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Educacion

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  • Aportes de Paulo Freire a la dimensi贸n educativa

    Mario Acevedo Aguirre, tuvo la posibilidad de conocerlo; y as铆 descubri贸 el significado de la "investigaci贸n tem谩tica", que tanto nombro Freire en la Pedagog铆a del Oprimido; Mario tuvo la fortuna de tener a Freire de cerca en una conferencia que el (Freire) realizaba todos los a帽os. Freire trabajo proyectos con diferentes universidades de Norteam茅rica. Mario tuvo la fortuna de recibir a Freire en su casa, debido a que el hab铆a aplazado conferencias por la muerte de su amada esposa Elza en 1986; en casa de Mario, Freire mostro la cotidianidad, su bella personalidad, la importancia del amor en su vida, y por que no decirlo, la sabidur铆a que no depend铆a de la profesi贸n si no de la vocaci贸n con la que el hab铆a nacido.

    Publicado: Mar Jul 01 2008  |  297 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El maestro, su papel en la sociedad y rol que desempe帽a en el 谩mbito educativo

    8 de 10 estrellas (4 votos)

    Pensando a cerca de ese personaje que al mencionarlo nos viene a la mente la imagen de una persona que viste formalmente con un portafolio y libros bajo el brazo con lentes y parado en un sal贸n de clases con un pizarr贸n atr谩s y al frente un gran n煤mero de estudiantes y mas aun que nos trae gratos recuerdos de cuando varios de nosotros est谩bamos en el jard铆n de ni帽os, en la primaria, en la secundaria y hasta la universidad, por ello, me di a la tarea de profundizar y realizar este apartado que ser谩 de mucho inter茅s para muchos. Realmente al realizar esta tem谩tica no sab铆a por donde comenzar ya que ello implica referirse a cuestiones que deben analizarse y comprenderse. Un maestro no solamente lo encontramos en la escuela sino en otros lugares. Al maestro se le considera hoy en d铆a como el gu铆a y facilitador del aprendizaje en vez de solo transmisor de informaci贸n. La palabra maestro tiene como sin贸nimo el t茅rmino educador. El maestro es conocido tambi茅n como el profesor.

    Publicado: Mar Jul 01 2008  |  271 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Generar l铆neas de investigaci贸n desde la hol铆stica como la opci贸n de una nueva visi贸n y abordaj

    Hol铆stica y Ser Humano: enfoque integral. Positivismo e Investigaci贸n. Hol铆stica en investigaci贸n. Premisas para desarrollar l铆neas de investigaci贸n desde la hol铆stica. L铆neas de Investigaci贸n, Contexto Situacional. Ventajas de conformar l铆nea de investigaci贸n desde la hol铆stica. Es innegable que la ciencia y la t茅cnica son formas de la actividad humana, raz贸n por la cual, como toda expresi贸n del comportamiento del Ser Humano, deben estar sujetas a la 茅tica, valores y normas que fijen las pautas para activar el ser de convivencia, el di谩logo y la palabra. De hecho la ciencia y la t茅cnica no est谩n aisladas, no son ajenas al problema de los fines de los poderes pol铆ticos, econ贸micos y sociales. En este sentido, se concreta en el bien de la persona humana, es decir, est谩 para servir al hombre. La ciencia entonces es 茅tica, por el car谩cter instrumental de sus aplicaciones t茅cnicas para bien, o para mal de 茅sta.

    Publicado: Mar Jul 01 2008  |  281 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Integraci贸n de los conocimientos en computaci贸n

    La integraci贸n de los conocimientos como una v铆a de soluci贸n a los problemas profesionales desde el proceso docente-educativo de la asignatura computaci贸n en la carrera de Ingenier铆a Agr贸noma. Propuesta metodol贸gica de aplicaci贸n de integraci贸n desde el proceso docente-educativo de la asignatura Computaci贸n. Los componentes personales del proceso. Los componentes no personales del sistema y sus relaciones. Problema. El contenido inform谩tico. Dimensi贸n social. Los m茅todos. Evaluaci贸n. La necesidad de la formaci贸n inform谩tica en los estudiantes crece acorde con el desarrollo de las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y las Comunicaciones, las cuales han revolucionando los paradigmas tradicionales de transmisi贸n, conservaci贸n y procesamiento de la informaci贸n, increment谩ndose el uso del hardware y del software, y las diferentes formas de comunicarse, a trav茅s de Internet. El desempe帽o que tiene el pa铆s en lograr la informatizaci贸n de la sociedad cubana, y dedicar especial atenci贸n al estudio de las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y las Comunicaciones constituye una realidad ineludible y las universidades tienen un gran reto en la formaci贸n de un profesional que sea capaz de poner a su servicio estas tecnolog铆as para responder a las necesidades sociales.

