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Epistemologia

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  • Concepto (L贸gica)

    El concepto es entendido como la representaci贸n intelectual de un objeto, diferenci谩ndose, pues, de lo sentido, lo percibido, lo imaginado o lo recordado. Las propiedades de los conceptos son la comprensi贸n y la extensi贸n.

    Publicado: Mie Dic 01 2010  |  392 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El Concepto

    Concepto en lat铆n significa conceptum, que significa concebir. Es algo concebido en la mente humana. Una representaci贸n mental de una cosa sin afirmar o negar nada.

    Publicado: Mie Dic 01 2010  |  379 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • 驴Cu谩l es el impacto de la sociedad del conocimiento en la industria regional?

    Desde a d茅cada de los setentas se viene hablando de sociedad del conocimiento y como ha influido en la actualidad, debido a los cambios y avances tecnol贸gicos que se ha tenido a lo largo de este tiempo. Por lo anterior se dice que es de gran ayuda para que una sociedad avance en los entornos pol铆ticos, econ贸micos, culturales y sobre todo en la educaci贸n.

    Publicado: Mie Nov 17 2010  |  388 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La l贸gica esencial de mi profesi贸n

    8 de 10 estrellas (2 votos)

    En correspondencia con el Modelo Curricular con base en Competencias Profesionales, se requiere precisar una metodolog铆a para su aplicaci贸n, que comprender谩 desde el macrodise帽o curricular hasta el dise帽o del tema. La abstracci贸n y generalizaci贸n de los problemas profesionales conduce a la elaboraci贸n del problema o problemas de la carrera. El objeto de trabajo de la profesi贸n comprende la delimitaci贸n del perfil profesional, que constituye el objeto con que trabaja el profesional y el perfil ocupacional que expresa d贸nde trabaja el profesional.

    Publicado: Vie Oct 29 2010  |  384 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Inteligencia artificial y Sociedad

    La inteligencia artificial es una rama del conocimiento actual, vinculada a las ciencias inform谩ticas que afecta positiva y negativamente a todos los integrantes de la sociedad, a partir de este tema se puede explicar la relaci贸n tecnolog铆a, ciencia y sociedad tomando varios puntos de vistas. Fundamentalmente coexisten dos vertientes para un mismo concepto siendo el mas difundido 鈥淩ama de las ciencias inform谩ticas dedicada al desarrollo de agentes racionales no vivos鈥.

    Publicado: Vie Oct 22 2010  |  535 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Relexiones epistemol贸gicas

    El concepto tradicional de ciencia es el que estuvo vigente durante el Medioevo y se caracteriz贸 por su orientaci贸n aristot茅lico-tomista, en la que predomina el principio de autoridad, la necesidad de encontrar principios rectores que justifiquen el conocimiento.

    Publicado: Mie Oct 20 2010  |  503 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Falacias

    El presente trabajo tiene como prop贸sito conceptualizar y hacer una clasificaci贸n de las FALACIAS. Con la finalidad de poder llegar a la L贸gica Jur铆dica como tal, necesariamente tenemos que abordar el tema de las Falacias, un tema que ha simple vista puede ser dif铆cil de comprender pero que a menudo en nuestra vida diaria la utilizamos o empleamos.

    Publicado: Lun Oct 18 2010  |  399 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La Investigaci贸n Cient铆fica

    Para abordar la tem谩tica debemos partir, sin teorizar demasiado lograr un correcto nexo entre Conocimiento-Pr谩ctica-Ciencia, que como se conoce de cursos anteriores de historia de la filosof铆a o de Ciencia y Sociedad, como Gesti贸n del Conocimiento que se corresponde con un enfoqu茅 elemental, para este auditorio, de la Epistemolog铆a, conocida como la rama del conocimiento que estudia sus procesos involucrados en le ciencia.

