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    • Emmanuel Kant

      6 de 10 estrellas (13 votos)

      Describa y compare los distintos lugares que ocupan el sujeto y el objeto en los proyectos gnoseológicos de Descartes y Hume y en la conceptualización de las pasiones que realizan. Establezca qué postura tiene Kant al respecto. Define distintos tipos de juicios (afirmaciones o negaciones).

      Publicado: Jue Feb 10 2005  |  649 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Construcción del pensamiento

      7 de 10 estrellas (8 votos)

      El pensamiento y su historia. Bases neurofiológicas del pensamiento. La corteza cerebral. ¿Qué es el proceso del conocimiento?. El pensamiento nocional. El pensamiento conceptual. El pensamiento formal. El pensamiento categorial. El lenguaje y la comunicación. Signos de la lengua. Proceso de lectura. El lenguaje.

      Publicado: Vie Ene 28 2005  |  814 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • ¿Sabes realmente qué es un paradigma?

      6 de 10 estrellas (16 votos)

      Origen de la ambigüedad terminológica. ¿Educación - instrucción – enseñanza?. Vivimos en un mundo de paradigmas. ¿El sol sale para todos?. ¿Sabes realmente qué es un paradigma?. Términos como la palabra «Paradigma» se puede encontrar hoy en cientos de textos científicos, en artículos de los más variados contextos y hasta en una simple conversación cotidiana. Por lo general su empleo proviene del sentido que se ha generalizado a partir de la obra de Kuhn, "La estructura de las revoluciones científicas", aunque probablemente muchas personas desconozcan las diferentes acepciones que puede tener esta palabra. El artículo se propone llamar la atención sobre las posibles consecuencias que pudiera tener la frecuencia creciente de la ambigüedad terminológica en las Ciencias Sociales, con especial énfasis en las Ciencias Pedagógicas.

      Publicado: Vie Oct 22 2004  |  2982 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Paradigma. Modos de Producción del Conocimiento. Imaginario Social

      5 de 10 estrellas (14 votos)

      ¿Que son los paradigmas?. Producción del conocimiento. Diferencias entre modo 1 y 2. Imaginario social. En el presente trabajo comenzaremos haciendo referencia acerca del concepto paradigma, tomaremos al autor Khun para luego interiorizarnos en su teoría, encargada de abarcar el proceso por el que pasan cada uno de los paradigmas, hasta llegar a la transformación de uno nuevo; luego, abordaremos los diferentes modos de producción del conocimiento: modo1 y modo2. Realizaremos una pequeña diferenciación entre ambos, haciendo mayor hincapié en las características del nuevo modo de producción del conocimiento, por ultimo desarrollaremos el concepto de imaginario social, quienes son los responsables de que este se produzca (productores), la función que tiene dentro de la sociedad y como afecta a la misma, sin dejar de lado sus características principales. Para finalizar concluiremos en una pequeña síntesis de todos los conceptos desarrollados, relacionándolos entre si.

      Publicado: Sab Oct 16 2004  |  2529 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La Ciencia

      7 de 10 estrellas (39 votos)

      Conceptos de ciencia. Aplicaciones. Aportes. Relación de la ciencia en la tecnología. Método Científico. Historia de la Ciencia.

      Publicado: Mie Jul 28 2004  |  1543 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El Juicio

      6 de 10 estrellas (12 votos)

      Definición. Elementos del juicio. Clasificación de los juicios. Formas típicas del juicio categórico. Relaciones lógicas entre los juicios.

      Publicado: Dom Jul 11 2004  |  889 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Investigación - Acción

      6 de 10 estrellas (24 votos)

      Origen. Definición. Ventajas de la Investigación – Acción. ¿Qué caracteriza a la Investigación Acción?. Pasos Características de la Investigación – Acción. El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944. describía una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la investigación – acción, Lewis argumentaba que se podía lograr en forma simultáneas avances teóricos y cambios sociales.