    Publicado: Mar Jul 01 2008  |  683 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n popular (trayectoria y actualidad) - Editorial el Buho

    Es interesante ver como comienza este libro pues de alguna manera nos relata una realidad demasiado cercana que imposibilita el sentido real de la Educaci贸n Popular (EP). Alfonzo Torres Carrillo, profesor de maestr铆as de la Universidad Pedag贸gica Nacional comienza a denotar su preocupaci贸n por el sistema de la EP, o la interpretaci贸n que se le pueda dar, hablando de la falta de conocimiento sobre el m谩xime precursor, el pedagogo brasilero Paulo Freire. Por eso es justo empezar aclarando algunos conceptos dados de la EP, que aunque no hayan estado dentro de los mismos tiempos si son la base para el mejor entendimiento de algunas de las teor铆as de Freire. Entonces, igual que el autor, describir茅 brevemente algunas concepciones como por ejemplo la de Peresson, Mari帽o y Cendales que en 1983 hablaron de la EP como la manera colectiva de aprender, convirti茅ndose en seres protagonistas de su propia liberaci贸n. Torres en 1986 habla de la EP como una practica social que les ayude a sostenerse como Sector Popular (SP) y a objetivarse en su transformaci贸n. Garc铆a, Huidobro en 1988, lo toma como la concientizaci贸n de su condici贸n y as铆 el camino al cambio. Finalmente Osorio en 1991 la define como una practica social que trabaja en el 谩mbito del conocimiento, con una intencionalidad pol铆tica que ayuda al SP.

    Publicado: Mar Jul 01 2008  |  289 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Operaciones l贸gicas

    9 de 10 estrellas (1 voto)

    Proposici贸n- proposici贸n simple. Conectivos l贸gicos. Proposici贸n compuesta. Ejercicios resueltos. Operaciones l贸gicas. F贸rmula l贸gica. Cuantificadores. Proposiciones l贸gicas equivalentes. Problemas propuestos. Una proposici贸n es una expresi贸n donde se afirma o se niega algo. Tal proposici贸n puede ser calificada sin ambig眉edades como V o F, tambi茅n recibe el nombre de Valor de Verdad.

    Publicado: Mar Jul 01 2008  |  355 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proyecto de un centro de capacitaci贸n virtual

    Naturaleza del proyecto. Introducci贸n del proyecto. Justificaci贸n. Raz贸n social. Estudio de mercado. An谩lisis de comercializaci贸n. Ingenier铆a del proyecto. Tama帽o y localizaci贸n del proyecto. Organizaci贸n del proyecto. Inversiones y financiamiento. Costos e ingresos. Estados econ贸micos y financieros. Evaluaci贸n del proyecto. El proyecto se basa en la capacitaci贸n virtual y la implementaci贸n de un centro de inform谩tica especializado, integrado por un staff de profesionales, servicio destinado al mercado virtual. Cualquier persona en cualquier parte del mundo con un computador y el Internet podr谩 acceder a una capacitaci贸n.

    Publicado: Mar Jul 01 2008  |  811 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proyectos Integradores: Una experiencia de aprendizaje basado en problemas de tipo profesional

    El panorama para el estudiante de ingenier铆a plantea menos empleos por firma grande o corporativa, menos posiciones en el gobierno, m谩s oportunidades en las empresas peque帽as que se sit煤en en encadenamientos productivos, y la necesidad de aceptar el cambio como la constante del empleo profesional. Los empleos del futuro tienden a ser menos estables. En la educaci贸n superior se hab铆a dado un gran peso a la impartici贸n de conocimientos, lo cual llev贸 a una carga elevada de contenidos en las asignaturas; se ha hecho evidentes varias limitaciones de este modelo, en particular al analizar el desempe帽o y la trayectoria del egresado en el campo laboral. En los modelos de educaci贸n superior que se est谩n adoptando para el inicio del siglo XXI tienen entre sus consideraciones que las caracter铆sticas de los egresados responda mejor a las necesidades del empleador y de la sociedad, entre esas caracter铆sticas se pide que el egresado conozca del tema de su profesi贸n, sepa aplicarlo y mantenerse actualizado, que sea m谩s activo en la generaci贸n de soluciones y alternativas tanto en lo individual como en grupos. Tambi茅n se habla de trabajar sobre la generaci贸n de actitudes y enfatiza los valores.

