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Epistemologia

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  • Concepciones te贸rico-epist茅micas sobre interdisciplinariedad

    6 de 10 estrellas (2 votos)

    Evidentemente, cuando se procede al estudio de un fen贸meno de tal complejidad te贸rica como lo es la interdisciplinariedad, se precisa de una comprensi贸n lo m谩s exhaustiva posible de su g茅nesis, diacron铆a y proyecci贸n, como parte de las concepciones, del discurso y de la praxis profesional de las ciencias Pedag贸gicas y otras ciencias afines. En tal sentido, se hace perceptible en el an谩lisis, la necesidad de una comprensi贸n primaria del t贸pico como una aserci贸n l贸gica y coherente con el nivel de desarrollo del conocimiento cient铆fico en sus diferentes 谩reas cosmovisivas; y con la demanda de completud gnoseol贸gica que tal desarrollo implica. El propio desarrollo de las Ciencias ha condicionado un cambio en sus criterios de interpretaci贸n y en la l贸gica construccional de sus m茅todos, teor铆as y principales resultados. Si se acomete un recorrido panor谩mico por este devenir ser谩 posible advertir un redimensionamiento de los criterios epistemol贸gicos que sustentan la reflexividad cr铆tica de las ciencias, proceso que evidencia una tendencia progresiva hacia el establecimiento de 谩reas comunes en las regiones lim铆trofes del conocimiento cient铆fico y asunciones hol铆sticas que refrendan una prospecci贸n integradora de la elaboraci贸n y la investigaci贸n cient铆fica; fen贸meno 茅ste que, como es l贸gico, tiene una repercusi贸n directa en la proyecci贸n acad茅mica y did谩ctica de los conocimientos emanados de esta postura cienciol贸gica.

    Publicado: Mar Mar 25 2008  |  837 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Evoluci贸n del Pensamiento Cient铆fico

    8 de 10 estrellas (3 votos)

    Breve rese帽a hist贸rica. El concepto del m茅todo cient铆fico. An谩lisis del pensamiento cient铆fico y su evoluci贸n a trav茅s de la historia. Origenes de la Ciencia: No hay duda que el estudio de las ciencias por parte del hombre primitivo debi贸 nacer con la insuficiencia de abrigo y la posterior conquista del fuego o con la necesidad de facilitar el transporte de carga a largas distancias y la creaci贸n de la rueda. Probablemente estos primeros as铆 como muchos de los inventos primitivos fueron descubiertos por azar, un rayo de una tormenta el茅ctrica originando un incendio o una piedra circular rodando de una monta帽a, dieron origen a los primeros pensamientos creativos.

    Publicado: Vie Mar 14 2008  |  3372 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La ortodoxia epist茅mica universitaria

    10 de 10 estrellas (6 votos)

    La Epistemolog铆a. "La Verdad" o noci贸n de certeza. Epistemolog铆a, ciencia, pol铆tica y educaci贸n. La universidad. Epistemolog铆a universitaria. Este trabajo expone las formas como se establecen las relaciones cognoscitivas entre el hombre y su realidad. Nuestro prop贸sito radica en mostrar como, hist贸ricamente, a trav茅s de estas relaciones, se ha consolidado y validado un enfoque epist茅mico basado en el Mundo de las Ideas de Plat贸n, quedando sumido a la voluntad de los grupos de poder que controlan la sociedad.

    Publicado: Jue Mar 06 2008  |  1362 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Percepciones epistemol贸gicas y la teor铆a del valor

