Educacion

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• Estado actual y nuevas direcciones en el estudio del cambio conceptual

  Los trabajos sobre el conocimiento previo y el cambio conceptual han recibido una gran aten- ción en las últimas décadas debido a la relevancia básica y aplicada de este tipo de estudios. Desde una perspectiva más básica, el interés por el conocimiento previo y su vinculación con el cambio conceptual entronca con una de las más notorias preocupaciones de la psicología, la descripción del proceso de adquisición del conocimiento.

  Publicado: Vie Ago 19 2011  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La extradición: materia procesal penal III - año 2010

  Este trabajo versa, sobre una institución del Derecho denominada "LA EXTRADICIÓN", la cual en Venezuela, se encuentra reglamentada, en nuestra Carta Magna, en los artículos 49, 271, en nuestra Ley Sustantiva, en su artículo 6, y en los artículos 392 y siguientes de Código Procesal Penal Venezolano, asimismo consta de diferentes anexos, tales como: Jurisprudencias relacionadas con la Extradición Activa y la Extradición Pasiva e igualmente, casos publicados, en los cuales, se solicitó y se concedió la misma.

  Publicado: Vie Ago 19 2011  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La Reforma 2011 a las Escuelas Normales. Un análisis crítico militante

  Presento una análisis del estado que guardan las normales en la entidad federativa Oaxaca, an relación a la incertidumbre sobre la operación del plan 2011, que sin previo aviso se nos notifica que se opera el 22 de agosto del 2011, sin tener la actualización que nos permita entender primeramente su lógica y después el cómo ponerlo en marcha.

  Publicado: Vie Ago 19 2011  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Maestros y Maestras: Innovadores Poderosos

  Los países de Centroamerica han avanzado mucho en educación en las últimas décadas. Hoy más estudiantes acuden a la escuela y más logran completar la primaria. Sin embargo, queda todavía mucho por hacer. Falta lograr que los niños y niñas que pasan por la escuela aprendan efectivamente y desarrollen a través de su educación competencias útiles para el trabajo y la vida.

  Publicado: Vie Ago 19 2011  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Efectos del retraso lector en el proyecto de vida de estudiantes

  Este trabajo intenta abordar el retraso lector como un elemento que pudiera afectar el proyecto de vida en los estudiantes universitarios. El supuesto investigativo con el que se inicia esta investigación es precisamente la posible incidencia del retraso lector sobre fenómenos como el retraso académico, el fracaso escolar y la deserción universitaria y, si esto fuese cierto, la relación de estos fenómenos sobre el proyecto de vida en los estudiantes.

  Publicado: Jue Ago 18 2011  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La Revolución del Aprendizaje

  Mediante el uso adecuado de la tecnología, se nos plantea una diversidad de formas que nos permiten generar una revolución en el aprendizaje a un nivel que nos muestran como poder salir de nuestro analfabetismo tecnológico y conllevará a una era del desarrollo.

  Publicado: Jue Ago 18 2011  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Modelo policéntrico

  El autor nos hace una atenta invitación para navegar junto con el, en este maravilloso mundo del ambito educativo, que es el modelo policentrico.

  Publicado: Mie Ago 17 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Ocupación del tiempo libre en niños de 11-12 años

  La tesis consiste en la implementación de un grupo de actividades que contribuyan a satisfacer las necesidades físico recreativas en la comunidad de Campo de Oro.

  Publicado: Mie Ago 17 2011  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El centro educativo como fuente de conflicto

  (2 votos)

  El presente artículo pone de manifiesto la importancia que supone el considerar a los propios centros educativos como coadyuvantes en la aparición del comportamiento disruptivo. Su contenido ha sido extractado y adaptado del apartado teórico de una amplia investigaciónii sobre prevención de problemas de disciplina en educación secundaria. La perspectiva que se plantea es una mirada a la propia institución escolar revisando sus protocolos y principales líneas de actuación. Su presentación se articula en tres tipos de causas por las cuales se ha considerado al centro educativo como posible generador de comportamientos disruptivos. En primer lugar se han considerado las causas a nivel estructural y funcional, en segundo lugar las causas motivadas por los conflictos relacionales y finalmente las causas relacionadas con los conflictos ambientales. Su objetivo, poco usual, es presentar una serie de aspectos propiciadores de la indisciplina que cumplen una doble condición; son endógenos a la propia institución y susceptibles de actuación desde la misma.