    Publicado: Mar Jul 01 2008  |  292 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategias de intervenci贸n psicopedag贸gicas

    Uso de estrategias de intervenci贸n psicopedag贸gicas de los (las) egresados (as) en Educaci贸n Menci贸n Orientaci贸n Acad茅mica en el Municipio de San Juan de la Maguana (Rep煤blica Dominicana). La demanda de los nuevos tiempos exige de una mejora de la calidad de la orientaci贸n, traducido en un cambio significativo que implique la adopci贸n de modelos y estilos de actuaci贸n, as铆 como planes de formaci贸n de orientadores acordes a la realidad escolar. Seg煤n la concepci贸n curricular dominicana, el proceso de orientaci贸n es tarea de todos los profesionales que intervienen en educaci贸n, ya que forma parte de la labor educativa; es una labor de equipo. Una pr谩ctica orientadora eficiente exige entre otras cosas, el dominio de t茅cnicas de intervenci贸n; la mayor铆a de los orientadores demuestran poco dominio en el uso de los modelos de intervenci贸n psicopedag贸gica y en la elaboraci贸n de proyectos de intervenci贸n. Es por esto que presentamos una investigaci贸n sobre el Uso de las T茅cnicas de Intervenci贸n Psicopedag贸gicas de los egresados en Educaci贸n Menci贸n Orientaci贸n Acad茅mica en el Municipio de San Juan de la Maguana. Las conclusiones y sugerencias ofrecidas en esta investigaci贸n pueden servir como punto de partida no s贸lo para la realizaci贸n de otros trabajos de investigaci贸n, sino tambi茅n para la elaboraci贸n de programas y llevar la motivaci贸n de los orientadores para mejorar su pr谩ctica educativa.

    Publicado: Lun Jun 30 2008  |  329 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Evaluaci贸n de la calidad del aprendizaje en la escuela primaria

    La Matem谩tica y el Espa帽ol: reflexiones para la evaluaci贸n de la calidad del aprendizaje en la Educaci贸n Primaria. Medici贸n de los niveles de desempe帽o cognitivo. El marco te贸rico del proceso de medici贸n. Relaciones entre objetivos de aprendizaje, estrategias de instrucci贸n, y t茅cnicas de evaluaci贸n. Verbos observables para objetivos de instrucci贸n del dominio cognitivo. La concepci贸n de los instrumentos de medici贸n. Las categor铆as dominios de contenidos, dominios cognitivos, niveles de asimilaci贸n y niveles de desempe帽o cognitivos, introducida en los an谩lisis mediante los cuales se interpretan los resultados de la evaluaci贸n de la calidad del aprendizaje en las diferentes educaciones en nuestro pa铆s, han ganado espacio en su uso en la pr谩ctica pedag贸gica. Por consiguiente, ofrecer algunas reflexiones sobre estos aspectos es el fin del presente trabajo.

    Publicado: Lun Jun 30 2008  |  302 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Inteligencia emocional y competencias

    Inteligencia emocional y su relaci贸n con el logro de competencias en el 谩rea de desarrollo social del curr铆culo escolar de estudiantes de 5to. grado de secundaria de Puerto Maldonado (Per煤). La presente investigaci贸n es un trabajo desarrollado en el contexto de educaci贸n b谩sica (Educaci贸n secundaria menores), la denominaci贸n del mismo, es: Inteligencia Emocional y su relaci贸n con el logro de Competencias en el 脕rea de Desarrollo Social, del Curr铆culo Escolar en Estudiantes de 5潞 Grado de Secundaria de Puerto Maldonado.-Per煤. El objetivo fue conocer la inteligencia emocional de la poblaci贸n estudiantil adolescente y relacionar con los aprendizajes procesados seg煤n los contenidos en el 谩rea de Aprendizaje de Desarrollo Social, llamado tambi茅n Ciencias Sociales. La investigaci贸n se realizo en el contexto geogr谩fico de Puerto Maldonado, provincia de Tambopata, Regi贸n Madre de Dios. Seg煤n los resultados y conclusiones arribadas en la investigaci贸n, la relaci贸n entre cociente emocional que tienen los estudiantes y los aprendizajes logrados en un 谩rea de conocimiento escolar, en este caso, en 脕rea de Desarrollo Social, es una relaci贸n de concordancia y contradicci贸n; existe correlaci贸n significativa entre algunos componentes y subcomponentes de I-CE y las competencias propuesta en el curr铆culo escolar. La contradicci贸n principal entre la Inteligencia Emocional (I-CE) y las Competencias de Desarrollo Social se manifest贸, m谩s claramente, en el Componente Interpersonal y sus subcomponentes y la correlaci贸n significativa se hall贸 en el Componente Adaptabilidad y en sus subcomponentes: Asertividad, Prueba de la Realidad, Soluci贸n de Problemas, Tolerancia al Estr茅s y Optimismo. En los dem谩s componentes como: Intrapersonal, Manejo de Estr茅s y Estado de 脕nimo en General tampoco hay correlaci贸n a este nivel, pero s铆 al nivel de sus subcomponentes. Estos resultados permitieron la descripci贸n y contrastaci贸n de las hip贸tesis y las discusiones del estudio.

