Epistemologia

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• Ciencia Espiritual vs Ciencia materialista

  Desde los comienzos de la edición de esta revista, emitida precisamente a través de la tecnología de la llamada "red de redes", Internet, nos hemos venido empeñando en la tarea de la extensión lo más amplia y sencilla posible de los conocimientos espirituales que nos han venido vertiendo y mostrando a lo largo de la historia los grandes filósofos espiritualistas y maestros esoteristas, de cara a nuestra realización tanto material como espiritual en la tierra, así como en el cielo. Y lo hacemos humildemente convencidos de que, en los tiempos que corren en que el cientificismo materialista global se ha convertido en la auténtica religión del hombre y en que el hedonismo egótico se promueve como base y fin aparentemente últimos de toda la existencia del hombre en la tierra, es fundamental el acceso a la Ciencia Espiritual y a los conocimientos y conceptos que ella nos proporcionará ineludiblemente si mantenemos una adhesión fiel y ético-moral hacia sus enseñanzas y conocimientos. Y ello tanto por su conveniencia a efectos prácticos de facilitarnos la necesaria salud física y mental-emocional (además de la convivencia llevadera e inteligente con los asuntos cotidianos y con nuestros congéneres en nuestro quehacer diario), como por proporcionarnos el impulso de vida y el autoconocimiento de nuestra estructura interior y de las vías para poder acceder de lo estrictamente terreno y material a más altos y superiores niveles de sabiduría y consciencia espiritual.

  Publicado: Mar Ene 22 2008  |  2353 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Características generales de los enfoques cualitativos

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  La Investigación cualitativa. La investigación cualitativa se halla en un proceso continuo de actualización con la aparición de nuevos enfoques y métodos. Cada vez más campos del conocimiento la adoptan como una de sus principales estrategias de investigación. Siendo la investigación cualitativa un campo muy amplio y al mismo tiempo interdisciplinar, transdisciplinar y aun contradisciplinar, podemos decir que atraviesa los campos sociales y físicos. Al ser su enfoque multiparadigmático también es multimetódico, buscando siempre la comprensión de la experiencia humana con la esperanza de aportar solución a situaciones o realidades existentes. Todas y cada una de las corrientes son validas y aplicables en una investigación, por lo cual, solo en el momento dado y de acuerdo a la necesidad o interés del investigador este se decidirá por una u otra de acuerdo a las necesidades del momento.

  Publicado: Mie Nov 07 2007  |  775 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Una reflexión acerca de los modelos mentales desde lo epistemológico y didáctico

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  Presupuestos conceptuales. Concepción de modelo científico. Lo de la modelación en ciencias de la naturaleza. La construcción y reconstrucción de modelos mentales explicativos en el sistema aula. Implicaciones didácticas. A continuación se presenta una síntesis de los consensos a los cuales han llegado los investigadores en didáctica de las ciencias en los que respecta a la categoría de modelo científico y modelo mental. Se muestra a consideración de la comunidad en educación en ciencias, un modelo teórico para la caracterización de los modelos mentales (Amador-Rodríguez, 2006) que construyen los estudiantes, con respecto a los distintos eventos físicos que acontecen en la naturaleza. Modelos mentales, modelos científicos, epistemología y modelación.

  Publicado: Lun Nov 05 2007  |  782 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• ¿Qué es la Ciencia?

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  Ciencia formal y ciencia fáctica. Inventario de las principales características de la ciencia fáctica. Método de la ciencia. La pauta de la investigación científica. Extensibilidad del método científico. El método científico "un dogma mas" ?. Son muchos los conceptos relacionados con el termino "ciencia". Pero quién sabe a ciencia cierta lo que es la ciencia?. La ciencia contemporánea es una empresa demasiado compleja para que le convenga alguna de las fórmulas simples imaginadas por filósofos tradicionales o por especialistas científicos. Es imposible caracterizar a la ciencia si nos limitamos a algunos resultados de la investigación (Esto lo podemos aprender en libros de texto). Para acercarnos al termino "ciencia" debemos dirigirnos al "proceso del producto". Descubrir los componentes filosóficos de dicha actividad y ubicar a esta en el sistema total de la cultura.

