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    • La educación a distancia

      Antecedentes del estudio. Fundamentos teóricos. Factores determinantes en la Estructura de un Cursos en Línea. Rol de los Actores Académicos en la Educación en Línea. Estructura de un Curso en línea. El porqué y para qué de los cursos en línea. El presente trabajo tiene como objetivo primordial brindar una visión amplia sobre lo que significa un curso en línea y sus ventajas y desventajas para la educación a través de la Internet. Este forma parte de un Trabajo de Ascenso titulado.

      Publicado: Vie Feb 08 2008  |  109 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La investigación

      4 de 10 estrellas (2 votos)

      Conceptos y elementos de la investigación. La investigación y el estudio. Cualidades del investigador. Tipos de investigación. Trabajos o productos de la investigación. Las fuentes de información o conocimiento. Marco metodológico. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos. Existen dos niveles de investigación entre los cuales se encuentran. Investigación común o cotidiana. Investigación racional o crítica. La primera es la actividad humana de búsqueda de conocimientos; de indagación de soluciones y de interrogantes. La segunda de la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

      Publicado: Vie Feb 08 2008  |  136 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Capacitación de docentes

      La Misión Sucre promueve un nuevo tipo de educación superior con sentido de arraigo y pertinencia social, mediante la formación de profesionales comprometidos con el mejoramiento de la sociedad. Se trata de profesionales que a partir de sus conocimientos, aptitudes y valores sean capaces de contribuir concientemente al desarrollo endógeno y sustentable de las diferentes regiones del país y, en consecuencia, al desarrollo económico, social y cultural que promueve la Revolución Bolivariana en el contexto de la construcción del Socialismo del siglo XXI.

      Publicado: Jue Feb 07 2008  |  128 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La Sociedad de los Poetas Muertos y Teorías de Educación

      10 de 10 estrellas (1 voto)

      Ficha Técnica. Análisis del film. El Pensamiento Formal. Grandes teorías del aprendizaje. La Escuela como organización. En este trabajo, investigué acerca de las metodologías y teorías de educación, en relación con el contexto que rodea al alumno. Tomando como base el film La Sociedad de los Poetas Muertos, elegí el tema de aprendizaje y educación ya que considero que estas son las bases en el desarrollo del ser humano, y que sus falencias durante los primeros años de vida siempre tendrán repercusiones negativas en el futuro del individuo.

      Publicado: Jue Feb 07 2008  |  241 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Técnicas e instrumentos de evaluación de la comprensión lectora

      5 de 10 estrellas (2 votos)

      Técnicas e instrumentos terminales de evaluación de la comprensión lectora. Técnicas e instrumentos procesales de evaluación de la comprensión lectora. La comprensión lectora es una capacidad que debe ser trabajada durante toda la vida, pero es en la escuela donde se debe iniciar en forma técnica el trabajo con esta capacidad, si el docente no cuenta con los mecanismos necesarios para evaluar su trabajo, este no será fructífero.

      Publicado: Jue Feb 07 2008  |  136 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Universidad Simón Rodríguez

      6 de 10 estrellas (3 votos)

      Luego de asumir un reto, mediante la búsqueda de nuevos métodos, procedimiento y técnicas de aprendizajes, la UNESR desarrolla experiencias en el campo de la educación superior, que le permiten esclarecer parte de la problemática educativa nacional; ésta a su vez sostiene y práctica el principio de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieran este principio se contabiliza con el respeto de la Universidad en la actitud personal, y responsabiliza al participante en su aprendizaje para superar sus niveles culturales, científicos y tecnológicos en función de sus posibilidades psico-sociales.

      Publicado: Mie Feb 06 2008  |  175 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La universalización pedagógica: antecedentes, logros y perspectivas en Rodas

      Uno de los principios que caracterizan la Educación en la Revolución es la universalización de la enseñanza universitaria que tiene su génesis en la década de los sesenta y bajo la idea del Comandante en Jefe tiene vigencia como uno de los programas más revolucionarios en la Batalla de Ideas. En los momentos actuales se impone medir el impacto de la universidad pedagógica en Rodas, cuales son sus logros, cuales sus perspectivas futuras, a partir del acontecer educacional y el legado de sus principales protagonistas de ayer y de hoy.