      Publicado: Dom Jul 11 2004  |  3468 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Procesos de la Investigación Cuantitativa

      7 de 10 estrellas (19 votos)

      Planteamiento del Problema. Concepto del Problema. Características de un Problema. Selección del problema. Recomendaciones para la Selección del Problema. Evaluación de las alternativas y selección definitiva. Revisión de experiencias. Beneficios que aporta la Revisión de Experiencias. Delimitación del Problema. Análisis del Problema. El Enunciado del Problema. Justificación del Problema. Los Objetivos de la Investigación. Definición de términos. Formulación del Problema.

      Publicado: Dom Jul 11 2004  |  964 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Hipótesis en la Investigación

      6 de 10 estrellas (20 votos)

      Definición de Hipótesis. Importancia de la Hipótesis. Origen de la Hipótesis. Función de la Hipótesis. Clasificación de la Hipótesis. Requisitos para la elaboración de hipótesis. Variable. Clasificación de las Variables.

      Publicado: Mie Jul 07 2004  |  3481 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El profesional de la información y su papel en la sociedad del conocimiento

      6 de 10 estrellas (5 votos)

      Se abordan a modo general las implicaciones que presenta la incidencia de las nuevas tecnologías de la información en el ejercicio practico de las áreas profesionales inmersas en el manejo, control y acceso del conocimiento universalmente disponible, presentando a la tecnología como una herramienta adecuada para la optimización de las tradicionales tareas del profesional en información. Con el advenimiento de los nuevos cambios que la humanidad afronta al constituirse como una sociedad globalizada, rompiendo fronteras y limites geográficos, las implicaciones económicas y de desarrollo también han cambiado con suma radicalidad, ya en la actualidad se reconoce el papel preponderante que asume la información como nuevo recurso y factor económico, fundamentado en el planteamiento de algunos autores al denominar los actuales tiempos como la era de la información y del conocimiento.

      Publicado: Mie Jun 16 2004  |  913 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Las Analogías como herramientas para la obtención de conocimiento

      8 de 10 estrellas (6 votos)

      La necesidad de la Humanidad de incrementar cada vez más el conocimiento sobre los fenómenos y procesos que tienen lugar, tanto en la Naturaleza como en la sociedad, ya sea para prevenirlos, utilizarlos en beneficio propio o ejercer acciones moduladoras sobre éstos, ha compulsado el desarrollo de la Ciencia a lo largo de la Historia. Por otra parte, las especificidades inherentes a todas las especialidades que vinculan la vida material con el comportamiento del Hombre, dificultan el análisis, generalización y extrapolación indispensables para la modelación de este tipo de proceso. Tomando en cuenta los aspectos antes mencionados en el presente trabajo se realiza un análisis de las características derivadas del empleo de analogías como herramienta del proceso cognoscitivo para describir el comportamiento de sistemas no estudiados, ilustrándose su impacto a través de cuatro casos provenientes de diversas ramas del saber.

      Publicado: Vie Jun 11 2004  |  2434 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Conductismo y cognitivismo, ruptura entre dos teorías

      6 de 10 estrellas (23 votos)

      Epistemología y conocimiento. Teorías Cognitivas del Aprendizaje. El siglo XX. Los paradigmas: Kuhn y Lakatos. Los conceptos: naturaleza, función y estructura. La concepción clásica (el enfoque conductista). Los prototipos y ejemplares (enfoque congnitivo). Ludwing Wttgestein: La precisión. El programa conductista. Presentación histórica del conductismo y características. El núcleo central del programa conductista. La crisis del conductismo. La revolución cognitiva. El procesamiento de información. La intención de este trabajo es, por un lado, analizar la postura de dos teorías y explicar el enfoque seguido por las mismas con respecto al tema de la formación de conceptos. Ellas son: el conductivismo y el cognitivismo,en particular el procesamiento de información. Por otro lado, me he abocado al análisis de estas dos corrientes desde una perspectiva histórica, haciendo hincapié en sus diferencias, momento de ruptura y aplicando un enfoque epistemológico: el programa de investigación de Lakatos, con respecto a su estructura.