    Algunas percepciones epistemol贸gicas sobre la naturaleza de la econom铆a. Las principales teor铆as del valor. Una propuesta epistemol贸gica. Una propuesta sobre la teor铆a del valor. El presente art铆culo se basa en dos postulados fundamentales. Primero, el hombre no puede aprehender integralmente los fen贸menos de la realidad, debido a que por razones hist贸ricas y biol贸gicas, cuyo an谩lisis trasciende los l铆mites del presente art铆culo, la Raz贸n ha evolucionado mucho m谩s que la Intuici贸n, de tal manera que la dupla Raz贸n-Intuici贸n, que para m铆 es el verdadero instrumento cognoscitivo del Ser, se encuentra a煤n muy influida por la Raz贸n y su escasa capacidad para conocer, per se, el mundo objetivo y real. Este postulado se inspira en la versi贸n kantiana sobre la influencia de las categor铆as de la intuici贸n sensible y de las categor铆as del entendimiento en el objeto que se pretende conocer, influencia que transforma el objeto conocido, por lo que no es posible conocer su "esencia". A la propuesta kantiana a帽ado que la Raz贸n per se, adem谩s, influye sobre el objeto que se quiere conocer debido a la ideolog铆a propia del sujeto que conoce, no s贸lo en la epistemolog铆a sino en toda la teor铆a del conocimiento. El segundo postulado establece la incongruencia de considerar a la sociedad como un simple conjunto de individuos, cada uno tratando de ser m谩s que el otro y, en el proceso, deviniendo antag贸nicos entre s铆.

    Publicado: Mie Feb 13 2008  |  1015 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ciencia Espiritual vs Ciencia materialista

    Desde los comienzos de la edici贸n de esta revista, emitida precisamente a trav茅s de la tecnolog铆a de la llamada "red de redes", Internet, nos hemos venido empe帽ando en la tarea de la extensi贸n lo m谩s amplia y sencilla posible de los conocimientos espirituales que nos han venido vertiendo y mostrando a lo largo de la historia los grandes fil贸sofos espiritualistas y maestros esoteristas, de cara a nuestra realizaci贸n tanto material como espiritual en la tierra, as铆 como en el cielo. Y lo hacemos humildemente convencidos de que, en los tiempos que corren en que el cientificismo materialista global se ha convertido en la aut茅ntica religi贸n del hombre y en que el hedonismo eg贸tico se promueve como base y fin aparentemente 煤ltimos de toda la existencia del hombre en la tierra, es fundamental el acceso a la Ciencia Espiritual y a los conocimientos y conceptos que ella nos proporcionar谩 ineludiblemente si mantenemos una adhesi贸n fiel y 茅tico-moral hacia sus ense帽anzas y conocimientos. Y ello tanto por su conveniencia a efectos pr谩cticos de facilitarnos la necesaria salud f铆sica y mental-emocional (adem谩s de la convivencia llevadera e inteligente con los asuntos cotidianos y con nuestros cong茅neres en nuestro quehacer diario), como por proporcionarnos el impulso de vida y el autoconocimiento de nuestra estructura interior y de las v铆as para poder acceder de lo estrictamente terreno y material a m谩s altos y superiores niveles de sabidur铆a y consciencia espiritual.

    Publicado: Mar Ene 22 2008  |  2625 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Caracter铆sticas generales de los enfoques cualitativos

    9 de 10 estrellas (1 voto)

    La Investigaci贸n cualitativa. La investigaci贸n cualitativa se halla en un proceso continuo de actualizaci贸n con la aparici贸n de nuevos enfoques y m茅todos. Cada vez m谩s campos del conocimiento la adoptan como una de sus principales estrategias de investigaci贸n. Siendo la investigaci贸n cualitativa un campo muy amplio y al mismo tiempo interdisciplinar, transdisciplinar y aun contradisciplinar, podemos decir que atraviesa los campos sociales y f铆sicos. Al ser su enfoque multiparadigm谩tico tambi茅n es multimet贸dico, buscando siempre la comprensi贸n de la experiencia humana con la esperanza de aportar soluci贸n a situaciones o realidades existentes. Todas y cada una de las corrientes son validas y aplicables en una investigaci贸n, por lo cual, solo en el momento dado y de acuerdo a la necesidad o inter茅s del investigador este se decidir谩 por una u otra de acuerdo a las necesidades del momento.