      Publicado: Mar Feb 05 2008  |  109 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Movie Maker como herramienta multimedia en los entornos de aprendizaje en EAD

      Características del vídeo digital. El Audio-Video. Windows Movie Maker. La Configuración del vídeo. Fases para la elaboración de un video. Las nuevas tecnologías de la información y los avances en los sistemas de comunicación han dado impulso a muchos campos con su aplicación, uno de ellos lo constituyen los ambientes de aprendizaje en educación a distancia (EAD), los cuales aprovechan de esta variedad de recursos tales como: voz, video y datos como medios para difundir y compartir su información; éstas difieren según los medios empleados, las formas de comunicación, la naturaleza de la interacción y según las tecnologías empleadas; su elección dependerá de las necesidades de la aplicación y de los costos asociados. El uso de estos recursos, como por ejemplo el video o una teleclase, permiten la facilitación de los cursos a un grupo de personas en distintas localidades, sin importar su ubicación geográfica ni la zona donde se encuentren. La presente monografía tiene por finalidad el análisis del software de creación y edición de videos denominado Movie Maker, como recurso multimedia para orientar la instrucción y el aprendizaje en educación a distancia a través de la telemática. En este software se considerarán los aspectos pedagógicos y técnicos necesarios, además de las fases generales de pre-producción, producción y post-producción, en la edición de videos.

      Publicado: Vie Feb 01 2008  |  775 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Impacto de la universalización en el aprendizaje de los alumnos

      El trabajo que presentamos tiene como fin demostrar el impacto que ha tenido la universalización de la Educación Superior Pedagógica en el aprendizaje de los alumnos de primer grado atendidos por estudiantes procedentes de la Escuela de Formación de Maestros Emergentes , la que desde su inicio en el curso escolar 2002/2003 marcó expectativas en las estructuras de dirección, colectivos docentes, padres y comunidad en general al ser ubicados en más del 50 % de las aulas de primer grado del territorio. Según los objetivos propuestos se llega a constatar logros en la preparación de los estudiantes para asumir la tarea y en el alcance de resultados superiores en el aprendizaje.

      Publicado: Jue Ene 31 2008  |  106 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Incidencia del maltrato en el rendimiento escolar

      Incidencia del maltrato físico y psicológico en el rendimiento escolar en niños/as del 1er. ciclo del nivel básico, en el Centro Educativo Villa Ortega, Hato Mayor Rey. Distrito 05-04 República Dominicana. Conceptos básicos del maltrato infantil físico y psicológico. El maltrato infantil en la República Dominicana. Características del Centro educativo Villa Ortega, Hato Mayor del Rey. Presentación y análisis de los resultados. El aprendizaje, es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a través de las experiencias de la vida cotidiana, en la cual el alumno se apropia de los conocimientos que cree convenientes para su aprendizaje. En dicho proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación. El aprendizaje, no es un objeto que se pasa de uno a otro, sino que es algo que se construye por medio de operaciones y habilidades cognoscitivas que se inducen en la interacción social.

      Publicado: Jue Ene 31 2008  |  1157 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Evaluación de los Aprendizajes en el Subsector Idioma Extranjero Inglés

      En este trabajo se propone un modelo de evaluación centrada en el aprendiz, es decir, propone centrar la evaluación en la mejora continua del aprendiz según su desempeño escolar, lo cual requiere evaluar el aprendizaje y al grupo curso y la evaluación en sí misma, para comprobar la correspondencia entre los objetivos del curso, las expectativas del alumno y los propósitos del establecimiento educacional, esto es con el fin de que garantice la retroalimentación continua del alumno, del profesor, del grupo curso para propiciar la consolidación y actualización permanente de los planes y programas del idioma extranjero inglés. El objetivo de este análisis será reconocer que las estrategias existentes (para evaluar el idioma extranjero inglés) son las más apropiadas para que la evaluación refleje la formación integral y considere los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos. Concluyendo, los profesores deberán orientar la evaluación principalmente hacia las necesidades de los alumnos a fin de integrar estos elementos con el constructivismo social y significativo.

      Publicado: Mie Ene 30 2008  |  93 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Habilidades comunicativas

      Reflexiones acerca del desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes en condiciones de universalización. ¿A qué llamamos habilidades comunicativas?. En el artículo que se redacta se analiza una aproximación al estudio de la importancia que reviste el desarrollo de las habilidades comunicativas y las competencias lingüísticas en las condiciones de universalización a partir del criterio de varios autores acerca de este tema así como de la experiencia profesional en el desarrollo de la docencia como profesores de una Sede Universitaria Municipal teniendo en cuenta que la mayoría de los profesores que asumen la docencia no tienen formación pedagógica asimismo gran parte de los estudiantes que aspiran graduarse en las Sedes Universitarias están desvinculados del estudio por más de tres años. Se valora el desarrollo de habilidades comunicativas como factor primordial en las nuevas condiciones de enseñanza y por ende propiciar el desarrollo de las competencias lingüísticas trayendo consigo además el cuidado y conservación de nuestro idioma como un elemento de identidad nacional.

