Epistemologia

Páginas: 1 2 3 4 5 6 7 [>>]

• Historia del método científico moderno (nuevo) 

  (1 voto)

  Método y ciencia. El método científico en la antigüedad. Renacimiento y modernidad. La formalización del método. El método científico de las ciencias naturales y sociales. El método hipotético deductivo. Las funciones del método científico. Tensiones en el método de la ciencia. El método de la investigación científica. La ciencia tiene un método el cual se asocia a la investigación, pues esta última es una forma ordenada y sistémica de producir conocimientos. Ha ocurrido que en los últimos tiempos en la práctica investigativa, se ha confundido el método de investigación científica con las técnicas del método y el presente trabajo busca identificar los fundamentos del método científico e identificar en qué consiste la reducción propuesta.

  Publicado: Vie Abr 04 2008  |  916 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Concepciones teórico-epistémicas sobre interdisciplinariedad

  (1 voto)

  Evidentemente, cuando se procede al estudio de un fenómeno de tal complejidad teórica como lo es la interdisciplinariedad, se precisa de una comprensión lo más exhaustiva posible de su génesis, diacronía y proyección, como parte de las concepciones, del discurso y de la praxis profesional de las ciencias Pedagógicas y otras ciencias afines. En tal sentido, se hace perceptible en el análisis, la necesidad de una comprensión primaria del tópico como una aserción lógica y coherente con el nivel de desarrollo del conocimiento científico en sus diferentes áreas cosmovisivas; y con la demanda de completud gnoseológica que tal desarrollo implica. El propio desarrollo de las Ciencias ha condicionado un cambio en sus criterios de interpretación y en la lógica construccional de sus métodos, teorías y principales resultados. Si se acomete un recorrido panorámico por este devenir será posible advertir un redimensionamiento de los criterios epistemológicos que sustentan la reflexividad crítica de las ciencias, proceso que evidencia una tendencia progresiva hacia el establecimiento de áreas comunes en las regiones limítrofes del conocimiento científico y asunciones holísticas que refrendan una prospección integradora de la elaboración y la investigación científica; fenómeno éste que, como es lógico, tiene una repercusión directa en la proyección académica y didáctica de los conocimientos emanados de esta postura cienciológica.

  Publicado: Mar Mar 25 2008  |  76 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Epistemología de la condena

  (2 votos)

  El extrañamiento. La condena. A través de este trabajo (extraído y adaptado de "Criminología de la Inocencia", del autor, publicado por Ed. La Rocca, Bs. As., 2005), se analizan desde un punto de vista antropológico y filosófico, los motivos, estructuras y condiciones inconscientes e irracionales de la pena. No se trata de todos los motivos que conllevan al sostenimiento de un sistema de castigos, que resulta implícito a la convivencia y educación, ni de todos los motivos irracionales que permiten la multiplicación de la violencia desde el poder. Sin embargo, constituye un aporte útil para la reflexión de las políticas, herramientas e insumos que se destinan para evitar los excesos de esa maquinaria.

  Publicado: Lun Mar 17 2008  |  100 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Evolución del Pensamiento Científico

  Breve reseña histórica. El concepto del método científico. Análisis del pensamiento científico y su evolución a través de la historia. Origenes de la Ciencia: No hay duda que el estudio de las ciencias por parte del hombre primitivo debió nacer con la insuficiencia de abrigo y la posterior conquista del fuego o con la necesidad de facilitar el transporte de carga a largas distancias y la creación de la rueda. Probablemente estos primeros así como muchos de los inventos primitivos fueron descubiertos por azar, un rayo de una tormenta eléctrica originando un incendio o una piedra circular rodando de una montaña, dieron origen a los primeros pensamientos creativos.

  Publicado: Vie Mar 14 2008  |  2017 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La ortodoxia epistémica universitaria

  (3 votos)

  La Epistemología. "La Verdad" o noción de certeza. Epistemología, ciencia, política y educación. La universidad. Epistemología universitaria. Este trabajo expone las formas como se establecen las relaciones cognoscitivas entre el hombre y su realidad. Nuestro propósito radica en mostrar como, históricamente, a través de estas relaciones, se ha consolidado y validado un enfoque epistémico basado en el Mundo de las Ideas de Platón, quedando sumido a la voluntad de los grupos de poder que controlan la sociedad.

