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    • Las Situaciones Simplificadas del Juego - Su concepción en el Balonmano

      7 de 10 estrellas (4 votos)

      El artículo comprende una aproximación conceptual hacia "Las Situaciones Simplificadas del Juego". Se pretende incorporar elementos nuevos en la epistemología de la Actividad Física y el Deporte. En el siglo XXI el Deporte requiere de un lenguaje de Ciencia propio, independientemente que sea estudiado por otras ciencias. Las Situaciones Simplificadas del Juego. Términos relativos a las Situaciones Simplificadas del Juego. Análisis de Situaciones Simplificadas del Juego desde el punto de vista del autor.

      Publicado: Dom Sep 14 2003  |  986 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Ontología

      5 de 10 estrellas (20 votos)

      La diferencia entre ontología, teología natural y gnoseología. La posición Kantiana sobre la necesidad de una critica a la ontología. El dato inicial ontológico para el estudio del ser en la metafísica. La triple temática del problema ontologico. La metafísica de Aristóteles; libros I y II. Posición de la filosofía en comparación de las demás ciencias. El estudio de la verdad; diferencias entre filosofía y ciencia práctica. Como entendían el ente los presocráticos.

      Publicado: Lun Sep 01 2003  |  901 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El conocimiento, un sueño humano

      5 de 10 estrellas (11 votos)

      El conocer y la búsqueda del conocimiento ha sido la gran preocupación humana, su proceso, su abordaje, la verdad o no de los hallazgos, la objetividad o subjetividad del acto cognoscitivo, han sido objeto de estudio a lo largo de la humanidad. ¿es posible conocer?, ¿Es realmente factible aprehender la realidad?. La ciencia se ha basado en el conocimiento de la verdad o al menos en la búsqueda de ella, ¿se ha logrado? o solo es uno más de los sueños irrealizables del hombre, disertar sobre el conocimiento es generar dudas y cuestionamientos sobre la ciencia y sobre la base en el que esta sedimentado todo su andamiaje...

      Publicado: Mie Ago 06 2003  |  1481 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • ¿Unidad en las ciencias sociales?

      8 de 10 estrellas (5 votos)

      Mutaciones e incertidumbre en la ciencia actual. Diversificación y particularización de los caminos científicos. Diversificación y complejidad en las ciencias sociales. Hacia una visión global de las ciencias sociales. Problemas y límites.

      Publicado: Mie Jun 18 2003  |  985 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Breves conceptos para una epistemología bioética

      7 de 10 estrellas (23 votos)

      Interdisciplinariedad: Una necesidad. Concepto y metodología. Bioética. Ética. Medicina. Antropología cultural. La bioética como ciencia surge por una parte, en respuesta al problema de la deshumanización de las ciencias de la vida, ya cada vez se realizaban mayor cantidad de experimentos en los cuales el respeto por la vida era mínimo o nulo, por otra parte ante los avances tecnológicos de la medicina que, planteaban y plantean problemas del orden ético, ante estas situaciones y teniendo en cuenta el gran avance que tuvo a partir de la década del sesenta los movimientos por el derecho de las personas, el movimiento por los derechos de los consumidores, y lo que se podría denominar como la segunda revolución enciclopédica pero, a un nivel de masificación dado por la sociedad de consumo, que llenó los negocios de revistas o diarios con enciclopedias médicas, hecho que le resto al médico el monopolio exclusivo de los conocimientos sobre el cuerpo humano y sus enfermedades más comunes...

      Publicado: Jue May 15 2003  |  1767 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Kuhn - Hacia la Ciencia Normal

      8 de 10 estrellas (12 votos)

      El progreso científico. Ciencia normal y paradigma. Epistemología historicista. En el desarrollo de la cátedra de Filosofía de la Ciencia hemos ido estudiando el comportamiento histórico de las principales posiciones epistemológicas sobre la ciencia en el siglo XX. En este ensayo nos centramos en el estudio de un capítulo de la obra principal de unos de los más revolucionarios pensadores de los últimos tiempos: Thomas S. Kuhn. Se analizan algunas de sus categorías centrales, tratando de extraer su visión, su manera de comprender el progreso científico y su propuesta personal para abordar la epistemología...

