Páginas: [<<] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ... [>>]

    • La biblioteca Fermín Chan

      Hoy más que nunca, la información cobra valor, un valor agregado fundamental para el desarrollo de las comunidades y de las personas. Esto ha acarreado un cambio radical que dinamitó la estructura y concepción tradicional de las bibliotecas. Las nuevas tendencias "Empujan la Biblioteca hacia fuera"; de ser un rincón y depósito de libros se convierten en un dinámico Centro de Recursos del Aprendizaje y Promoción de la Comunidad. Las bibliotecas con criterio sistémico y empresarial, deben salir al encuentro de los usuarios, hacerles conscientes de sus necesidades de información, deben promocionar la biblioteca y "venderla" a la comunidad toda mediante planificadas y astutas estrategias; deben movilizarse para el cambio, lo único constante a partir de ahora.

      Publicado: Mie Mar 26 2008  |  57 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La Educación a distancia y la nueva cultura organizacional

      Algunos fundamentos del proceso de gestión en la universalización. El trabajo metodológico en la Educación a Distancia Asistida. La estrategia educativa en la Educación a Distancia Asistida. Los actores sociales del proceso de gestión en la Educación a Distancia Asistida. La interacción de los grupos de estudio con el profesor base de la labor educativa. Los estudiantes "facilitadores" en la Educación a Distancia Asistida.

      Publicado: Mie Mar 26 2008  |  57 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Calificación de las investigaciones

      La clasificaciòn de las investigaciones por el Consejo Nacional de la Magistratura del Estado Peruano. Fuente de inspiración del presente trabajo de investigación. Definición de investigación. Investigación científica. Clases de investigación. Violación de la Constitución. Falta de predictibilidad. Falta de valores. El Consejo Nacional de la Magistratura favorece a profesores. Quien puede investigar. Quienes pueden seguir maestrías y doctorados. Los concursos no son para favorecer a ningún postulante. El favoritismo en los cargos de confianza. Los cargos de Jueces titulares no son cargos de confianza. Los Colegios profesionales no hacen nada por contrarrestar este favoritismo. El Poder Judicial no se pronuncia. La nueva carrera judicial que pretenden imponer. Frente a tal irregularidad nadie se ha pronunciado. Este es un trabajo para la defensoría del pueblo. Trabajo de la Oficina Nacional Anticorrupción. El Presidente de la República. Trabajo de la Contraloría general de la República. Trabajo del Congreso de la República del Estado peruano.

      Publicado: Mar Mar 25 2008  |  58 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Capacitación de dirigentes

      La capacitación de dirigentes, base fundamental del desarrollo de las instituciones educativas. Papel de la capacitación de dirigentes en el desarrollo institucional. Desarrollo de las concepciones sobre capacitación. Enfoque actual de la capacitación de dirigentes. La gestión de las instituciones educativas. Importancia de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para la capacitación de dirigentes.

      Publicado: Mar Mar 25 2008  |  52 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Convivencia intercultural

      Desafíos de la convivencia en el Instituto Superior Pedagógico "María Reiche" de Chincha bajo un marco intercultural (Perú). Visión panorámica. Fundamentación teórica. Hacia una construcción del conocimiento intercultural. Apostando por una actitud intercultural. Criterios trabajados para el estudio y manipulación de datos. El conocimiento frente a la interculturalidad. La actitud frente a la interculturalidad. Verificación y contrastación con la hipótesis.

      Publicado: Mar Mar 25 2008  |  54 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Desarrollo de los componentes básicos del aprendizaje cooperativo

      El escenario actual de la educación hoy en día reclama un cambio, para que el proceso de enseñanza - aprendizaje sea más significativo, requiriéndose que el estudiante despliegue su capacidad de interacción y participación con otros compañeros, y el docente, desarrolle técnicas que estimulen actividades grupales para generar en los alumnos la motivación necesaria para el logro de un aprendizaje con mayor significado no solo a nivel individual sino del grupo. En función de lo cual se realizó la investigación de tipo Descriptiva, titulada: Técnicas de Aprendizaje Cooperativo para el Logro de la Participación Activa de Alumnos de Educación Básica, y en este articulo se trata lo relacionado con el objetivo especifico "Indicar si los docentes desarrollan los componentes básicos del aprendizaje cooperativo". Se sustenta fundamentalmente en los aportes de Jonson David, Santamaría S, y Gómez Juan. Pudiendo afirmarse que los docentes que formaron parte de la muestra, desarrollan los componentes básicos del Aprendizaje Cooperativo, haciendo que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea dinámico y efectivo, permitiendo al alumno desarrollar habilidades interpersonales, interactuar con sus compañeros, además de ampliar en ellos su responsabilidad y valoración personal, facilitando que se de una actitud positiva ante sus compañeros en el trabajo grupal.