      Publicado: Mie Ene 30 2008  |  113 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Deserción escolar y su relación con la cultura y la sociedad

      ¿De qué se trata este estudio? Introducción. ¿Qué existe al respecto? Marco referencial. ¿Cómo se hizo?. ¿Qué encontré y qué significa? Resultados. ¿Qué aprendí? Conclusiones, análisis y propuestas. En Colombia se han realizado muchas investigaciones sobre el fenómeno de la deserción escolar - algunas incluyen o mencionan el retorno escolar – casi siempre desde lo cuantitativo. Los resultados de las investigaciones han llevado a diversos entes gubernamentales a dar soluciones parciales al problema, pero, la deserción continua. Los y las estudiantes que desertan del Sistema Educativo, regresan en muchas ocasiones a las aulas de las terceras jornadas públicas oficiales, pero generalmente vuelven a desertar. Por ejemplo: en la Institución Educativa Héctor Abad Gómez la deserción en esta jornada puede alcanzar a ser del 50% para el CLEI 3.

      Publicado: Mar Ene 29 2008  |  1713 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El nivel de educación superior del sistema educativo venezolano

      7 de 10 estrellas (3 votos)

      La Universidad en Venezuela. Misión y Finalidad de la Universidad. Algunos Modelos de Universidad. Funciones de la Universidad. Composición de la Universidad. Sistema Educativo Venezolano. Aspectos Organizativos del Sistema Educativo Venezolano. Nivel Educativo de la Población. Proporción de enseñanza pública y privada en Venezuela. Tasas de Repetición y de Abandono. La Educación Superior. La Estructura Organizativa Nacional. Tipología de las Instituciones. Misiones del Gobierno Bolivariano en el Sistema Educativo Venezolano.

      Publicado: Mar Ene 29 2008  |  108 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La educación en Venezuela desde 1936 hasta 1958 (etapa militarista)

      9 de 10 estrellas (1 voto)

      La Educación en Venezuela desde 1936 hasta 1958. La Educación en la etapa Militarista Venezolana. La educación en nuestro país sufrió muchos altibajos, y fue en la época militarista cuando más se cercenó el derecho de los venezolanos a la Educación. Queda demostrado, a lo largo del acontecer histórico nacional, que la educación ha estado marcada por las políticas del país y sus dirigentes, pero buscando siempre la inclusión y el desarrollo futuro de la nación. La última dictadura venezolana es el enfoque de este trabajo, en lo relacionado al área educativa. Motivado a que en la década de 1948 a 1958, no hubo grandes adelantos en dicha materia, se ha realizado un resumen de los aspectos más relevantes a tal fin.

      Publicado: Mar Ene 29 2008  |  110 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Metodología para el desarrollo de la creatividad desde la perspectiva docente

      Antecedentes en el estudio de la creatividad. Educación y creatividad. Perfil de la persona creativa. Creatividad y Conocimiento. Sugerencias para mejorar la creatividad. Metodología aplicada en presente investigación. Todo sistema educativo debe contemplar la presentación a sus alumnos de problemas de su entorno laboral, social, o de otro orden, que generen formas de actuación, que pueden ir desde la imaginación creadora, la visualización, la construcción de modelos mentales innovadores, para luego producir nuevas formas de valorar y enjuiciar la realidad, traducidas en ideas, referentes, o esquemas poco tradicionales, fomentando la creatividad, importante proceso psicológico, resultante de una educación basada en el autodesarrollo y la autosuperación constante de las limitaciones impuestas para la percepción de las posibles soluciones, que en un proceso aprendido interiorizan los seres humanos, no obstante, los sujetos creadores la vivencian como la capacidad de ver nuevas posibilidades y actuar al respecto, en función de la modificación o transformación del contexto, trascendiendo en este caso los límites que supone el análisis, para arribar a la generación de cambios, que generen nuevas formas de sentir y comportarse. El presente trabajo propone desde una dimensión docente que los alumnos perciban problemas o dificultades, produzcan ideas, actúen sobre ellas, y obtengan resultados positivos, materializada en una metodología con varias fases, con el objetivo de contribuir a que los mismos en su organización laboral o de otro carácter fomenten un proceso que incluya oportunidades para el uso de la imaginación, experimentación y la transformación, así como propiciar un perfil de persona creativa que sea utilizado como referente o modelo.

