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    • La interculturalidad y la sociedad

      Indudablemente el fenómeno de la interculturalidad se da en la sociedad y va hacia ella, con defectos y aciertos y es allí dónde se dan las más grandes controversias, y también sus posibles soluciones, apelando a una de las partes, el racismo en la educación intercultural, sostenida por la investigadora Patricia Tschorne, encontrada en páginas de Internet. Plantea el valor de la diversidad que tiene una riqueza de posibilidades infinitas que podemos apreciar en las oportunidades artísticas, arquitectónicas, culinarias, en el modo de vestirse de los diversos grupos étnicos. El interculturalismo y la diversidad dan pie a que las personas sean más tolerantes y acepten la idea de que sólo hay un grupo humano y muchas culturas. A la vez contribuyen a definir su propia identidad cultural desde una actitud tolerante y comprensiva hacia lo diferente.

      Publicado: Mar Abr 10 2007  |  228 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • ¿La educación intercultural en el Perú?

      Este campo, como parte sustancial de un proceso intercultural, que da pie a las prácticas de los acuerdo de Jomtien, Dakar, llevando acabo una verdadera educación inclusiva, equilibrada y de calidad para todos, aunque suene utópico, Madeleine Zuñiga, (2003), sustenta algo desalentadora, "Los intentos de reforma del sistema educativo en nuestro país se han caracterizado por no llegar a plasmarse en cambios sustantivos en el aula, que es el contexto donde finalmente debieran ocurrir. Los cambios en las prácticas educativas han sido más bien producto de la acumulación de modificaciones y de la incorporación de algunas innovaciones, aunque no han logrado la erradicación de formas obsoletas de enseñanza.

      Publicado: Mar Abr 10 2007  |  183 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Algunas reflexiones sobre el Tutor Pedagógico en la nueva Universidad Cubana

      La Universalización de la Enseñanza Superior encuentra su consolidación a partir del año 2000 al hacer de cada municipio una Universidad, Cuba se convierte en un gran Alma Mater. Con la Universalización y su nuevo modelo pedagógico surge un nuevo sujeto convirtiéndose junto a los estudiantes en los más trascendentales del proceso docente educativo. El Tutor Pedagógico es el guía imprescindible, más cercano de los estudiantes, garantizando la formación integral de estos. Es un profesional al que se le da la responsabilidad de atender integralmente los estudiantes que se le asignan. Es un guía de estos, figura fundamental del Proceso Docente Educativo, responsable de integrar el sistema de influencias educativas, logrando un profesional integral.

      Publicado: Lun Abr 09 2007  |  185 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Elaboración de programas cuniculares de informática para Docentes e Instituciones Educativas

      El nuevo Milenio ha comenzado y con él, grandes expectativas a nivel Tecnológico, cultural espiritual inquietan nuestro diario vivir. Siente el transcurrir del tiempo como si fuera más aprisa y necesitamos actualizarnos con mayor frecuencia para estar en sintonía con los cambios que ocurren a nivel Tecnológico y a todo nivel del conocimiento humano. En el área de informática específicamente, las personas del Siglo XXI necesitarán algo más que conocer el manejo del software y el hardware. La propuesta curricular de informática tiende a promover la globalización en el proceso de enseñanza – Aprendizaje y emplea a Windows 98 / 2002 / XP 2002 y la Suit Office 97/ 2000 /XP 2002 como plataforma de desarrollo de proyectos conjuntos multi - Áreas con la finalidad de hacer una primera aproximación con aplicaciones en Diseño gráfico, Estadística, Química, Lengua y Literatura, redacción, Comunicación Social, Arte Matemática, Trigonometría, Física, Biología etc. De otra manera no podemos estar ajenos a que la informatización traspasa el ámbito de las paredes escolares en forma vertiginosa y el Docente y los estudiantes necesitan acceder e Inter. Actuar en INTERNET con el fin de integrarse a esta gran aldea o comunidad Mundial desarrollada unificada y globalizada.