  Publicado: Jue Mar 06 2008  |  496 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Percepciones epistemológicas y la teoría del valor

  Algunas percepciones epistemológicas sobre la naturaleza de la economía. Las principales teorías del valor. Una propuesta epistemológica. Una propuesta sobre la teoría del valor. El presente artículo se basa en dos postulados fundamentales. Primero, el hombre no puede aprehender integralmente los fenómenos de la realidad, debido a que por razones históricas y biológicas, cuyo análisis trasciende los límites del presente artículo, la Razón ha evolucionado mucho más que la Intuición, de tal manera que la dupla Razón-Intuición, que para mí es el verdadero instrumento cognoscitivo del Ser, se encuentra aún muy influida por la Razón y su escasa capacidad para conocer, per se, el mundo objetivo y real. Este postulado se inspira en la versión kantiana sobre la influencia de las categorías de la intuición sensible y de las categorías del entendimiento en el objeto que se pretende conocer, influencia que transforma el objeto conocido, por lo que no es posible conocer su "esencia". A la propuesta kantiana añado que la Razón per se, además, influye sobre el objeto que se quiere conocer debido a la ideología propia del sujeto que conoce, no sólo en la epistemología sino en toda la teoría del conocimiento. El segundo postulado establece la incongruencia de considerar a la sociedad como un simple conjunto de individuos, cada uno tratando de ser más que el otro y, en el proceso, deviniendo antagónicos entre sí.

  Publicado: Mie Feb 13 2008  |  153 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Ciencia Espiritual vs Ciencia materialista

  Desde los comienzos de la edición de esta revista, emitida precisamente a través de la tecnología de la llamada "red de redes", Internet, nos hemos venido empeñando en la tarea de la extensión lo más amplia y sencilla posible de los conocimientos espirituales que nos han venido vertiendo y mostrando a lo largo de la historia los grandes filósofos espiritualistas y maestros esoteristas, de cara a nuestra realización tanto material como espiritual en la tierra, así como en el cielo. Y lo hacemos humildemente convencidos de que, en los tiempos que corren en que el cientificismo materialista global se ha convertido en la auténtica religión del hombre y en que el hedonismo egótico se promueve como base y fin aparentemente últimos de toda la existencia del hombre en la tierra, es fundamental el acceso a la Ciencia Espiritual y a los conocimientos y conceptos que ella nos proporcionará ineludiblemente si mantenemos una adhesión fiel y ético-moral hacia sus enseñanzas y conocimientos. Y ello tanto por su conveniencia a efectos prácticos de facilitarnos la necesaria salud física y mental-emocional (además de la convivencia llevadera e inteligente con los asuntos cotidianos y con nuestros congéneres en nuestro quehacer diario), como por proporcionarnos el impulso de vida y el autoconocimiento de nuestra estructura interior y de las vías para poder acceder de lo estrictamente terreno y material a más altos y superiores niveles de sabiduría y consciencia espiritual.

  Publicado: Mar Ene 22 2008  |  1675 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Características generales de los enfoques cualitativos

  (1 voto)

  La Investigación cualitativa. La investigación cualitativa se halla en un proceso continuo de actualización con la aparición de nuevos enfoques y métodos. Cada vez más campos del conocimiento la adoptan como una de sus principales estrategias de investigación. Siendo la investigación cualitativa un campo muy amplio y al mismo tiempo interdisciplinar, transdisciplinar y aun contradisciplinar, podemos decir que atraviesa los campos sociales y físicos. Al ser su enfoque multiparadigmático también es multimetódico, buscando siempre la comprensión de la experiencia humana con la esperanza de aportar solución a situaciones o realidades existentes. Todas y cada una de las corrientes son validas y aplicables en una investigación, por lo cual, solo en el momento dado y de acuerdo a la necesidad o interés del investigador este se decidirá por una u otra de acuerdo a las necesidades del momento.

  Publicado: Mie Nov 07 2007  |  317 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Una reflexión acerca de los modelos mentales desde lo epistemológico y didáctico

  (1 voto)

  Presupuestos conceptuales. Concepción de modelo científico. Lo de la modelación en ciencias de la naturaleza. La construcción y reconstrucción de modelos mentales explicativos en el sistema aula. Implicaciones didácticas. A continuación se presenta una síntesis de los consensos a los cuales han llegado los investigadores en didáctica de las ciencias en los que respecta a la categoría de modelo científico y modelo mental. Se muestra a consideración de la comunidad en educación en ciencias, un modelo teórico para la caracterización de los modelos mentales (Amador-Rodríguez, 2006) que construyen los estudiantes, con respecto a los distintos eventos físicos que acontecen en la naturaleza. Modelos mentales, modelos científicos, epistemología y modelación.

