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Epistemologia

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  • Trastornos Espec铆ficos y Generalizados del Desarrollo del Lenguaje (nuevo) 

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Trastornos Espec铆ficos y Generalizados del Desarrollo del Lenguaje

    Publicado: Mie Nov 30 2016  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Trastornos del desarrollo de la comunicaci贸n y del lenguaje (ppt) (nuevo) 

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Trastornos del desarrollo de la comunicaci贸n y del lenguaje (Powerpoint)

    Publicado: Mar Nov 22 2016  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Concepto y relaci贸n entre epistemolog铆a y pedagog铆a (nuevo) 

    10 de 10 estrellas (2 votos)

    La epistemolog铆a es una rama del conocimiento que tiene como punto de referencia el antiguo mundo griego, ya que fue abordada de manera sistem谩tica por los fil贸sofos Parm茅nides y Plat贸n. En t茅rminos generales se divide en dos palabras griegas, la primera es 聯episteme聰 que significa conocimiento, la segunda corresponde al t茅rmino 聯logos聰 que hace referencia al estudio. Entonces al unir los dos conceptos se concluye que la epistemolog铆a es el an谩lisis, el saber y el estudio del conocimiento.

    Publicado: Mie Nov 16 2016  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Comprensi贸n y relaci贸n entre desarrollo cognitivo, comunicativo y ling眉铆stico

    Los seres humanos tienen por naturaleza la capacidad de comprender, aprender y conocer el mundo y las cosas mediante acciones cognitivas que se desarrollan en los procesos de aprendizaje, comunicaci贸n y funciones ling眉铆sticas relacionados al idioma y la escritura.

    Publicado: Jue Nov 03 2016  |  8 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Acci贸n comunicativa I de Jurgen Habermass

    El libro de Jurgen Habermass contiene un capitulo que se titula <> por ello, en este 煤ltimo se estudia la palabra denominada racionalidad y racional en relaci贸n con otros t茅rminos a los que se pude asociar como es el caso del termino saber, conocimiento y capacidad intelectual.

    Publicado: Mie Oct 19 2016  |  13 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Tipos de epistemologia

    A continuaci贸n una informaci贸n seleccionada sobre los tipos de epistemologia.

    Publicado: Lun Jun 13 2016  |  48 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Inconsciente Cognitivo

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    Percepci贸n Inconsciente (PeI) a) Estrategia metodol贸gica para evidenciarla b) T茅cnicas para inducirla sin destruir el E c) Paradigmas experimentales 2. Memoria Inconsciente (MI) 3. Aprendizaje Inconsciente (AI) 4. Manifestaciones Patol贸gicas 5. Usos aplicados de la CI: Efectos pr谩cticos

    Publicado: Jue May 26 2016  |  56 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El Aprendizaje Continuo y su relaci贸n con el Cambio

    Al ser un generador de habilidades para buscar y compartir informaci贸n 煤til para la resoluci贸n de problemas, el Aprendizaje Continuo tiene que ver con la Efectividad Personal.

    Publicado: Vie May 20 2016  |  56 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ciencia cognitiva y Antropolog铆a del Conocimiento

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Ciencia cognitiva y Antropolog铆a del Conocimiento (Presentaci贸n Powerpoint)

    Publicado: Mie May 18 2016  |  54 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El Problema de la Extracci贸n Autom谩tica de Conocimiento

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    El Problema de la Extracci贸n Autom谩tica de Conocimiento (Presentaci贸n Powerpoint)

    Publicado: Mie May 18 2016  |  56 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Formaci贸n epistemol贸gica e Investigativa

    A trav茅s del art铆culo se plantea una reflexi贸n cr铆tica y propositiva respecto a las limitaciones que presentan varios trabajos de grado, particularmente tesis, en lo referente al sustento y fundamentaci贸n epistemol贸gica, aspecto que establece en buena medida la cientificidad de dichos trabajos.

    Publicado: Jue May 05 2016  |  59 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • L贸gica Juridica

    La definici贸n esencial es la definici贸n mod茅lica, justamente porque indica lo que es indispensable y nuclear del concepto a definir. Pero se dan otros tipos de definiciones. As铆, la definici贸n nominal, que explica el significado de un t茅rmino o palabra (a menudo recorriendo a la etimolog铆a). Tambi茅n, la definici贸n descriptiva, que explica el significado de un concepto enunciando sus caracter铆sticas; por ejemplo, "internet", una red digital mundial, con grandes ordenadores haciendo de nodos, en la cual circula diferentes tipos de e informaciones en varios formatos.

    Publicado: Lun May 02 2016  |  57 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Relaciones entre epistemolog铆a, ciencia y arte

    Se demuestra que la ciencia moderna,al esta basada en una epistemolog铆a del m茅todo objeto explic贸 la ciencia y el arte no solo de manera aislada sino muy limitadas una a la raz贸n y otra a la creatividad, mientras que la epistemolog铆a postmoderna, del sujeto poblem谩tica, logra explicar la ciencia y el arte de una manera integral estableciendo la intima relaci贸n entre raz贸n y creatividad al interior de cada una de ellas y entre ellas.