      Publicado: Jue Mar 20 2003  |  2264 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Notas sobre el pensamiento de Karl R Popper.

      7 de 10 estrellas (29 votos)

      Su contribución a la metodología de la ciencia económica. ¿Contra qué se enfrentó Popper?. El positivismo lógico. El estancamiento de la ciencia. Las propuestas de Popper. El racionalismo crítico. El falsacionismo y el método deductivo. Vestigios popperianos en la economía.

      Publicado: Vie Ene 03 2003  |  2406 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Ciencia

      6 de 10 estrellas (144 votos)

      Ciencia. Definición de ciencia. Clasificación de las ciencias. Ciencia (en latín scientia, de scire, 'conocer'), término que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La búsqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como "ciencia pura", para distinguirla de la "ciencia aplicada" —la búsqueda de usos prácticos del conocimiento científico— y de la tecnología, a través de la cual se llevan a cabo las aplicaciones.

      Publicado: Lun Dic 30 2002  |  12142 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Preámbulo epistemológico en el acto de fé

      6 de 10 estrellas (3 votos)

      En consonancia con la gramática del asentimiento del vble. John Henry Newman. El contexto de lo que comunmente creemos. Desde los datos de la experiencia hasta el asentimiento en materia religiosa. La conciencia de los datos iniciales experienciales. Establecimiento de relaciones entre los datos captados. La expresión lingüística. El discurso formal. El discurso más allá de lo formal. El juicio valorativo. Aceptación de las conclusiones que ofrezcan certeza.

      Publicado: Lun Dic 30 2002  |  672 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Thomas Kuhn: "en busca de una ciencia abierta y en evolución"

      6 de 10 estrellas (29 votos)

      Concepto de paradigma y de comunidad científica. Ciencia normal. Crisis. Revolución científica. Thomas Kuhn (1922-1996), fue un filósofo estadounidense de gran renombre; cuyo extenso trabajo despertó la curiosa discusión de hombres de numerosas disciplinas e influenció de tal modo, que creó nuevos conceptos. Comenzó a escribir su libro: "La estructura de las revoluciones científicas", cuando apenas era un estudiante graduado en física teórica y dio el cambio drástico de la física a la historia de la ciencia y más tarde, a la filosofía misma, por la inquietud que sentía por descubrir cada vez más la verdad...

      Publicado: Dom Dic 08 2002  |  2883 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La ciencia, características y clasificaciones

      6 de 10 estrellas (15 votos)

      Este trabajo intentará acercar un poco de luz sobre los conceptos que se utilizan para definir a la ciencia, sus características, clasificaciones, etc. Para ello se analizarán distintas visiones que sobre estos temas tienen, diversos autores vinculados con la actividad científica y su estudio. Comparando sus definiciones se intentará sintetizar los distintos conceptos analizados.

      Publicado: Lun Sep 09 2002  |  4123 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Metodologia de la Ciencia

      7 de 10 estrellas (42 votos)

      ¿Qué significa el aprendizaje de las Ciencias como producto y como proceso?. ¿Qué ventajas representa para un estudiante de cualquier disciplina, el abordar su aprendizaje con espiritu cientifico?. El método cientifico. Formulación de Hipótesis. Los procesos del Método Científico. Observación y experimentación.