      Publicado: Dom May 09 2004  |  3458 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Aproximación al concepto de objetividad en Karl Popper

      6 de 10 estrellas (36 votos)

      El método inductivo fue considerado, el método científico en la ciencia empírica, durante mucho tiempo como el único y verdadero, tenía una orientación verificacionista, la validación de la ciencia a través de la sumatoria de casos que apoyaban la hipótesis formulada. Popper en contraposición al método inductivo y su vía de verificación, formularía la teoría de la falsación, caracterizada por la utilización de un método deductivo, donde la verificación negativa no busca hechos que confirmen la hipótesis, sino hechos que tengan un comportamiento diferente; el buscar éstos hechos de forma sincera es parte de la honestidad intelectual, tal como lo denominaría Lakatos. La objetividad en Popper se da entonces en la actitud honesta del científico o del hombre que formula una conjetura y no acude a toda serie de argumentos para defender su propuesta, los más dogmáticos acuden a "estratagemas inmunizadoras" con el objeto de salvar su teoría del error; el espíritu crítico por el contrario, se convierte como autor de la conjetura o teoría en el principal crítico, buscando desde su génesis la forma de demostrar su falsedad, único camino que permite la evolución del conocimiento, una vez que el dogmatismo no permite el avance y desarrollo de la ciencia. Si se utiliza el lenguaje de Kuhn se diría que para Popper la ciencia está en una constante "Revolución científica"...

      Publicado: Mar Mar 23 2004  |  3269 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La ciencia y la tecnología en el contexto del siglo XXI

      5 de 10 estrellas (19 votos)

      Crisis del paradigma científico tradicional. El contexto posmodernista en el paradigma emergente de la ciencia. La interdisciplinariedad como nueva organización del conocimiento científico. El papel de la ciencia y la tecnología en el mundo globalizado actual. La ciencia en la sociedad del conocimiento.

      Publicado: Mar Mar 16 2004  |  3574 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La filosofía

      6 de 10 estrellas (19 votos)

      Punto de partida del filosofar. Antropología Filosófica. Cosmología y cosmogonia. Epistemología y gnoseología.

      Publicado: Vie Feb 06 2004  |  1272 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Revolución científica

      6 de 10 estrellas (2 votos)

      Revolución científica. Consecuencias de la revolución científica. La revolución copernicana. Teóricos de la ciencia. El desarrollo de la revolución científica. Revolución científica aplicada.

      Publicado: Lun Dic 01 2003  |  827 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Introducción a la epistemología de las Ciencias Sociales

      5 de 10 estrellas (8 votos)

      ¿La pena de prisión ha servido verdaderamente a la justicia?, o ha sido otro motivo de injusticias. ¿Sirvió/ sirve para corregir las actitudes de sus reos, para rehabilitarlos? o se tendrá en el futuro en as generaciones venideras buscar un método alternativo. Se asiste en la actualidad a un fenómeno de importantes consecuencias: el colapso de los Tribunales de Justicia. Esto trae una serie de comentarios no importa si favorables o desfavorables; que no siempre están sustentados en elementos de realidad; es más, sobre estos temas se manejan una serie de mitos, generalmente ocasionadas por el miedo que producen las campañas de los medios masivos, muy productivas, por lo demás, en el campo electoral, de inseguridad ciudadana.

      Publicado: Mar Oct 28 2003  |  863 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Desarrollo epistémico metodológico de la contabilidad

      6 de 10 estrellas (12 votos)

      Evolución del pensamiento contable de Richard Mattessich. El desarrollo de la ciencia y la meta ciencia de las diferentes disciplinas del conocimiento y fundamentalmente las ciencias naturales han contribuido de manera muy significativa en el desarrollo teórico de la disciplina contable. Este texto, tiene como objeto de evidenciar jerárquicamente el mayor avance en rigor metodológico, de las diferentes propuestas que se han desarrollado en teoría contable, en la segunda mitad del siglo veinte...

      Publicado: Jue Oct 23 2003  |  1146 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana
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