      Publicado: Lun Abr 09 2007  |  273 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico del área de matemática I.E.S

      7 de 10 estrellas (1 voto)

      El desarrollo de la investigación está orientada por el paradigma cuantitativo, y en cuanto tratamiento de la información mediante la metodología descriptiva-explicativa simple, llevado a cabo en la Institución Educativa Secundaria de Cabana. El presente estudio tuvo como objetivo, establecer la influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico en el área de matemática de los alumnos del Cuarto y Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria de Cabana. Lara y Barradas (1997), Rondón (1991), y otras investigaciones, señalan que los estudiantes con hábitos de estudio obtienen un mayor rendimiento académico en comparación con los que no lo tienen. Sin embargo, Tovar (1993) a diferencia de la mayoría de las investigaciones sostiene que no existen diferencias significativas entre las calificaciones de los alumnos que poseen buenos hábitos de estudio y los que no lo poseen. El método utilizado para la recopilación de la información fue el cuestionario y la aplicación estadística que nos permitió conocer los hábitos de estudio, para poder describir y explicar la influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los alumnos de la I.E.S. de Cabana. Al concluir la investigación se encontró que los hábitos de estudio influyen en el rendimiento académico en el área de matemática, en aceptación a la hipótesis planteada. Palabras Claves: Hábitos de Estudio, rendimiento académico, estudio eficiente, adquisición de conocimientos.

      Publicado: Lun Abr 09 2007  |  231 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El consumo de hortalizas y su influencia en la nutrición escolar. Papel del maestro

      El consumo de hortalizas en Cuba. Recuento histórico. ¿Por qué es necesario el consumo de hortalizas en la nutrición humana?. ¿Cómo influye el consumo de hortalizas en la nutrición escolar?. ¿Qué papel le corresponde jugar al maestro en la educación de los escolares hacia el consumo de hortalizas?. En el artículo se aborda la historia del consumo de hortalizas en Cuba, así como la importancia e influencia de éstas en la nutrición humana. También se exponen algunas ideas fundamentales referidas al papel del maestro en la educación de los escolares hacia el consumo de estos alimentos. De esta manera pretendemos concienciar a los educadores de la importancia que tiene la promoción de hábitos alimentarios correctos en sus alumnos que se traduzcan en un buen estado nutricional. Cultura alimentaria, hábitos alimentarios, hortalizas, nutrición escolar, maestro.

      Publicado: Mie Abr 04 2007  |  406 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Las técnicas participativas en la clase encuentro: una interesante experiencia pedagógica

      10 de 10 estrellas (1 voto)

      Las técnicas participativas juegan un importante rol en el desarrollo de las clases encuentros durante el actual proceso de universalización, correspondiente a la formación de maestros para la Educación Técnica y Profesional (ETP). En el desarrollo de este trabajo se brindan criterios de diferentes autores acerca de cómo utilizarlas, su fundamento y su papel en el desarrollo de la creatividad. Se toma como base la carrera de Licenciatura en Educación, especialidad Veterinaria y en particular la asignatura Microbiología, por su carácter técnico. Se recomienda además la posibilidad de utilizarlas en otras asignaturas, dentro o fuera de la especialidad para facilitar el desarrollo de esta forma organizativa. Fue recogido el criterio de los estudiantes acerca de esta novedosa forma de impartir las asignaturas por encuentro, a través del test de completamiento de frases aplicado al grupo que se tomó como muestra para esta experiencia.

      Publicado: Mie Abr 04 2007  |  2688 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Las universidades americanas y sus comunidades

      El Servicio Social es una labor de carácter temporal y obligatorio que institucionalmente, ejecutan y prestan los estudiantes de las Universidades e Institutos de educación Superior públicos o privados en beneficio de la sociedad y del Estado y consiste en la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, siendo a su vez un requisito sine cua nom para la obtención del titulo de educación superior. Es temporal y se realiza desarrollando actividades que se estiman en horas de trabajo no remuneradas, cumplidas en determinados períodos de tiempo y lugar.

      Publicado: Mie Abr 04 2007  |  173 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Sistema de acciones laborales

      Para el desarrollo de este artículo tuvimos en cuenta los procesos que en nuestro país actualmente se están poniendo en práctica. El proceso de universalización ha dado un vuelco muy grande a los planes de estudio, aunque el mismo según su desarrollo asegura resultados satisfactorios y su objetivo común es formar, preparar, graduar mediante actividades específica a un mejor egresado.

      Publicado: Mie Abr 04 2007  |  190 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Valores Humanos

      10 de 10 estrellas (2 votos)

      Fortalecer en el estudiantado actitudes alineadas con los valores, propiciando el estudio de las bases teóricas que permitan identificarlos y aplicarlos en la toma de decisiones, para mediar constructivamente en situaciones divergentes, a la par de fortalecer bajo estas premisas el desarrollo personal y profesional. Las Universidades son establecidas como "Una comunidad de intereses espirituales que reúne a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar los valores trascendentales del hombre" (Ley de Universidades, Artículo 1). Por lo tanto, el Instituto Universitario de Tecnología para la Informática, a través de los objetivos de Ética Profesional, propicia entre profesores y bachilleres el estudio de los preceptos teóricos; y a través del diálogo constructivo, puedan reconocer e identificar los principios, valores y pautas a ser aplicadas en la toma de decisiones, con el fin de elevar el espíritu de solidaridad humana y un amplio compromiso personal y profesional.