  Publicado: Mar Ago 16 2011  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El Conductismo

  A lo largo del tiempo se han generado distintas teorías psicológicas que han sido aplicadas al contexto de la educación y una de ellas ha sido “El Conductismo”. En este trabajo de investigación me he planteado un problema específico al cual busco darle una respuesta no solamente teórica, sino práctica; busco dar no tan solo los conceptos o mostrar información en cuanto a mi tema, sino que también busco otorgar ciertos ejemplos en los cuales se lleve a la práctica las técnicas que se describan.

  Publicado: Mar Ago 16 2011  |  43 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Elementos para la construcción del PEIC

  A lo largo de las experiencias y análisis de las situaciones dadas en relación a la elaboración del PEIC dentro de las instituciones del municipio y de las diversas divergencias y dudas surgidas, se hace necesario el planteamiento de la elaboración de esta guía, el cual no busca someter a un pensamiento único el abordaje de la elaboración de este mecanismo de planificación, sino se presenta como una herramienta de apoyo para los supervisores, directores, coordinadores pedagógicos y docentes en general, de manera tal que el trabajo realizado sea día a día encaminado hacia la excelencia, el cual se traduce en calidad educativa para todos los actores del sistema.

  Publicado: Mar Ago 16 2011  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La coordinación en estudiantes de Nivel Medio de la ESBU Donato Mármol Buena Vista Playa

  Los estudiantes presentan dificultades con la coordinación en los deportes con pelotas.Los profesores realizaron esta investigación con el objetivo de demostrar que los ejercicios de Agilidad y de Influencia Combinada ayudarán a mejorar la coordinación.Seleccionaron estudiantes de 9no grado y realizaron mediciones.Se demuestra que se pueden idear nuevas formas de trabajo para una mejor y contemporánea clase de Educación Física y lograr nuevos niveles de desarrollo multilateral

  Publicado: Mar Ago 16 2011  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Aplicacion de las nuevas tecnologias en I y II etapa de la educacion basica

  El sistema educativo en el país se encuentra realmente divorciado de los avances tecnológicos que revolucionan la sociedad a nivel mundial. A medida que se ha ido evolucionando o digitalizando la mayoría de los hechos sociales y culturales, pareciera que la Educación se ha quedado rezagada, como se evidencia en la inexistencia de infraestructuras adecuadas para la dotación de laboratorios de computación en la mayoría de las escuelas públicas, así como también en el hecho de que los bloques de contenido del área de Ciencia y Tecnología, relativos a la esfera tecnológica, simplemente se toman como contenidos opcionales, precisamente por la carencia antes descrita. Por ello, resulta imprescindible elaborar una estrategia que plante el cambio como tarea colectiva y abierta, en la que los docentes sean los actores esenciales, acompañados por ¡a generación de las condiciones socio-económicas e Institucionales necesarias. El proyecto de transformación no ha de ser diseñado con una lógica de aplicación, que reduzca a los docentes al papel de meros ejecutores. Por el contrario, se ha de tender a instaurar un modo democrático de producción de innovaciones, camino ineludible para que las modificaciones sean posibles y se arraiguen desde las prácticas más cotidianas. Asimismo, se requiere que el docente se capacite en materia de informática para que pueda, brindar un aprendizaje más apetecido a sus alumnos, ya que de esta manera éstos se sentirán más satisfechos y disfrutarán los conocimientos que ellos mismos han construido. Palabras clave: avances tecnológicos, educación, Ciencia y Tecnología, tarea colectiva y abierta, transformación.

  Publicado: Lun Ago 15 2011  |  42 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Discalculia

  Discalculia es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una única forma de trastorno del aprendizaje de las matemáticas y las dificultades que se presentan varían de persona a persona y afectan de modo diferente en cada momento del ciclo vital de las personas.