    Publicado: Lun Jun 30 2008  |  357 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Internet como apoyo al aprendizaje

    Internet como apoyo al aprendizaje (Estudiantes Universitarios - Carrrera de Ciencias de la Educaci贸n) Ciudad de la Paz, Bolivia. La finalidad de la siguiente investigaci贸n de tipo Descriptivo general y tiene un dise帽o Transeccional descriptivo o transversal que tendr谩 a describir el apoyo que brindan las herramientas de la Internet en el aprendizaje de estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educaci贸n de la Universidad Mayor de San Andr茅s (UMSA), el cu谩l surge ante la existencia de un problema planteado en los siguientes t茅rminos. 驴Como la Internet apoya al aprendizaje en estudiantes universitarios de la carrera de Ciencias de la Educaci贸n?. La selecci贸n de la investigaci贸n se llevara a cabo mediante un muestreo de conjuntos o conglomerados, esto por el car谩cter de tener una informaci贸n m谩s precisa en los resultados dados ya que resulta m谩s simple y exacto observar conglomerados de unidades en la investigaci贸n descriptiva esto por el menor tiempo en el que se recaba los datos requeridos. A trav茅s de la informaci贸n recolectada en el estudio de campo se pudo describir que la Internet, actualmente lleva a cabo, un apoyo en la formaci贸n acad茅mica en la carrera de Ciencias de la Educaci贸n, teniendo sin embargo, un uso limitado de sus herramientas, la cual deber铆a ser fomentada por el sistema universitario actual.

    Publicado: Lun Jun 30 2008  |  363 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Medici贸n de la calidad del aprendizaje en matem谩ticas, en la educaci贸n primaria

    Precisiones te贸ricas para los agentes educativos en el proceso de ense帽anza. Numeraci贸n y c谩lculo. Objetivo general a evaluar en los grados seleccionados. Conocimiento de hechos y de procedimientos. Utilizaci贸n de conceptos. Resoluci贸n de problemas habituales. Razonamiento. La pr谩ctica pedag贸gica cotidiana exige del desempe帽o de diversos agentes educativos en la direcci贸n proceso de ensa帽anza aprendizaje de la matem谩tica (PEAM). La clase, como eslab贸n fundamental del PEAM exige de un seguimiento sistem谩tico del aprendizaje escolar, aqu铆 donde se incorporan los t茅rminos "dominio de contenido" y "dominio cognitivo" para definor el marco te贸rico de la Matem谩tica en la Educaci贸n Primaria. El control de la evaluaci贸n de la calidad del aprendizaje presupone mediciones al rendimiento escolar a trav茅s de instrumentos dise帽ados por items que comprobar谩 en t茅rminos de habilidades y destrezas la sollidez de los conocimientos adquiridos por el escolar. Hacer presiociones te贸ricas a este proceso en la asignatura de Matem谩tica se constituye en el objetivo de este trabajo donde los diferentes agentes educativos podr谩n encontrar las concepciones te贸ricas que sustentan los nuevos terminos incorporados a la practica pedag贸gica cotidiana.