    Publicado: Mie Nov 07 2007  |  994 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Una reflexi贸n acerca de los modelos mentales desde lo epistemol贸gico y did谩ctico

    5 de 10 estrellas (2 votos)

    Presupuestos conceptuales. Concepci贸n de modelo cient铆fico. Lo de la modelaci贸n en ciencias de la naturaleza. La construcci贸n y reconstrucci贸n de modelos mentales explicativos en el sistema aula. Implicaciones did谩cticas. A continuaci贸n se presenta una s铆ntesis de los consensos a los cuales han llegado los investigadores en did谩ctica de las ciencias en los que respecta a la categor铆a de modelo cient铆fico y modelo mental. Se muestra a consideraci贸n de la comunidad en educaci贸n en ciencias, un modelo te贸rico para la caracterizaci贸n de los modelos mentales (Amador-Rodr铆guez, 2006) que construyen los estudiantes, con respecto a los distintos eventos f铆sicos que acontecen en la naturaleza. Modelos mentales, modelos cient铆ficos, epistemolog铆a y modelaci贸n.

    Publicado: Lun Nov 05 2007  |  1011 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • 驴Qu茅 es la Ciencia?

    5 de 10 estrellas (11 votos)

    Ciencia formal y ciencia f谩ctica. Inventario de las principales caracter铆sticas de la ciencia f谩ctica. M茅todo de la ciencia. La pauta de la investigaci贸n cient铆fica. Extensibilidad del m茅todo cient铆fico. El m茅todo cient铆fico "un dogma mas" ?. Son muchos los conceptos relacionados con el termino "ciencia". Pero qui茅n sabe a ciencia cierta lo que es la ciencia?. La ciencia contempor谩nea es una empresa demasiado compleja para que le convenga alguna de las f贸rmulas simples imaginadas por fil贸sofos tradicionales o por especialistas cient铆ficos. Es imposible caracterizar a la ciencia si nos limitamos a algunos resultados de la investigaci贸n (Esto lo podemos aprender en libros de texto). Para acercarnos al termino "ciencia" debemos dirigirnos al "proceso del producto". Descubrir los componentes filos贸ficos de dicha actividad y ubicar a esta en el sistema total de la cultura.

    Publicado: Jue Oct 18 2007  |  4795 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La investigaci贸n universitaria y su transformaci贸n epistemol贸gica en el contexto latinoamericano

    7 de 10 estrellas (2 votos)

    La investigaci贸n universitaria venezolana en el contexto de la gerencia del conocimiento. Una alternativa sostenible para la investigaci贸n universitaria venezolana. La sociedad en general, en las ultimas d茅cadas, ha entrado en un proceso acelerado de cambios que se manifiesta en todos los 谩mbitos del acontecer pol铆tico, social, cient铆fico y cultural, llegando a expresarse que estamos viviendo el inicio de una nueva era planetaria, donde la educaci贸n, el conocimiento y la informaci贸n juegan un papel central. En esta l铆nea de an谩lisis, la globalizaci贸n origina el establecimiento de nuevos enfoques y pol铆ticas para fortalecer su capacidad de negociaci贸n, fomentar su competitividad y mejorar su inserci贸n en la econom铆a internacional.

    Publicado: Lun Sep 24 2007  |  2824 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Noci贸n de intencionalidad en Edmund Husserl

    7 de 10 estrellas (3 votos)

    Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al t铆tulo de Fil贸sofo en la Escuela de Ciencias Humanas. G茅nesis de la noci贸n husserliana de intencionalidad. Intencionalidad, conocimiento e intuici贸n. Intencionalidad y objeto. Sobre epistemolog铆a se han escrito cientos de vol煤menes desde los mas diversos puntos de vista. En el presente estudio me he dedicado exclusivamente al concepto husserliano, sin entrar en debates y comparaciones hist贸ricas que no dejan de ser importantes y que por dem谩s ya son t贸picos comunes. La propuesta epistemol贸gica husserliana no es un acontecimiento novedoso en la historia del pensamiento filos贸fico. Que la mente siempre refiere a algo es cosa que Arist贸teles ya hab铆a postulado y que se ha asumido como cierto e indiscutible en la mayor铆a de propuestas epistemol贸gicas que se han dado a lo largo de la historia de esta disciplina. Lo novedoso en la propuesta husserliana es su afirmaci贸n de que sujeto y objeto est谩n correlacionados de tal manera cuando conocemos, que se hace imposible definir al uno en ausencia del otro...

