Educacion

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• Cultura de Paz

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  El presente trabajo, es una propuesta para desarrollar por los docentes y los estudiamtes interezados en una covivencia; mas armonica y mas alejada de conflictivas.

  Publicado: Lun Jul 11 2011  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El aprendizaje cooperativo como estrategia para la enseñanza de la lectura

  El presente estudio tiene como finalidad ejecutar el aprendizaje cooperativo como estrategia para la enseñanza de la lectura; tomando en cuenta que la educación primaria es la fase fuerte para que el niño domine plenamente la lectura; con estimulación y empleando estrategias agradables que muestren la lectura como un ejercicio bonito y no como una obligación; el niño se sentirá menos presionado y a la vez atraído por las cosas interesantes que ofrece saber leer.

  Publicado: Lun Jul 11 2011  |  46 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La preparación política ideológica de los profesores asesores. Su evolución histórica

  En este trabajo se exponen, a partir de la indagación bibliográfica que realizara la autora, en la constitución, ley orgánica de educación venezolana y otros textos, los elementos que, sobre la preparación política ideológica de los profesores asesores de la Misión Sucre, se han refrendado.

  Publicado: Lun Jul 11 2011  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Materiales de apoyo a la capacitación a distancia

  Una de las tendencias que acaparó grandes expectativas en las organizaciones respecto a la capacitación de sus trabajadores fue la educación a distancia (e-learning), la cual significó para muchas organizaciones la solución ideal para disminuir lo gastos asociados al desarrollo del personal. Sin embargo, a pesar de que esta modalidad representa una ganancia a mediano y largo plazo, aún el mundo empresarial evidencia no estar preparado para un cambio de tal magnitud. A pesar de que existen referencias mundiales de empresas que hoy son líderes en la preparación de su personal a través de las modalidades del e-learning, de manera general se registran más de un 80 % de fracaso en la gestión de los cursos a distancia y más de un 60% de abandono de los estudiantes en los cursos (Cebrián, 2003). Existen elementos que forman barreras o que enlentecen el proceso de aceptación y evolución del aprendizaje no presencial: Cumplimiento de metodologías y estándares: La necesidad de cumplir con metodologías y con principios de la didáctica clásica llevada a esta nueva modalidad, hicieron una compleja ciencia dentro del mundo de la capacitación a distancia en las empresas (Cabero Almenara, Julio, 2006). Es vital la metodología en la capacitación, la formación de instructores, la elaboración de proyectos y programas sobre principios científicos, sin perder de vista que el objetivo no es ciencia, sino preparar personas para operar, vender, gestionar. Diseño y desarrollo de plataformas virtuales: Los estándares y principios antes mencionados, exigían un entorno donde se agruparan los elementos capaces de apoyar el proceso docente educativo, foros, correos internos (paralelos a los que ya existían por la organización) páginas de contenidos, control de visitas, agenda de encuentros, sistemas de chats, sistemas de evaluación, entre otros (fig 1). Esto crea un andamiaje de alta complejidad para los usuarios, los cuales para poder ser alumnos de un curso, debían primero participar en el curso de introducción a la plataforma, la cual no llegaban a dominar incluso después que finalizaba la capacitación. En este caso no se tuvo en cuenta un principio muy elemental, Einstein planteaba “...para que se aprenda fácil, hay que hacerlo sencillo...”, buscar una vía a través de la cual el alumno adquiera los conocimientos de la manera más fácil.

  Publicado: Lun Jul 11 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Talleres para preparar el uso de técnicas participativas a los profesores del Sede Universitaria

  En el artículo se proponen una serie de talleres pedagógicos - metodológicos para preparar en el uso de técnicas participativas a los profesores del SUM para elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, partiendo de la carencia de actualización pedagógica que presentan estos profesores. El empleo del sistema de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, permitieron diagnosticar el estado inicial del problema y aplicar los talleres pedagógicos - metodológicos propuestos. El tipo de estudio realizado es un pre experimento. El enfoque metodológico utilizado para desarrollar la investigación prioriza la investigación cualitativa, aunque se vincularon aspectos cuantitativos y cualitativos.

