Epistemologia

Páginas: [<<] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 [>>]

• Aproximaciones al problema de las hipótesis en la investigación científica

  (5 votos)

  El libre albedrío en la enseñanza del sentido social de la estética y creatividad literarias. Si sintetizaríamos el desarrollo del pensamiento de la humanidad diríamos que éste ha estado marcado por la elaboración de supuestos que debían ser corroborados por acción de la razón o de la experiencia. De esta manera, han aparecido modelos interpretativos de la realidad a partir de la confirmación de las respuestas tentativas que se iban dando a aquellos problemas surgidos en el devenir histórico de la actividad humana. La tradición ptolomeica entendía a la tierra como el centro del universo y esta hipótesis adquirió carácter de verdad por más de mil años. Tuvo que darse la revolución copernicana para entender que en realidad era el sol el centro del sistema planetario. Claro que esto no fue un camino fácil, sino el resultado de profundas investigaciones en cuyo término se tuvo que luchar contra las posturas geocéntricas y metafísicas de la época...

  Publicado: Jue Ago 18 2005  |  901 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El proceso y los componentes de la investigación científica

  (7 votos)

  Cuestiones epistemológicas. La selección del tema. El planteamiento del problema de investigación. El marco teórico y el planteamiento teórico. Las hipótesis y la operacionalización de las variables. La recolección de datos. Análisis de datos. Presentación de los resultados. Síntesis esquemática del proceso de la investigación científica. Cuatro modelos de diseño de investigación.

  Publicado: Jue Ago 18 2005  |  1304 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• ¿Qué es esa cosa llamada Ciencia? (Ensayo)

  (9 votos)

  Definición de Ciencia. Ciencias naturales. Corrientes Epistemológicas. Programas de investigación. Paradigmas. La teoría anarquista de l conocimiento de Feyerabend.

  Publicado: Jue Ago 18 2005  |  1032 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Diálogo entre conocimiento científico y conocimiento práctico

  (6 votos)

  Condiciones de generación y difusión del conocimiento. Posibles puntos de encuentro. Aportes de las Ciencias Sociales al conocimiento práctico. El presente trabajo pretende contribuir al acercamiento entre la producción científica en las ciencias sociales y el conocimiento social práctico, especialmente en el campo gerencial. De entrada, se presentará una breve reflexión sobre las condiciones de generación y difusión del conocimiento científico y el conocimiento práctico, para señalar las características fundamentales de ambos tipos de conocimiento. Luego, se establecerán posibles líneas de encuentro entre la producción científica y el saber aplicado. Finalmente, se expondrán aportes específicos de las ciencias sociales al conocimiento práctico gerencial.

  Publicado: Mar Ago 02 2005  |  1163 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La Epistemología

  (36 votos)

  Ideas principales de la epistemología de Popper. Convencionalismo y Sociología de las Ciencias. Las Ciencias y la Metafísica. Semejanza de la Selección Natural la Metodología de Popper. Epistemología Genética y Evolucionismo. Definiciones, tautológicas y causas en el Evolucionismo. El método hipotético deductivo en versión compleja y el operacionalismo. El problema mente-cuerpo y sus variantes.

  Publicado: Mar Ago 02 2005  |  1308 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La psicología y el concepto de ciencia

  (13 votos)

  Reflexiones epistemológicas sobre los saberes llamados psicología. Primera constatación. Segunda constatación. El problema. El problema del conocimiento. El concepto positivista de la ciencia. La revisión kuhniana. La psicología como ciencia. La posibilidad de la psicología como ciencia. Heidbreder E. Murat F. Caturelli A. Thomas Kuhn. Wilber K. Russel B.

  Publicado: Vie Jun 17 2005  |  2140 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Lógica especulativa, experimental y conceptual. En Galileo Galilei

  (5 votos)

  Los conceptos en filosofía. Lógica. Instrumentos y lenguaje. Interpretación y uso. Lenguaje, discurso, concepto. El ojo y el telescopio. Matemáticas y percepción. Galileo: ciencia y subjetividad. En el presente estudio trataré de explorar la frontera movediza que hay entre filosofía y ciencia. Más precisamente, situaré este análisis de la lógica especulativa de Galileo Galilei en el territorio en que la especulación intuitivo-discursiva atraviesa el complejo sistema galileano de las ciencias, exponiendo y reconstruyendo su posible sentido de la especulación epistemológica.