      Publicado: Mar Mar 25 2008  |  60 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La construcción del conocimiento situado en los procesos de desarrollo profesional

      La construcción del conocimiento situado en los procesos de desarrollo profesional en el campo social. Aportes y reflexiones desde la práctica de la enseñanza en el postítulo: especialización en abordaje integral de problemáticas sociales en el ámbito comunitario de la Universidad de Lanus- Ministerio de Desarrollo Social de la Nación". En el actual contexto las instituciones educativas enfrentan nuevos desafíos, problemas y responsabilidades. La educación universitaria en la actualidad no escapa a este escenario, donde sus docentes y alumnos desarrollan el enseñar y aprender atravezados por múltiples cuestiones. En este escenario las propuestas de postítulos en sus diversas modalidades: presenciales, semipresenciales, a distancia,etc enfrentan nuevos interrogantes que se van problematizando y que son de diversa índole.

      Publicado: Mar Mar 25 2008  |  54 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Deserción en el uso de la investigación científica

      Deserción en el uso de la investigación científica para la realización de trabajos de investigación (Tesis) como modalidad de titulación. Caso: Carrera de Auditoría y/o Contaduría Pública - Facultad de Economía - Universidad Mayor de San Simón - Cochabamba, Bolivia. El interés por abordar este estudio, de la deserción en el uso de la investigación científica para realizar trabajos de investigación (tesis), hace que se constituya en sí mismo el problema de investigación debido a que se pretende indagar y emitir conclusiones y resultados que van a ser de mucha utilidad en la planificación de nuevas estrategias y decisiones para la educación superior universitaria en cuanto a mejoras en los niveles de producción intelectual y generación de conocimiento científico a través de la investigación; logrando de esta manera, potenciar los recursos humanos a partir de estudiantes de pre-grado. Asimismo, el objetivo general que se persigue en la presente investigación, es el de proporcionar un modelo explicativo respecto a la deserción en el uso de la investigación científica para la realización de trabajos de investigación (tesis), como también caracterizar que los factores motivacional, vocacional, académico y productivo en los estudiantes egresados, son los que explican este fenómeno objeto de investigación.

      Publicado: Lun Mar 24 2008  |  1925 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Edad escolar

      La edad escolar. Efectos sociales y culturales en el desarrollo del niño en la etapa escolar. La presente monografía, trata el tema de la edad escolar. Período comprendido aproximadamente de los 6 a los 11 años de edad. El conocer los diferentes etapas por las que atraviesa el niño en la edad escolar, así como los diversos factores que influyen en el desarrollo del mismo, ya sean ambientales, familiares, genéticos, sociales etc., nos ayuda a entender hasta cierto punto el porqué de determinados comportamientos en nuestros alumnos. La edad escolar con sus diferentes etapas, es el período que le antecede a la etapa de la adolescencia y nuestra práctica docente está directamente en relación con adolescentes. En el presente trabajo se abordan diferentes aspectos en relación con el desarrollo del niño en edad escolar como son: el cognitivo, del lenguaje, social, sexual, moral, etc., así como diversos factores que influyen de forma negativa en el desarrollo mismo.

      Publicado: Lun Mar 24 2008  |  79 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La familia y las ejecutoras en el Programa "Educa a tu Hijo"

      Una experiencia en Sancti Spíritus. La Familia en la educación de los hijos. La ejecutora en el Programa Educa a tu hijo. El conocimiento del mundo de los objetos en los niños de 1-2 años. La Encuesta. En el trabajo se aborda el papel de la familia y las ejecutoras en el Programa "Educa a tu hijo" a partir de un breve diagnóstico realizado en el Consejo Popular Paredes del Municipio de Sancti Spíritus, Cuba. A partir de los resultados del diagnóstico se organiza una estrategia de trabajo encaminado a la preparación de las ejecutoras y las familias como elementos básicos del programa teniendo en cuenta las dificultades que nos aportan los métodos de investigación aplicados. La experiencia se desarrolla a través de las distintas vías de Preparación Metodológica y contribuye al perfeccionamiento del trabajo para el conocimiento del mundo con los objetos y sus relaciones en niños hasta el 2do año de vida.