  Publicado: Lun Jul 11 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Acciones pedagógicas orientadas a fortalecer la psicomotricidad en los niños

  La sociedad reclama un nuevo maestro, capaz de desarrollar habilidades comunicativas, resolver problemas y adaptarse al cambio. Por lo que el maestro tiene la posibilidad de reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, llamando a una reflexión profunda que abarquen las acciones pedagógicas; en donde se caracterizan la reflexión crítica de experiencias en el ejercicio de la labor docente, y la confrontación de paradigmas, teorías y conceptos construidos desde el área de aprendizaje de la comunicación y representación.

  Publicado: Vie Jul 08 2011  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Capacitación para mejorar el desempeño de los profesores de Educación Física

  La presente investigación se desarrolló en los cursos escolares 2009-2010 y 2010-2011, en el municipio Juan Germán Roscio, estado Guárico y estuvo encaminada a elaborar una estrategia de capacitación para los profesores de Educación Física que masifican el ajedrez en la enseñanza primaria la cual contribuyó a mejorar el desempeño profesional de los mismos.

  Publicado: Vie Jul 08 2011  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Estilos de enseñanza utilizado por un profesor de educación física en un establecimiento municipa

  En la presente investigación se abordara el tema del estilo de enseñanza tradicional (mando directo) donde este es el más utilizados por un profesor de enseñanza media en un establecimiento educacional municipal; al abordar éstos temas de estilos conlleva a considerar, metodología, motivación, utilización de recursos, actividades, los que intervienen de alguna u otra forma de manera positiva o negativa al momento de realizar una clase de educación física de manera optima, cumpliendo con los objetivos propuestos para alcanzar un aprendizaje significativo en sus educandos.

  Publicado: Vie Jul 08 2011  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La educación en valores del docente universitario para la formación integral de las nuevas generac

  La Educación en Valores en la Universidad está encaminada a la formación y desarrollo de los valores profesionales, siendo estos conocimientos, motivaciones de los estudiantes y un entorno ambiental agradable para la labor educativa.

  Publicado: Vie Jul 08 2011  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Naturaleza epistemológica del proceso de enseñanza-aprendizaje con niños sordociegos

  La educación a niños sordociegos es relativamente una nueva rama de la pedagogía especial cubana, en la cual se comenzó a incursionar en la década del 90 del pasado siglo.

  Publicado: Vie Jul 08 2011  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Sistema de acciones para potenciar la incorporación de adultos mayores

