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    • El modelado familiar y el papel educativo de los padres en la etiología del consumo de alcohol

      Se pretende determinar las relaciones existentes entre el consumo de bebidas alcohólicas por parte de los adolescentes y dos variables psicosociales: el consumo alcohólico de los otros miembros del sistema familiar y las estrategias educativas paternas. Se seleccionó una muestra de 1.100 adolescentes de ambos sexos, de edades comprendidas entre los 15 y los 19 años en la ciudad de Valencia. Se evaluaron a través de los instrumentos pertinentes tres variables: a) estrategias paternas de socialización familiar; b) percepción del adolescente respecto al consumo de siete tipos de bebidas alcohólicas en los miembros de su familia; y c) consumo de siete tipos diferentes de bebidas alcohólicas por parte de los adolescentes en los fines de semana. Adolescencia. Alcohol. Atención social. Ciencias sociales. Drogas. Infancia. Toxicomanías.

      Publicado: Mar Feb 20 2007  |  1647 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Educación: Desarrollando Seres En El Amor

      Encontrarme nuevamente con H. Maturana, despierta incansablemente mis sentidos, mis más dulces utopías y los rasgados recuerdos de mi adolescencia tardía, cuando una vez sin esperarlo estuve muerto en el confín de mis 15 años, cuando sin saberlo por que me echaron del colegio, el colegio Notre Dame En el colegio estudiaban también mis 2 hermanos, lo habían hecho a su debido tiempo mis primos, estaban como estudiantes los hijos de los izquerdones que se habían quedado, (todos ellos hijos de amigos de mi papa), era un colegio super de vanguardia entre los hombres del mundo intelectual "Light".

      Publicado: Sab Feb 17 2007  |  42 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El rigor metodológico en la investigación cualitativa

      7 de 10 estrellas (1 voto)

      La calidad de la investigación en ciencias de la salud es un aspecto fundamental que los (as) investigadores (as) permanentemente deben garantizar y que los (as) profesionales de los servicios de salud necesitan evaluar antes de utilizar los resultados de los estudios. La calidad de un estudio está determinada, en buena parte, por el rigor metodológico con que se realizó. Los estándares de calidad para los estudios cuantitativos están muy definidos y son conocidos universalmente pero este no es el caso para los estudios cualitativos. Sin embargo, existen algunos criterios que permiten evaluar el rigor y la calidad científica de los estudios cualitativos y sobre los cuales hay acuerdo parcial. Rigor científico. Evaluación de la calidad. Investigación cualitativa.

      Publicado: Mar Feb 13 2007  |  1749 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Formación integral en estudiantes de último semestre de la Facultad de salud

      Esta investigación exploró el concepto que sobre formación integral tienen los estudiantes de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle, a través de un estudio de la fenomenología hermenéutica, con el enfoque del filósofo alemán Martin Heidegger. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de grupos focales, la codificación de la información se realizó de lo general a lo particular, y de lo superficial a lo profundo. Los estudiantes tienen diferentes conceptos sobre lo que es formación integral; para algunos es la formación como profesionales y como personas, para otros es saber de todo un poco, para otros es la relación entre la teoría, la práctica y su relación con el contexto. Formación integral. Educación holística. Principios curriculares. Formación profesional. Formación ciudadana. Formación en el ser. Hacer, saber saber convivir.

      Publicado: Mar Feb 13 2007  |  278 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Sobre la transformación curricular - Avances en Misiones