  Publicado: Lun Ago 15 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Opinión de docentes y directivos de Chachapoyas, sobre problemas educativos

  La investigación efectuada configura la relación que existe entre las intenciones que se tiene en mejorar el sistema educativo en el Perú y la como se ve y se siente el sistema educativo por parte de los docentes y directivos del distrito de Chachapoyas – región Amazonas.

  Publicado: Lun Ago 15 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• ¡La era de la tiza, la era de la tinta y la era de la espera!

  Para comprender el impacto que tienen las ciencias en la educación, se hace necesario tener en cuenta las palabras claves: sociedad del conocimiento, ciencia, tecnología, educación y desarrollo.

  Publicado: Vie Ago 12 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La ausencia de marco teórico referente a la metodología del taller

  En esta investigación intentaré responder a la siguiente pregunta: ¿El taller es un método o un espacio físico de trabajo?

  Publicado: Vie Ago 12 2011  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Preguntas sin respuesta sobre convivencia y disciplina escolar

  El mundo educativo sabe que profundizar en la convivencia y en los temas de disciplina escolar es bajar a la sala de máquinas del barco y tocar temas muy sensibles. Lo contrario, quedarse en lo superficial, es muy fácil y cómodo. Mientras no se reflexione y se tomen decisiones claras sobre los asuntos medulares que articulan la educación: el qué se quiere enseñar en las escuelas, cómo debe hacerse y quién puede hacer esa labor, el sistema educativo formal se asentará en pilares indefinidos e inestables. El artículo se dirige a poner en valor este armazón donde posiblemente radiquen las verdaderas claves para intervenir en convivencia.

  Publicado: Vie Ago 12 2011  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Programa de talleres a los instructores de trabajo educativo que laboran en la residencia estudianti

  Las Residencias Estudiantiles, como parte de las instituciones educativas que albergan sujetos sociales, con historias y trayectorias diferentes, que portan significados diferentes que a su vez deben orientarse hacia un objetivo único, demandan del desarrollo de propuestas educativas, cuya salida recaerá en los formadores ( instructores de trabajo educativo) que operan en una variabilidad de situaciones, de contextos, culturas, que demandan de un trabajo colaborador con el desafío constante de reconocer y de respetar la diversidad siendo solo posible a través de la superación que reciban los gestores.

  Publicado: Vie Ago 12 2011  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Sesíon de aprendizaje

  Las ideas de las personas y esencialmente de los adolescentes, provienen de distintas fuentes de información: la familia, el grupo de amigos, la escuela y los medios de comunicación.

  Publicado: Vie Ago 12 2011  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Estrategias motivacionales dirigidas a docentes para el fomento de la orientación vocacional en est

  (1 voto)

  El objetivo general de la presente investigación es proponer estrategias motivacionales, dirigidas a docentes para el fomento de la orientación vocacional en estudiantes del quinto año de educación media general, Colegio Salesiano Pío XII de Puerto La Cruz, Estado Anzoátegui. Es por ello que corresponde a un estudio de campo descriptivo no experimental, bajo la modalidad de proyecto factible, con una población de 126 conformada por docentes y estudiantes cuya muestra es de 46 (40%) estudiantes y 12 (100%) docentes.

  Publicado: Jue Ago 11 2011  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La Escuela Policetica

  Reconstrucción de la patria desde una educación liberadora/transformadora implica nuevas capacidades y distintos significados capaces de trascender los métodos de aprendizaje pedagógicos tradicionales que permita construir nuevos aprendizajes con nuevos paradigmas, lo cual envuelve nueva emoción/pedagogía/escuela. Estos espacios deben responder inexorablemente a los cambios del antes/durante/después; una escuela de la multiplicidad que exprese e interprete distintas acepciones del momento.

  Publicado: Jue Ago 11 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Tecnologias Educativas por Entrega - Tendencias en las Publicaciones electrónicas

  Los grandes cambios de la humanidad se dan por la tecnologia, ya que; en todo lo que sin ella el mundo se haría más complejo. La educación tiene un gran auge en esta comunidad ya que con ella se pone en marcha la educación virtual y la educación a distancia, siendo esta la muy importante para personas que no tienen la posibilidad de trasladarse al plantel educativo.