  El envejecimiento poblacional no es un fenómeno exclusivo de las sociedades modernas sino que ha estado presente en todas las etapas del desarrollo social. Venezuela es un país desarrollado con un envejecimiento importante de su población. Demográficamente este proceso ha tenido diferentes implicaciones, entre ellas el carácter humano y ético que debe estar presente en el cuidar y atender a personas de la tercera edad. Se está valorando el carácter humano y ético de la atención integral al adulto mayor en Venezuela con la presencia de los aspectos humanos y éticos presentes en los tres subprogramas de atención integral al adulto mayor, el subprograma de atención comunitaria, el subprograma de atención institucional y el subprograma de atención hospitalaria. Se concluye que el carácter humano y ético está presente en todos y cada uno de los programas del adulto mayor; además se añade la participación de la familia y la comunidad así como las organizaciones Gubernamentales, no Gubernamentales y políticas que garantizan las condiciones de vida y la salud de los ancianos. Se recomienda entonces mantener y reforzar las tareas encaminadas a la preparación de los recursos humanos que brindarán cuidados al adulto mayor y se garantice la preparación científica técnica, profesional, ética y humana que debe estar presente en el arte de cuidar y atender a estas personas, desempeñando un importante papel el asesoramiento y la participación activa en este proceso de los colaboradores cubanos de las misiones deportiva y médica . A finales de la década del setenta cuando ya se comienza a evaluar la necesidad de un enfoque especial para las personas de la tercera edad en el país, tanto a nivel social como de salud, y cuando se celebra la Asamblea Mundial del Envejecimiento en Viena, ya estaba concebido un Plan Nacional de Atención al anciano el cual fue enriquecido por los aspectos más relevantes del plan de acción aprobado en la Reunión Regional sobre envejecimiento, convocada por la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) que fue celebrada en Costa Rica en marzo de 1982 y del Plan Internacional aprobado en Viena en ese mismo año. La familia, en sus diferentes tipos, constituye la unidad fundamental de la sociedad y debe ser fortalecida y protegida. Su función es contribuir y satisfacer las necesidades de los ancianos y debe ser apoyada por el Estado. La atención al envejecimiento de la población Venezolana no es una cuestión futura sino una realidad presente, es una conquista del socialismo que debemos mantener, mucho es el camino recorrido en este sentido desde que el presidente Hugo Rafael Chávez Frías asumió las riendas del pueblo venezolano pero aún son insuficientes las acciones que se acometen en este sentido. Según la bibliografía consultada el envejecimiento es un proceso universal que al parecer afecta a todos los seres vivos aunque la universalidad absoluta del proceso no esté demostrada científicamente en algunos animales salvajes y en algunos peces y anfibios. “Se conjetura científicamente que tal proceso se inicia desde el nacimiento o poco después de éste, y que está concebido como una sucesión de modificaciones morfológicas, fisiológicas y psicológicas, de carácter irreversible, que se presentan antes de que las manifestaciones externas den al individuo aspecto de anciano” Según la concepción popular de la vejez generalmente se asume de forma indiscriminada que la relación entre este proceso y la muerte, la enfermedad, la dependencia, la soledad, una menor capacidad adquisitiva y la pérdida de status, todo ello asociado a una situación de vida totalmente negativa y contrapuesta a ciertos valores considerados como positivos como juventud, trabajo, bienestar, etc., son aspectos que deben ser atendidos de manera especial. Desde esa perspectiva, el envejecer va en contra de la felicidad del hombre si no se asumen programas de atención adecuadas, en consideración de este autor.

  Publicado: Vie Jul 08 2011  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Acciones de Preparación a la familia para el desarrollo de las habilidades motrices básicas

  Uno de los instrumentos internacionales más importantes en materia de derechos humanos es la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 44/25 de 20 de noviembre de 1989. La cuestión ya había sido examinada anteriormente por la comunidad internacional en 1924 y 1959. No obstante, algunos Estados sostuvieron que era necesario contar con un documento amplio que fuera vinculante en virtud del derecho internacional. Así surgió la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN), que tiene el mismo significado para todos los pueblos. Al establecer las normas comunes, tiene en cuenta las diferentes realidades culturales, sociales, económicas y políticas de cada Estado, a fin de que cada uno de ellos pueda escoger sus propios medios para aplicar los derechos comunes a todos. A partir del triunfo de la Revolución cubana, se establecieron garantías constitucionales y políticas prácticas a favor de la infancia, que antecedieron y sobrepasaron, en muchos casos, el límite de las disposiciones de la Convención. El bienestar de los niños y niñas es un propósito inherente al proyecto social cubano, y el respeto y la atención a sus derechos constituyen una estrategia que, de manera consciente y planificada. Los derechos de los niños cubanos son protegidos mediante el diseño, la ejecución y la evaluación de políticas sociales, programas y proyectos en las áreas de la salud, la educación, la seguridad social y otras. Cuba firmó la Convención sobre los Derechos del Niño el 26 de enero de 1990, y procedió a su ratificación el 21 de agosto de 1991, con lo que se convirtió en uno de los primeros países en hacerlo. Su entrada en vigor tuvo lugar el 20 de septiembre de ese mismo año. Además, el 13 de octubre del 2000, suscribió el Protocolo Facultativo de la Convención, relativo a la participación de los niños en los conflictos armados. La necesidad de perfeccionar el trabajo educativo, con el objetivo de contribuir a formar al hombre, es una necesidad social y constituye una tarea difícil por la gran cantidad de factores que lo condicionan, de tipo, económico, ideopolítico, cultural, demográfico, y por los distintos contextos en los que las personas se insertan simultáneamente. Las ciencias pedagógicas y psicológicas, buscan las vías y formas más adecuadas para organizar el sistema de influencias sociales que incide sobre la formación de las nuevas generaciones, la escuela tiene la responsabilidad de transmitir de generación en generación la experiencia histórica- social acumulada y preparar a los niños y niñas para su inclusión en la vida activa, para que sean capaces de desempeñar un papel protagónico de forma independiente y a la vez insertarlos a la sociedad. El objetivo de fortalecer la formación integral de los niños y niñas del grado preescolar y alcanzar mejores resultados en la labor educativa se establecen una serie de prioridades con este fin de elevación la calidad del proceso educativo, la preparación de la familia y su participación activa en el proceso educativo, así como la intersectorialidad de las acciones educativas tanto en las instituciones como en el programa “Educa a tu Hijo” y el trabajo preventivo para los niños que se educan en instituciones del grado preescolar con énfasis en los ubicados en zonas socialmente complejas y los niños y niñas con necesidades educativas especiales.