      Acompañamiento en Gestión Curricular. Comentarios en relación con el trabajo en terreno. Identificación del plan de asistencia técnica. Sobre los modos de comprender la asistencia técnica. Sobre los modos operativos del equipo curricular. Sobre la organización del trabajo en terreno. Sobre la dinámica de trabajo en los círculos de reflexión acción. Algunos números. Análisis de los procesos de trabajo por Región de Supervisión. Región de Supervisión I. Región de Supervisión II. Areas Educación Física y Formación Etica y Ciudadana. Región de Supervisión III. Areas Tecnología, Inglés y Espacios de Opción Institucional. Región de Supervisión IV. Areas Lengua y Ciencias Sociales. Sugerencias y recomendaciones. Actividad: Producción y Publicación de Material Curricular. Actividad: Seguimiento y análisis de la implementación curricular en el tercer ciclo de la EGB. Instrumentos de recolección de información. Devolución de las conclusiones. Plan de asistencia técnica. En torno a los proyectos curriculares. "El contenido de nuestro pensamiento es el reflejo de nuestro contexto cultural y social. Al mismo tiempo, la reconstrucción cognitiva subjetiva del mundo que nos rodea interviene en nuestras acciones y, al ser así, modifica las condiciones de nuestro contexto social y cultural." Lundgren (1997,13).

      Publicado: Mar Feb 13 2007  |  51 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La enseñanza de nutrición en la Escuela de Medicina

      2 de 10 estrellas (1 voto)

      Varias de las ciencias necesarias para la comprensión de la nutrición se encuentran en el currículo de los primeros semestres de las disciplinas de la salud. Sin embargo, con frecuencia no existen espacios formales donde este conocimiento pueda integrarse alrededor de individuos aparentemente sanos. Los egresados refieren no haber recibido entrenamiento en nutrición que les permita responder a las necesidades de sus pacientes o comunidad. El núcleo de nutrición tiene como objetivo primordial el que los estudiantes integren los conocimientos adquiridos en el área básica y los utilicen para resolver situaciones individuales y de grupos. Se centra en el estudiante quien en el proceso es su propio paciente y utiliza información de si mismo y su grupo para identificar riesgos de enfermedades y da recomendaciones de cambios para disminuirlos. Enseñanza. Nutrición. ESE. Medicina.

      Publicado: Lun Feb 12 2007  |  1081 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Lesión inicial de caries. (Parte II)

      Métodos clínicos para el diagnóstico de la lesión inicial de la caries. Exactitud de los métodos de diagnóstico. En esta revisión de la literatura se realiza una descripción de los métodos de diagnóstico clínicos utilizados para la detección utilizados para la detección de lesión inicial de caries, de tal manera de ayudar al odontólogo a dejar a un lado los métodos tradicionales de detección de caries, tomando en consideración la naturaleza de la lesión inicial, es decir, la presencia de una zona superficial relativamente intacta sobre una zona subsuperficial que ha sufrido una importante desmineralización, donde estos métodos tradicionales, lejos de facilitar el diagnóstico pueden convertir una lesión reversible en una cavidad franca. Diagnóstico, caries, lesión inicial.

      Publicado: Vie Feb 09 2007  |  307 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Micosis en el Hospital Universitario del Valle, 1980-1992

      Se analizó la experiencia de 13 años (1980-1992) en el diagnóstico de las distintas micosis en el Laboratorio de Micología del Hospital Universitario del Valle, Cali, Colombia. Se consideraron la frecuencia de las diversas micosis, los agentes etiológicos más comunes, los factores predisponentes y los métodos de diagnóstico por el laboratorio. El aumento en el número de especímenes clínicos procesados en los últimos l3 años, evidencia la concientización médica acerca de la importancia y frecuencia de las micosis. Micosis. Frecuencia. Métodos diagnósticos.

      Publicado: Vie Feb 09 2007  |  263 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Tratamientos periodontales en la Facultad de Odontología de la Universidad Central

      Hasta el presente, en la Facultad de Odontología de la U.C.V., no se realiza ningún tipo de medición o índice previo ni posterior al tratamiento periodontal, que permita verificar si los procedimientos ejecutados arrojan resultados satisfactorios en los pacientes. El objetivo del estudio, fue evaluar los tratamientos periodontales sencillos realizados por los estudiantes a sus pacientes, en la sala clínica 3ero norte nocturno, para lo cual se tomaron todos los pacientes de primera consulta en el lapso de un año, en total 80, de los cuales 46 culminaron el estudio; se les aplicó el índice Periodontal de Rusell y el de Higiene Oral Simplificado, al comienzo y al final del tratamiento periodontal. Evaluación, Indice, Tratamiento Periodontal, Indice Periodontal, Indice de Higiene Oral Simplificado.