    Publicado: Jue Oct 14 2010  |  402 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Reflexiones epistemol贸gicas

    Es un recorrido hist贸rico del pensamiento filos贸fico para esbozar c贸mo es, m谩s bien, c贸mo se produce el conocimiento; el conocimiento en sentido amplio, es decir, abarcativo del conocimiento cient铆fico, tanto como del teleol贸gico, cuanto del filos贸fico.

    Publicado: Jue Oct 14 2010  |  386 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • M茅todos de estudio

    4 de 10 estrellas (3 votos)

    Este trabajo es una presentaci贸n multimedia realizada en PowerPoint. A continuaci贸n podr谩 ver una presentaci贸n preliminar. (Requiere Flash Player).

    Publicado: Jue Oct 07 2010  |  390 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Las ciencias

    La ciencia (del lat铆n scientia \'conocimiento\') es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observaci贸n y el razonamiento, sistem谩ticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de observaciones y el reconocimiento de patrones regulares, sobre los que se pueden aplicar razonamientos, construir hip贸tesis y construir esquemas met贸dicamente organizados. (En formato PDF)

    Publicado: Vie Oct 01 2010  |  386 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La ciencia: alcances y desarrollo

    El vocablo \"ciencia\" proviene del lat铆n scientia, que en un sentido estricto significa \"saber\". Sin embargo, al t茅rmino saber debe otorg谩rsele un significado m谩s amplio y, as铆, ciencia seria el conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una continuada actividad mental.

    Publicado: Mie Sep 29 2010  |  370 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La ciencia

    1 de 10 estrellas (1 voto)

    驴Qu茅 es la ciencia? es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observaci贸n y el razonamiento, sistem谩ticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. A pesar de ser relativamente reciente el m茅todo cient铆fico (concebido en la revoluci贸n cient铆fica del siglo XVII), la historia de la ciencia no se interesa 煤nicamente por los hechos posteriores a dicha ruptura. Por el contrario, 茅sta intenta rastrear los (En formato PDF).

    Publicado: Mar Sep 28 2010  |  507 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • M茅todos de Investigaci贸n cient铆fica

    La investigaci贸n es el 煤nico, el m谩s riguroso y efectivo medio para obtener conocimiento acerca de la realidad. Para llevar a cabo esta tarea es necesario utilizar un modelo general de acercamiento a dicha realidad (m茅todo cient铆fico) y operarlo usando como herramienta la metodolog铆a de la investigaci贸n a fin de obtener los datos sobre el objeto que se va a estudiar.

    Publicado: Jue Jul 22 2010  |  441 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Silabo Andragogia

    El curso de Andragog铆a que se desarrollar谩 estudia sistem谩ticamente el aprendizaje y auto aprendizaje. El adulto trae una experiencia adquirida a trav茅s del transcurso de su vida, es independiente, aut贸nomo y responsable; y la educaci贸n a distancia le da la oportunidad de autoeducarse y ser maestro de su propio aprendizaje.

    Publicado: Lun May 31 2010  |  415 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El intelectual y los modelos epist茅micos

    Este informe hace referencia a la definici贸n de un intelectual, de que se apoya y que produce. Propio para iniciarse en el mundo de la investigaci贸n.

    Publicado: Mar May 11 2010  |  479 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Dise帽o instruccional online

    La funci贸n esencial del aprendizaje en los seres humamos es adaptativa. Ruiz-Vargas afirma que: 鈥渓os sistemas de aprendizaje y memoria son la respuesta biol贸gica a las exigencias adaptativas de un medio extraordinariamente variable e impredictible鈥.

    Publicado: Vie May 07 2010  |  453 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Reflexiones en torno a la Epistemolog铆a Constructivista de Lev Vygotsky.

    Presentamos algunas reflexiones del pensamiento epistemol贸gico de Vigotsky enmarcado en el constructivismo como figura dial茅ctica para el buen aprendizaje as铆 como algunos aportes que realiz贸 a la educaci贸n superior venezolana.

