Educacion

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• Maltrato infantil en niños de enseñanza primaria del área de salud "Luis Pasteur" (Cuba)

  Con el objetivo de explorar manifestaciones de maltrato infantil en niños de 6togrado se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en el año 2006. El universo lo constituyeron 141 alumnos de 6to grado de las escuelas del Área de Salud "Luis Pasteur" en el municipio Diez de Octubre. Se entrevistó a un padre por niño para conocer de las variables fundamentales que permitieran caracterizar a la familia; a cada niño se le aplicó una encuesta que explora diversas manifestaciones de maltrato en el medio familiar y escolar. Se desarrollaron entrevistas a profundidad con los maestros para explorar el conocimiento que tienen sobre el tema del maltrato infantil y en qué medida han podido estar involucrados en hechos de maltrato. El 69.09% de los niños reflejaron formas directas de violencia sobre ellos, siendo la violencia psicológica la más frecuente. Se correspondieron las manifestaciones de maltrato infantil con las familias disfuncionales, índice de hacinamiento elevado, ampliadas. En nuestro estudio encontramos que la manifestación de maltrato infantil más frecuente fue la violencia psicológica. Maltrato infantil, Violencia, Violencia intrafamiliar.

  Publicado: Jue May 03 2007  |  196 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Texto de ayuda para trámite ingreso a la docencia. Listado oficial - Docentes de Argentina

  Nótese que dice (Sólo para nuevos aspirantes o rectificación de datos) para evitar problemas sugerimos que ignore este comentario y complete todos sus datos nuevamente, ya que hubo distritos que así lo pidieron. Completar con letra clara todos los datos, sin omitir ninguno. Respecto a: Domicilio: se debe declarar el real (aún cuando éste no coincida con el que figure en el DNI), el que se considerará para hacer llegar cualquier novedad o notificación respecto al trámite de ingreso u otros propios del ejercicio de la docencia. Distrito de Residencia: Aquí sí se debe colocar el distrito de residencia según el Domicilio Legal, es decir, el que figura en D.N.I. (Ver tabla de distritos en página Nº 5) ESTO OTORGA 5 PUNTOS MAS EN EL DISTRITO QUE COLOQUE.

  Publicado: Jue May 03 2007  |  222 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Empecemos por la Realidad de la Educación Media en Uruguay para poder Transformarla

  Anteriormente reclamábamos de nuestros pioneros las capacidades para devolverle a la escuela su credibilidad y transformarla en ese sitio donde una ciudadanía se encuentra con otra en plena formación. Sin embargo es necesario tener en cuenta hechos muy relevantes a la hora de definir nuestras posiciones, no sólo como ciudadanos sino como docentes. Desde hace más de 20 años, los diferentes Estados vienen tratando de que se universalice la matrícula en la educación media (casi el 100% en Ed. Primaria, en el Uruguay), sin embargo del 100% de egresados de la escuela primaria ingresan a enseñanza media alrededor del 95%.

  Publicado: Mie May 02 2007  |  158 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La formación profesional basada en competencias, un reto de la Educación Superior

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  Se realizó un análisis desde la concepción teórica de la formación laboral de los estudiantes en la Educación Superior, lo que constituye un reto en nuestros tiempos. Pretendemos llevarles un análisis teórico, desde la perspectiva pedagógica de la formación laboral basada en competencias profesionales para lograr graduados más concientes y preparados para enfrentar la vida laborar y los problemas más frecuentes de su profesión de una manera competente. Formación profesional, competencias laborales, educación superior, fundamentos pedagógicos.

  Publicado: Mie May 02 2007  |  168 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Las familias de adolescentes de la enseñanza media con limitaciones en el aprendizaje

  Este trabajo fundamenta a través de elementos teóricos y metodológicos novedosos, acerca de la limitación en el aprendizaje de origen social en los adolescentes en la enseñanza media y la Funcionabilidad de sus familias, con la finalidad de realizar una caracterización desde el punto de vista funcional a las familias de dichos estudiantes. La muestra fue seleccionada por sujetos tipo, a partir del método no probabilístico, quedando conformado por 20 familias de escolares con limitación en el aprendizaje de origen social, de la enseñanza media de la escuela primaria Luis Serrano Moro del Municipio Minas, Provincia de Camagüey, los cuales fueron comparados con un grupo referencial de familias de escolares con un aprendizaje sin limitación de este tipo, todos de la misma escuela, en función de destacar los resultados obtenidos.