  Publicado: Jue Oct 18 2007  |  4395 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La investigación universitaria y su transformación epistemológica en el contexto latinoamericano

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  La investigación universitaria venezolana en el contexto de la gerencia del conocimiento. Una alternativa sostenible para la investigación universitaria venezolana. La sociedad en general, en las ultimas décadas, ha entrado en un proceso acelerado de cambios que se manifiesta en todos los ámbitos del acontecer político, social, científico y cultural, llegando a expresarse que estamos viviendo el inicio de una nueva era planetaria, donde la educación, el conocimiento y la información juegan un papel central. En esta línea de análisis, la globalización origina el establecimiento de nuevos enfoques y políticas para fortalecer su capacidad de negociación, fomentar su competitividad y mejorar su inserción en la economía internacional.

  Publicado: Lun Sep 24 2007  |  2570 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Noción de intencionalidad en Edmund Husserl

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  Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al título de Filósofo en la Escuela de Ciencias Humanas. Génesis de la noción husserliana de intencionalidad. Intencionalidad, conocimiento e intuición. Intencionalidad y objeto. Sobre epistemología se han escrito cientos de volúmenes desde los mas diversos puntos de vista. En el presente estudio me he dedicado exclusivamente al concepto husserliano, sin entrar en debates y comparaciones históricas que no dejan de ser importantes y que por demás ya son tópicos comunes. La propuesta epistemológica husserliana no es un acontecimiento novedoso en la historia del pensamiento filosófico. Que la mente siempre refiere a algo es cosa que Aristóteles ya había postulado y que se ha asumido como cierto e indiscutible en la mayoría de propuestas epistemológicas que se han dado a lo largo de la historia de esta disciplina. Lo novedoso en la propuesta husserliana es su afirmación de que sujeto y objeto están correlacionados de tal manera cuando conocemos, que se hace imposible definir al uno en ausencia del otro...

  Publicado: Mar Ago 21 2007  |  827 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El método hipotético deductivo

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  ¿Qué es Epistemología?. ¿Qué es la ciencia?. ¿Qué es un método?. Toda ciencia utiliza un método para llevar a cabo sus investigaciones científicas; justamente uno de los temas vistos en esta materia que más me interesó para realizar este trabajo fue el método hipotético deductivo, método científico propuesto por Karl Popper, del que se puede distinguir dos versiones: una simple y otra compleja o como las denomina Lakatos: refutacionismo ingenuo y refutacionismo sofisticado. El tema central de esta monografía es el método hipotético deductivo en versión simple. Para el desarrollo de este trabajo considero que es conveniente definir previamente y en líneas generales algunos conceptos clave como ciencia, epistemología, método, entre otros. Por lo que luego de definirlos comenzaré con el desarrollo del tema central.

  Publicado: Lun Ago 13 2007  |  1092 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La Hipótesis

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  Tipos de Hipótesis. Forma adecuada de plantear las hipótesis. La teoría debe orientar la investigación empírica y esta, a su vez, confirmar, reformular o anular los sistemas teóricos. Este permanente enlace ha permitido a las ciencias obtener hallazgos mas significativos para su desarrollo. Las hipótesis son el instrumento que hace factible esa conexión. Constituyen un puente entre la teoría y la investigación empírica y, y sin duda han, contribuido a encauzar y acelerar el desarrollo de las ciencias. Es necesario destacar, pues, que "la ciencia no se reduce a registrar o a acumular simplemente hechos, sino que ante todo, busca su sistematización, generalización e interpretación" a través de la comprobación de los cuerpos hipotéticos.

  Publicado: Jue Jun 28 2007  |  1129 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Investigación experimental

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  Marco de referencia. Formulación de hipótesis. Determinación de las variables. Diseño de investigación. Desarrollo de la investigación. Interpretación de resultados. Presentación final de resultados. Elementos de un reporte de investigación no académico. La investigación experimental esta integrada por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar la información y datos necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver.

  Publicado: Lun Jun 25 2007  |  1252 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Teoría General de Sistemas

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  Teoría general de los sistemas. La organización como sistema. El estudio del trabajo. Medición del tiempo. Métodos del trabajo. Herramientas graficas que se emplean en el estudio del trabajo. Diagrama de proceso. Técnicas e instrumentos para recolectar y analizar la información. Términos básicos que se emplean para elaborar manuales administrativos. La Teoría General de Sistemas se basa en una búsqueda sistemática de la ley y el orden en el universo; pero a diferencia de las otras ciencias, tiende a ampliar su búsqueda, convirtiéndola en una búsqueda de un orden de órdenes, de una ley de leyes. Este es el motivo por el cual se le ha denominado la teoría general de sistemas. En un sentido amplio, la Teoría General de Sistemas (TGS) se presenta como una forma sistemática y científica de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo transdisciplinarias.