    Publicado: Mar Ago 21 2007  |  1043 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El m茅todo hipot茅tico deductivo

    8 de 10 estrellas (3 votos)

    驴Qu茅 es Epistemolog铆a?. 驴Qu茅 es la ciencia?. 驴Qu茅 es un m茅todo?. Toda ciencia utiliza un m茅todo para llevar a cabo sus investigaciones cient铆ficas; justamente uno de los temas vistos en esta materia que m谩s me interes贸 para realizar este trabajo fue el m茅todo hipot茅tico deductivo, m茅todo cient铆fico propuesto por Karl Popper, del que se puede distinguir dos versiones: una simple y otra compleja o como las denomina Lakatos: refutacionismo ingenuo y refutacionismo sofisticado. El tema central de esta monograf铆a es el m茅todo hipot茅tico deductivo en versi贸n simple. Para el desarrollo de este trabajo considero que es conveniente definir previamente y en l铆neas generales algunos conceptos clave como ciencia, epistemolog铆a, m茅todo, entre otros. Por lo que luego de definirlos comenzar茅 con el desarrollo del tema central.

    Publicado: Lun Ago 13 2007  |  1287 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La Hip贸tesis

    4 de 10 estrellas (3 votos)

    Tipos de Hip贸tesis. Forma adecuada de plantear las hip贸tesis. La teor铆a debe orientar la investigaci贸n emp铆rica y esta, a su vez, confirmar, reformular o anular los sistemas te贸ricos. Este permanente enlace ha permitido a las ciencias obtener hallazgos mas significativos para su desarrollo. Las hip贸tesis son el instrumento que hace factible esa conexi贸n. Constituyen un puente entre la teor铆a y la investigaci贸n emp铆rica y, y sin duda han, contribuido a encauzar y acelerar el desarrollo de las ciencias. Es necesario destacar, pues, que "la ciencia no se reduce a registrar o a acumular simplemente hechos, sino que ante todo, busca su sistematizaci贸n, generalizaci贸n e interpretaci贸n" a trav茅s de la comprobaci贸n de los cuerpos hipot茅ticos.

    Publicado: Jue Jun 28 2007  |  1371 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Investigaci贸n experimental

    6 de 10 estrellas (3 votos)

    Marco de referencia. Formulaci贸n de hip贸tesis. Determinaci贸n de las variables. Dise帽o de investigaci贸n. Desarrollo de la investigaci贸n. Interpretaci贸n de resultados. Presentaci贸n final de resultados. Elementos de un reporte de investigaci贸n no acad茅mico. La investigaci贸n experimental esta integrada por un conjunto de actividades met贸dicas y t茅cnicas que se realizan para recabar la informaci贸n y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver.

    Publicado: Lun Jun 25 2007  |  1482 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Teor铆a General de Sistemas

    8 de 10 estrellas (2 votos)

    Teor铆a general de los sistemas. La organizaci贸n como sistema. El estudio del trabajo. Medici贸n del tiempo. M茅todos del trabajo. Herramientas graficas que se emplean en el estudio del trabajo. Diagrama de proceso. T茅cnicas e instrumentos para recolectar y analizar la informaci贸n. T茅rminos b谩sicos que se emplean para elaborar manuales administrativos. La Teor铆a General de Sistemas se basa en una b煤squeda sistem谩tica de la ley y el orden en el universo; pero a diferencia de las otras ciencias, tiende a ampliar su b煤squeda, convirti茅ndola en una b煤squeda de un orden de 贸rdenes, de una ley de leyes. Este es el motivo por el cual se le ha denominado la teor铆a general de sistemas. En un sentido amplio, la Teor铆a General de Sistemas (TGS) se presenta como una forma sistem谩tica y cient铆fica de aproximaci贸n y representaci贸n de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientaci贸n hacia una pr谩ctica estimulante para formas de trabajo transdisciplinarias.