  Publicado: Mie May 02 2007  |  208 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Algunas consideraciones sobre la enseñanza de la historia de Cuba

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  Evolución histórica de la Enseñanza de la Historia en Cuba. El estudio de personalidades históricas a través de los programas de historia de cuba en la enseñanza precedente. La familia y la comunidad como transmisoras de conocimientos de los hechos históricos de sus héroes. Su papel educativo. La enseñanza de la historia de cuba. Aciertos y desaciertos en la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". El tratamiento dado a las personalidades históricas a través de los programas de historia. Su vinculación con la historia local. Evolución histórica de la Enseñanza de la Historia en Cuba. Con el triunfo de la revolución cubana se produjo un proceso transformador en todas las esferas de la vida de la sociedad. La educación como parte integrante de este proceso, sufrió profundos cambios a partir de 1959. "De inmediato se tomaron medidas encaminadas a extender los servicios educacionales y eliminar el atraso cultural del pueblo" (1). Como es sabido uno de los grandes males de la Seudorepública lo constituía la educación; problema, al cual debería darle solución el Gobierno Revolucionario. Es declarada la educación gratuita para todos los ciudadanos, es nacionalizada la enseñanza, se eliminan los centros privados. A partir de entonces hijos de obreros, campesinos, de los trabajadores en general podrían recibir el mismo tratamiento y atención.

  Publicado: Lun Abr 30 2007  |  337 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Didactogenia (Patologías generadas por la mala enseñanza)

  Este ensayo busca encarar la concientización de las enfermedades que QUE pueden generarse por la mala enseñanza.Poner éste conocimiento al servicio de la comunidad educativa incluída en su medio ambiente de hoy y para los que vendrán, mejorando su calidad de vida. No sería aventurado decir que nuestras instituciones educativas no forman a nuestros educandos para abordar con eficacia problemas comunitarios.Se estimula una enseñanza aprendizaje escindida que divorcia el discurso de la realidad.

  Publicado: Lun Abr 30 2007  |  2002 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Educar, en el contexto social actual. Una tarea que requiere ¿compromiso o sacrificio?

  La tarea docente en los tiempos actuales ha dejado de ser ese ascenso social como en tiempos de antaño lo era. El docente día a día enfrenta en distintas dimensiones "las claves de interpretación de las condiciones que regulan la estructura del puesto de trabajo"(Jaime M. Bonafe, trabjar en las escuela profesorado y reforma en el umbral del siglo XX). Nos encontramos desprotegidos y desvalorizados por una sociedad que ha mutado y avanza vertiginosamente, arrastrando consigo valores, actitudes y restos de cultura. Para dilucidar esta trama, comienzo a revisar conceptos conocidos, obvios pero que me merecen su atención y análisis.

  Publicado: Lun Abr 30 2007  |  3335 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura

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  Desde hace mucho tiempo se han dedicado grandes esfuerzos investigativos basados en la búsqueda de estrategias dirigidas al estudio de cómo se enseña y cómo aprende a leer y escribir el ser humano. En tal sentido realizaremos este trabajo con el fin de analizar algunas estrategias que pueden ser utilizadas para impartir la enseñanza de la lectura y la escritura relacionando las mismas con el mundo significativo que rodea al niño. De lo señalado anteriormente queremos enfatizar que lo esencial de este trabajo es el aprendizaje obtenido en el estudio del tema, aspirando que el mismo sirva de utilidad en el desempeño de nuestro rol y que nos suministre respuestas a las interrogantes o inquietudes relacionadas con la enseñanza de la lectura y escritura.

  Publicado: Lun Abr 30 2007  |  233 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La didáctica universitaria en el proceso de municipalización de la educación superior venezolana

  El proceso de municipalización de la educación superior en Venezuela iniciado el año 2003 a través del Programa Extraordinario Mariscal Sucre (Misión Sucre), constituye una política de Estado orientada a eliminar la exclusión en la educación universitaria, a fortalecer la regionalización y localización del proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto social, geográfico y cultural del estudiante, recurriendo al talento humano profesional disponible localmente en calidad de profesores, asesores y tutores, con lo cual se pretende además dar solución a los problemas de las comunidad, aprovechando las potencialidades locales, aspecto propio del modelo de desarrollo endógeno planteado para la nueva República.