  Publicado: Lun Nov 05 2007  |  326 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• ¿Qué es la Ciencia?

  (3 votos)

  Ciencia formal y ciencia fáctica. Inventario de las principales características de la ciencia fáctica. Método de la ciencia. La pauta de la investigación científica. Extensibilidad del método científico. El método científico "un dogma mas" ?. Son muchos los conceptos relacionados con el termino "ciencia". Pero quién sabe a ciencia cierta lo que es la ciencia?. La ciencia contemporánea es una empresa demasiado compleja para que le convenga alguna de las fórmulas simples imaginadas por filósofos tradicionales o por especialistas científicos. Es imposible caracterizar a la ciencia si nos limitamos a algunos resultados de la investigación (Esto lo podemos aprender en libros de texto). Para acercarnos al termino "ciencia" debemos dirigirnos al "proceso del producto". Descubrir los componentes filosóficos de dicha actividad y ubicar a esta en el sistema total de la cultura.

  Publicado: Jue Oct 18 2007  |  3017 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La investigación universitaria y su transformación epistemológica en el contexto latinoamericano

  (1 voto)

  La investigación universitaria venezolana en el contexto de la gerencia del conocimiento. Una alternativa sostenible para la investigación universitaria venezolana. La sociedad en general, en las ultimas décadas, ha entrado en un proceso acelerado de cambios que se manifiesta en todos los ámbitos del acontecer político, social, científico y cultural, llegando a expresarse que estamos viviendo el inicio de una nueva era planetaria, donde la educación, el conocimiento y la información juegan un papel central. En esta línea de análisis, la globalización origina el establecimiento de nuevos enfoques y políticas para fortalecer su capacidad de negociación, fomentar su competitividad y mejorar su inserción en la economía internacional.

  Publicado: Lun Sep 24 2007  |  1995 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Noción de intencionalidad en Edmund Husserl

  (2 votos)

  Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al título de Filósofo en la Escuela de Ciencias Humanas. Génesis de la noción husserliana de intencionalidad. Intencionalidad, conocimiento e intuición. Intencionalidad y objeto. Sobre epistemología se han escrito cientos de volúmenes desde los mas diversos puntos de vista. En el presente estudio me he dedicado exclusivamente al concepto husserliano, sin entrar en debates y comparaciones históricas que no dejan de ser importantes y que por demás ya son tópicos comunes. La propuesta epistemológica husserliana no es un acontecimiento novedoso en la historia del pensamiento filosófico. Que la mente siempre refiere a algo es cosa que Aristóteles ya había postulado y que se ha asumido como cierto e indiscutible en la mayoría de propuestas epistemológicas que se han dado a lo largo de la historia de esta disciplina. Lo novedoso en la propuesta husserliana es su afirmación de que sujeto y objeto están correlacionados de tal manera cuando conocemos, que se hace imposible definir al uno en ausencia del otro...

  Publicado: Mar Ago 21 2007  |  398 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• El método hipotético deductivo

  (2 votos)

  ¿Qué es Epistemología?. ¿Qué es la ciencia?. ¿Qué es un método?. Toda ciencia utiliza un método para llevar a cabo sus investigaciones científicas; justamente uno de los temas vistos en esta materia que más me interesó para realizar este trabajo fue el método hipotético deductivo, método científico propuesto por Karl Popper, del que se puede distinguir dos versiones: una simple y otra compleja o como las denomina Lakatos: refutacionismo ingenuo y refutacionismo sofisticado. El tema central de esta monografía es el método hipotético deductivo en versión simple. Para el desarrollo de este trabajo considero que es conveniente definir previamente y en líneas generales algunos conceptos clave como ciencia, epistemología, método, entre otros. Por lo que luego de definirlos comenzaré con el desarrollo del tema central.

  Publicado: Lun Ago 13 2007  |  547 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La Hipótesis

  (3 votos)

  Tipos de Hipótesis. Forma adecuada de plantear las hipótesis. La teoría debe orientar la investigación empírica y esta, a su vez, confirmar, reformular o anular los sistemas teóricos. Este permanente enlace ha permitido a las ciencias obtener hallazgos mas significativos para su desarrollo. Las hipótesis son el instrumento que hace factible esa conexión. Constituyen un puente entre la teoría y la investigación empírica y, y sin duda han, contribuido a encauzar y acelerar el desarrollo de las ciencias. Es necesario destacar, pues, que "la ciencia no se reduce a registrar o a acumular simplemente hechos, sino que ante todo, busca su sistematización, generalización e interpretación" a través de la comprobación de los cuerpos hipotéticos.