    Publicado: Mie Jun 20 2007  |  1398 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Investigar para crear y resolver problemas

    7 de 10 estrellas (4 votos)

     

    Toda persona es capaz de observar “fenómenos, seres y procesos”; el asunto está si dicha observación fue suficiente para comprender lo que percibe. Esto nos permite reflexionar sobre el conocimiento que se construye continuamente; por lo mismo se requiere de un espíritu perseverante. Profundizar en un estudio requiere de voluntad y conciencia para lograr resultados óptimos en el trabajo investigativo.

    El intento de investigar es innato en el ser humano desde los tiempos remotos, por eso logró su sobrevivencia, puesto que es un ser inteligente y creativo que fomenta en menor o mayor medida la solución de problemas para sobrevivir. Existe la posibilidad de personas que solo observan lo superfluo y no intentan indagar con suficiente objetividad, puede definirse a esta persona como prejuiciosa y de una óptica subjetiva, pero en su dimensión trata de establecer criterios al menos a priori, lo que le quedaría es profundizar su percepción sobre lo que quiere saber. Esto de hecho requiere de mayor laboriosidad y apasionamiento por establecer criterios más justos y ligados a una verdadera dimensión. Claro que nos referimos a una investigación innata del hombre y que esta investigación
    primaria deba alcanzar la investigación científica propiamente dicha. En nuestro caso podemos optar por la investigación acción, que esta estrechamente ligada a las ciencias administrativas, valiosa forma de entender, observar, investigar y actuar en la empresa, teniendo en cuenta su problemática.

    Lidia Gutiérrez (2003) del Instituto Pedagógico Rural El Mácaro de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela, ha escrito sobre las interrogantes que pudiera hacerse un investigador principiante. Recordemos la primera cuestión cuando expresa: ¿Qué tiene que ver el paradigma con la investigación? Paradigma -dice la autora- es el acuerdo o consenso de una comunidad. Este acuerdo –continúa- incluye supuestos filosóficos, epistemológicos y metodológicos que permanecen generalmente de manera oculta (implícitos) en el quehacer investigativo. Finalmente dice que así como el producto intelectual lleva el sello personal del autor, la investigación tiene también el sello del investigador. En este sello, el investigador refleja su pensamiento, su manera de concebir al mundo, su forma de abordar situaciones de la vida. Sin duda estas afirmaciones nos llevan a determinar el perfil del investigador principiante que con el tiempo pasará de bisoño entusiasta a convertirse en un investigador cuajado.

    Efectivamente el saber investigar, necesita un aprendizaje previo. Al empezar a caminar no se aprende corriendo, sino que se aprende primero a pararse, luego a dar un paso, luego a dar otros, del mismo modo, para cruzar un rió primero se tienta el agua; lo mismo sucede cuando aprendemos a manejar una bicicleta o a nadar; por lo tanto para investigar, no se aprende sino investigando. Utilizando estas ideas para el trabajo universitario se llega a la conclusión que en la malla curricular de la formación profesional estén incluidas asignaturas de investigación para aprender a investigar.

    Se llama investigación científica, de manera general, a la actividad que nos permite obtener conocimientos científicos, es decir, conocimientos que se propone sean objetivos, sistemáticos, claros, organizados y verificables, donde el sujeto de esta actividad suele recibir el nombre de investigador, y acorde éste esta el esfuerzo de desarrollar las tareas para lograr nuevos conocimientos. Los objetos de estudio son los infinitos temas y problemas que reclaman la atención del científico, que suelen agruparse clasificarse según las distintas ciencias o especialidades.