      Publicado: Lun Mar 24 2008  |  53 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La formación de valores y sus implicaciones en el desarrollo de la personalidad del estudiante

      Educación en valores. Proceso permanente y transformador en los estudiantes. La formación de valores desde una óptica psicopedagógica. El artículo aborda la importancia de la formación y desarrollo de valores, por constituir un objetivo esencial en la educación cubana, en la que el profesor ocupa un papel rector en el sistema de influencias que propician la formación y desarrollo de valores en los estudiantes. Teniendo en cuenta que las concepciones pedagógicas actuales abogan por un carácter participativo de la enseñanza donde el estudiante asume un papel cada vez más protagónico en la conducción de su aprendizaje.

      Publicado: Lun Mar 24 2008  |  57 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Direcciones para el acceso independiente al vocabulario en inglés

      El vocabulario ocupa un lugar central en la enseñanza de una lengua extranjera. Sin embargo, enseñar vocabulario es una tarea compleja que requiere que el maestro ofrezca al alumno herramientas con el propósito de abrirse paso por sí solo, de forma independiente. En consonancia con esto, el objetivo del presente trabajo es ofrecer algunas direcciones para el acceso independiente al vocabulario en inglés: dirección de afijación, de conversión, histórico-etimológica, de significación, de los ‘inputs informales’. Es necesario destacar que las palabras que se utilizan en el trabajo son fundamentalmente de origen latín, puesto que han mantenido sus significados originales tanto en español como en inglés. En este sentido se ofrecen ejemplos que ilustran el carácter interdisciplinario en el tratamiento del vocabulario desde una perspectiva tipológica de ambas lenguas. Los resultados obtenidos de su implementación en la Práctica Integral de la Lengua Inglesa son considerados satisfactorios, sobre todo en el desarrollo de estrategias de acceso y del uso del vocabulario en el idioma extranjero a la par que ratifica el materno; en la posibilidad de que el estudiante en lugar de ser un receptor de la lengua, se convierta en un productor de ella.

      Publicado: Jue Mar 20 2008  |  49 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Hacia nuevas formas de asesoramiento educativo

      El presente trabajo explora el cambio conceptual del asesoramiento en educación desde una concepción tradicional que concibe al asesor como un experto que analiza y toma decisiones basadas en los conocimientos y experiencia que posee, hacia nuevos modelos de asesoramiento, donde el asesor más que intervenir y dictaminar busca trabajar con la comunidad educativa en la búsqueda comunitaria y participativa de soluciones a problemas detectados o en la implementación de iniciativas de cambio. Además se entregan los principales roles y funciones de los asesores según cada modelo estudiado.

      Publicado: Jue Mar 20 2008  |  1629 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La actuación investigativa como índice de competencia comunicativa del estudiante

      El presente artículo está dirigido a reflexionar acerca del papel que desempeña la actuación investigativa del estudiante como índice de desarrollo de la competencia comunicativa en lengua extranjera. Se aborda la relación competencia comunicativa e investigativa, imbricando en una totalidad a procesos de búsqueda e indagación, de síntesis, de solución de problemas, comunicación y otros con los cuales se reconoce una fuerte vinculación entre competencia comunicativa y competencia investigativa. La competencia investigativa se vislumbra como un elemento integrador que regula el modo de actuación comunicativo del estudiante . El quehacer investigativo se constituye en un aspecto de máxima generalidad en la competencia comunicativa en tanto el estudiante no solo denomina la realidad y predica sobre ella haciendo uso de la lengua extranjera, sino también problematiza, fundamenta y comprueba la realidad educativa.

      Publicado: Jue Mar 20 2008  |  54 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El proyecto de vida y el desarrollo estratégico personal en el contexto universitario

      En el contexto universitario hay que promover de manera cohesionada una labor educativa eficiente y orientadora por parte de la comunidad docente para direccionar el trabajo de los colectivos curriculares, el que descansa en las figuras de los coordinadores de año, los profesores guía y los tutores pedagógicos para hacer ya que la educación logre la formación del sentido sobre la vida, como formación personal, anticipación y acción meditada y responsable acerca del lugar y las tareas que le corresponde a cualquier individuo en la sociedad, implicando su autorrealización personal. El proyecto de vida universitaria se ha identificado como la herramienta de la labor educativa, sin embargo no siempre se cuenta con los fundamentos teóricos que posibiliten su construcción de manera científico para lograr el impacto deseado. En este artículo se plantean los resultados de una investigación que ofrece fundamentos teóricos y de la praxis educativa para lograr hacer más efectivo el papel del proyecto educativo en la planificación del desarrollo personal estratégico con una concepción integradora en la formación de la personalidad.

