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Educacion

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  • 驴Es posible en la escuela mexicana la aplicaci贸n de la pedagog铆a de la diversidad sociocultural?

    En el milenio que corre, varios son los pa铆ses latinoamericanos (Cuba, Venezuela, Chile, Brasil, etc.), que han estado desarrollando una pol铆tica de Estado en donde en el proceso educativo establecen que habr谩 de tomarse en cuenta la Diversidad Cultural de sus pueblos, apoy谩ndose en la aplicaci贸n de la Pedagog铆a en los diversos aspectos del desarrollo en la educaci贸n, pero sobre todo el denominado paradigma de la "Pedagog铆a de la Diversidad".

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  157 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Consideraciones generales sobre el trabajo metodol贸gico en los centros universitarios municipales (

    Fundamentos te贸ricos del proceso de universalizaci贸n de la Universidad. Consideraciones generales sobre el trabajo metodol贸gico en las SUM y su influencia en el proceso de ense帽anza aprendizaje. Formas que adopta y retos que afronta el trabajo metodol贸gico. En un mundo como el actual, caracterizado por un cambio incesante e inesperado, y por una creciente globalizaci贸n, el paradigma cl谩sico de una universidad tradicional y casi inmutable no resulta muy congruente con las nuevas realidades y demandas sociales, y cient铆ficas, tanto actuales como futuras, resulta evidente que un instrumento esencial del progreso y el desarrollo es la universidad.

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  149 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El software Educativo en el Proceso docente Educativo en las Sedes Universitarias Municipales

    A continuaci贸n presentaremos algunas investigaciones que sobre el particular se han realizado. En dependencia de estas caracter铆sticas del software educativo se ha venido estableciendo una agrupaci贸n y una clasificaci贸n de los mismos tomando como elemento clasificador la funci贸n que realizan dentro del proceso docente, debemos tomar en consideraci贸n que algunos de estos software est谩n concebidos para ser empleados dentro de una actividad docente regular, orientada y dirigida por el profesor, mientras que otros est谩n dise帽ados para ser empleados por el estudiante en su actividad independiente despu茅s de recibir una orientaci贸n previa para su uso, o simplemente, para ser empleados en procesos de autoaprendizaje. Por otro lado, el an谩lisis del problema desde la 贸ptica de diferentes teor铆as de aprendizaje permite realizar otras taxonom铆as del software educativo.

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  175 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategia para el uso de un centro de autopreparaci贸n en las universidades cubanas

    El trabajo estrategia para el uso de un centro de autopreparaci贸n con la serie "At your Pace" consiste en una propuesta para viabilizar el trabajo con esta serie. El objetivo fundamental de este trabajo est脿 encaminado a pproponer una estrategia que permita a los estudiantes elevar el nivel de preparaci贸n en el idioma ingl茅s con la serie "At your Pace" utilizando un centro de autopreparaci贸n. Es el fruto del ejercicio docente desarrollado en a帽os anteriores por el colectivo de profesores del departamento de idiomas de la universidad de Granma. Aborda el uso de las tecnolog铆as de la informaci贸n y la estrecha relaci贸n de 茅stas para el desarrollo exitoso de la serie "At your Pace" en el aprendizaje del idioma ingl茅s a trav茅s de un centro de autopreparaci贸n as铆 como las v铆as en que nuestros estudiantes pueden desarrollar sus h谩bitos de estudio y sus propias potencialidades.

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  146 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gu铆a para la planificaci贸n curricular en el aula - Eduaci贸n Secundaria 2009

      Presentación Este documento tiene como objetivo realizar el proceso de diversificación y aplicación del Diseño Curricular Nacional 2009 en cada una de las áreas curriculares, en el nivel de Educación Secundaria de la Educación Básica Regular. En la preparación, se ha tenido exclusiva preocupación por el establecimiento de esquemas mínimos de trabajo, (En formato PDF).

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  469 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La preparaci贸n de los docentes en la disciplina Lenguaje y T茅cnicas de Programaci贸n

    El prop贸sito de la educaci贸n cubana centrado en la formaci贸n arm贸nica y multilateral del hombre, que demuestre desarrollo profesional en todo momento y preparaci贸n tanto desde el punto de vista cognitivo como afectivo y profesional. Se necesitan maestros inteligentes, optimistas, sensibles, que sepan explicar su materia, y que al mismo tiempo escuchen a sus alumnos. Esta, la profesi贸n de instruir y educar, es una de las m谩s dif铆ciles que existen, pero tambi茅n una de las m谩s hermosas.