    Publicado: Lun Jun 30 2008  |  279 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Sistema de superaci贸n para los tutores de Comunicaci贸n Social de la SUM

    Sistema de Superaci贸n para los Tutores del primer a帽o de la carrera de Comunicaci贸n Social de la SUM de Ciego de 脕vila, sustentado en la autogesti贸n del conocimiento a trav茅s de un sitio Web. Una de las transformaciones m谩s trascendentes en la Educaci贸n Superior Cubana en los 煤ltimos a帽os lo constituye la creaci贸n de las Sedes Universitarias Municipales, mediante las cuales se hace posible la universalizaci贸n de este sistema de ense帽anza. En las Sedes Universitarias Municipales se lleva a cabo un proceso docente educativo que tiene entre sus caracter铆sticas esenciales la semipresencialidad y la tutor铆a para la atenci贸n personalizada e integral que los profesores ofrecen a los estudiantes en la construcci贸n de su proyecto de vida. Como en toda experiencia novedosa, a煤n se presentan insuficiencias en el desarrollo del proceso docente educativo con este modelo caracter铆stico de la nueva universidad. Particularmente en la Sede Universitaria de Ciego de 脕vila se manifiestan insuficiencias en el desempe帽o de los tutores de primer a帽o de la carrera Comunicaci贸n Social, por lo cual se llev贸 a cabo una investigaci贸n explicativa cuyo objetivo consisti贸 en el dise帽o de un sistema de superaci贸n para los tutores de Comunicaci贸n Social de la Sede avile帽a, sustentado en la autogesti贸n del conocimiento a partir de un sitio Web, que resuelve la contradicci贸n entre las necesidades de autopreparaci贸n y la informaci贸n disponible para mejorar el desempe帽o de los tutores. Este sitio se encuentra publicado en la Sede. Se corrobor贸 mediante el criterio de expertos la utilidad que tiene en la SUM el Sistema de Superaci贸n para los Tutores, si su estructura favorece el logro del objetivo por el cual se elabor贸, si contiene los elementos necesarios para orientar la labor de tutor铆a, como m茅todo para la autopreparaci贸n de los Tutores, el nivel de actualidad de las materias que contiene y si puede mejorar el desempe帽o de los tutores.

    Publicado: Lun Jun 30 2008  |  315 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El estudio de casos: un instrumento de trabajo educativo

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Desarrollo. 驴Qu茅 es el estudio de caso?. El estudio de casos: un instrumento de trabajo educativo de los colectivos pedag贸gicos en los Institutos Superiores Pedag贸gicos (ISP). Se trata del reconocimiento del estudio de casos como una v铆a eficaz para la valoraci贸n integral del alumno de la Educaci贸n Superior Pedag贸gica. Se ofrecen pautas de trabajo para todo el proceso de caracterizaci贸n y diagn贸stico del estudiante. Las crecientes transformaciones que se est谩n llevando a cabo en nuestro pa铆s, fruto de la "Tercera Revoluci贸n Educacional" cada d铆a demandan de profesionales mejor preparados; contradictoriamente la calidad del ingreso de los estudiantes de carreras pedag贸gicas no siempre es la deseada, lo que constituye un reto para los colectivos pedag贸gicos de a帽o de los ISP que ser谩n los encargados de iniciar su formaci贸n como profesionales de la educaci贸n.

    Publicado: Vie Jun 27 2008  |  230 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n a trav茅s de la instrucci贸n. Experiencias

    Desarrollo. Los componentes del plan de estudio. Objeto. Formaci贸n de actitudes en algunas actividades docentes. La Universidad de cara al siglo XXI reclama las exigencias de una s贸lida formaci贸n integral como fundamento de la comprensi贸n global de la 茅poca en que se vive. El proceso formativo debe orientarse hacia una amplia y profunda visi贸n determinada por el impetuoso desarrollo de la ciencia y la tecnolog铆a en estrecha interconexi贸n con las diferentes esferas del saber, as铆 como por su repercusi贸n en toda la vida de la sociedad. En el presente trabajo se muestran reflexiones y experiencias relacionadas con este enfoque formativo, tiene el inter茅s de crear en los profesores motivaciones para educar a trav茅s de la propia instrucci贸n. Se patentiza que todas las formas de ense帽anza son propicias para lograrlo, con un proceso consciente, creativo, flexible, en el cual se conjuguen arm贸nicamente tanto lo profesional como lo 茅tico, est茅tico, ideol贸gico e intelectual, capaces de incidir positivamente en los modos de actuaci贸n del futuro profesional. Se presenta como ejemplificaci贸n, la carrera de Geolog铆a que se estudia en la Universidad de Pinar del R铆o, Cuba.