  Publicado: Jue Jul 07 2011  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Actividades para integrar los contenidos de la asignatura física con las asignaturas técnicas

  El objetivo de la presente investigación está encaminado a que los estudiantes de segundo año de la especialidad de Electricidad integren los contenidos de la asignatura de Física con los de las asignaturas técnicas, donde apliquen los conocimientos y habilidades adquiridos de esta ciencia en la solución de problemas profesionales a partir del establecimiento de relaciones interdisciplinarias, aspecto que ha presentado insuficiencias en la práctica pedagógica. La investigación se centra en las actividades con enfoque interdisciplinario en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Física, desde la interdisciplinariedad, a partir de la profesionalización, fundamentalización y sistematización de la asignatura sobre un interobjeto para la integración de los contenidos. Para la elaboración de la misma se partió de las insuficiencias encontradas, empleando en calidad de métodos y técnicas de carácter teórico, el histórico-lógico, análisis y crítica de fuentes, modelación y de carácter empírico observación, encuesta, entrevista, análisis de los productos de la actividad y el experimento pedagógico.

  Publicado: Jue Jul 07 2011  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• ¿Por qué la investigación de los alumnos en el aula, es una valiosa herramienta didáctica?

  La intencionalidad de la investigación de los alumnos en el aula.

  Publicado: Jue Jul 07 2011  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Cuerpos académicos en las escuelas normales del estado de México

  La formación, desarrollo y consolidación de los cuerpos académicos es una gran estrategia de formación y actualización del profesorado de las instituciones de educación superior que ha encabezado la Secretaría de Educación Pública desde el año de 1996.

  Publicado: Jue Jul 07 2011  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La Ciencia, la Tecnología y la Sociedad en el aula

  El objetivo del presente trabajo es establecer un grupo de acciones que pueden incentivar el quehacer productivo y creativo de los educandos desde la preparación del profesor, a fin de fomentar valores, desarrollar la crítica y elevar la cultura general integral de los egresados de cualquier nivel educacional.

  Publicado: Jue Jul 07 2011  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Ciencia de la pasteleria

  Las ventajas al equipar maquinaria industrial y casera Las ventajas son muchas porque te ayudan a mantener una línea de calidad bastante estable tanto en sabor como texturas porque casi todo lo puedes tener controlado con maquinaria y utensilios idóneos y en cuanto al tema higiénico ocurre lo mismo, la tecnología te ayuda a tener un producto de mucha calidad higiénica. Y también el costo de mano de obra es barata aunque para montar un negocio de pastelería la inversión inicial sea bastante mayor. Las desventajas al equipar maquinaria industrial y casera las desventajas son pocas pero la más usuales el costo y la calidad de la maquinaria ,si la maquinaria este con un mal higiene o que no trabaje en las condiciones adecuadas con respecto al decreto 3075 de 1997. La maquinaria no estaría en perfecto estado ya sea por el mantenimiento o la mala manipulación.la maquinaria tras trabajar en mal estado estaría consumiendo las ganancias que llegan de la producción. Maquinaria con la que equiparía mi negocio Horno: rotativo, el de tubos anulares , giratorio tradicional el estático modular, de convención, de aire. Batidora: eléctricas y manuales. Amasadora: Convencional y rápida. Congelador: vertical y horizontal. Laminadora: de ruedas y de banda. Freidora: con tapa anti olores, con recipiente filtrante (para eliminar los restos de la fritura y evitar que se quemen cuando se utilice de nuevo la freidora), con tapa transparente, para controlar la cocción, con un sistema para sacudir lo que fríe sin que sea necesario abrir la freidora.