      Publicado: Mar Mar 18 2008  |  74 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La formación laboral de los estudiantes de la carrera de Derecho; retos y perspectivas

      ¿Por qué es un problema social de la ciencia?. Generalidades y tendencias de la formación laboral. Formación laboral desde el puesto de trabajo; perspectivas sociales. Integración del componente laboral – investigativo y académico como pilar en la formación laboral. En los últimos años en Cuba se ha producido un aumento de la demanda de las carreras de humanidades y dentro de ellas de la carrera de Licenciatura en Derecho en todas las modalidades de ingreso. La fuente de empleo en cada una de las esferas de actuación de estos profesionales está garantizada, teniendo en cuenta las transformaciones económico y sociales que se están produciendo y han motivado esta alta demanda; además de la reestructuración de cada empresa con vistas al perfeccionamiento empresarial, necesitando profesionales del derecho en cada institución estatal del país, vinculada o no, directamente a las ciencias jurídicas. Sin embargo existe un déficit en la integración de los componentes laboral, investigativo y académico, lo que incide desfavorablemente en la formación profesional de estos especialistas. Precisamente sobre la inexistencia de un diseño del componente laboral investigativo y académico en la carrera de derecho en la modalidad semipresencial y sus implicaciones sociales trata el presente trabajo.

      Publicado: Mar Mar 18 2008  |  60 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Máquinas de aprender

      10 de 10 estrellas (1 voto)

      Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. En este trabajo se analiza cómo el estudio de las máquinas empleadas por Carlos Marx en el siglo XIX continúa siendo efectivo al modelar la evolución del empleo de los ordenadores en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la virtualidad. Revela la posibilidad de definir los entornos virtuales de aprendizaje por sus rasgos esenciales como un mecanismo de mediación pedagógica, en fin, como una máquina de educar.

      Publicado: Lun Mar 17 2008  |  1752 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Perú: los principios del buen gobierno corporativo aplicados a las universidades nacionales

      Universidades nacionales. Principios del buen gobierno corporativo. Mejoramiento continuo y competitividad como consecuencia del buen gobierno corporativo. Trabajo de campo: Entrevistas y encuestas. Verificación de objetivos y contrastación de las hipótesis de la investigación. Corolario de la investigación. Anexos de la Investigación. La tesis denominada "Perú: Los Principios del Buen Gobierno Corporativo aplicados a las Universidades Nacionales", trata del análisis de la infraestructura, organización, gestión, actividades de proyección social y control de las universidades nacionales, para luego sobre esa base proponer la aplicación de los principios del buen gobierno corporativo para alcanzar eficiencia, economía y efectividad, asumimos para encausar a las universidades nacionales dentro del mejoramiento contínuo y la competitividad que exige actualmente el mercado de los servicios educativos. En este trabajo se determina la forma de aplicación de los principios del buen gobierno corporativo, para gestionar eficiente y eficazmente los recursos institucionales en el marco de una adecuada dirección, reconocimiento de los derechos, definición de las responsabilidades, fluidez de la información y el establecimiento de las relaciones con los stakeholders o grupos de interés de las universidades nacionales que en conjunto los denominamos la comunidad universitaria. El gobierno corporativo aplicado a las universidades nacionales es el sistema (proceso y estructura) o la manera en la cual las universidades son dirigidas y controladas. La estructura del gobierno corporativo especifica la distribución de los derechos y responsabilidades entre todos los agentes involucrados con la entidad, tales como las autoridades, funcionarios, docentes, no docentes, estudiantes, egresados y otros stakeholders (grupos de interés), dando así las normas y procedimientos para una adecuada toma de decisiones, de acuerdo al contexto que se presente.

      Publicado: Lun Mar 17 2008  |  62 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Estrategias metodológicas

      Las estrategias metodológicas y su influencia en el desarrollo de valores del área personal social de los alumnos del tercer grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 22495 "Micaela Galindo de Cáceres" de Ica. Generalidades sobre las estrategias metodológicas. Educación en valores. Las estrategias metodológicas aplicadas al área personal social. Presentación de los resultados.

