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Epistemologia

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  • Aspecto axiol贸gico de la investigaci贸n

    Concepto de axiolog铆a. Funciones y principios filos贸ficos. El tema de los valores en la filosof铆a de la ciencia desarrollada por Popper, Kuhn y Laudan. Identificaci贸n de los paradigmas. Paradigma cualitativo. Paradigma cuantitativo. Procedimientos utilizados. M茅todos cuantitativos y cualitativos. Aplicabilidad de la investigaci贸n en el campo de educaci贸n.

    Publicado: Jue Nov 05 2009  |  487 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aichinson: El mam铆fero articulado

    La propuesta del art铆culo es contribuir a la aclaraci贸n del concepto "el lenguaje es innato". 驴A qu茅 edad aparece el lenguaje? 驴A qu茅 denomina reloj biol贸gico? Enumere las caracter铆sticas de las conductas biol贸gicamente controladas. Especifique las caracter铆sticas del lenguaje.

    Publicado: Jue Oct 29 2009  |  455 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Los procesos cognitivos

    La percepci贸n es un fen贸meno ps铆quico o sistema funcional con representaci贸n cortical, de naturaleza visual, t谩ctil, gustativa, olfativa o visceral, que resulta de la acci贸n de los est铆mulos, de la realidad objetiva, sobre cada uno de los analizadores u 贸rganos de los sentidos.

    Publicado: Jue Oct 29 2009  |  428 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Teor铆a del aprendizaje significativo de "David Paul Ausubel"

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Cuando se centra la atenci贸n en un ambiente de aprendizaje, se observa que esta conformada por un conjunto de personas que aunque tengan la misma edad cronol贸gica, tienen diferentes intereses, distintos conocimientos previos, diferentes proyectos personales, estados emocionales discordantes, as铆 como diversas disponibilidades de aprender, entre otras.

    Publicado: Jue Oct 29 2009  |  446 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gesti贸n del Conocimiento y tendencias actuales

    10 de 10 estrellas (1 voto)

      La Gestión del conocimiento (del inglés Knowledge Management) es un concepto aplicado en las organizaciones, que pretende transferir el conocimiento y experiencia existente entre sus miembros, de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organización. Usualmente el proceso requiere técnicas para capturar, organizar, almacenar el conocimiento de los trabajadores, para (En formato PDF).

    Publicado: Mar Oct 27 2009  |  500 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Formaci贸n humana

    脡tica. 鈥 Estudia los fundamentos de lo que se considera bueno, debido o moralmente correcto. Moral. 鈥 Conjunto de costumbres, ciencias, valores y normas de un individuo o grupo social determinado. Moral social. 鈥 Son aspectos 茅ticos relacionados con la convivencia justa desde la consideraci贸n de la dignidad del hombre y del bien com煤n.

    Publicado: Lun Oct 26 2009  |  440 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Los m茅todos de las ciencias

    Los m茅todos de las ciencias. El m茅todo cient铆fico. M茅todo deductivo. M茅todo axiom谩tico. M茅todo inductivo. M茅todo de probabilidad y estad铆stica. Formaci贸n de teor铆as. M茅todo hist贸rico y hermen茅utico. M茅todo dial茅ctico. 驴Cu谩l es el m茅todo m谩s adecuado?. Es evidente que la ciencia no puede desvincularse de la teor铆a del conocimiento sobre todo si tenemos en cuenta que ha surgido de un inter茅s por sistematizarlo. Es entonces, un t茅rmino que asociamos con todo lo que tiene que ver con la organizaci贸n de la experiencia sensorial. En muchos casos se entiende la ciencia, precisamente, como lo opuesto a la experiencia sensorial, y la ciencia, desde este punto de vista, ser铆a como un paso que se da despu茅s de esta experiencia primaria, que permite darle formalismo al conocimiento y mayor car谩cter de veracidad.

    Publicado: Mar Oct 20 2009  |  592 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Como se aplican las ideas del pensamiento sist茅mico en diferentes casos

    El objetivo del informe es explicar de una forma sencilla de c贸mo el pensamiento sist茅mico se esta convirtiendo en una necesidad para la resoluci贸n de problemas ya sea de organizaciones y la sociedad en general e incluso para la educaci贸n...

    Publicado: Lun Oct 19 2009  |  1021 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Atenci贸n, atenci贸n

    En un momento dado afluye a nuestros receptores una considerable cantidad de informaci贸n. Dicha informaci贸n puede ser muy heterog茅nea y compleja, y seguramente desborda nuestras capacidades de procesamiento. Constantemente estamos sometidos a una sobredosis de informaci贸n y eso resulta especialmente patente hoy en d铆a, ya que nuestra sociedad tecnol贸gica nos bombardea con multitud de mensajes...