  Publicado: Mie Jul 06 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La calidad de la educación y la educación cambio tecnológico

  Análisis de la calidad de la educación ecuatoriana desde la perspectiva de las innovaciones tecnológicas y el crecimiento económico.

  Publicado: Mie Jul 06 2011  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Sistema de actividades para el valor laboriosidad

  El tema de los valores cobra hoy una importante dimensión para los destinos del género humano. Se trata de una relevancia no solo teórica sino sobre toda práctica. Vivimos la paradójica situación de un mundo que dispone del altísimo niveles de desarrollo económico y tecnológico y sobre el cual se ciñen, sin embargo, los más amenazantes peligros que ha tenido que enfrentar la humanidad en toda su historia. Los valores constituyen un complejo y multifacético fenómeno que guarda relación con todas las esferas de la vida humana. Están vinculados al mundo social, con la historia, con la objetividad de las personas, con las instituciones. Realmente vivimos en un mundo lleno de valores y por supuesto, uno de los ámbitos fundamentales donde los valores tienen su base es la familia y se desarrollan en la escuela. Hace mucho tiempo los pedagogos hablan sobre la necesidad de dar un vuelco a la formación de valores en la escuela, hace años también se viene planteando la necesidad de su fortalecimiento en la concepción y diseño de los currículos escolares, así como el proceso de enseñanza y aprendizaje. Me parece que aun no se ha dado satisfactoriamente en la diana, pues se sigue insatisfecho con el acontecer pedagógico que diariamente transcurre en la escuela. En la actualidad la educación en valores, es una problemática que preocupa y es objeto de análisis de políticos, especialistas y educadores de diferentes países, independientemente del sistema social existente, y es así, porque constituye un problema global, indisolublemente vinculado a la propia existencia del ser humano, al desarrollo de su personalidad y a su condición de ser social. Se ha hecho referencias en numerosos foros internacionales a la importancia de educar al hombre en los valores que sustenta la sociedad en que vive y el significado de ello en la conservación de la propia humanidad. Este problema de atención multifactorial, tiene un marco propicio para su solución en la actividad escolar y en todos los factores que en ella intervienen, ya que se necesita una educación, que no solo facilite la búsqueda y adquisición de nuevos conocimientos y actitudes, sino que además, permita a los participantes a adquirir y desarrollar valores.

  Publicado: Mie Jul 06 2011  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Correo electrónico en la educación

  Este trabajo es una presentación multimedia realizada en PowerPoint. A continuación podrá ver una presentación preliminar. (Requiere Flash Player).

  Publicado: Mar Jul 05 2011  |  42 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Propuesta de actividades para el trabajo con la historia local.