      Publicado: Mar Ene 29 2008  |  99 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Reflexiones acerca de la noción de competencia

      Las competencias sociales. En los estudios acerca de la temática de las competencias se invoca a diferentes tipos de competencias: bases, genéricas o básicas, técnicas/profesionales y transversales; generales o particulares, etc. Es común que se considere que las competencias básicas o generales (consideradas también como transversales por algunos autores y especialmente vistas en el ámbito profesional), se concretan en las específicas. Por solo poner un ejemplo, una competencia muy connotada hoy en todos los ámbitos es la de resolución de problemas y toma de decisiones, en ocasiones considerada como dos competencias diferentes, aunque relacionadas entre sí. Tal competencia cabría dentro de la denominación de sociales o socioafectivas y en el campo del trabajo de un psicólogo, como profesional, se concretaría en otras microcompetencias...

      Publicado: Lun Ene 28 2008  |  98 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Apuntes sobre la Universidad (México 1999)

      La Universidad ya no será la misma. La Universidad debe ser Nacional. La Universidad debe ser autónoma. La Universidad es de México. La UNAM es Universidad. La Universidad es de masas. La Universidad es crítica. La Universidad debe ser democrática. La comunidad universitaria. La Universidad es insustituible.

      Publicado: Jue Ene 24 2008  |  681 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La nueva alfabetización. El e-learning en la lógica reticular y abierta de Internet

      La construcción de un concepto. Arquitectura en Red. Educar en una cultura de las redes. Colaboración, imaginación, conocimiento. La educación para el nuevo mundo se ha convertido en extendida, compartida y floreciente preocupación. La intensa y extensa, pero además esmerada participación en foros como los que ofrecen las distintas pistas de este Virtual Educa, así lo confirma. La educación apuntalada en las nuevas tecnologías de la información y especialmente el uso de Internet como espacio específico del quehacer educativo es reconocida como una realidad posible y plausible entre los interesados y especialistas en estos temas en todos nuestros países. El e-learning es un hecho, aunque en nuestros sistemas educativos y en nuestras sociedades todavía resulte extravagante la sola mención de ese término...

      Publicado: Jue Ene 24 2008  |  952 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La accidentada ruta hacia el Congreso Universitario de 1990

      Una lectura de la disputa que paralizó la reforma académica entre 1986 y 1990 en la UNAM (México). 1986: fortalezas y debilidades de una "Universidad gigantesca y mal organizada". Rechazo estudiantil, diálogo público y Congreso luego de 20 días de huelga. 1987: diez meses para instalar la COCU y el regateo por la proporcionalidad. Disputa entre los organizadores; "Congreso político, no" dice Carpizo. 1988: seminarios de diagnóstico y "una COCU trabada en el enfrentamiento". Legado y enfado del rector Carpizo; "academización", propone Sarukhán. 1989: consensos y reglas; "el Congreso es un medio, no un fin", opina el Rector. 1990: variadas conferencias temáticas, quisquillosas normas parlamentarias. Un foro local en cada dependencia. Elección de delegados. La abstención de los universitarios crece del 43%, al 64%. Menos polarización pero mayor cansancio, aminoraron el interés por el Congreso. Límite de tiempo en el Frontón Cerrado; largo proceso de deliberaciones previas.

      Publicado: Mar Ene 22 2008  |  345 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Investigando en el aula

      1 de 10 estrellas (1 voto)

      ¿Qué necesidad la sociedad de la escuela?. Investigando en el aula. Cómo trabajar en aula. Etapas de un proyecto. Modelos de investigación cualitativa en el aula. Propongo la investigación en aula como proceso básico para el desarrollo de habilidades y competencias que debe realizarse desde el nivel inicial a la Universidad, y permita abordar los diversos problemas que se presentan en su cotidianidad y en su vida profesional de manera racional, crítica y sistemática. Investigando desde y sobre la práctica educativa, mejoraremos no sólo el proceso educativo, sino que lograremos formar personas que pueden resolver problemas; que son cultos por que saben decidir, que enfrentan los problemas del mundo de manera creadora.

      Publicado: Mar Ene 15 2008  |  128 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana
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