  Publicado: Vie Jun 17 2005  |  1106 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Los dos registros de la memoria

  (54 votos)

  El artículo contiene la comunicación científica del descubrimiento de que hay dos y no solo un registro de memoria en los humanos. El nuevo registro es desconocido por la ciencia, la psiquiatría, el psicoanálisis, y es muy diferente de lo que estas ciencias conocen con el nombre de memoria (este es solamente uno de los registros de memoria en el hombre y ya se lo conoce bien) hasta nuestros días. El artículo, como el descubrimiento, se hace descrito a la luz de la Epistemología. Este artículo contiene la comunicación del descubrimiento de que hay dos registros de memoria en los humanos. Como suele suceder en todo descubrimiento, el artículo se fundamenta en la Epistemología. Así, resulta de utilidad precisar una noción de lo que es Epistemología para hacer más sencillo un mejor conocimiento de la información que sigue. Tal ponencia va también posibilitar que se lo ponga a prueba, como todo en ciencia, bajo las directrices epistemológicas de Karl Popper que voy a exponer. Para la Epistemología son fundamentales las nociones filosóficas de lo que es objetividad y subjetividad y, por tal razón, empiezo mi explicación sobre la Epistemología con estos dos conceptos fundamentales. La conceptualización filosófica de las palabras objetividad y subjetividad fue especialmente trabajada por Kant, que utiliza el nombre objetividad para indicar que el conocimiento científico debe de ser justificable, independientemente del capricho personal.

  Publicado: Vie Jun 17 2005  |  1478 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Las herramientas del investigador y los sistemas de investigación

  (3 votos)

  La estructura de la teoría. Paradigmas y sistemas de investigación. Resultados. Fuentes de información. Categorías y conceptos. Andamiajes y entramados. Paradigma hermenéutico. Paradigma positivista. Paradigma dialéctico. La problemática en la investigación. Proceso investigativo. Dirección de tesis. Contenido de las tesis. La investigación de problemas. Tesis, antítesis y síntesis.

  Publicado: Jue Jun 16 2005  |  1140 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Alexandre Koyré. Los materialismos en la historia de las ciencias y la filosofía

  (3 votos)

  Koyré y el Materialismo. El materialismo platónico y aristotélico. El materialismo espiritualista. El materialismo renacentista. El materialismo y la epistemología del siglo XVII. Las matemáticas y el materialismo: La nueva Física. La cuestión de las condiciones exteriores.

  Publicado: Mar May 17 2005  |  1257 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Apuntes sobre el quehacer científico y filosófico

  (11 votos)

  Los tiempos actuales están transidos por la celeridad de una sociedad que pierde el sentido de la existencia y razón de ser del hombre. En efecto, los últimas décadas el factor humano ha ido desapareciendo del imaginario societal. La figura del hombre ha sido caricaturizada o, en el peor de los casos, cosificada. Por eso, no nos resulta extraña la celeridad de la sociedad de hoy que pierde de vista su componente más importante: el hombre. Cuando reparamos en el ser humano no podemos olvidar que él es el representante de un conjunto de hechos físicos, químicos, biológicos, psicológicos y, según las creencias de cada quien, espirituales. En el hombre, pues, se sintetizan un sinnúmero de cualidades materiales e inmateriales (v.gr. cuerpo y mente) construidas en el largo proceso de la evolución o de la creación. Este tema ha dado origen a sendos debates sobre la primacía o no de la materia respecto del espíritu y viceversa; en otras palabras ha dado origen a los grandes pensamientos filosóficos sobre el homo sapiens: el materialismo y el idealismo, y , en ese ínterin, a posturas crítico-intermedias como la kanteana.

  Publicado: Dom May 01 2005  |  964 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Las redes sociales de conocimiento

  (13 votos)

  El nuevo reto de las organizaciones de investigación científica y tecnológica. Definición, características e implicaciones sociales de las redes sociales de conocimiento. Algunos modelos de redes sociales de conocimiento. La reorganización de los centros de producción de conocimiento científico: Una propuesta metodológica.

  Publicado: Mie Abr 13 2005  |  1111 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• ¿Paradigma Cualitativo, Metodología Cualitativa o Investigación Cualitativa?

  (25 votos)

  Concepto de Conocimiento. Paradigmas Filosóficos y Epistémicos. Metodologías Cualitativas y Cuantitativas. Ante las diferentes interpretaciones y aserciones de los términos paradigma, metodología, investigación y métodos, entre otros, que los diferentes autores consideran y construyen en los trabajos de investigación, se cree necesario revisar a profundidad sus distintos enfoques, con lo cual es pertinente hacer aclaraciones que desde el punto de vista filosófico, etimológico y epistemológico, éstos conllevan. Además es conveniente aclarar que el presente trabajo es una postura particular de lo que puede constituir un enfoque también de cómo discernir y establecer diferencias en esta piscina de términos y de significados, que se presenta ante los investigadores como una barrera semántica a la hora de presentar sus trabajos de investigación.

  Publicado: Mie Abr 13 2005  |  1215 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El gran fraude del creyente en pseudociencias Manuel Carballal

  (1 voto)

  Respuesta a su delirante articulo "Arp: el gran fraude de los escépticos". A continuación citaré algunos párrafos del largo y reiterativo artículo de Carballal, publicado en la página web de.Mundo misterioso (http://www.ctv.es/USERS/mundo-misterioso/c-rep/rep032.html), junto con mis comentarios...