    Publicado: Vie Jun 27 2008  |  217 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n como objeto de estudio

    Antecedentes. Definiciones de educaci贸n. Objetivos de la educaci贸n. Lo educativo y sus limitaciones. 脕mbito educativo de la educaci贸n. Situaciones educativas. Hechos educativos. Elementos de la educaci贸n. La educaci贸n se encuentra inserta en las diferentes sociedades, instituciones, religiones, pol铆ticas, econom铆as y culturas que no falta en ning煤n momento de la historia, es decir, que el hombre constantemente se educa.

    Publicado: Vie Jun 27 2008  |  2062 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci贸n en Venezuela

    1 de 10 estrellas (1 voto)

    La Educaci贸n. La educaci贸n en Venezuela. Evoluci贸n hist贸rica de la educaci贸n en Venezuela desde la colonia. Crisis educativa en Venezuela, 茅poca actual. La educaci贸n es la presentaci贸n sistem谩tica de hechos, ideas, habilidades y t茅cnicas a los estudiantes. La educaci贸n es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas p煤blicas, tambi茅n existen muchas escuelas privadas y parroquiales. Debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar nuestros valores, fortaleciendo la identidad nacional. Se refiere a la influencia ordenada y voluntaria ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle; de ah铆 que la acci贸n ejercida por una generaci贸n adulta sobre una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del hombre y la sociedad y apareci贸 en la faz de la tierra desde que apareci贸 la vida humana. Es la que da vida a la cultura, la que permite que el esp铆ritu del hombre la asimile y la haga florecer, abri茅ndole m煤ltiples caminos para su perfeccionamiento.

    Publicado: Vie Jun 27 2008  |  448 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La retenci贸n escolar: un indicador importante en la carrera de lenguas extranjeras

    En el siguiente trabajo se hace referencia a la retenci贸n escolar en los ISP, as铆 como el objetivo fundamental de estas instituciones partiendo de la definici贸n de educaci贸n y retenci贸n escolar en general. Tambi茅n se abordan las principales causas que provocan la deserci贸n escolar en la carrera de Lenguas Extranjeras, as铆 como las actividades que realizan los profesores de esta carrera para mantener el indicador de retenci贸n en la misma. La educaci贸n es un proceso continuo de formaci贸n de la personalidad, que no se limita de ning煤n modo a las formas puramente pedag贸gicas propias de la educaci贸n escolar, sino que comprende todo un conjunto de influencias que han de ser organizadas hacia un fin com煤n. "La verdadera educaci贸n consiste 鈥 seg煤n V. Zhukovskaya - en desarrollar una personalidad moral capaz de decidir por s铆 misma, por comprensi贸n e impulso propio, c贸mo actuar en uno u otro caso".

    Publicado: Vie Jun 27 2008  |  236 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Alternativa de capacitaci贸n a los maestros para la orientaci贸n familiar a los padres de los escola

     

    Aun cuando la orientación sea analizada desde diversos campos de las ciencias sociales, donde cada uno enriquece este concepto desde sus criterios y experiencias; todos coinciden en afirmar que su rol fundamental, radica en guiar adecuadamente a las personas, ante determinadas situaciones de su vida.

    Es importante conocer las herramientas adecuadas para enfrentarse a ellas y saber cómo hacerlo y contar con el apoyo necesario de especialistas en el tema, para garantizar que cada una llegue a feliz término, sin tropiezos que puedan lamentarse en el futuro.

    La Revolución cubana desde sus inicios ha defendido como uno de sus principales postulados, el papel que juega la familia como célula fundamental de incidencia en la sociedad. De ahí que durante el transcurso de los años se haya ido perfeccionando el sistema de enseñanza, trayendo consigo mecanismos encargados de velar porque el mismo cumpla el papel de orientación de las nuevas generaciones. Ha puesto en manos de los educadores esa gran responsabilidad de prepararlos adecuadamente en su tarea de formar a sus hijos. Para ello se necesita que los maestros se encuentren bien preparados en cómo hacer eficiente esa tarea.

    Es por ello que se han creado estrechos vínculos entre la familia, como institución educativa formadora de valores, y los maestros, con el fin de que entre ambos se pueda contribuir a la formación integral y exitosa de los estudiantes en todos los niveles.

    Esta relación debe actuar como complemento indispensable, pues no solo garantiza una labor formativa en conjunto, sino que brinda la posibilidad de una acertada orientación en aquellos hogares que lo necesiten.