    Publicado: Mie Oct 14 2009  |  440 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • 驴C贸mo se sabe si una metodolog铆a cient铆fica es confiable y v谩lida?

      En la práctica es casi imposible que una medición sea perfecta. Generalmente se tiene un grado de error. Desde luego, se trata de que ese error sea el mínimo posible, por lo cual la medición de cualquier fenómeno se conceptualiza con la siguiente fórmula básica: X = t + e Donde X representa los valores observados (resultados disponibles); t, los valores verdaderos, y e, el grado de (En formato PDF).

    Publicado: Jue Oct 08 2009  |  526 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • L贸gica, lenguaje y pensamiento

    Normalmente el hablar con otras personas se nos hace algo de lo m谩s cotidiano, sin embargo, el lenguaje es algo muy complejo donde interact煤an diversas actividades mentales. Primero es necesario reconocer las palabras dentro de la cadena sonora, despu茅s determinar el significado de cada una de ellas en el contexto de la oraci贸n que forman, identificar el nivel de significado o significados de la oraci贸n, y formular una respuesta.

    Publicado: Jue Sep 17 2009  |  571 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Programa para el desarrollo de los niveles de ejecuci贸n del pensamiento creativo a trav茅s del dise

    El proceso educativo tiene entre otros prop贸sitos, la formaci贸n del individuo para que enfrente las exigencias del entorno y de las circunstancias en las cuales le corresponda experimentar.

    Publicado: Lun Sep 14 2009  |  559 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ideas Previas de los participantes (M茅todos de Exploraci贸n) y el Modelo de Cambio Conceptual

    El presente ensayo, tiene como principal objetivo realizar un breve an谩lisis reflexivo en torno a las acepciones y metodolog铆as que se utilizan como v铆a de acceso y transferencia del conocimiento a trav茅s del proceso de indagaci贸n, focalizaci贸n y exploraci贸n de las "ideas previas de los participantes", as铆 mismo, dicho ensayo comprende algunas aproximaciones del Modelo de Cambio Conceptual, todas ellas enfocadas en el aprendizaje significativo.

    Publicado: Vie Sep 11 2009  |  446 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La discusi贸n epistemol贸gica: Estrategias de aprendizaje Vs. Estrategias de ense帽anza

    El presente trabajo, tiene como objetivo puntualizar algunos aspectos vinculados al t茅rmino de "epistemolog铆a", como la rama de la filosof铆a que busca de establecer las posibilidades, condiciones y limites de la producci贸n del conocimiento cient铆fico, en correlaci贸n al t茅rmino de "episteme" que se enfoca m谩s, al saber, conocer...

    Publicado: Vie Sep 11 2009  |  2139 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Materiales para realizar investigaci贸n

    M茅todos generales de la investigaci贸n cient铆fica. T茅cnicas para la recolecci贸n de datos. Una vez que seleccionamos el dise帽o de investigaci贸n apropiado y la muestra adecuada de acuerdo con nuestro problema de estudio e hip贸tesis, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos pertinentes sobre las variables involucradas en la investigaci贸n. Recolectar los datos implica tres actividades estrechamente vinculadas entre s铆: Seleccionar un instrumento de medici贸n de los disponibles en el estudio del comportamiento o construir uno (el instrumento de recolecci贸n de los datos). Este instrumento debe ser v谩lido y confiable, de lo contrario no podemos basarnos en sus resultados. Aplicar ese instrumento de medici贸n. Es decir, obtener las observaciones y mediciones de las variables que son de inter茅s para nuestro estudio (medir variables). Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente (a esta actividad se le denomina codificaci贸n de los datos). M茅todos generales de la investigaci贸n cient铆fica.

    Publicado: Vie Sep 11 2009  |  435 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Procedimientos para realizar investigaci贸n

    Poblaci贸n y muestra del estudio. Dise帽os de investigaci贸n. Procedimientos de recolecci贸n de informaci贸n. Dise帽o de procesamiento y an谩lisis de datos. Se trata de precisar la poblaci贸n y muestra del estudio, los dise帽os de investigaci贸n, los procedimientos de recolecci贸n de informaci贸n y, el dise帽o de procesamiento y an谩lisis de datos. La poblaci贸n en un estudio puede comprender elementos de uno o varios de los siguientes planos de la realidad: Entidades y fen贸menos: personas, objetos, artefactos, significados, hechos, acontecimientos. Escenarios y contextos: entornos f铆sicos y/o sociales, circunstancias. Marcos temporales: segmentos o unidades de tiempo. Al definir la poblaci贸n identificaremos cu谩les son los elementos que la forman, estableceremos sus limites y perfilaremos sus atributos se帽alando las categor铆as necesarias que la tipifiquen.