  La sociedad contemporánea, caracterizada por profundas desigualdades como expresión del desarrollo del capitalismo transnacionalizado, exhibe como significativa la globalización de todos los procesos socioeconómicos, políticos, ideológicos y culturales. No puede olvidarse, que es un momento del desarrollo social, donde se está poniendo en juego no solo la conservación de todo lo creado por el hombre, hasta su propia vida. La educación debe constituirse en una vía esencial de la reproducción social de lo más valioso de la herencia cultural de la humanidad. El problema de la formación del hombre ha tomado como presupuesto la no correspondencia entre lo existente y lo que se aspira. Es decir la relación entre lo real y lo ideal; atendiendo a las etapas evolutivas del ser humano como individuo y al mismo tiempo a las condiciones del desarrollo de la humanidad en su conjunto. Análisis histórico del proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia local. La historia local es la especialidad de la ciencia histórica que toma como objeto el pasado de una localidad. Es una de las más antiguas, pues desde el origen de la historia en Grecia, se privilegia por los historiadores la referencia a su polis propia. La historia de Roma, desde los primitivos anales, no deja de ser una historia urbana local que se expande con las conquistas territoriales hasta ser la historia de un Imperio. En la Edad Media, muchos cronistas eclesiásticos o civiles (sobre todo si no escribían desde una corte importante, que eran quienes compusieron los grandes corpus cronísticos protonacionales), solían tomar una perspectiva local, a veces incluso de pequeños núcleos rurales (muchas veces monásticos), en el reflejo de los acontecimientos, lo que no impedía que reflejarán también los hechos más trascendentes que llegaban a su conocimiento. La Edad Moderna no cambió esa situación, excepto en algo fundamental: la multiplicación de la producción de este tipo de historias locales, y que muchas de ellas llegasen a la imprenta, con mayor o menor difusión. Las prácticas archivísticas se fueron haciendo cada vez más sistemáticas, y eso produjo una mayor continuidad en las fuentes que se han conservado.

  Publicado: Mar Jul 05 2011  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Refrigerantes

  La utilización de los procesos químicos mediante mezclas refrigerantes se puede considerar como una etapa intermedia entre el frio natural y el frio artificial; y desde la antigüedad se conocía que añadir ciertas sales como por ejemplo el nitrato sódico, el agua, se conseguirá disminuir la temperatura. Este procedimiento era muy utilizado en el siglo IV. Un refrigerante es cualquier cuerpo o substancia que actué como agente de enfriamiento, absorbiendo calor de otro cuerpo o substancia. Desde el punto de vista de la refrigeración mecánica por evaporación de un líquido y la compresión de vapor, se puede definir al refrigerante como el medio para transportar calor desde donde lo absorbe por ebullición, a baja temperatura y presión, hasta donde lo rechaza al condensarse a alta temperatura y presión. Los refrigerantes son los fluidos vitales en cualquier sistema de refrigeración. Existe un número muy grande de fluidos refrigerantes, fácilmente licuables. Los refrigerantes se identifican por números después de la letra R, que significa refrigerante. El sistema de identificación ha sido estandarizado por la ASHRAE (American Society of Heating and Air Conditioning engineers)

  Publicado: Mar Jul 05 2011  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Reporte de pasantias