    Publicado: Mar May 04 2010  |  1499 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El proceso del conocimiento humano

    Antes de preguntarnos por el proceso del conocimiento, quid sit, conviene aclarar que es posible el conocimiento, an sit. Seg煤n Hessen son cinco los principales temas que pueden considerarse problemas fundamentales de una teor铆a del conocimiento: 驴Existe en realidad tal relaci贸n entre el sujeto humano que conoce y el objeto conocido? 驴de d贸nde proceden los objetos del conocimiento? 驴de la raz贸n? 驴de la experiencia? 驴de ambas cosas?; 驴es el hombre activo y espont谩neo o se comporta meramente de forma pasiva y receptora? 驴hay alg煤n otro conocimiento humano que no se haga por medio de una representaci贸n intelectual del objeto? 驴c贸mo sabemos que el conocimiento es verdadero?

    Publicado: Vie Abr 30 2010  |  480 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Importancia de la Investigaci贸n Cualitativa

    Este ensayo, se elabora como parte de un compendio te贸rico, metodol贸gico sobre aspectos referidos a la asignatura Metodolog铆a de Investigaci贸n Cualitativa, del Diplomado del mismo nombre, de la Divisi贸n de Extensi贸n de la Facultad de Educci贸n y Humanidades de la Universidad del Zulia. El objetivo del ensayo es conceptualizar y dar a conocer la importancia de la investigaci贸n Cualitativa.

    Publicado: Jue Abr 29 2010  |  512 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La gesti贸n del conocimiento en la formaci贸n de agr贸nomos

    En el presente trabajo se fundamenta el proceso de gesti贸n del conocimiento que se desarrolla en la formaci贸n de agr贸nomo en la Sede Universitaria Municipal del municipio Jiguan铆 como parte de la universalizaci贸n de la Educaci贸n Superior.

    Publicado: Lun Abr 26 2010  |  457 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estudios ling眉isticos

    En este trabajo abordamos el comportamiento de las expresiones ling眉铆sticas, en espec铆fico, la expresi贸n oral y dentro de ella una de sus manifestaciones: el apodo. De car谩cter netamente espont谩neo, lleno de gracia y muy popular, este fen贸meno se generaliza por m谩s de siglo y medio en el batey Narcisa, unido, por supuesto, al desarrollo de la industria azucarera, fuente de empleo aglutinadora de la mayor铆a de la poblaci贸n no solo del propio batey, sino de los asentamientos cercanos a 茅l.

    Publicado: Jue Abr 22 2010  |  460 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El lenguaje como medio de comunicaci贸n

    La ense帽anza de lenguas extranjeras se incluye en el Sistema Nacional de Educaci贸n como parte de la formaci贸n multilateral y arm贸nica de las nuevas generaciones. La misma se refleja en los diversos planes de estudio y para cumplir su funci贸n es necesario

    Publicado: Mie Abr 21 2010  |  459 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El lenguaje y el desarrollo del ni帽o

    Como dijera nuestro ap贸stol Jos茅 Mart铆 鈥渓a palabra no es para encubrir la verdad sino para decirla鈥 (1). En los momentos actuales Cuba est谩 inmersa en un proceso de cambios y transformaciones a partir de la Batalla de Ideas generada por la Revoluci贸n Cubana desde el inicio del siglo, dada las m煤ltiples provocaciones y pol铆tica hostil contra nuestro pa铆s, constituyendo desde ese momento la palabra uno de los instrumentos m谩s importantes de guerra para defender nuestras conquistas.

    Publicado: Mie Abr 21 2010  |  432 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Importancia de la Epistemolog铆a en el desarrollo del conocimiento

    M谩s que realizar un ensayo validando y afirmando la concepci贸n preestablecida en los par谩metros de la asignatura acerca de la epistemolog铆a y de su importancia en el proceso y avance del conocimiento, quise, antes de esto, entrar en terrenos un poco m谩s m

    Publicado: Mie Abr 21 2010  |  493 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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