  Publicado: Jue Ago 11 2011  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Caracterización de los elementos de riesgo en los ejercicios competitivos de la Gimnasia Rítmica

  El nivel de exigencia en la Gimnasia Rítmica, ha elevado su complejidad estructural de los elementos técnicos que integran el ejercicio competitivo, lo que es reflejado en el Código de Puntuación de la Federación Internacional de Gimnasia. (FIG). El carácter variado de los ejercicios con alto requerimiento desde el punto de vista físico y técnico que incluye además la estrecha relación del trabajo que realiza la gimnasta y la forma de expresión con las particularidades de acompañamiento musical utilizado, lográndose cumplir este nivel de exigencias solo con un trabajo integral de todos los componentes de la preparación gimnástica. El último ciclo se caracterizó por una tendencia al incremento de las exigencias en las composiciones, dentro de las que se destaca la complejidad en la estructuración de los elementos de riesgo. Los elementos de riesgo en el ejercicio competitivo de Gimnasia Rítmica. Características. En años atrás existían estas combinaciones de ejercicios a los que se le llamaban elementos dinámicos utilizados para darle mayores virtuosismos a los ejercicios competitivos pero no eran obligatorios. Desde el año 2005 la FIG decidió llamarlos elementos de riesgo, los cuales pueden ser simples o más complejos debido a las acciones realizadas después del lanzamiento. La unión de la acción de lanzamiento y capturas (captura del aparato en condiciones riesgosas por la posición del cuerpo, o la forma de la captura con otras partes del cuerpo que no son las manos, sin control visual e inmediatamente después de realizadas dos o más rotaciones del cuerpo) con las preacrobacias y los elementos dinámicos es a lo que se le llama elementos de riesgo por lanzamiento. Los elementos de riesgo, se pueden realizar en la composición tres como mínimo en la categoría de mayores y dos como máximo en la categoría juvenil e infantil. Si estos elementos no se encuentran en las composiciones la gimnasta tiene una penalización de 0.20 puntos por el juez de artístico. Estos elementos se pueden realizar con y sin lanzamiento, deben tener dos acciones como base para que se cuente como un elemento de riesgo, el valor base es de 0.30 puntos y va aumentando según los criterios, cantidad de rotaciones, cambio de nivel, de dirección y las capturas del aparato que pueda realizar la gimnasta que pueden ir de los más simples a los más complejas.

  Publicado: Mie Ago 10 2011  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El Principio Estudio-Trabajo en la formación integral de las nuevas generaciones

  La educación cubana, en particular la Universidad, desempeñan un importante papel en la formación de los profesionales, de modo consciente y sobre bases científicas, con el propósito de garantizar la preparación integral de los estudiantes, para el desempeño exitoso en diversos sectores de la economía y de la sociedad. El principio de la combinación del estudio y el trabajo desempeña un rol fundamental en la consecución de este objetivo. La piedra angular de la pedagogía cubana es este principio martiano, marxista y fidelista, cuya fructífera aplicación a lo largo de cinco décadas confirma su validez y actualidad, como vía estratégica y procedimiento insustituible para la formación general e integral de nuestros niños, adolescentes y jóvenes. Este principio es un constructo ideológico, lo que explica que hoy no se haya desechado la idea, sino, que a partir de las nuevas circunstancias y condicionantes epocales, se ha venido actualizando esa concepción principista. Por tanto se requiere continuar reformulando la aplicación de este principio, de manera que se ajuste a las condiciones actuales del país, donde se priorice la formación de una cultura laboral dirigida a la creación de una conciencia de productores en los estudiantes. El mundo de hoy se debate entre la contradicción de la ideología burguesa imperialista, la supervivencia de la especie humana y la vida en el Planeta, amenazadas por graves e inminentes peligros. En estas dramáticas circunstancias preparar a las nuevas generaciones, en una unidad dialéctica de la escuela con la vida, de la teoría con la práctica, del estudio con el trabajo, es una necesidad insoslayable, solo así nos estaremos aproximando a la formación del hombre nuevo del siglo XXI que tempranamente avizorara el Che Guevara.

  Publicado: Mie Ago 10 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

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