  Publicado: Lun Abr 30 2007  |  172 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Los escolares retrasados mentales leves

  En la tarea de desarrollar el intelecto han desempeñado un importante papel la Psicología y la Pedagogía. Desde el siglo XVII y XVIII comienzan los estudios sobre la inteligencia, su naturaleza y sus diversas manifestaciones. En este sentido es necesario tener presente las reflexiones hechas por pedagogos como J .A. Comenius, E. Pestalozzi, J.J. Rousseau, M. Montessori. En sus obras, aunque desde posiciones biologicistas, comienza a hablarse de la necesidad de educar el intelecto en las edades más tempranas.

  Publicado: Lun Abr 30 2007  |  175 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Necesidad del trabajo cooperativo en la educación

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  El presente artículo aboga por la utilización del trabajo cooperativo para el aprendizaje democrático, socializador y comunicativo; además, fundamenta teóricamente, desde posiciones sociológicas y psicológicas, el desarrollo del trabajo cooperativo, con enfoques y teorías de Vigotsky, Kurt Lewin y Dewey, entre otros. Trabajo cooperativo, trabajo en equipo, aprendizaje, socialización, comunicación, interacción.

  Publicado: Lun Abr 30 2007  |  222 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Academias Preuniversitarias (Lima – Perú)

  El trabajo realizado está enfocado en la realidad peruana con respecto a la educación, para ser más específica a un análisis de los centros de preparación, es decir, las Academias preuniversitarias. Analizaremos el porqué tienen tanta demanda en la sociedad peruana y en especial en Lima, siendo uno de los factores la calidad de la educación básica dada en los colegios públicos. Así mismo, cuales son las más importantes academias que al complementarse con los estudiantes que desean el ansiado ingreso a la universidad, hacen posible el rentable mercado que responde a la oferta y demanda.

  Publicado: Vie Abr 27 2007  |  269 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Modo de actuación de los estudiantes

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  Propuesta de los contenidos del modo de actuación de los estudiantes de la Enseñanza Técnica y Profesional para lograr una correcta orientación profesional pedagógica en provincia de Ciego de Ávila. "Por buen maestro entendemos, el que conoce a fondo y comunica con claridad la materia que enseña, y tiene por su dignidad, decoro y juicio un dulce imperio sobre el corazón de sus estudiantes". Félix Varela. En el artículo se presentan los argumentos sobre la necesidad que tienen los alumnos de la enseñanza técnica y profesional (ETP) de apropiarse de los contenidos del modo de actuación para optar por carreras pedagógicas en Ciego de Ávila. El objetivo que persigue este trabajo es proponer los contenidos del modo de actuación de los alumnos de la ETP para perfeccionar la orientación profesional pedagógica (OPP). Cuentan con una fundamentación psicológica de la juventud en la formación de los planes de la vida, los contenidos se desarrollan en 4 dimensiones: la dimensión conceptual, la motivacional afectiva, la procedimental y la actitudinal.

  Publicado: Vie Abr 27 2007  |  171 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Profesores del Instituto Superior Pedagógico"Raúl Gómez García" en la campaña de alfabetización

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  El presente trabajo hace referencia a la campaña de alfabetización que se llevó a cabo en Cuba en 1961. El mismo aborda la situación que tenía nuestro país en el sector educacional antes del triunfo de la Revolución y las medidas tomadas por el gobierno revolucionario para erradicar el analfabetismo. El principal objetivo de este material es dar a conocer las experiencias vividas por algunos jóvenes alfabetizadores que enseñaron a leer y a escribir a las personas iletradas durante la campaña de alfabetización. Estos jóvenes continuaron su preparación como profesores y laboraron o laboran actualmente en el Instituto Superior Pedagógico "Raúl Gómez García" de la provincia de Guantánamo. También se refiere a la influencia de la campaña en la elección de su futura profesión. Campaña de alfabetización, sector educacional, analfabetismo.

  Publicado: Vie Abr 27 2007  |  207 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Un acercamiento a la prevención de las alteraciones de la conducta

  En el contexto en el que se desarrolla la educación cubana, la atención a la diversidad se ha convertido en una prioridad, aspecto este que sin lugar a dudas, ha provocado un redimensionamiento de las concepciones existentes en los diferentes niveles de educación. Por esta razón el acto educativo adquiere un mayor carácter humanista, al ubicarse el alumno en el centro de la labor pedagógica. Esta demanda le impone al profesional de la educación un reto cada vez mayor: profundizar en el conocimiento de sus educandos para lograr un mejor desarrollo de sus potencialidades, una mejor satisfacción de sus necesidades y sobre esta base estructurar acertadamente la prevención de las alteraciones que puedan producirse en su personalidad.