    Publicado: Vie Mar 18 2016  |  70 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Apuntes acerca del conocimiento

    Aborda la generaci贸n del conocimiento desde una perspectiva materialista; en efecto, el conocimiento o m谩s bien, el acto volitivo de conocer es, en s铆, el hecho de producir el concepto que se corresponda con el objeto (de conocimiento), mediante la utilizaci贸n de medios de producci贸n te贸ricos, bajo un esquema dial茅ctico, es decir, que conjugue teor铆a y m茅todo, aplicados a una misma 聯materia prima聰, o sea, al propio objeto de conocimiento.

    Publicado: Mar Mar 15 2016  |  69 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Representaci贸n estructurada del Conocimiento

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    Representaci贸n estructurada del Conocimiento (Presentaci贸n PowerPoint)

    Publicado: Vie Mar 11 2016  |  70 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introducci贸n a la Percepci贸n

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    Introducci贸n a la Percepci贸n (Presentacion Powerpoint)

    Publicado: Mie Mar 09 2016  |  65 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Fuentes del Conocimiento. Conocimiento Popular y Econ贸mico

    Fuentes del Conocimiento. Conocimiento Popular y econ贸mico. Las fuentes de conocimiento versan sobre conceptos meramente abstractos y subjetivos aunque en un momento dado se pueden concretar con procesos f铆sicos.

    Publicado: Mar Mar 08 2016  |  71 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aprendizaje y memoria - Principios b谩sicos

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Aprendizaje y memoria - Principios b谩sicos (Presentaci贸n en PowerPoint)

    Publicado: Jue Mar 03 2016  |  75 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ciencia cognitiva

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Ciencia cognitiva (Presentacion PowerPoint) Conocimiento.

    Publicado: Vie Feb 26 2016  |  72 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • 驴Por qu茅 y para qu茅 hacer epistemolog铆a?

    La meditaci贸n filos贸fica nos lleva preguntarnos: 驴por qu茅 y para hacer epistemolog铆a? El por qu茅 nos lleva a revisar los significados primigenios de las palabras usadas por los griegos, as铆 entender el sentido genuino de la epistemolog铆a y, el para qu茅 nos orienta la meta perenne: examinar los saberes, realizar distinciones y optar por la verdad que nos constituye personas humanas dignas.

    Publicado: Mie Dic 30 2015  |  91 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El conocimiento pr谩ctico y te贸rico

    Descripci贸n entre la controversia que existe al aplicar los conocimientos te贸ricos a los pr谩cticos. As铆 como la importancia de nivelar ambos.

    Publicado: Lun Nov 30 2015  |  99 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Lenguaje, educaci贸n y salud infantil

    En nuestra sociedad, uno de los problemas que m谩s preocupa a padres, educadores, psic贸logos, orientadores, gu铆as espirituales鈥 es lo atinente a la disciplina escolar. Por ello en los momentos actuales conviene reflexionar sobre el v铆nculo indisoluble de tres importantes variables que aportan el t铆tulo al presente escrito.

    Publicado: Lun Oct 19 2015  |  108 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Una teor铆a de la divulgaci贸n de la ciencia

    La comunicaci贸n de la tecnociencia es un fen贸meno m煤ltiple. Incluye la comunicaci贸n de contenidos, pero tambi茅n de procedimientos, problemas, valores... Incluye la comunicaci贸n dentro de la propia comunidad de expertos, y tambi茅n la comunicaci贸n entre 茅sta y el resto de la sociedad o sectores especiales de la misma. Incluye la comunicaci贸n a trav茅s del sistema educativo, de los llamados medios de comunicaci贸n, y de otros medios como los museos, el cine... (medios, por cierto, todos ellos en proceso de confluencia). Convengamos en llamar divulgaci贸n cient铆fica a la comunicaci贸n social de la tecnociencia a trav茅s de los medios de comunicaci贸n (prensa, radio, televisi贸n..., y sus correspondientes versiones "e").

    Publicado: Mar Sep 29 2015  |  114 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Conexiones estrat茅gicas

    A partir de la comprensi贸n del funcionamiento de la mente en los procesos creativos, es conveniente familiarizarse con algunas t茅cnicas que facilitan la interacci贸n del pensamiento lateral-divergente y el pensamiento vertical-convergente en la soluci贸n creativa de problemas.

    Publicado: Mie Sep 23 2015  |  117 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El problema del sujeto del conocimiento

    Se analiza el problema de la producci贸n de lo ideal y el problema de quien es el sujeto del conocimiento, lleg谩ndose a la conclusi贸n de que el sujeto verdadero de la producci贸n espiritual es la sociedad.

    Publicado: Mie Jul 29 2015  |  135 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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