    El triangulo did谩ctico es lo que necesitamos, para incrementar localidad educativa en los cuatro vientos, de cualquier Instituci贸n educativa, de diferentes niveles, es donde el docente debe de estar pendiente de las tareas (evaluaciones, trabajos, lectura, escritura etc., del estudiante) y ala ve es el portavoz de la ense帽anza y el estudiante ser谩 el portavoz del aprendizaje

    Publicado: Vie Dic 23 2016  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El protagonismo de los estudiantes en el proceso de aprendizaje

    La universidad en los momentos actuales, tanto en la formaci贸n pre graduada como en la posgraduada, introduce transformaciones en los procesos de ense帽anza y aprendizaje, lo que provoca las interrogantes 驴C贸mo debe ser el rol del profesor y el estudiante? 驴Est谩n los estudiantes preparados para ser protagonistas de su desarrollo? 驴C贸mo ser谩 el proceso de aprendizaje cuando se necesita formar estudiantes que sean productores y creativos para solucionar y detectar los problemas locales? Las respuestas pueden seguir el camino de la pedagog铆a tradicional o el de la pedagog铆a m谩s avanzada a partir, de la asunci贸n de tendencias actuales de la antropolog铆a, la inform谩tica, la psicolog铆a, la filosof铆a, la sociolog铆a, entre otras aplicadas al proceso de aprendizaje. En esta ponencia los autores dan respuesta a partir de la implementaci贸n de una estrategia pedag贸gica para desarrollar el protagonismo de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Los escenarios seleccionados para construir, aplicar y evaluar la estrategia fueron en el pregrado las carreras de Educaci贸n, Especialidad Ingl茅s 聳primer a帽o- y Psicolog铆a y en el postgrado los entrenamientos de postgrado 聯La creatividad en la escuela聰 y 聯La educaci贸n visual y pl谩stica en la edad infantil聰. La estrategia contiene cuatro etapas: Diagn贸stico, Confrontaci贸n, Indagaci贸n y Socializaci贸n de las producciones individuales y colectivas. Los resultados han favorecido el aprendizaje cr铆tico, creativo y responsable del estudiante.

    Publicado: Jue Dic 22 2016  |  32 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Hacia la transformaci贸n de la instituci贸n escolar p煤blica (Colombia)

    Libro que efect煤a un an谩lisis cr铆tico y propsitivo de la educaci贸n p煤blica en Bogot谩, que se puede ampliar a Colombia. Contiene cuatro cap铆tulos y cada uno presenta ejercicicos pr谩cticos con el fin de que el enfoque cr铆tico y resolutivo se escenifique en cada instici贸n acad茅mica. El autor es un docente universitario y escolar con cerca de 40 a帽os de experiencia, lo que garantiza la calidad de este texto, producto de las investigaciones y experiencias educativas de su autor.

    Publicado: Jue Dic 22 2016  |  32 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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