  Publicado: Vie Abr 27 2007  |  1854 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Las habilidades en la comunicación y la competencia comunicativa

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  Se realiza una revisión bibliográfica sobre el tema comunicación en la enseñanza pedagógica y la competencia comunicativa, fenómeno que va más allá de la eficacia de nuestros conocimientos, hábitos y habilidades que intervienen en la actuación personal en situaciones de comunicación. El hombre interviene y se expresa en la relación interpersonal como personalidad y por tanto, en su actuación en contextos comunicativos, participan los elementos que permiten una ejecución pertinente desde el punto de vista cognitivo-instrumental y aquellos que se refieren a la esfera motivacional-afectiva. La disposición para la comunicación es un componente importante para el desarrollo de la competencia comunicativa. Se adquiere mayor cultura comunicativa en todos los sentidos para el buen funcionamiento del proceso docente educativo aplicando técnicas y métodos para la comunicación.

  Publicado: Mar Abr 24 2007  |  4881 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Los softwares educativos como recurso para lograr el enfoque interdisciplinario en el área de las Ci

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  La interdisciplinariedad es una de las vías para incrementar la calidad de la educación que requiere el desarrollo del capital humano que poseemos y sobrevivir al mundo globalizado que, inexorablemente, se nos avecina con todo su caudal de información, fundamentalmente a partir de los medios masivos de comunicación e, inclusive, a partir de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Uno de los principales retos de la educación cubana en estos tiempos radica en que aún el trabajo con las asignaturas continúa siendo individual, particular. Las disciplinas se separan por razones académicas, pero es antiacadémico omitir los nexos que las ligan y armonizan.

  Publicado: Mar Abr 24 2007  |  602 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La didáctica y la formación profesional por competencias en la educación superior venezolana

  La Didáctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje, sus componentes: estudiante-profesor-problema educativo-asignatura-contenido-objetivos-métodos-medios, así como las interconexiones entre éstos y con el entorno social, económico y político de un país, debe ser comprendida en su justa evolución histórica como requisito para asimilar los enfoques pedagógicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propósito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad. En consecuencia la Didáctica como ciencia social, cuyo objeto de estudio es cambiante en función a los avances tecnológicos y las necesidades de la sociedad, está sometida a permanentes transformaciones en correspondencia con éstos. Uno de esos enfoques pedagógicos emergentes, por demás controversial dado su origen ajeno al campo de la educación, es la Formación Profesional por Competencias, orientado al desarrollo de las habilidades cognoscitivas, procedimentales y actitudinales que requiere el profesional de los nuevos tiempos para desempeñarse exitosamente en contextos específicos y cambiantes del mundo laboral.

  Publicado: Lun Abr 23 2007  |  311 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La Educación Física

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  Desde épocas remotas( prehistoria) el hombre ha tenido la necesidad del movimiento, y en su afán de mantenerse en forma, ha empleado el ejercicio físico para lograrlo. A través del tiempo, esta necesidad física ha evolucionado de tal modo que ya es de índole mundial e institucional. Claro está que la educación física es un requerimiento del hombre, que desde luego, es indispensable para el bienestar propio, el buen estado físico y para gozar de la plenitud humana. La Educación Física y el deporte se asemejan por ser elementos educativos, pero se diferencian en que el deporte es más estricto y complejo que la Educación Física, saliendo favorecida esta por su integración de los alumnos en la búsqueda de unos objetivos comunes con los demás y con plena libertad de actuación. Por esos es indiscutible el buen efecto de la actividad física en el desarrollo neuromotor, perceptivo- motor y motor de los alumnos, ya sea a través del juego como actividad lúdica, de la Educación Física como ciencia o del deporte como integración a la sociedad.