  Publicado: Mie Jun 20 2007  |  1167 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Investigar para crear y resolver problemas

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    Toda persona es capaz de observar “fenómenos, seres y procesos”; el asunto está si dicha observación fue suficiente para comprender lo que percibe. Esto nos permite reflexionar sobre el conocimiento que se construye continuamente; por lo mismo se requiere de un espíritu perseverante. Profundizar en un estudio requiere de voluntad y conciencia para lograr resultados óptimos en el trabajo (En formato PDF).

  Publicado: Mie Jun 06 2007  |  981 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Los Mecanismos Físicos y Metafísicos de la Existencia Relativa

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  Se mencionan y discuten los posibles mecanismos fisicos y metafisicos de la Existencia Relativa, y su composición, la Materia, la conciencia y el alma. basados en conceptos generales de la Teoria de la Dimension Transicional. En este contezto se analizan los fenómenos de Vida-Muerte, Estructura del Alma, la Conciencia, el Limite de la Existencia, el Aura, el Viaje Astral, el numero del Alma, las similitudes y diferencias de este concepto con los del budismo y la fuerza creadora y organizadora de todos estos fenómenos. Este concepto pretende establecer una relacion entre los fenómenos fisicos y metafisicos basado en la hipótesis. de la transición dimensional sobre el origen y composición d ela gravedad y la materia oscura.

  Publicado: Lun May 14 2007  |  1014 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Conocimiento desde la Investigación holística o intento ecléctico en las formas de conocer

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  Este artículo establece un debate epistemológico entre la investigación Holística y las fronteras del conocimiento disciplinar, al tiempo que indaga sobre la existencia o inexistencia de eclecticismo en el proceso de investigación holística. Investigación holística, disciplina, interdisciplinariedad transdisciplinariedad, eclecticismo.

  Publicado: Jue May 03 2007  |  1234 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La pregunta por la técnica

    En lo que sigue preguntamos por la técnica. Preguntar es estar construyendo un camino. Por ello es aconsejable fijar la atención en el camino y no estar pendiente de frases y rótulos aislados. El camino es un camino del pensar. De un modo más o menos perceptible, todos los caminos del pensar llevan, de una forma desacostumbrada, a través del lenguaje. Preguntamos por la técnica y con ello (En formato PDF).

  Publicado: Mar Abr 17 2007  |  1148 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El Experimento Científico

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  El Experimento. Tipos de Experimentos. Diferentes Tipos de Diseño. No hay enseñanza sin investigación, ni investigación sin enseñanza, hoy se habla con insistencia, del profesor investigador. A mi entender lo que hay de investigador en el profesor no es una cualidad o una forma de ser o de actuar que se adiciona a la enseñar; Hace parte de la naturaleza de la práctica docente la indagación, la búsqueda, la investigación. De lo que se precisa es que, en su formación permanente, el profesor se perciba y se asuma, porque profesor, como investigador. Paulo Freire (1998).

  Publicado: Lun Abr 02 2007  |  1204 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La técnica de la encuesta y el cuestionario como instrumental de la investigación científica

  Conocemos a la metodología como la ciencia que nos enseña a dirigir los procesos de forma óptima para alcanzar los resultados con mayor eficiencia y eficacia. Ella nos ofrece también los métodos y procedimientos para realizar la investigación científica con la calidad requerida. El logro de toda investigación científica está dado por la solución de un problema científico, en alcanzar los objetivos y en la comprobación de la hipótesis, por lo que el éxito de todo lo anterior expuesto depende de la selección de los métodos, los procedimientos y técnicas de la investigación de forma rigurosa.

  Publicado: Lun Abr 02 2007  |  1239 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Estadística general

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    La estadística y el método científico: La estadística es la ciencia de los datos, y está asociada al método científico porque ambos nos proveen un conjunto de principios y procedimientos que tienden a reducir la incertidumbre mediante la obtención, resumen y análisis de la información facilitando la toma de decisiones.  