      Publicado: Mie Abr 04 2007  |  230 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Ausubel, Piaget y Vygotsky

      8 de 10 estrellas (7 votos)

      La educación y el desarrollo infantil son dos temas que van estrechamente relacionados. Estos fueron objeto de estudio de tres importantes autores: Piaget, Ausubel y Vigotsky, de los cuales trataremos en el presente trabajo sus biografías, sus teorías y entablaremos una discusión sobre las coincidencias y discrepancias de su pensamiento. Recién en la actualidad, comienza a sentirse, en la comunidad científica mundial el impacto de sus obras. Sus teorías brindan respuestas a cuestiones que nos parecían problemáticas y señalan el curso a seguir, sobre todo en el área de la educación.

      Publicado: Mar Abr 03 2007  |  847 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Educación especializada en discapacidades

      Descripción del medio ecológico. Descripción y explicación de procedimientos desarrollados. Descripción cronológica del desarrollo de las actividades. La mentalidad social y la actitud de las instituciones hacia las personas que tiene algún tipo de disminución, ha cambiado profundamente en los últimos años. Hasta no hace tanto, y en una "tradición" que ha perdurado durante siglos, imbéciles, tullidos y tarados vivían de la mendicidad o totalmente dependientes de la caridad de una institución o de su familia, en el mejor de los casos. Una situación que, no podemos olvidar, sigue presente en buena medida aún hoy en muchos de los países más pobres del mundo. En España, con algunas excepciones, la situación no comienza a cambiar hasta bien avanzada la década de los 70. Contribuirán a estos cambios la apertura de nuestro país y su participación en los foros internacionales, en los que se plantean las claves de la nueva forma de asumir la situación de las personas con discapacidades...

      Publicado: Mar Abr 03 2007  |  178 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El liderazgo en el contexto escolar

      7 de 10 estrellas (5 votos)

      Los contenidos que presentamos en este trabajo, giran en torno al liderazgo y a la función social que cumple el docente. Por ello, iniciamos el estudio haciendo una revisión amplia sobre el origen, concepto y teorías del liderazgo, luego se establece la diferencia entre los tipos de liderazgo y para terminar con esta parte se presenta un enfoque alternativo de liderazgo. En ella se analiza el sentido y las funciones del comportamiento de los líderes dentro del grupo educativo. Otro aspecto importante que se revisa esta referido al liderazgo y su influencia en las relaciones intraescolares. En ella se analiza las personalidades autocráticas y democráticas de los directores y su influencia sobre los profesores. Finalmente presentamos un análisis referido al rol del educador como promotor de grupos.

      Publicado: Mar Abr 03 2007  |  453 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Las tendencias contemporáneas de la enseñanza de lenguas extranjeras

      Las tendencias de la enseñanza de lenguas extranjeras. Las tendencias contemporáneas. El trabajo presenta las cuatro tendencias contemporáneas de la enseñanza de lenguas extranjeras, que el autor considera trascendentales. Se realiza una caracterización filosófica, lingüística y psicopedagógica de cada una de ellas, donde se incluyen los métodos y/o enfoques de la enseñanza de lenguas extranjeras que la representan. Finalmente, se hace un análisis crítico de las insuficiencias de cada tendencia.

      Publicado: Mar Abr 03 2007  |  190 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Lectura Funcional y Rendimiento Académico en Estudiantes de Educación de la Universidad del Zulia

      10 de 10 estrellas (3 votos)

      La presente investigación centra su atención en la posible correlación existente entre la lectura funcional y el rendimiento académico de sesenta (60) estudiantes de la Escuela de Educación, específicamente dos (2) grupos de treinta (30) alumnos cada uno, de las menciones Básica Integral y Matemática y Física, todos cursantes del primer semestre. Los principales postulados se sustentan el las teorías que sobre lectura funcional establecen Salvia y Hughes (1990), y Feliú y Rodríguez (1994), quienes son los autores de un instrumento denominado PLF-12 (Prueba de Lectura Funcional) utilizado en esta investigación.

      Publicado: Mar Abr 03 2007  |  224 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Los objetivos y las tareas de la investigación, su relación con la estructura de la tesis

      1 de 10 estrellas (1 voto)

      El inicio del siglo XXI está marcado por un vertiginoso desarrollo científico tecnológico y su influencia directa en la producción, la vida de las personas, el planeta y la situación del mundo. La formación de una cultura científica y tecnológica para todos, constituye hoy una ineludible necesidad para insertarse de forma activa en la sociedad contemporánea. Nuestro país está inmerso en una revolución educacional sin precedentes, con la suprema aspiración de alcanzar una cultura general integral para todos los sectores de la población.