  Publicado: Lun Abr 23 2007  |  536 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Sistema cruzado, una buena opción para enseñar a aprender

  Dentro de los estudiosde la ciencia de la educación, el desarrollo de la independencia cognoscitiva desempeña un importante papel, pues más que enseñar un determinado contenido, le corresponde al profesor la tarea de enseñar a aprender. Teniendo en cuenta el papel de la universidad en los momentos actuales cada día se le concede una mayor importancia a la aplicación de la semipresencialidad. El presente trabajo está encaminado en esta dirección a partir de la utilización de un medio de enseñanza, el cual contribuye en gran medida a la formación de un profesional con una elevada preparación. También se puede apreciar cómo mediante su aplicación se da tratamiento a las diferencias individuales de los alumnos a partir del diagnóstico que de ellos se tiene, y hace crecer la zona de desarrollo próximo (ZDP) del individuo; de esta forma se hace posible que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la programación consciente de estrategias de aprendizaje, de memoria, de solución de problemas, de toma de decisiones, en fin, de autorregulación. Los resultados de promoción y la opinión de profesores, estudiantes, y personal del mundo del trabajo, validan la investigación. El experimento lo comenzamos a aplicar desde el año 2000, primero con estudiantes de nivel medio superior y después en la universidad.

  Publicado: Lun Abr 23 2007  |  199 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La organización de la escuela rural multigrado: un reto para la ciencia y la tecnología

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  En la actualidad los investigadores avanzan vertiginosamente en función de profundizar conocimientos en aquellos campos donde no se alcanzan los resultados apetecidos. Este es el caso de la organización y funcionamiento de la escuela rural multigrado. En el presente artículo se hace un análisis histórico de la actividad educacional y se presentan resultados sobre estudios que se realizan en Cuba donde se trabaja en este tipo de escuela exactamente igual que en las escuelas del sector urbano. Se demuestra la posibilidad de acceso a las nuevas tecnologías por parte de alumnos y maestros favoreciendo su desarrollo.

  Publicado: Vie Abr 20 2007  |  404 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Metodología de la información

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  El trabajo que se presenta a continuación trata sobre los diferentes tipos de métodos de investigación que existen tales como: el método científico, el método experimental, el método documental, etc. también sobre algunas de las técnicas más usadas y más adecuadas que deben tomarse en cuenta y utilizarse el cualquier trabajo de investigación, desde como planear la investigación hasta como debe presentarse por escrito. Los distintos métodos para llevar a cabo una investigación o un trabajo de investigación son varios y de distintas características, además los hay para distintos objetivos y de distintos tipos de investigación, cada uno de estos tiene sus propias reglas, sus características y un método o proceso muy distinto el uno del otro y bien definido para cada tipo, además de los tipos de investigación que hay y que debemos conocer para utilizarlos al llevar a cabo un trabajo también debemos de saber como debemos presentar por escrito de manera correcta el mismo trabajo y aquí en este trabajo se presenta toda la información necesaria para esto, por lo cual no dudamos que sea de gran utilidad para cualquier persona que lo consulte.

  Publicado: Vie Abr 20 2007  |  231 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Administración y Planificación en la Educación a Distancia

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  Propuesta para una adecuada planificación y administración de los recursos tecnológicos y humanos, necesarios en la elaboración de un programa en la modalidad educativa a distancia. El objetivo de este trabajo, es presentar una propuesta de planificación y administración de los recursos tecnológicos y humanos, necesarios en la elaboración de un programa en la modalidad educativa a distancia , en este caso para directivos del sector del turismo, a través de la experiencia de los curso de Gestión Territorial del Turismo, basado en un modelo pedagógico y comunicacional que, en una modalidad a distancia, integra el uso de correo electrónico, experiencias de aprendizaje, utilización del video cassette, guías de aprendizaje (ejercicios), preguntas para la reflexión, bitácora de aprendizaje, entre otros medios. Esta propuesta de curso esta hecha sobre la base de un proyecto de curso de la Institución.

  Publicado: Jue Abr 19 2007  |  382 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Algunas reflexiones sobre ambientes de aprendizaje

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  El ensayo aborda la problemática de los nuevos ambientes de aprendizaje, que pueden incluir o no a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Enfatiza en la contradicción que existe entre los modelos de enseñanza tradicional (conductistas), y los constructivistas. Deja claro que un ambiente de aprendizaje, especialmente la didáctica, no sólo tiene que ver con los recursos tecnológicos y las plantas físicas, sino con todo el entorno sociocultural del estudiante. Además, insiste en que la mejor forma de educar es el ejemplo. Ambientes de aprendizaje, Didáctica, tecnología educativa, modelos pedagógicos.

  Publicado: Jue Abr 19 2007  |  238 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

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