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  168 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Los Derechos Humanos tambi茅n aportan a la reconstrucci贸n de la pedagog铆a y la educaci贸n popular

      No todo lo que brilla es oro Recientemente ha vuelto a aparecer el debate sobre los criterios de verdad o verificación en la pedagogía. Quienes bajo la pregunta sobre qué significa actuar y hablar pedagógicamente, han promovido los postulados de la pedagogía sistemática (Florez 89), dejan manifiesto algunos criterios o categorías para diferenciar unas teorías pedagógicas (En formato PDF).

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  480 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Preparaci贸n de los padres en los valores 茅ticos y morales presentes en la vida y obra de Jos茅 Mar

    Este trabajo consiste en un conjunto de variadas actividades con los padres de los alumnos de 7mogrado de la ESBEC Batalla de la Sacra del Municipio de Taguasco. Persigue como objetivo proponer actividades para ser trabajadas con dichos padres teniendo como base la obra martiana, y en especial aprovechar los valores 茅ticos y morales presentes a trav茅s de actividades que van desde escuelas de padres, concursos, mesas redondas, etc. Y divulgaci贸n del legado martiano, dando la posibilidad de que la familia pueda utilizar estos valores en la educaci贸n de sus hijos y as铆 lograr una mayor colaboraci贸n y motivaci贸n en este sentido.

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  155 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Retos de la universidad aut贸noma ind铆gena de m茅xico: una propuesta a la universidad intercultura

    La Universidad Aut贸noma Ind铆gena de M茅xico se encuentra ubicada en Mochicahui, el Fuerte Sinaloa, sobre la carretera que comunica a la ciudad de los Mochis y el municipio del Fuerte, es una comunidad de relevancia importante en toda la regi贸n norte del estado de Sinaloa, no solo porque es una zona de excelencia agr铆cola, sino por su historia y tradici贸n, una localidad con m谩s de 400 a帽os de fundada con un matiz de tradici贸n yorem-mem mayo, y que hoy alberga a un cumulo de j贸venes de diferentes procedencias y culturas que su 煤nico objetivo es la de superarse y lograr ser profesionales que ayuden y aporten mejoras a sus comunidades. Mientras en ella se vive en un micromundo con el d铆a a d铆a, y su convivencia aparenta expectativas a veces inciertas, las pol铆ticas dise帽adas para la educaci贸n de los ind铆genas a nivel macro son a veces slogan de promoci贸n gubernamental, con eso me refiero a las instituciones en dar normatividad y legalizaci贸n a los planes de estudio para que estos sean competitivos, sean de calidad y sobre todo reconocidos por los sectores que se encargan de contratar personal, para sus organizaciones o empresas, o en el caso contrario lograr formar j贸venes universitarios con la capacidad de crear autoempleos como microempresarios con iniciativas de liderazgo y formaci贸n para el desarrollo de sus comunidades de procedencia, todo esto sin que los j贸venes olviden sus or铆genes, su cultura, su lengua su tradici贸n, su descendencia y cosmovisi贸n, acciones que las universidades interculturales aun tienen mucho camino que recorrer.

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  138 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Sistema de acciones para la capacitaci贸n de tutores en el trabajo de extensi贸n universitaria

    La universidad cubana actual ha respondido a resolver el problema de la masividad, sin dejar a un lado la elevaci贸n de la calidad de la formaci贸n de un profesional integral, labor en la cual el tutor ejerce una influencia diametral como enlace integrador de los conocimientos y experiencias educativas. En el presente trabajo se analiza la acci贸n tutorial desde la 贸ptica de la diversidad encaminada a fortalecer la labor educativa y en especial la formaci贸n de valores de manera integral desde la extensi贸n universitaria. Hoy d铆a se enfrenta a nuevos desaf铆os, al afrontar la diversidad del estudiantado universitario, la facilitaci贸n en sus procesos de aprendizaje y en un desarrollo integral que lo prepare para la vida.

    Publicado: Mie Mar 10 2010  |  132 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Intervenci贸n Educativa a profesionales de la salud en Cardiopediatr铆a