      Publicado: Mar Abr 03 2007  |  196 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Utilización del Patrón Modelo – Vista – Controlador (MVC) en el diseño de software educativos

      Hoy día en cualquier lugar del mundo los que construyen aplicaciones informáticas centran su atención en dos aspectos fundamentales: (1) ¿cómo lograr construir mejores aplicaciones en menos tiempo? y (2) ¿cómo utilizar mayor cantidad de estándares en el diseño de las aplicaciones que soporte la primera interrogante planteada y permita mayor reutilización del código y mejores mantenimientos de los sistemas desarrollados? Los software educativos no están ajenos a esta problemática, incluso por su concepción, complejidad y variabilidad en el tiempo, se pudiera decir que son el tipo de aplicaciones informáticas que mayor necesidad tienen de darle respuesta a ambas preguntas planteadas.

      Publicado: Mar Abr 03 2007  |  419 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Deserción universitaria

      Esta investigación pretende caracterizar el fenómeno de la deserción universitaria en una cohorte de estudiantes que ingresaron en el año 2003 a la Facultad de Derecho de la Universidad Andina "Néstor Cáceres Velásquez" – Juliaca. Específicamente se centra en conocer los factores: rendimiento académico, ingreso familiar, sexo, tipo de colegio y la edad por la que consideramos importantes. Que ofrecerá insumos que contribuyan al diseño de un modelo explicativo de la deserción universitaria tales como Tinto, Bean, Spady, Ethington, analizados por la investigadora Himmel, así como las características generales que identifican a dicha población por tratarse de una Universidad con régimen Privado.

      Publicado: Lun Abr 02 2007  |  252 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Dificultades en lectoescritura

      El propósito de este trabajo es investigar los factores que obstaculizan el aprendizaje de la lectoescritura. Desde hace varios años los docentes perciben que año tras año, los chicos llegan con mayores dificultades en el aprendizaje y comprensión de la lectura, como así también en la escritura. Esto a su vez influye en la adquisición de nuevos contenidos, y en ciertas ocasiones ha determinado la repitencia del grado. Frecuentemente se observa que los chicos están poco interesados en mejorar su escritura y lectura, que su vocabulario no es lo suficientemente rico y que todo lo quieren resuelto. Estos hechos llevan a preguntarse: ¿Si estamos actuando en consecuencia a los tiempos que se viven?. ¿En qué medida la intervención docente es la adecuada?. ¿Si hay una verdadera capacitación de los docentes?. ¿Cómo trabajar con cada chico con dificultad?. Al hablar de obstáculos o dificultades en el proceso de adquisición de la lectoescritura podemos tomar variables como la pobreza, desnutrición, marginación, conflictos socioculturales, etc. (macrovariables). Sin embargo, el objeto de este trabajo es tomar las microvariables, poder analizarlas y ver su incidencia en dicho proceso. Así tal vez podremos realizar los ajustes necesarios en las prácticas de aula.

      Publicado: Lun Abr 02 2007  |  4902 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Dinámica familiar-escolar en la educación del niño

      Las relaciones entre la familia y la escuela son un tema fundamental que abarca dos pilares esenciales de la vida de los niños: el ámbito donde se inicia el aprendizaje de la vida y el descubrimiento y desarrollo de la personalidad. Las experiencias de la infancia marcan el futuro del individuo y de ellas dependerán la vida adulta.

      Publicado: Lun Abr 02 2007  |  207 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La educación peruana y las NTIC

      La sociedad peruana presenta características y problemas similares a los de otros países subdesarrollados del mundo. Esto es muy importante considerar para poder conocer y comprender las características del sistema educativo peruano, el cual presenta profundas deficiencias en infraestructura, personal docente, organización, etc. Perú posee el denominado Proyecto Huascarán que es un plan que persigue la modernización de su sistema educativo, en consonancia con los avances pedagógicos y tecnológicos de estos últimos tiempos. Ha sido diseñado por el gobierno actual (2001-2006) persiguiendo entre sus metas el hacer que las NTIC formen parte del sistema educativo peruano. Este plan se inició en 2001. Por la escasez de los recursos económicos del Estado, sus ambiciosos objetivos van a ser muy difícil cumplimiento.

      Publicado: Lun Abr 02 2007  |  185 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana
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