     

     


    Publicado: Mie Jun 06 2007  |  1202 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Los Mecanismos F铆sicos y Metaf铆sicos de la Existencia Relativa

    8 de 10 estrellas (1 voto)

    Se mencionan y discuten los posibles mecanismos fisicos y metafisicos de la Existencia Relativa, y su composici贸n, la Materia, la conciencia y el alma. basados en conceptos generales de la Teoria de la Dimension Transicional. En este contezto se analizan los fen贸menos de Vida-Muerte, Estructura del Alma, la Conciencia, el Limite de la Existencia, el Aura, el Viaje Astral, el numero del Alma, las similitudes y diferencias de este concepto con los del budismo y la fuerza creadora y organizadora de todos estos fen贸menos. Este concepto pretende establecer una relacion entre los fen贸menos fisicos y metafisicos basado en la hip贸tesis. de la transici贸n dimensional sobre el origen y composici贸n d ela gravedad y la materia oscura.

    Publicado: Lun May 14 2007  |  1225 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Conocimiento desde la Investigaci贸n hol铆stica o intento ecl茅ctico en las formas de conocer

    9 de 10 estrellas (27 votos)

    Este art铆culo establece un debate epistemol贸gico entre la investigaci贸n Hol铆stica y las fronteras del conocimiento disciplinar, al tiempo que indaga sobre la existencia o inexistencia de eclecticismo en el proceso de investigaci贸n hol铆stica. Investigaci贸n hol铆stica, disciplina, interdisciplinariedad transdisciplinariedad, eclecticismo.

    Publicado: Jue May 03 2007  |  1462 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La pregunta por la t茅cnica

     

    En lo que sigue preguntamos por la técnica. Preguntar es estar construyendo un camino. Por ello es aconsejable fijar la atención en el camino y no estar pendiente de frases y rótulos aislados. El camino es un camino del pensar. De un modo más o menos perceptible, todos los caminos del pensar llevan, de una forma desacostumbrada, a través del lenguaje. Preguntamos por la técnica y con ello quisiéramos preparar una relación libre con ella. La relación es libre si abre nuestro estar a la esencia de la técnica. Si correspondemos a aquélla, entonces somos capaces de experienciar lo técnico en su limitación.

    La técnica no es lo mismo que la esencia de la técnica. Cuando buscamos la esencia del árbol, tenemos que darnos cuenta de que aquello que prevalece en todo árbol como árbol no es a su vez un árbol que se pueda encontrar entre los árboles.

    De este modo, la esencia de la técnica tampoco es en manera alguna nada técnico. Por esto nunca experienciaremos nuestra relación para con la esencia de la técnica mientras nos limitemos a representar únicamente lo técnico y a impulsarlo, mientras nos resignemos con lo técnico o lo esquivemos. En todas partes estamos encadenados a la técnica sin que nos podamos librar de ella, tanto si la afirmamos apasionadamente como si la negamos. Sin embargo, cuando del peor modo estamos abandonados a la esencia de la técnica es cuando la consideramos como algo neutral, porque esta representación, a la que hoy se rinde pleitesía de un modo especial, nos hace completamente ciegos para la esencia de la técnica.

    Según la antigua doctrina, la esencia de algo es aquello que algo es. Preguntamos por la técnica cuando preguntamos por lo que ella es. Todo el mundo conoce los dos enunciados que contestan a nuestra pregunta. El uno dice: la técnica es un medio para unos fines. El otro dice: la técnica es un hacer del hombre. Las dos definiciones de la técnica se copertenecen. Porque poner fines, crear y usar medios para ellos es un hacer del hombre. A lo que es la técnica pertenece el fabricar y usar útiles, aparatos y máquinas; pertenece esto mismo que se ha elaborado y se ha usado, pertenecen las necesidades y los fines a los que sirven. El todo de estos dispositivos es la técnica, ella misma es una instalación, dicho en latín: un instrumentum.