    El hombre a lo largo de toda su vida debe enfrentarse a disímiles circunstancias. Muchas veces las soluciones, aunque dependan de ellos mismos, se tornan difíciles por no saber cómo enfrentarlas. Ante este dilema se encuentran los padres, quienes no siempre cuentan con la orientación suficiente para que asuman la posición adecuada. De ahí que la orientación educativa en general y la familiar en particular sean de un valor incalculable para poder brindarle a los sujetos las vías más efectivas para llevar adelante el proceso formativo de los hijos.

    En la práctica existen relaciones entre los padres, maestros y escolares que en ocasiones por una inadecuada comunicación o por desconocimiento por parte de los primeros de ciertas particularidades psicológicas de los escolares, hacen que tanto padres como docentes impongan un estilo de comunicación de manera autoritaria e inflexible lo que conlleva a que se genere cierto “enfrentamiento” con los infantes haciéndose complejas las relaciones comunicativas con ellos, lo que frena un adecuado trabajo educativo con los adolescentes.

    Sin embargo no-solo es responsabilidad de los padres; vale aclarar que, actualmente, no todos los maestros poseen los recursos metodológicos y técnicos necesarios para una correcta orientación familiar. A esto se suma la ausencia de una estrategia educativa apropiada para darle un tratamiento efectivo a las necesidades de los escolares y a los propios padres si fuera necesario.

     


    Publicado: Jue Jun 26 2008  |  348 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Funciones y caracter铆sticas de la educaci贸n preescolar

    1 de 10 estrellas (1 voto)

     

    Funciones sociales y características de la educación Preescolar.

    Analizar la función social de la educación preescolar se inserta en los principios de la nueva Ley General de Educación dada a conocer en 1993. Dicha Ley establece, como uno de los objetivos generales del sistema educativo nacional, el desarrollo de proyectos que cumplan con dicha función. Particularmente nos referimos al postulado de acuerdo con el cual es necesario promover, a través de la educación, un sistema de vida fundado tanto en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo, como en la promoción de la justicia y de los derechos humanos.

    Subrayar la “función social”de la educación preescolar resulta particularmente importante cuando consideramos la trayectoria histórica de este nivel educativo en México, que plantea un conflicto aún no resuelto entre el tipo de actividades que deben caracterizar el tipo de servicio que se ofrece.

     


    Publicado: Jue Jun 26 2008  |  382 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Rasgos Generales de la Educaci贸n Paname帽a hoy

     Ensayo de cómo se generan las políticas de Estado en educación en Panamá En el contexto del Seminario-Taller “Formación por Competencias en la Escuela como Organización Inteligente, hemos decidido aportar en forma de ensayo, un rápido recorrido por los avances que la educación panameña ha logrado en los últimos 17 años. Sobre todo, a la luz de la (En formato PDF).

    Publicado: Jue Jun 26 2008  |  326 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Investigaci贸n Escolar para el desarrollo del pensamiento anal铆tico social, desde la perspectiva de

    9 de 10 estrellas (2 votos)

    Sistema de Talleres de Investigaci贸n Escolar para el desarrollo del pensamiento anal铆tico social, desde la perspectiva de la filosof铆a ind铆gena, en los estudiantes del segundo grado de educaci贸n secundaria de la Instituci贸n Educativa N潞 80892 鈥 Los Pinos. En los 煤ltimos a帽os se ha venido haciendo p煤blico, el estado calamitoso del sector educaci贸n; que por cierto no es el 煤nico pa铆s en que se presenta 茅ste fen贸meno, como recurrente y end茅mico. Si nos remitimos al informe Dakar (reuni贸n para analizar la situaci贸n educativa mundial).Nos encontramos en una ubicaci贸n embarazosa, por no decir en los 煤ltimos lugares. Y a煤n m谩s, todo el problema se achaca a los docentes. No se ha previsto que el problema fundamental, que engloba a encontrarnos en 茅sta situaci贸n, es debido a los err贸neos planteamientos para formular las pol铆ticas educativas. Lo mismo sucedi贸 con la formaci贸n de los docentes. Ellos han utilizado las herramientas por las cuales les han formado en su etapa instructiva. Por ende el problema se sustenta, como inicio, en la misma formaci贸n de los formadores. Entendemos que la educaci贸n en nuestro pa铆s: se ha pensado como una avanzada civilizatoria sobre la barbarie que ha arrasado con toda clase de vestigio de civilizaci贸n de los pueblos originarios. El problema subyace, como lo voy a referir ejemplific谩ndolo, m谩s adelante; en que el sistema educativo est谩 orientado a una cultura diferente desde donde nosotros los de la regi贸n la libertad procedemos. Tenemos una cultura, un acendro social hist贸0rico que nos pertenece y desde la cual toda la estructura educativa regional debe ir dirigida a conservar y progresar desde ese punto de partida. No debe ser lo contrario. Que partimos nuestros esquemas educativos importados de otro esquema social educativo. Que por lo tanto no tiene nada que ver con nuestro desarrollo hist贸rico social de los pueblos que se asentaron en 茅ste territorio.