      Publicado: Vie Mar 14 2008  |  2385 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La gestión pedagógica base del trabajo del colectivo de año

      Tendencias y enfoques del proceso de gestión pedagógica en la educación superior y particularidades del año académico. La gestión del proceso docente educativo en las universidades cubanas: El trabajo metodológico en su contexto. Particularidades del proceso de gestión pedagógica en la carrera de Agronomía en el Centro Universitario. Isla de la Juventud. Referentes teóricos que se asumen en la gestión pedagógica del colectivo de año. El Enfoque Integral para la Labor Educativa y Político-Ideológica. El papel del colectivo en la formación de la personalidad de los estudiantes: Los proyectos de vida. La orientación educativa y la atención personalizada a los estudiantes en el proceso de gestión pedagógica. Fundamentos de la gestión pedagógica del colectivo de año desde la elaboración teórica de la autora. El colectivo de año en el contexto de la gestión pedagógica. Las funciones de los integrantes del colectivo de año.

      Publicado: Vie Mar 14 2008  |  70 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La formación de valores desde una perspectiva filosófica y sociológica

      Fundamentos filosóficos en el contexto mundial. Fundamentos filosóficos en el contexto Nacional. Desde el punto de vista sociológico. Fundamentos sociológicos en el Contexto Nacional. Este trabajo hace referencia a las concepciones filosóficas y sociológicas de la formación de valores teniendo en cuenta el criterio de varios autores a nivel mundial y nacional.

      Publicado: Mie Mar 12 2008  |  78 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Computación y video en el proceso de aprendizaje

      La computación y el video como recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Técnica Agropecuaria "Creación Zaraza" Municipio Pedro Zaraza - Guarico. Las nuevas tecnologías en la educación. El profesor en la nueva era tecnológica. La tecnología audiovisual como mediadora del proceso de enseñanza – aprendizaje. Teoría educativa que sustenta el uso de la computadora y el video en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La investigación tiene como objetivo destacar la importancia de la computadora y el video en el proceso enseñanza - aprendizaje. A través de la misma, se destacan estrategias para lograr el uso racional de estas tecnologías como recursos para dinamizar el proceso educativo, ya que, por estar inmersos en la era de la información y de la comunicación, es de alta prioridad que los alumnos conozcan dichas tecnologías. Se busca que éstos tengan la oportunidad de operar las computadoras durante su formación, siempre con la guía de los docentes, quienes deben contemplarlo en su planificación. Los videos son tratados también como un medio didáctico por su capacidad para llevar la información hacia la adquisición en forma visual y sonora del conocimiento. Tanto la computadora como el video, son explicados mediante el constructivismo, teoría educativa basada en la adquisición de aprendizajes significativos. La sustentación teórica del estudio motiva la incorporación de estos dos medios como recursos tecnológicos, asequibles en la mayoría de las instituciones educativas de país.

      Publicado: Mar Mar 11 2008  |  683 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Educar en valores

      Una propuesta de superación contextualizada para educar en valores en los institutos preuniversitarios de ciencias pedagógicas. Existen dificultades en la dirección de la educación en valores en los institutos preuniversitarios vocacionales de ciencias pedagógicas de Ciego de Ávila, las cuales se han detectado en las visitas especializadas y de inspección pues los profesores poseen limitaciones en su preparación que les impiden diseñar y ejecutar actividades docentes, extradocentes y extraescolares que potencien el tratamiento de las principales problemáticas existentes . Por esta razón en el artículo se presenta una propuesta de superación que contribuya a preparar a los profesores de la Educación Preuniversitaria.

      Publicado: Mar Mar 11 2008  |  63 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Fundamentos para la estructuración didáctica de la clase encuentro

      En la Sede Universitaria Municipal. Exigencias de la clase encuentro contemporánea en el contexto de la universalización de la educación superior. El concepto de clase encuentro. Estructura didáctica de la clase encuentro. Tratamiento metodológico de las diferentes fases de la clase encuentro en la en el modelo semipresencial. El sistema de clases de la asignatura en la universalización: La clase encuentro en su contexto. Topología de la clase encuentro. Caracterización metodológica de los tipos de clase encuentro. La efectividad de la clase encuentro. El análisis posterior al desarrollo de la clase encuentro.

      Publicado: Mar Mar 11 2008  |  63 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana
25 Anteriores Próximos 25