    Se realiz贸 un estudio pre-experimental del tipo antes-despu茅s con la finalidad de determinar los conocimientos sobre cardiopediatr铆a, en un grupo de m茅dicos de familias, del municipio de Caibari茅n, durante el a帽o de 2006. El grupo estuvo compuesto por 30 m茅dicos de familia que se ofrecieron voluntariamente a participar. Se observ贸 en la mayor铆a de estos un insuficiente nivel sentido de preparaci贸n y una elevada necesidad sentida de superaci贸n. Al realizar el primer corte exploratorio de sus conocimientos sobre estos temas de cardiopediatr铆a, fueron detectadas insuficiencias en los conocimientos, que fueron tomados como necesidades de aprendizaje y sirvieron de base para el desarrollo de la intervenci贸n educativa basado en la aplicaci贸n de un programa instructivo avalado por expertos del I.S.C.M de Villa Clara y el uso como material did谩ctico de la Enciclopedia Lebrit, multimedia educativa para la ense帽anza de temas de medicina. Los resultados de la intervenci贸n demostraron una modificaci贸n muy favorable en los conocimientos de los m茅dicos participantes en la investigaci贸n. Autores: MSc. Dr. Jos茅 Antonio Brito Sa帽udo, MSc. Dr. Jorge Men茅ndez Carrasco, MSc. Dra. Luisa Olalde Jover, MSc. Dra. Merkis Garc铆a, Lic. Evelyn Men茅ndez Alonso, MSc. Daniel Castro Morell.

    Publicado: Mar Mar 09 2010  |  163 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La Orientaci贸n Educativa dentro del Proceso de Universalizaci贸n de la ense帽anza en Cuba

    驴C贸mo desde mi rol profesional puedo ayudar a la eliminaci贸n o al menos a la contenci贸n y disminuci贸n del problema? 驴Qu茅 debo hacer y qu茅 no debo hacer? 驴C贸mo estimular el desarrollo de la personalidad del estudiante a partir de sus potencialidades? Son interrogantes que a diario nos planteamos los profesionales que de una forma u otra estamos estrechamente vinculados al Proceso de Universalizaci贸n de la Ense帽anza en nuestro pa铆s, sin embargo puede que no lo hayamos hecho desde la perspectiva de la Orientaci贸n Educativa, ya sea por el poco conocimiento que acerca de la misma tengamos o como en mi caso particular por poseer (antes de haber cursado el presente m贸dulo) una visi贸n muy reducida e individualizada del alcance y prop贸sito de esta. En tal sentido puedo afirmar que lo abordado a trav茅s de esta asignatura, as铆 como la lectura de los materiales bibliogr谩ficos que en relaci贸n con el tema se han puesto a nuestra disposici贸n han sido fundamentales para la comprensi贸n y contextualizaci贸n de la pr谩ctica orientadora desde mi quehacer profesional, donde tengo la posibilidad de combinar tanto el rol de psic贸loga como el de docente, con mayor 茅nfasis en este 煤ltimo, pues es mi actividad y responsabilidad fundamental en la SUM donde laboro.

    Publicado: Mar Mar 09 2010  |  131 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proyecto de innovaci贸n

    Un proyecto de innovaci贸n, es un instrumento que se rige bajo el enfoque constructivista y se pone en marcha con el prop贸sito de disminuir ciertos problemas acad茅micos que presentan algunos alumnos e interfieren con el proceso de ense帽anza 鈥 aprendizaje. Dado los resultados del diagn贸stico, mis alumnos carecen de elementos imprescindibles para analizar, comprender los procesos o acontecimientos del pasado, por no asociar un personaje hist贸rico en un tiempo y espacio determinado. Para abordar el problema se tiene un prop贸sito elemental, desarrollar nociones espacio 鈥 tiempo y para complementar el trabajo me auxilio de la l铆nea del tiempo. Con la finalidad de investigar el origen que derivaron las causas fue fundamental manipular diversas t茅cnicas e instrumentos de recolecci贸n de datos como la entrevista a profundidad (m茅todo de investigaci贸n cualitativo), el examen de diagnostico (la investigaci贸n diagnostico exploratoria) y la observaci贸n abierta y el diario de campo (investigaci贸n cualitativa de corte etnogr谩fico). Los alcances logrados en el proyecto fue la concretizaci贸n del prop贸sito consiguieron resolver en el momento que se llevaba a cabo la actividad dise帽ada.

    Publicado: Mar Mar 09 2010  |  151 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El software Educativo en el Proceso docente Educativo en las Sedes Universitarias Municipales

    El art铆culo plantea la importancia de software educativo y el papel en el proceso docente educativo, v铆nculos y diferencias. Definiciones educativa o pedag贸gica. Antecedentes. A continuaci贸n presentaremos algunas investigaciones que sobre el particular se han realizado. En dependencia de estas caracter铆sticas del software educativo se ha venido estableciendo una agrupaci贸n y una clasificaci贸n de los mismos tomando como elemento clasificador la funci贸n que realizan dentro del proceso docente, debemos tomar en consideraci贸n que algunos de estos software est谩n concebidos para ser empleados dentro de una actividad docente regular, orientada y dirigida por el profesor, mientras que otros est谩n dise帽ados para ser empleados por el estudiante en su actividad independiente despu茅s de recibir una orientaci贸n previa para su uso, o simplemente, para ser empleados en procesos de autoaprendizaje. Por otro lado, el an谩lisis del problema desde la 贸ptica de diferentes teor铆as de aprendizaje permite realizar otras taxonom铆as del software educativo.