  Publicado: Mie Mar 28 2007  |  1560 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• ¿Ciencia-teoría o investigación acción?: Algunas críticas a una perspectiva de investigación

  Predominio de lo inductivo y lo descriptivo: no hay ciencia. La investigación acción y la ética capitalista. Los protagonistas. Este artículo persigue ser una primera aproximación crítica a la denominada Teoría o Ciencia de la Acción. No se trata de un examen exhaustivo de lo que es y comos se origino esta perspectiva de investigación, sino una critica a una determinada corriente de esta línea de investigación, fundamentalmente la liderizada por autores como Cris Argyris y Donal Schon, a nuestro modo de ver claramente vinculada a la gestión empresarial capitalista, cuyos conceptos y categorías de análisis como son la eficiencia ,eficacia, productividad, rentabilidad, gestión, calidad son trasladados a otras instituciones como las educativas. Por el contrario valoramos el esfuerzo y claro deslinde de otras corrientes encabezadas por intelectuales como Fals Borda y Kemmis entre otros, de un sólido compromiso con las más profundas reivindicaciones humanas.

  Publicado: Lun Dic 25 2006  |  1259 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El pensamiento estratégico de Máximo Gómez y la dirección científica actual

  ¿Por qué decimos que para planear estrategias debemos estudiar a Máximo Gómez?. La campaña del Valle de Guantánamo. La primera campaña de Camaguey. La campaña de Las Villas. La campaña de la invasión a Occidente. La campaña de La Lanzadera. La campaña de La Reforma. ¿Por qué recomendamos el estudio de las campañas militares de Máximo Gómez cuando hablamos de planeación estratégica y dirección científica?. Se presenta un estudio sobre las campañas militares de Máximo Gómez con un enfoque dirigido hacia la teoría y métodos de la Dirección Científica actual, comparando cada acción estratégica del General Gómez con los principios y recomendaciones prácticas que actualmente se enseñan a los dirigentes empresariales del mundo contemporáneo y se demuestra cómo el Generalísimo aplicó en esencia fundamentos socio psicológicos y conocimientos del entorno para poder dirigir las tropas cubanas. Se pone en manos de los directivos actuales y de los centros de preparación de cuadros una recopilación a través del método de investigación de historias de vida, conocimientos autóctonos que los ayudarán a pensar como cubanos y como revolucionarios cubanos a la hora de emprender una acción de dirección. Se cumple con las indicaciones del General de Ejército Raúl Castro Ruz cuando nos pidió estudiar nuestras raíces para enseñar a dirigir a los cubanos.

  Publicado: Mie Dic 20 2006  |  905 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La estadística ?La ciencia de la época

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  Evolución histórica de la Estadística. La Estadística en Panamá. ¿Qué es la Estadística?. Finalidad de la Estadística. Colectivos investigados por la Estadística. ¿Para qué sirve la Estadística?. Definiciones de Estadística. El escritor, historiador y filósofo ingles, Herbert George Wells, tal vez nunca imaginó que su frase sería tan profética y que muy pronto tendría una vigencia mundial, como lo tiene hoy en día. En su momento, primeras décadas del siglo XX; este visionario futurista cuestionó las posibilidades de supervivencia del orden social en un mundo en que los avances técnicos sobrepasaban a los intelectuales, pero nunca imaginó que el avance de la revolución técnico-científica sería tan explosivo, que al incorporarse la computadora a todos las aspectos de la vida humana, viviríamos nuestra existencia en tiempo virtual.

  Publicado: Lun Dic 11 2006  |  3126 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Ensayo sobre el marco teórico, alcance e hipótesis de una investigación

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  Investigar es un proceso sistemático y ordenado que no puede hacerse a la ligera. Para que una investigación sea exitosa, se deben seguir ciertos procedimientos y técnicas que facilitan y ayudan a obtener el máximo provecho y éxito en cada uno de los estudios que se realizan. Cada investigación tiene sus particularidades, de modo que no se deben imponer estrictas reglas que limiten la libertad a la hora de investigar; sin embargo, es necesario seguir ciertas normas y recomendaciones que son herramientas para desarrollar estudios ordenados y útiles ya sea en el ámbito de las ciencias exactas o en el ámbito social. Elaborar correctamente el marco teórico es fundamental para realizar una buena investigación, ya que el marco teórico (también llamado marco referencial o marco conceptual) tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. De éste dependerá el resultado del trabajo. Es también de suma importancia definir el alcance que tendrá la investigación que se va a realizar, que es precisamente el tipo de estudio a desarrollar y puede tratarse de una investigación exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Finalmente en el ensayo se habla de la formulación de hipótesis, que es algo muy relevante debido a que las hipótesis son el punto de partida que permitirá llegar a conclusiones, luego que las hipótesis hayan sido puestas a prueba y examinadas en detalle.