    Publicado: Mar Abr 17 2007  |  1354 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El Experimento Cient铆fico

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    El Experimento. Tipos de Experimentos. Diferentes Tipos de Dise帽o. No hay ense帽anza sin investigaci贸n, ni investigaci贸n sin ense帽anza, hoy se habla con insistencia, del profesor investigador. A mi entender lo que hay de investigador en el profesor no es una cualidad o una forma de ser o de actuar que se adiciona a la ense帽ar; Hace parte de la naturaleza de la pr谩ctica docente la indagaci贸n, la b煤squeda, la investigaci贸n. De lo que se precisa es que, en su formaci贸n permanente, el profesor se perciba y se asuma, porque profesor, como investigador. Paulo Freire (1998).

    Publicado: Lun Abr 02 2007  |  1435 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La t茅cnica de la encuesta y el cuestionario como instrumental de la investigaci贸n cient铆fica

    Conocemos a la metodolog铆a como la ciencia que nos ense帽a a dirigir los procesos de forma 贸ptima para alcanzar los resultados con mayor eficiencia y eficacia. Ella nos ofrece tambi茅n los m茅todos y procedimientos para realizar la investigaci贸n cient铆fica con la calidad requerida. El logro de toda investigaci贸n cient铆fica est谩 dado por la soluci贸n de un problema cient铆fico, en alcanzar los objetivos y en la comprobaci贸n de la hip贸tesis, por lo que el 茅xito de todo lo anterior expuesto depende de la selecci贸n de los m茅todos, los procedimientos y t茅cnicas de la investigaci贸n de forma rigurosa.

    Publicado: Lun Abr 02 2007  |  1471 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estad铆stica general

    5 de 10 estrellas (7 votos)

      La estadística y el método científico: La estadística es la ciencia de los datos, y está asociada al método científico porque ambos nos proveen un conjunto de principios y procedimientos que tienden a reducir la incertidumbre mediante la obtención, resumen y análisis de la información facilitando la toma de decisiones.  

    Publicado: Mie Mar 28 2007  |  1839 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • 驴Ciencia-teor铆a o investigaci贸n acci贸n?: Algunas cr铆ticas a una perspectiva de investigaci贸n

    Predominio de lo inductivo y lo descriptivo: no hay ciencia. La investigaci贸n acci贸n y la 茅tica capitalista. Los protagonistas. Este art铆culo persigue ser una primera aproximaci贸n cr铆tica a la denominada Teor铆a o Ciencia de la Acci贸n. No se trata de un examen exhaustivo de lo que es y comos se origino esta perspectiva de investigaci贸n, sino una critica a una determinada corriente de esta l铆nea de investigaci贸n, fundamentalmente la liderizada por autores como Cris Argyris y Donal Schon, a nuestro modo de ver claramente vinculada a la gesti贸n empresarial capitalista, cuyos conceptos y categor铆as de an谩lisis como son la eficiencia ,eficacia, productividad, rentabilidad, gesti贸n, calidad son trasladados a otras instituciones como las educativas. Por el contrario valoramos el esfuerzo y claro deslinde de otras corrientes encabezadas por intelectuales como Fals Borda y Kemmis entre otros, de un s贸lido compromiso con las m谩s profundas reivindicaciones humanas.

    Publicado: Lun Dic 25 2006  |  1484 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El pensamiento estrat茅gico de M谩ximo G贸mez y la direcci贸n cient铆fica actual