    Publicado: Vie Mar 05 2010  |  173 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Hacia la motivaci贸n y orientaci贸n profesional en el 谩mbito educativo

    9 de 10 estrellas (3 votos)

    Tendencia integrativa de actualidad. 驴Qu茅 entendemos por crecer?. El car谩cter protag贸nico y primado de la orientaci贸n vocacional- profesional. 驴Por qu茅 etapas transita el desarrollo de la educaci贸n profesional de la personalidad?. 驴Qu茅 entendemos por enfoque problematizador?. V铆as y t茅cnicas a utilizar en la orientaci贸n profesional desde una concepci贸n integrativa. T茅cnicas fundamentales para realizar el trabajo de orientaci贸n profesional.

    Publicado: Vie Mar 05 2010  |  1274 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La aplicaci贸n de las TIC en la ETP: Una visi贸n integradora en la ense帽anza de la Historia

    La calidad del proceso de ense帽anza- aprendizaje de la asignatura Historia requiere un cambio en el tratamiento del contenido, sustentado en la ordenada preparaci贸n te贸rico- metodol贸gico de los docentes y en el uso adecuado de las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y las Comunicaciones (T.I.C). El presente trabajo fundamenta la necesidad de asumir una educaci贸n hist贸rica a partir de una visi贸n social integradora del desarrollo de la ciencia y la tecnolog铆a sobre la base del reto que plantea a los docentes el uso de estos medios de ense帽anza en el marco de las transformaciones desarrolladas en la Educaci贸n T茅cnica y Profesional a partir de una visi贸n social integradora del desarrollo cient铆fico y tecnol贸gico actual.

    Publicado: Vie Mar 05 2010  |  171 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La preparaci贸n de los docentes en la disciplina Lenguaje y T茅cnicas de Programaci贸n

    El prop贸sito de la educaci贸n cubana centrado en la formaci贸n arm贸nica y multilateral del hombre, que demuestre desarrollo profesional en todo momento y preparaci贸n tanto desde el punto de vista cognitivo como afectivo y profesional. Se necesitan maestros inteligentes, optimistas, sensibles, que sepan explicar su materia, y que al mismo tiempo escuchen a sus alumnos. Esta, la profesi贸n de instruir y educar, es una de las m谩s dif铆ciles que existen, pero tambi茅n una de las m谩s hermosas.

    Publicado: Vie Mar 05 2010  |  192 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La utilizaci贸n de los operativos para la evaluaci贸n de la calidad como necesidad actual: Una visi

    El presente art铆culo pretende esbozar uno de los principales desaf铆os que tiene la educaci贸n en la ense帽anza Secundaria B谩sica y de formaci贸n inicial de primero a quinto a帽o de la carrera Profesor General Integral desde un enfoque de Ciencia, Tecnolog铆a y Sociedad en el que la utilizaci贸n de los operativos de la calidad de la educaci贸n reviste esfuerzos en cuanto a la calidad del aprendizaje y de la transformaci贸n que exige el modelo de escuela actual, lo cual merece la atenci贸n m谩s profunda por parte de los implicados, que somos a su vez la mayor铆a. Recobra importancia, en tanto los operativos de la evaluaci贸n de la calidad est茅n dirigidos a la mejora, incluyendo la acertada toma de decisiones, aportando informaciones valiosas utilizadas para cambiar la situaci贸n evaluada y el contexto en el que se desarrolla, dado que el cambio s贸lo ser谩 posible si las personas directamente implicadas toman conciencia de la situaci贸n y reflexionan sobre la realidad, de hecho la evaluaci贸n tiene como principal prop贸sito aportar datos para la reflexi贸n coherente.

    Publicado: Vie Mar 05 2010  |  191 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Una nueva perspectiva para el claustro de ingl茅s en el contexto de la universalizaci贸n de la ense

    Este trabajo es una presentaci贸n multimedia realizada en PowerPoint. A continuaci贸n podr谩 ver una presentaci贸n preliminar. (Requiere Flash Player).