  Publicado: Mar Oct 10 2006  |  1358 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Investigación cualitativa y cuantitativa - Diferencias y limitaciones

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  La investigación cualitativa. La investigación cuantitativa. Diferencias entre investigación cuantitativa y cualitativa. La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vacío de conocimiento (investigación científica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables. En el presente ensayo es necesario aclarar que nuestro objeto de estudio es establecer las diferencias entre la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa., aunque ambas en general son parte de la investigación científica, la que es definida como "… un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes. A partir de esto es posible hacer una reflexión acerca del enfoque que de allí se desprende: Si estamos tratando la investigación científica, es posible desarrollar dos enfoques importantes : el cualitativo y el cuantitativo, en el primero se entiende que la cantidad es parte de la cualidad, además de darse mayor atención a lo profundo de los resultados y no de su generalización; mientras que en el enfoque cuantitativo, lo importante es la generalización o universalización de los resultados de la investigación. Por tanto, en una investigación no es conveniente hablar, ni de Paradigma Cualitativo, Metodología Cualitativa o Investigación Cualitativa; puesto que lo cualitativo o cuantitativo son enfoques de la investigación científica, y ambos pueden ser usados en una misma investigación, interaccionando sus metodologías. Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se pretende investigar, sino a nivel de los métodos e instrumentos que cada cual aplica y la forma en que tratan los resultados. Esperamos que la información aquí recabada ayude a comprender la importancia de la investigación científica cualquiera que sea el paradigma que se emplea. Finalmente, la conjunción de ambos paradigmas ayudara a lograr resultados óptimos en investigaciones en el campo de la salud y particularmente en el referido a la Enfermería.

  Publicado: Mar Oct 10 2006  |  1210 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Nivel existencial del espacio

  Espacio Arquitectónico y existencial. Espacio existencial. Elementos. Centro y lugar. Dirección y camino. Área y región. Interacción elemental. Niveles del espacio existencial. Geografía. Interacción de los niveles. Para elaborar esta síntesis conceptual decidimos trabajar con el texto de Christian Norberg Schulz, ya que en el mismo se sintetizan en general los conceptos elaborados por los demás teóricos en lo referido a los niveles del espacio. El texto estudiado se elaboro en base a la conceptualización del espacio y al concepto de espacio existencial. Este sigue una secuencia: primero trata el concepto mismo de espacio, luego relaciona el espacio a nivel arquitectónico con el nivel existencial del espacio, para posteriormente poder explicar concretamente el espacio existencial y sus elementos componentes y sus relaciones. Nosotros seguimos el orden abordado por el autor para sintetizar los conceptos.

  Publicado: Lun Oct 09 2006  |  821 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Metodología

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  La importancia del carácter "empírico". Enfoques Epistemológicos y del Proceso de Investigación. Tipos de investigación según el Enfoque Epistemológico. Algunos Representantes de este Enfoque. Enfoque Empirista – Inductivo. El empirista surge como pensamiento critico – revolucionario en el siglo XX, y como propuesta para la producción de conocimiento científico; ha sido el modelo dominante en las Ciencias Sociales. El Empirista – Inductivo ha sido identificado con la palabra "Positivismo".Padrón (1993) Se basa en el control riguroso, de validación; su finalidad es la de descubrir, explicar controlar y percibir conocimiento. El enfoque Empirista Inductivo esta enmarcado por un estilo de pensamiento sensorial por una orientación concreta y objetiva de las cosas, por un lenguaje numérico – aritmético por una vía inductiva y por referencia a la validación de la realidad objetiva.

  Publicado: Lun Sep 04 2006  |  970 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Pensamiento sistémico

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  Estrategias para el pensamiento Sistemático. Un Idioma Universal. Soportes para el pensamiento sistemático. El lenguaje del pensamiento sistemático "ESLABONES" y "CICLOS". Ciclo y los Cambios. Leyes de la quinta disciplina. Configuraciones naturales: patrones que controlan acontecimiento. Arquetipos. Estrategias para el pensamiento sistémico. El pensamiento sistémico. La concepción de estrategias: la intención de la estrategia y las competencias críticas. Es un marco conceptual, un cuerpo de conocimientos y herramientas que se han desarrollado en los últimos 50 años, para que los patrones totales resulten más claros y par modificarlos. Los acontecimientos están distanciados en el espacio y el tiempo, pero todos están conectados dentro del mismo patrón. Cada uno influye sobre le resto, y la influencia esta habitualmente oculta.

  Publicado: Lun Sep 04 2006  |  805 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

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