    Publicado: Mie Jun 25 2008  |  304 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proyecto Multimedia para el estudio de los Patriotas de la Localidad de Mor贸n (Cuba)

    El auge vertiginoso de las TIC y su empleo en la educaci贸n ha motivado la realizaci贸n del presente trabajo. En la Escuela Primaria Cuba Socialista del municipio Mor贸n as铆 como en las dem谩s escuelas primarias del propio municipio existe insuficiencia de medios de ense帽anza para la impartici贸n de la asignatura Historia de Cuba y especialmente el tema sobre la Localidad de Mor贸n y sus Patriotas, adem谩s no disponen de un software educativo que est茅 acorde a este tema. Para dar soluci贸n a este problema realizamos una investigaci贸n de tipo cuantitativo para la cual se emplearon encuestas, entrevistas y revisi贸n documental en su fase inicia con el objetivo de dise帽ar un software educativo utilizando la tecnolog铆a multimedia como mediador did谩ctico que permita suplir el d茅ficit de medios de ense帽anza para la impartici贸n de esta asignatura y as铆 contribuir a elevar la calidad del proceso de ense帽anza-aprendizaje de la misma. De los resultados obtenidos en las t茅cnicas aplicadas pudimos inferir que si se elabora un software educativo utilizando tecnolog铆a multimedia se puede cubrir de manera eficiente el d茅ficit de medios para la impartici贸n de la asignatura Historia de Cuba en la ense帽anza primaria y esta puede ser utilizada como consulta por otros estudiantes de otras ense帽anzas. Acto seguido se procedi贸 a elaborar el dise帽o del software utilizando la metodolog铆a cubana MULTIMET, elaborada por un colectivo de autores del Instituto Superior Polit茅cnico J. A. Echeverr铆a, bajo la direcci贸n de la Dra. Sof铆a 脕lvarez C谩rdenas, y en continuidad la confecci贸n del mismo mediante el programa Multimedia Builder, Versi贸n 4.9.6.a Esperamos que el mismo contribuya adem谩s a apoyar el proceso docente educativo en la ense帽anza primaria a que tambi茅n sirva de material de consulta a otras ense帽anzas e instituciones culturales de Mor贸n que lo necesiten.

    Publicado: Mie Jun 25 2008  |  373 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aproximaciones a la historia de la educaci贸n y las instituciones educativas en la localidad espirit

    Antecedentes. Consideraciones te贸ricas de partida. Historia de la educaci贸n: Material de apoyo a la docencia. La educaci贸n en Cuba: Material de apoyo a la docencia. Instituciones docentes espirituanas en la pseudorep煤blica. Colegio presbiteriano Carlos de la Torre. Proyecto Filial Casa de Altos Estudios Don Fernando Ortiz en el Centro Universitario de Sancti Sp铆ritus. Este trabajo constituye un primer acercamiento al proyecto ENFOQUE HIST脫RICO Y FILOS脫FICO DE LA EDUCACI脫N EN LA NUEVA UNIVERSIDAD CUBANA, el cual se est谩 gestando en el Centro de Estudios de Ciencias de la Educaci贸n Ra煤l Ferrer P茅rez, perteneciente al Centro Universitario de Sancti Sp铆ritus Jos茅 Mart铆 P茅rez, con la colaboraci贸n de los profesores del Departamento de Marxismo Leninismo e Historia y de un colectivo de investigadores integrado por prestigiosos profesionales del territorio, que se encuentran incorporados a estudios de maestr铆a y doctorado. El prop贸sito del estudio que ponemos a su consideraci贸n es: poner al alcance de los profesionales espirituanos, un material de consulta para fomentar los conocimientos sobre la historia de la educaci贸n y las instituciones educativas en la localidad y estimular la participaci贸n de profesores e investigadores en este proyecto, que pretende realizar un estudio cient铆fico, de la historia del pensamiento, las ideas, las instituciones educativas y los educadores espirituanos, para de esta forma revelar la magnitud y riqueza de su legado.

    Publicado: Mar Jun 24 2008  |  311 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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