      Publicado: Mie Ago 28 2002  |  12231 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Esbozos sobre la hermenéutica de Gadamer

      7 de 10 estrellas (7 votos)

      Contextualizando a Gadamer. La propuesta hermenéutica de Gadamer. En la cátedra de filosofía del lenguaje, hemos tenido la oportunidad de confrontarnos con una serie de autores, que has escrito sobre la experiencia humana de lenguaje, sus diversas formas y manifestación, los elementos comunes. El lenguaje como una realidad y una experiencia esencialmente humana. Cada autor ha orientado su propuesta desde partiendo de una determinada noción del mundo y manera de comprender la realidad. Hemos descubierto el lenguaje con su dimensión cultural, social, comunicativa y ética. En Hans-Georg Gadamer, hemos conseguido una de las síntesis más interesantes con un aporte que no sólo recurre ofrecer una técnica de abordar el trabajo intelectual interpretativo del lenguaje escrito, sino como una verdadera gnoseología pedagógica que permite entender al hombre en su totalidad, por medio de la experiencia del lenguaje y la interpretación como inherente a la persona...

      Publicado: Lun Ago 26 2002  |  2016 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Hermenéutica vs. positivismo

      6 de 10 estrellas (9 votos)

      El conocimiento de la realidad. El cientificismo positivista. La Hermenéutica. Al nacer el hombre abre los ojos y se encuentra enfrentado a la inmensidad del Universo como ante una clave arquetípica con lo cual surge la eterna pregunta que todos nos hemos formulado desde los albores de la existencia humana; la eterna pregunta que no por su singular expresión deja de implicar una pluralidad de elaboraciones acerca de "¿Quién soy?"; "¿Qué hago aquí?"; "¿Qué es esto?" ;"¿Dónde estoy?" entre otras interrogantes...

      Publicado: Mar Ago 06 2002  |  1940 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El Conocimiento Científico

      6 de 10 estrellas (44 votos)

      El problema del conocimiento. Noción de ciencia. Caracteristicas del conocimiento cientifico. El valor de la ciencia. Objetividad de la ciencia. El método cientifico. Clasificacion de las ciencias.

      Publicado: Jue Ago 01 2002  |  15180 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Evolución de la episteme en el paradigma cuantitativo

      6 de 10 estrellas (31 votos)

      La necesidad de estudiar los problemas Educativos, Sociales o Psicológicos, desde el ángulo de la investigación científica nace en el siglo XX. Desde entonces el método experimental no ha dejado de desarrollarse en técnicas de investigación y de análisis en criterios de objetividad, cuantificación y coherencias. La investigación cuantitativa cuyos fundamentos epistemológicos, interaccionista y dialéctico suscitan la puesta en marcha de un proceso que tiene en cuenta más ampliamente la complejidad de las situaciones, sus contradicciones, la dinámica de los procesos y de los puntos de vista de los agentes sociales. Según los fenomenólogos, en ciencias humanas, designa la percepción corrientes (conductas, prácticas, opiniones, interacciones, etc). Estos hechos contienen construcciones, abstracciones, generalizaciones, formalizaciones e ideaciones que todo investigador debe tener en cuenta si no quiere en peligro la autenticidad de sus investigaciones. El propósito del presente estudio es exponer los elementos de la discusión entre estas tres corrientes opuestas. Intenta un análisis de un componente básico de la metodología científica, cuya importancia se subestima con frecuencia, pero que contiene inevitables elementos teóricos en los que se apoyen los valores de las investigaciones, es decir, los del investigador y los de una época.

      Publicado: Jue Ago 01 2002  |  5557 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Metodología de la investigación

      6 de 10 estrellas (88 votos)

      Conocimiento, sentido común y ciencia. El proceso de producción del conocimiento. El proceso de producción del conocimiento basado en el sentido común. El proceso de la producción del conocimiento basado en la ciencia. Tipos de Conocimientos. Conocimiento vulgar. Conocimiento científico. Diferenciación y semejanzas entre éstos dos tipos de conocimientos. La ciencia. Ciencias naturales, físico química. Ciencias Sociales. Refutabilidad Científica.