    驴Por qu茅 decimos que para planear estrategias debemos estudiar a M谩ximo G贸mez?. La campa帽a del Valle de Guant谩namo. La primera campa帽a de Camaguey. La campa帽a de Las Villas. La campa帽a de la invasi贸n a Occidente. La campa帽a de La Lanzadera. La campa帽a de La Reforma. 驴Por qu茅 recomendamos el estudio de las campa帽as militares de M谩ximo G贸mez cuando hablamos de planeaci贸n estrat茅gica y direcci贸n cient铆fica?. Se presenta un estudio sobre las campa帽as militares de M谩ximo G贸mez con un enfoque dirigido hacia la teor铆a y m茅todos de la Direcci贸n Cient铆fica actual, comparando cada acci贸n estrat茅gica del General G贸mez con los principios y recomendaciones pr谩cticas que actualmente se ense帽an a los dirigentes empresariales del mundo contempor谩neo y se demuestra c贸mo el General铆simo aplic贸 en esencia fundamentos socio psicol贸gicos y conocimientos del entorno para poder dirigir las tropas cubanas. Se pone en manos de los directivos actuales y de los centros de preparaci贸n de cuadros una recopilaci贸n a trav茅s del m茅todo de investigaci贸n de historias de vida, conocimientos aut贸ctonos que los ayudar谩n a pensar como cubanos y como revolucionarios cubanos a la hora de emprender una acci贸n de direcci贸n. Se cumple con las indicaciones del General de Ej茅rcito Ra煤l Castro Ruz cuando nos pidi贸 estudiar nuestras ra铆ces para ense帽ar a dirigir a los cubanos.

    Publicado: Mie Dic 20 2006  |  1114 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La estad铆stica ?La ciencia de la 茅poca

    7 de 10 estrellas (3 votos)

    Evoluci贸n hist贸rica de la Estad铆stica. La Estad铆stica en Panam谩. 驴Qu茅 es la Estad铆stica?. Finalidad de la Estad铆stica. Colectivos investigados por la Estad铆stica. 驴Para qu茅 sirve la Estad铆stica?. Definiciones de Estad铆stica. El escritor, historiador y fil贸sofo ingles, Herbert George Wells, tal vez nunca imagin贸 que su frase ser铆a tan prof茅tica y que muy pronto tendr铆a una vigencia mundial, como lo tiene hoy en d铆a. En su momento, primeras d茅cadas del siglo XX; este visionario futurista cuestion贸 las posibilidades de supervivencia del orden social en un mundo en que los avances t茅cnicos sobrepasaban a los intelectuales, pero nunca imagin贸 que el avance de la revoluci贸n t茅cnico-cient铆fica ser铆a tan explosivo, que al incorporarse la computadora a todos las aspectos de la vida humana, vivir铆amos nuestra existencia en tiempo virtual.

    Publicado: Lun Dic 11 2006  |  3402 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ensayo sobre el marco te贸rico, alcance e hip贸tesis de una investigaci贸n

    6 de 10 estrellas (10 votos)

    Investigar es un proceso sistem谩tico y ordenado que no puede hacerse a la ligera. Para que una investigaci贸n sea exitosa, se deben seguir ciertos procedimientos y t茅cnicas que facilitan y ayudan a obtener el m谩ximo provecho y 茅xito en cada uno de los estudios que se realizan. Cada investigaci贸n tiene sus particularidades, de modo que no se deben imponer estrictas reglas que limiten la libertad a la hora de investigar; sin embargo, es necesario seguir ciertas normas y recomendaciones que son herramientas para desarrollar estudios ordenados y 煤tiles ya sea en el 谩mbito de las ciencias exactas o en el 谩mbito social. Elaborar correctamente el marco te贸rico es fundamental para realizar una buena investigaci贸n, ya que el marco te贸rico (tambi茅n llamado marco referencial o marco conceptual) tiene el prop贸sito de dar a la investigaci贸n un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. De 茅ste depender谩 el resultado del trabajo. Es tambi茅n de suma importancia definir el alcance que tendr谩 la investigaci贸n que se va a realizar, que es precisamente el tipo de estudio a desarrollar y puede tratarse de una investigaci贸n exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Finalmente en el ensayo se habla de la formulaci贸n de hip贸tesis, que es algo muy relevante debido a que las hip贸tesis son el punto de partida que permitir谩 llegar a conclusiones, luego que las hip贸tesis hayan sido puestas a prueba y examinadas en detalle.

    Publicado: Mar Oct 10 2006  |  1601 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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