    Publicado: Vie Sep 11 2009  |  415 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proyecto de Investigaci贸n

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Este trabajo es una presentaci贸n multimedia realizada en PowerPoint. A continuaci贸n podr谩 ver una presentaci贸n preliminar. (Requiere Flash Player).

    Publicado: Jue Jul 30 2009  |  476 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Caracter铆sticas de la ciencia

    Ciencia. M茅todo cient铆fico. Pasos del m茅todo cient铆fico. M茅todo deductivo. M茅todo inductivo. M茅todo experimental. Diferencias entre el conocimiento cient铆fico y el conocimiento vulgar. Utilidad social de la ciencia. Conclusiones.

    Publicado: Vie Jul 24 2009  |  641 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El origen del conocimiento

    Por medio de su obra bibliogr谩fica, Ren茅 Descartes intent贸 establecer la fundamentaci贸n intelectual de todo saber. La fundamentaci贸n de la vida del hombre en su totalidad. A Descartes, se le considera m谩s fil贸sofo que cient铆fico porque sigui贸 dependiendo del esp铆ritu de la contemplaci贸n reflexiva.

    Publicado: Mie Jul 22 2009  |  467 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El proceso de cognici贸n: Apuntes para una teor铆a del conocimiento

    Estamos inmersos en un universo f铆sico con una estructura material visible e invisible. Dicha estructura la pueden percibir o no nuestros sentidos del cuerpo, esto es obvio, nos lo confirma nuestra intuici贸n. El universo f铆sico como tal, por su configuraci贸n at贸mica y molecular tiene frecuencias vibratorias y de acuerdo a la naturaleza de sus componentes at贸micos, 茅stos tambi茅n, tienen su longitud de onda respectiva.

    Publicado: Jue Jul 16 2009  |  426 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Origen y clasificaci贸n del conocimiento

    El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisi贸n implica un proceso intelectual de ense帽anza y aprendizaje. Transmitir una informaci贸n es f谩cil, mucho m谩s que transmitir conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.

    Publicado: Lun Jul 13 2009  |  440 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Sobre la sabidur铆a, el nuevo paradigma y el agujero del mate

    Introducci贸n a la sabidur铆a. La ciencia l贸gica. La l贸gica, las ciencias y las primeras causas. La l贸gica y la metaf铆sica. La l贸gica y la cibern茅tica.

    Publicado: Jue Jun 25 2009  |  396 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • L贸gica proposicional

    Un prop贸sito a lograr en el 谩rea de matem谩tica, es que los alumnos aprendan a razonar matem谩ticamente. Tal prop贸sito no se lograr铆a, si es que no pasa del mundo de las opiniones emp铆ricas al mundo del pensamiento formal. Pero, un pensamiento sistem谩tico, aut茅ntico y coherente no puede surgir sin la base de un m茅todo cr铆tico correcto. En este sentido, el conocimiento de la l贸gica (ciencia que se ocupa del estudio de los m茅todos y principios para distinguir el buen razonamiento del malo), se hace indispensable.

    Publicado: Mie Jun 17 2009  |  1129 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gu铆a pr谩ctica para la presentaci贸n de monograf铆as

    1 de 10 estrellas (1 voto)

    Partes de la monograf铆a. Tabla de contenido. Lista de tablas y figuras. Resumen de la monograf铆a. Cuerpo de la monograf铆a. Enumeraci贸n. M谩rgenes. Citas y notas de pie. Redacci贸n. No basta con que se entienda la idea. La monograf铆a, trabajo acad茅mico que se realiza por cierto puntaje, aunque en ocasiones determina la obtenci贸n de alg煤n grado t茅cnico, tropieza con algunos obst谩culos en su presentaci贸n.

    Publicado: Mar Jun 02 2009  |  515 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El valor de investigar

    8 de 10 estrellas (2 votos)

      Podemos comenzar reconociendo (o, al menos, suponiendo) que en nuestras universidades hay abundante investigación y que gran parte de ella es de excelente calidad. No está en discusión ni la cantidad ni la calidad de la Investigación en la Universidad, en general (o, al menos, no está en este tema). El problema radica en otra cosa., fue porque nos llamaron la atención ciertos hechos, como, por (En formato PDF).

    Publicado: Jue May 28 2009  |  419 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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