      Publicado: Jue Feb 08 2007  |  294 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Práctica de educación sanitaria por los médicos de atención primaria

      Se ha demostrado que la educación sanitaria por parte de los médicos de atención primaria puede mejorar la salud de la población pero, en general, los facultativos no la utilizan con la intensidad recomendada. La finalidad de este estudio es determinar qué factores influyen en la realización de educación sanitaria por parte de los médicos de atención primaria de Galicia (España), cómo consideran su formación en esta materia, qué obstáculos encuentran para llevarla a cabo y cómo influye la presencia de hábitos no saludables en el médico en la realización de esta actividad. Educación para la salud. Atención primaria.

      Publicado: Mie Feb 07 2007  |  284 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Acreditación de los postgrados y dominio cognitivo de profesores y estudiantes

      10 de 10 estrellas (1 voto)

      La importancia que reviste la acreditación de los postgrados a nivel nacional e internacional, hace necesario que la comunidad conozca a cabalidad este proceso, el presente estudio pretende evaluar cual es el dominio o conocimiento que poseen profesores y estudiantes de Postgrado acerca del proceso de acreditación y lo propone como una evaluación permanente, que permita el mejoramiento científico y sistemático de los mismos.

      Publicado: Lun Feb 05 2007  |  267 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Impacto social de una estrategia de superación para la atención de escolares talentosos

      Demandas sociales para la atención de los escolares talentosos. Impacto social de la investigación pedagógica orientada a la superación de los maestros primarios del 1er ciclo para la atención de los escolares talentosos. Los estudios sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) comenzaron en los Estados Unidos y Europa durante la década de los 60. Se han extendido hasta la actualidad, convirtiéndose en un campo de acción para las diversas esferas sociales. Hoy constituye un campo donde se trata de profundizar en los aspectos sociales del desarrollo científico y tecnológico, en sus condicionantes y consecuencias sociales, políticas, culturales, ambientales, entre otras. La connotación de los estudios CTS, radica en ofrecer la comprensión e interpretación de la ciencia y la tecnología como procesos sociales, lo que influye en la visión de la realidad de los hombres en cada época histórica, condicionando el modo con que se relaciona con la naturaleza y su capacidad para transformarla a favor de sus necesidades.

      Publicado: Lun Feb 05 2007  |  1210 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Sentimientos negativos implicados en el desempeño estudiantil en la clínica odontológica

      El objetivo de este artículo consistió en que el estudiante reconociera y aprendiera a manejar sus sentimientos con la ayuda mínima y eventual de las demás personas. Llegara a conocer profunda y significativamente los sentimientos involucrados durante la realización de procedimientos clínicos que lo ayudarán a descubrir sus recursos para establecer relaciones interpersonales importantes y pudiera lograr una independencia e interdependencia efectiva. Se plantearon sistemas de apoyo para los estudiantes de odontología, ofreciéndose recomendaciones que pudieran ser llevadas a cabo para incrementar la productividad en la sala clínica. Sentimientos, desempeño estudiantil, clínica odontológica.

      Publicado: Vie Feb 02 2007  |  276 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Metodología educativa propuesta para solucionar problemas de salud

      La educación es un proceso continuo que se extiende a lo largo de la vida del individuo, la cual proporciona al educando la oportunidad de ser una persona capaz, digna y libre. En el presente trabajo se quiso estimular el interés de las comunidades a formarse para conocer más sobre prevención en salud, probar la efectividad de la metodología educativa propuesta y determinar el aprendizaje logrado en cada comunidad. Se tomaron tres comunidades adscritas al Centro de Medicina Familiar «Dr. Carlos Luis González» (San José, los Kioscos y las Mercedes) en San Cristóbal, Táchira, Venezuela, a las cuales se le aplicó un Juego Participativo en el cual intervinieron Voluntarios Comunales de Salud, madres de familia, educadores y personas de la comunidad interesadas. Metodología educativa, juego participativo, Voluntarios Comunales de Salud, Medicina de Familia.