  Publicado: Jue Jun 28 2007  |  533 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Investigación experimental

  (3 votos)

  Marco de referencia. Formulación de hipótesis. Determinación de las variables. Diseño de investigación. Desarrollo de la investigación. Interpretación de resultados. Presentación final de resultados. Elementos de un reporte de investigación no académico. La investigación experimental esta integrada por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar la información y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver.

  Publicado: Lun Jun 25 2007  |  674 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La formación, un tema siempre en debate

  Las Referencias Epistemológicas y Teórico-Metodológicas. Modernidad, pensamiento y formación. La formación en el centro del debate actual. Transdisciplinariedad-complejidad y formación. Exponer en el contexto del Doctorado en Educación de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), ciertos asuntos vinculados con la experiencia indagadora personal, específicamente concebida como La Formación en la Venezuela del Futuro: Compleja y Transdisciplinaria, permitió concebir un espacio discursivo en el que se podrán apreciar –al menos- dos propósitos esenciales: uno, el más abarcante, orientado a desplegar una Tesis de Doctorado en Educación en la que puedan circular vivamente algunas ideas colocadas en el escenario interesado (la universidad), con disposición de reconsiderar las lecturas de la formación docente; el otro propósito está dirigido a presentar lo que pudiera llegar a ser y lo que está siendo el espíritu epistemológico y teórico que ronda la preocupación investigativa en el contexto del tiempo contemporáneo.

  Publicado: Lun Jun 25 2007  |  531 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Teoría General de Sistemas

  (2 votos)

  Teoría general de los sistemas. La organización como sistema. El estudio del trabajo. Medición del tiempo. Métodos del trabajo. Herramientas graficas que se emplean en el estudio del trabajo. Diagrama de proceso. Técnicas e instrumentos para recolectar y analizar la información. Términos básicos que se emplean para elaborar manuales administrativos. La Teoría General de Sistemas se basa en una búsqueda sistemática de la ley y el orden en el universo; pero a diferencia de las otras ciencias, tiende a ampliar su búsqueda, convirtiéndola en una búsqueda de un orden de órdenes, de una ley de leyes. Este es el motivo por el cual se le ha denominado la teoría general de sistemas. En un sentido amplio, la Teoría General de Sistemas (TGS) se presenta como una forma sistemática y científica de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo transdisciplinarias.

  Publicado: Mie Jun 20 2007  |  611 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Investigar para crear y resolver problemas

  (3 votos)

  Toda persona es capaz de observar “fenómenos, seres y procesos”; el asunto está si dicha observación fue suficiente para comprender lo que percibe. Esto nos permite reflexionar sobre el conocimiento que se construye continuamente; por lo mismo se requiere de un espíritu perseverante. Profundizar en un estudio requiere de voluntad y conciencia para lograr resultados óptimos en el trabajo investigativo. El intento de investigar es innato en el ser humano desde los tiempos remotos, por eso logró su sobrevivencia, puesto que es un ser inteligente y creativo que fomenta en menor o mayor medida la solución de problemas para sobrevivir. Existe la posibilidad de personas que solo observan lo superfluo y no intentan indagar con suficiente objetividad, puede definirse a esta persona como prejuiciosa y de una óptica subjetiva, pero en su dimensión trata de establecer criterios al menos a priori, lo que le quedaría es profundizar su percepción sobre lo que quiere saber. (En formato PDF).

  Publicado: Mie Jun 06 2007  |  572 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La Razón y el Conocimiento Silencioso

  (3 votos)

  Desde la antigüedad, el hombre primitivo, consideró la experiencia como un recurso y una herramienta muy importante para sobrevivir, ya que a través de ella era posible enfrentarse a los problemas de la vida cotidiana. Pero no fue, sino hasta la época de la antigua Grecia (siglo VII A. C.), cuando las experiencias, los conceptos, las ideas, los pensamientos, el conocimiento y la propia mente tomaron también gran importancia, ya que los primeros filósofos griegos (Parménides, Sócrates, Platón y Aristóteles), se dieron cuenta de que el ser humano era capaz de construir ideas, a partir de conceptos (ejemplo que tomó Sócrates de los Geometras o Pitagóricos ) los cuales eran producto de las representaciones del mundo sensible (objetos físicos) a través de los órganos sensoriales (mediadores: vista, oído, tacto, etc.). Conciencia, conocimiento silencioso, razón, yo psicológico, importancia personal, corrientes filosóficas, pensamiento científico.