    Publicado: Vie Mar 05 2010  |  145 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aprendizaje y su evaluaci贸n: perspectivas y propuesta para Centroam茅rica y la Rep煤blica Dominican

      En las últimas dos décadas han sido recurrentes las reflexiones y planteamientos de profesionales y funcionarios educativos sobre el tema de la calidad de la educación y la urgencia de intervenir en ésta para impulsar mayores avances a los que, a este respecto, se han alcanzado hasta ahora. Y aunque el tema suele abordarse desde diversas perspectivas y considerar distintos componentes (pertinencia, (En formato PDF).

    Publicado: Jue Mar 04 2010  |  450 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Generalidades para la educaci贸n superior

      La dinámica de la sociedad, en el proceso globalizante, hace que las Instituciones Educativas de Nivel Superior realicen, permanente, acciones de innovación en sus programas y en las estrategias que implementan para brindar un servicio de calidad y eficiencia que permita fomentar en los estudiantes el desarrollo de las habilidades y competencias tanto genéricas como específicas. En busca de enfrentar con (En formato PDF).

    Publicado: Jue Mar 04 2010  |  1095 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Los valores como una alternativa de cambio en la actitud docente

    Se escucha frecuentemente a los docentes quejarse de la actitud de los j贸venes, al manifestar su creciente desinter茅s en continuar conservando los valores de las generaciones que le antecedieron. Pero se hace necesario que sean los mayores quienes tomen de manera seria su papel como responsables de la formaci贸n en valores, puesto que en muchas ocasiones, ser谩n admirados e imitados por los m谩s j贸venes. Son las aulas universitarias, y espec铆ficamente los catedr谩ticos a este nivel son los responsables de impartir el conocimiento y entendimiento de la realidad a los educandos, as铆 como el fortalecimiento de actitudes y valores, y el desarrollo de habilidades para la participaci贸n democr谩tica y organizada, de manera que 茅stos puedan intervenir cr铆tica y responsablemente en la transformaci贸n y/o la adaptaci贸n a nuestra sociedad.

    Publicado: Mar Mar 02 2010  |  1777 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Dise帽o de una estrategia metodol贸gica para la preparaci贸n de docentes universitarios

    El presente trabajo titulado Estrategia Metodol贸gica para la preparaci贸n de los docentes universitarios a tiempo parcial de la carrera de ingenier铆a industrial en sus competencias profesionales forma parte del trabajo encaminado al perfeccionamiento de la labor de preparaci贸n de los docentes de la sede universitaria municipal de Ranchuelo. El mismo surge a partir de necesidades diagnosticadas, con la utilizaci贸n de diferentes m茅todos y t茅cnicas, dejando en los docentes herramientas que les permita perfeccionar su preparaci贸n te贸rica - metodol贸gica.

    Publicado: Lun Mar 01 2010  |  1776 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategia de intervenci贸n para satisfacer necesidades educativas presentes en un grupo escolar de

    Se realiza un estudio descriptivo en un grupo escolar de 6to grado de la escuela primaria Miguel Ruiz Rodr铆gues, municipio Fomento, para determinar las necesidades educativas presentes en este contexto escolar, y proponer una estrategia de intervenci贸n para satisfacer dichas necesidades. Para el diagn贸stico se utiliza el modelo ANISE. Se realiza la intervenci贸n obteniendo resultados favorables. La sociedad dispone de un conjunto de instituciones para el desarrollo del trabajo educativo: La familia, la escuela o la sociedad en su conjunto. Cuando participan todas estas instituciones en su conjunto la denominamos educaci贸n en sentido amplio. A estas tres instituciones sociales relacionadas dial茅cticamente le corresponde la tarea de formar al hombre, desempe帽ando cada una de ellas un papel esencial en dependencia de las condiciones que en cada momento existan.

    Publicado: Lun Mar 01 2010  |  167 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La clase metodol贸gica: un modelo te贸rico instrumental

    A partir de la experiencia profesional de la autora, de la observaci贸n atenta de los problemas que a diario afectan a la instituci贸n escolar, del intercambio sistem谩tico con otros especialistas y de la revisi贸n de la bibliograf铆a sobre el tema, el trabajo se ha propuesto presentar un modelo te贸rico-instrumental para la preparaci贸n e impartici贸n de la clase metodol贸gica, a la luz de las necesidades actuales del trabajo metodol贸gico en los niveles medio y superior de la educaci贸n cubana. La novedad radica en que a partir de una concepci贸n dial茅ctico materialista del trabajo metodol贸gico, se elabora un modelo integral para la preparaci贸n e impartici贸n de la clase metodol贸gica, en un nivel de desarrollo que supera las aportaciones anteriores y se aviene con las exigencias actuales de la universalizaci贸n de la ense帽anza en Cuba.

    Publicado: Lun Mar 01 2010  |  192 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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