      Publicado: Mie Ene 31 2007  |  384 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Evaluación de desempeño de estudiantes de salud

      Evaluación de desempeño de estudiantes de salud, usando el modelo de calidad de cuidado percibido por la comunidad. Se diseñó y se probó una metodología de evaluación del desempeño de estudiantes de salud, realizada por la comunidad, tomando como indicador la satisfacción del usuario. Participaron 50 estudiantes de medicina y 94 familias de dos áreas de Cali, Colombia. Según criterios de las familias, la calidad de la atención brindada por los estudiantes está relacionada con las variables servicios mínimos, conocimientos sobre el tema, comunicación e información brindada a los usuarios y liderazgo para mejorar la prestación. Calidad de atención. Evaluación. Desempeño. Satisfacción del usuario.

      Publicado: Mar Ene 30 2007  |  300 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Educación en derechos sexuales y reproductivos

      Con el propósito de «dar poder» a los jóvenes en los derechos y deberes sexuales y reproductivos y con marco de referencia las teorías del Aprendizaje Social y de la Acción Razonada, se desarrolló una estrategia educativa con 142 adolescentes entre los 12 y 18 años de edad en dos centros educativos del municipio de Jamundí, Valle del Cauca, Colombia. Adolescentes; Derechos y deberes sexuales y reproductivos; Intervención educativa.

      Publicado: Vie Ene 26 2007  |  323 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El tutor en el adiestramiento laboral del egresado de la Educación Técnica y Profesional

      Fundamentos teórico - metodológicos para su selección y el establecimiento de sus acciones tutorales en la especialidad Construcción Civil. La formación continua y permanente de los técnicos medios en Construcción Civil recién graduados, a través del Adiestramiento Laboral, es una necesidad originada por el desarrollo de la ciencia y la técnica, los requerimientos de los cambios tecnológicos en las empresas del Ministerio de la Construcción y las propias necesidades que sienten estos de elevar su nivel profesional y humano. Un aspecto importante a tener en cuenta en dicho proceso de formación continua en las empresas es la selección del tutor, figura que se conceptualiza con este objetivo en este artículo, además de determinarse sus acciones tutorales; elementos esenciales en la superación de los egresados para habilitarlos de recursos técnicos en el desarrollo de su trabajo, lo que influye en la mejora de la calidad de los procesos productivos.

      Publicado: Mar Ene 23 2007  |  246 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Elementos de la organización educativa

      Liderazgo en Educación. Cognición Humana. Teoría de Campo, de Lewin. Teoría de la Disonancia Cognoscitiva de Festinger. Comportamiento Organizacional. Clima Organizacional. Lista de Referencias. Liderazgo en educación. Cognición humana. Teoría de Campo de Lewin. Teoría de la Disonancia Cognoscitiva de Festinger. Comportamiento organizacional: Elementos. Comportamiento organizacional en educación. Clima organizacional en educación.

      Publicado: Mar Ene 23 2007  |  2504 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Programa Completo de Introducción al Derecho de la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay

      7 de 10 estrellas (4 votos)

      El vocablo "derecho": su etimología. Disciplinas jurídicas. Disciplinas jurídicas auxiliares. Los valores como categoría especial del reino de los objetos ideales. Principios Generales del Derecho. Derecho Natural. Significado. Los Derechos Humanos en la Constitución del 92. Filosofía y ética de los Derechos Humanos. Constitucionalismo social. El Estado. Concepto. Regulación de la actividad humana. Normas Jurídicas. Normas religiosas. Concepto. Ordenamiento normativo. Derecho Positivo. Noción. Ramas del Derecho Público Externo. Ramas del Derecho Privado Interno. Derecho Subjetivo. Concepto. Limitaciones de la libertad jurídica en la legislación y la doctrina. La relación jurídica. Objeto de la relación jurídica. Concepto. Causa de la relación jurídica. La iniciativa popular. Derechos reales o sobre las cosas. Derecho Obligacional, personal o de crédito. Derecho sobre las marcas comerciales. Noción. Del derecho hereditario. Función jurisdiccional del Estado atribuida al Poder Judicial. Fuentes de Derechos. La costumbre o Derecho consuetudinario. La técnica jurídica. Aplicación de las normas jurídicas. Aplicación de la ley con relación al tiempo. Aplicación de la ley con relación al territorio. El Principio de la territorialidad como regla para la aplicación espacial de la ley.