  Publicado: Mar May 22 2007  |  2034 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Los Mecanismos Físicos y Metafísicos de la Existencia Relativa

  (1 voto)

  Se mencionan y discuten los posibles mecanismos fisicos y metafisicos de la Existencia Relativa, y su composición, la Materia, la conciencia y el alma. basados en conceptos generales de la Teoria de la Dimension Transicional. En este contezto se analizan los fenómenos de Vida-Muerte, Estructura del Alma, la Conciencia, el Limite de la Existencia, el Aura, el Viaje Astral, el numero del Alma, las similitudes y diferencias de este concepto con los del budismo y la fuerza creadora y organizadora de todos estos fenómenos. Este concepto pretende establecer una relacion entre los fenómenos fisicos y metafisicos basado en la hipótesis. de la transición dimensional sobre el origen y composición d ela gravedad y la materia oscura.

  Publicado: Lun May 14 2007  |  596 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• Conocimiento desde la Investigación holística o intento ecléctico en las formas de conocer

  (26 votos)

  Este artículo establece un debate epistemológico entre la investigación Holística y las fronteras del conocimiento disciplinar, al tiempo que indaga sobre la existencia o inexistencia de eclecticismo en el proceso de investigación holística. Investigación holística, disciplina, interdisciplinariedad transdisciplinariedad, eclecticismo.

  Publicado: Jue May 03 2007  |  670 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La pregunta por la técnica

  En lo que sigue preguntamos por la técnica. Preguntar es estar construyendo un camino. Por ello es aconsejable fijar la atención en el camino y no estar pendiente de frases y rótulos aislados. El camino es un camino del pensar. De un modo más o menos perceptible, todos los caminos del pensar llevan, de una forma desacostumbrada, a través del lenguaje. Preguntamos por la técnica y con ello quisiéramos preparar una relación libre con ella. La relación es libre si abre nuestro estar a la esencia de la técnica. Si correspondemos a aquélla, entonces somos capaces de experienciar lo técnico en su limitación. La técnica no es lo mismo que la esencia de la técnica. Cuando buscamos la esencia del árbol, tenemos que darnos cuenta de que aquello que prevalece en todo árbol como árbol no es a su vez un árbol que se pueda encontrar entre los árboles. (En formato PDF).

  Publicado: Mar Abr 17 2007  |  622 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La investigación teológica: Entre el proceso y el diseño del proyecto. Aportes para un tesista

  (2 votos)

  La estructura de un proyecto de investigación en un campo del saber teológico u otro, debe ser secuencial y gozar de un ciclo de retroalimentación entre los procesos que intervienen en él, los cuales determinarán el éxito del proyecto. En este artículo entonces estaremos hablando acerca del problema, estado del arte, hipótesis, variables, técnicas de muestreo, metodología y tipos de investigación. Todo esto, le permitirá al tesista tener una idea de cómo es el proceso y el diseño de un proyecto de investigación en teología, Biblia o pastoral. Investigación, proyecto, hipótesis, variables y métodos.

  Publicado: Mar Abr 10 2007  |  694 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• El Experimento Científico

  (1 voto)

  El Experimento. Tipos de Experimentos. Diferentes Tipos de Diseño. No hay enseñanza sin investigación, ni investigación sin enseñanza, hoy se habla con insistencia, del profesor investigador. A mi entender lo que hay de investigador en el profesor no es una cualidad o una forma de ser o de actuar que se adiciona a la enseñar; Hace parte de la naturaleza de la práctica docente la indagación, la búsqueda, la investigación. De lo que se precisa es que, en su formación permanente, el profesor se perciba y se asuma, porque profesor, como investigador. Paulo Freire (1998).

  Publicado: Lun Abr 02 2007  |  645 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

• La técnica de la encuesta y el cuestionario como instrumental de la investigación científica

  Conocemos a la metodología como la ciencia que nos enseña a dirigir los procesos de forma óptima para alcanzar los resultados con mayor eficiencia y eficacia. Ella nos ofrece también los métodos y procedimientos para realizar la investigación científica con la calidad requerida. El logro de toda investigación científica está dado por la solución de un problema científico, en alcanzar los objetivos y en la comprobación de la hipótesis, por lo que el éxito de todo lo anterior expuesto depende de la selección de los métodos, los procedimientos y técnicas de la investigación de forma rigurosa.

  Publicado: Lun Abr 02 2007  |  696 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

Próximos 25