  La Casa de la Cultura de Maracay es un espacio que tiene como objetivo ayudar y contribuir a la conservación de las tradiciones, fomentar el gusto por el arte y al descubrimiento de vocaciones artísticas, ofreciendo alternativas culturales y de oficio para el desarrollo del individuo. Se visualiza a la casa de la cultura como el principal centro de promoción cultural y artística de la comunidad. Lo anterior implica que hay que tomar en cuenta las características propias de la población, respetando las costumbres y tradiciones de esta. Todo lo anterior se logra mediante la dotación de espacios suficientes y bien acondicionados para el desarrollo de las actividades, esto implica que la casa de la cultura debe proyectarse hacia y para la comunidad, contando con los recursos humanos capacitados y a su vez propiciar un intercambio entre las Casas de la Cultura de otros municipios y a nivel nacional. Funciones: La Casa de la Cultura de Maracay ha proporcionado desde su fundación, facilidades amplias para acceder a una educación integral que combine los logros de la cultura popular con los de las artes y otras disciplinas necesarias para el bienestar de la comunidad. Los proyectos formativos que se desarrollan en la sede de la institución, así como los diversos espacios de la ciudad de Maracay, la proyección, difusión, el aprendizaje y la practica de las manifestaciones artísticas y populares. La población infantil y juvenil es nuestro objetivo principal, ya que niñas, niños y jóvenes son los miembros de la comunidad que mejor pueden asimilar el presente y aplicar a futuro, la integración multidisciplinaria de conocimientos técnicos, artísticos y científicos para provecho de la comunidad, a través de los talleres libres de educación artística. Eso implica fomentar las inquietudes artísticas y ofrecer soluciones a las necesidades culturales de la población adulta, motor económico y espiritual de nuestra existencia. Por supuesto, nuestra labor incluye en forma destacada, también, el vínculo con los ciudadanos de la tercera edad cuya experiencia y cualidades reciben nuestro respeto, reconocimiento y apoyo. Por estas razones, la Casa de la Cultura de Maracay impulsa sus espacios como zona de confluencia abierta. Buscamos la convivencia pacifica e intelectual y espiritualmente productiva de los integrantes de la comunidad de todas las edades. Creemos que la armonía resultante es esencial para el adecuado desarrollo de la sociedad. Misión: Constituye un centro dinámico para la cultura en sus múltiples disciplinas y facetas para el hecho cultural del Municipio Girardot. Visión: Brindar un espacio para la proyección de las artes universales y los creadores e instituciones, alcanzando el disfrute de la población general. Objetivo General: Crear los planes y programas de desarrollo cultural que permitan identificar los recursos, características y posibilidades del Estado de Aragua en el aspecto artístico-cultural; con el propósito de ampliar sus medios, para que los habitantes disfruten y practiquen las diferentes manifestaciones artísticas; así como la preservación de sus tradiciones, el reforzamiento de los valores y reconocimiento de la identidad. El objetivo de la Casa de la Cultura de Maracay, es dar a la cultura un sentido formativo y educacional que contribuya al desarrollo integral del individuo en la sociedad.

  Publicado: Mar Jul 05 2011  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Análisis de varios accidentes eléctricos

  Con el propósito de hacer conciencia de los riesgos y peligros de la electricidad, hemos seleccionado varios accidentes de origen eléctrico, ocurridos en baja y alta tensión, que ocasionaron lesiones graves y mortales al Personal y daños considerables a la propiedad, señalando las medidas de prevención que, en cada caso, no puso práctica el Personal involucrando en esos accidentes, o la enseñanza que podemos obtener de ellos. Accidente “Eléctrico” 1: Quien iba a imaginarse. Un Grupo de Mantenimiento de Redes Aéreas debía cambiar crucetas en los postes de madera de una línea trifásica de 6,3 Kv. El operador encargado de des energizar la línea, subió al poste donde estaba el interruptor en aceite, de accionamiento tripolar, maniobro la palanca de desconexión y lo bloqueo en posición “abierto”. Luego fue al lugar donde esperaban los Linieros e indico al Jefe de Grupo que la línea ya estaba sin tensión. Autorizado verbalmente por el Operador, el Jefe de Grupo ordenó a su personal que proceda al cambio de crucetas. El primer Liniero que subió a uno de los postes, después de asegurarse con el cinturón, intento desamarrar el conductor en uno de los aisladores, pero llegó a hacerlo. Los compañeros oyeron un grito agudo y algunos vieron como el Liniero quedo colgado en la cruceta, sostenido por el cinturón de seguridad. Sus compañeros lograron bajarlo al suelo, aparentemente inconsciente; luego lo llevaron al hospital, donde constataron su fallecimiento. Investigada la razón de por que estuvo con tensión el conductor, a pesar que la palanca de desconexión del interruptor en aceite la encontraron en posición “abierto”, constataron que en el interior del interruptor sólo se había cortado la corriente en dos faces, no así en la tercera, que por falla mecánica permaneció conectada, dejando energizado el conductor que, precisamente, trató de desamarrar la víctima del accidente.

  Publicado: Lun Jul 04 2011  |  27 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Aportación de la didáctica desarrolladora a la evaluación de la asignatura de historia

  Se presenta una propuesta de evaluación de la asignatura de historia en la escuela secundaria a través de la didáctica desarrolladora y considerando el contexto de los grupos índigenas.

  Publicado: Lun Jul 04 2011  |  25 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

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