      Publicado: Mar Ene 23 2007  |  527 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Recursos para realizar una correcta presentación oral

      Pizarrón. Rotafolio. Transparencia. Sugerencias para realizar una correcta presentación oral. Reglas prácticas para dominar el arte de hablar en público. Pizarrón: Técnicas de uso. Recomendaciones. Rotafolio: Recomendaciones para su elaboración. Técnicas de uso. Transparencias: consideraciones para su diseño. Sugerencias para realizar una correcta presentación oral. Reglas prácticas para dominar el arte de hablar en público.

      Publicado: Mar Ene 23 2007  |  263 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Rendimiento estudiantil en matemática

      6 de 10 estrellas (5 votos)

      El propósito del estudio es comparar el rendimiento estudiantil matemático en estudiantes de 9no. Grado de la UE "Manuel Vicente Cuervo". Se ubica en investigación cuasiexperimental. La población la conforman 148 estudiantes. La muestra representada por 74 estudiantes: 37 del Grupo Control y 37 del Grupo Experimental (quienes interactuaron con el MEC). Se aplicaron diferentes instrumentos de evaluación: a) Pre y Post test, basado en resolución de problemas, b) Pauta de apreciación de trabajo con el MEC para evaluar actividades de estudiantes. Los logros obtenidos en esta experiencia fueron producto del trabajo constante y cooperativo de estudiantes y docentes.

      Publicado: Mar Ene 23 2007  |  507 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El método investigativo electrotécnico

      8 de 10 estrellas (1 voto)

      El método como configuración dinámica del proceso pedagógico profesional para la formación de competencias profesionales específicas. Relación método de enseñanza– método de la profesión – método de trabajo tecnológico. El Método Investigativo Electrotécnico como método didáctico-tecnológico. El desarrollo de la dinámica del proceso de formación de profesionales de nivel medio, exige de la utilización de estrategias didácticas que faciliten la formación del modo de actuación del futuro profesional, que se manifiesta en el desarrollo de las competencias profesionales específicas previstas en el modelo del profesional. En este trabajo se realiza un profundo análisis de este eslabón del proceso formativo, en particular del método de enseñanza-aprendizaje como su configuración más dinámica en la formación de técnicos electricistas, y como resultado se propone un método didáctico específico para la formación de dicho profesional.

      Publicado: Lun Ene 22 2007  |  205 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Inteligencia Emocional

      3 de 10 estrellas (2 votos)

      Acerca del concepto de Inteligencia Emocional. ¿Qué es la Inteligencia Emocional?. Estructuras implicadas en la expresión de la inteligencia emocional. Un acercamiento al estudio de las características de la Inteligencia Emocional de los profesores que participan en la Universalización de la Enseñanza Superior en el municipio de San Cristóbal, a través de un instrumento de autoevaluación. Esta investigación tiene como objetivo determinar las características de la Inteligencia Emocional de los profesores, que participan en la universalización de la enseñanza superior en el municipio de San Cristóbal, tanto de la Sede Universitaria Municipal de la Universidad de Pinar del Río como de la Sede Universitaria de Ciencias Médicas Camilo Cienfuegos a través de un instrumento de autoevaluación.

      Publicado: Lun Ene 22 2007  |  6271 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Interactuar con un software educativo

      5 de 10 estrellas (3 votos)

      El artículo enmarca sus propósitos en algunas consideraciones teóricas y metodológicas sobre las habilidades, así como la caracterización y operacionalización de la habilidad informática básica "interactuar con un software educativo", constituyendo la premisa fundamental para que el docente instrumente vías lógicas didácticas, dirigidas a la formación de las habilidades informáticas, fundamentalmente en el trabajo interactivo que desarrollan los escolares con los softwares educativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

      Publicado: Lun Ene 22 2007  |  3184 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana
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