      Publicado: Jue Abr 25 2002  |  28336 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Filosofía de la Ciencia

      5 de 10 estrellas (87 votos)

      Realismo e instrumentalismo. Objetividad y relativismo. Definición de Ciencia. El conocimiento científico. Filosofía de la ciencia, investigación sobre la naturaleza general de la práctica científica. La filosofía de la ciencia se ocupa de saber cómo se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas, y si la ciencia es capaz de revelar la verdad de las entidades ocultas y los procesos de la naturaleza. Su objeto es tan antiguo y se halla tan extendido como la ciencia misma. Algunos científicos han mostrado un vivo interés por la filosofía de la ciencia y unos pocos, como Galileo, Isaac Newton y Albert Einstein, han hecho importantes contribuciones. Numerosos científicos, sin embargo, se han dado por satisfechos dejando la filosofía de la ciencia a los filósofos, y han preferido seguir 'haciendo ciencia' en vez de dedicar más tiempo a considerar en términos generales cómo 'se hace la ciencia'. Entre los filósofos, la filosofía de la ciencia ha sido siempre un problema central; dentro de la tradición occidental, entre las figuras más importantes anteriores al siglo XX destacan Aristóteles, René Descartes, John Locke, David Hume, Immanuel Kant y John Stuart Mill. Gran parte de la filosofía de la ciencia es indisociable de la epistemología, la teoría del conocimiento, un tema que ha sido considerado por casi todos los filósofos...

      Publicado: Lun Oct 29 2001  |  20673 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Problemática Epistemológica de la Pedagogía

      7 de 10 estrellas (23 votos)

      Cuando se plantea el tema de la "Problemática Epistemológica de la Pedagogía", o, dicho de otro modo, si la pedagogía es o no una ciencia, cabe preguntarse: ¿tiene sentido esta discusión?. Si tomamos como referencia a las ciencias positivas o fácticas, a las que también suele llamarse básicas, vemos que la matemática constituye la base sobre la que se apoyan todas las demás. Seguiría la física, cuyo "idioma" es la matemática, pudiendo considerarse a la química como un compendio de casos particulares de la física. El campo de la biología es la interpretación de un conjunto especial de procesos físicos y químicos. Todos los seres vivos están constituidos por sustancias químicas, y su comportamiento obedece a leyes físicas. Ocurre lo mismo con la geología, ya que las rocas son agregados de minerales, los que constituyen las formas cristalinas de ciertos grupos de compuestos químicos. Las modificaciones que los minerales y rocas experimentaron desde el comienzo se rigen por leyes físicas. La meteorología comprende la interpretación de los procesos físicos que tienen lugar en la atmósfera, la cual está a su vez compuesta por un grupo reducido de moléculas...

      Publicado: Vie Sep 28 2001  |  4716 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Filosofía y Epistemología

      7 de 10 estrellas (21 votos)

      El papel de la filosofía en la práctica educativa. Ciencia y educación. El presente trabajo pretende establecer criterios de acercamiento de ciertos aspectos referidos a las cuestiones filosóficas, el futuro de la filosofía, el valor que como docentes debemos darle en el acto de educar, su diferenciación respecto de otros ciencias, las diferentes corrientes filosóficas que se han dado en el tiempo, sus enemigos más asérrimos y la forma de estudiar el conocimiento, ya sea desde la filosofía o desde las distintas ciencias, caracterizadas por la utilización del Método científico, así como analizar la difícil realidad científica en nuestro país y sus implicancias en el futuro mediato, en el nuevo orden mundial...

      Publicado: Dom Jul 01 2001  |  10467 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • ¿Es la Andragogía una Ciencia?

      7 de 10 estrellas (35 votos)

      Conceptos, Definiciones y Características Generales más Importantes de la Ciencia. Algunos Razonamientos que Ayudan a consolidar la Andragogía como Ciencia. Principales Argumentos Contrarios a Reconocer la Andragogía como Ciencia. Comparación de las Posiciones a Favor y en Contra con las Características Generales de la Ciencia.

      Publicado: Lun Abr 16 2001  |  10300 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana
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