  Publicado: Jue Abr 07 2005  |  858 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Epistemología + psicología. Retos y complejidades

  (2 votos)

  Surgimiento de la ciencia psicológica. Retos de la complejidad. La psicología como ciencia. Formación de la teoría psicológica.

  Publicado: Sab Mar 19 2005  |  1104 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Crisis y transformación de las universidades

  (4 votos)

  La Unesco. El segundo ciclo histórico de la universidad. Fundamentos del tercer ciclo histórico de la universidad. Una estrategia para el cambio de las universidades. Este trabajo explica, a partir de una perspectiva epistemológica, las razones paradigmáticas de la crisis de las universidades autónomas, pero solo a condición de presentar propuestas para la construcción de la nueva universidad. En el marco del modelo de Desarrollo Sustentable auspiciado por La UNESCO no tenemos derecho los universitarios de hoy a entregarles a las generaciones futuras, a nuestros hijos, una universidad autónoma en el estado crítico en que se encuentra. Tenemos el deber impostergable de transformarla hoy, mas sobre todo si están los conocimientos y el personal para ello. Construir una nueva Universidad sería para contribuir a la creación de uno sociedad planetaria mas digna de ser vivida por todos los seres humanos y por todos los demás seres de la naturaleza que nacen y conviven con nosotros. No hacerlo hoy, mañana podría ser demasiado tarde. Sugerimos fortalecer el poder de la gerencia académica. como un medio para engrandecer el poder académico.

  Publicado: Vie Mar 18 2005  |  896 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Pruebas de Hipótesis

  (4 votos)

  Concepto. Etapas básicas en pruebas de hipótesis. Pasos de la prueba de hipótesis. Conceptos básicos para el procedimiento de pruebas de hipótesis. Utilidad de las hipótesis.

  Publicado: Mie Mar 02 2005  |  1169 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Extractos de "Pasos filosóficos hacia la unificación de la física"

  (3 votos)

  El medio, el éter cuántico. Ecuación de Schrödinger. Principio de indeterminación. Aunque pudiera parecerlo, el vacío no está vacío. En la física Clásica mecanicista (por ejemplo, la que intentaba aplicar Maxwell en sus imaginaciones sobre el electromagnetismo) el vacío estaba compuesto por una serie de mecanismos que transmitían el movimiento... como unas "bolas" de cuyos efectos y por analogía, obtuvo sus famosas fórmulas. Muchos años después, la mecánica cuántica le da en parte la razón: el vacío no está vacío del todo y no es la ausencia de todo. En la mecánica cuántica el vacío es un complejo compuesto de vibraciones y no se parece en nada a un vació como una "nada"...

  Publicado: Mar Mar 01 2005  |  765 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Bioética como nueva disciplina, historia y actualidad

  (5 votos)

  Ciencia y ética. Bioética y humanidades médicas. Ética y moral. Semejanzas y Diferencias entre Ética y Moral. Relación con otras disciplinas. Historia de la ética. Ética médica clásica y bioética.

  Publicado: Mie Feb 16 2005  |  2200 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Emmanuel Kant

  (13 votos)

  Describa y compare los distintos lugares que ocupan el sujeto y el objeto en los proyectos gnoseológicos de Descartes y Hume y en la conceptualización de las pasiones que realizan. Establezca qué postura tiene Kant al respecto. Define distintos tipos de juicios (afirmaciones o negaciones).

  Publicado: Jue Feb 10 2005  |  877 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Construcción del pensamiento

  (8 votos)

  El pensamiento y su historia. Bases neurofiológicas del pensamiento. La corteza cerebral. ¿Qué es el proceso del conocimiento?. El pensamiento nocional. El pensamiento conceptual. El pensamiento formal. El pensamiento categorial. El lenguaje y la comunicación. Signos de la lengua. Proceso de lectura. El lenguaje.

  Publicado: Vie Ene 28 2005  |  1109 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Una visión ideológica de la vinculación entre la investigación, la ciencia y la tecnología

  (1 voto)

  Las visiones del interés de la investigación. El contínuo ciencia-tecnología. La interfase ciencia-tecnología en la práctica de investigación.

  Publicado: Lun Dic 06 2004  |  2675 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• ¿Sabes realmente qué es un paradigma?

  (16 votos)

  Origen de la ambigüedad terminológica. ¿Educación - instrucción – enseñanza?. Vivimos en un mundo de paradigmas. ¿El sol sale para todos?. ¿Sabes realmente qué es un paradigma?. Términos como la palabra «Paradigma» se puede encontrar hoy en cientos de textos científicos, en artículos de los más variados contextos y hasta en una simple conversación cotidiana. Por lo general su empleo proviene del sentido que se ha generalizado a partir de la obra de Kuhn, "La estructura de las revoluciones científicas", aunque probablemente muchas personas desconozcan las diferentes acepciones que puede tener esta palabra. El artículo se propone llamar la atención sobre las posibles consecuencias que pudiera tener la frecuencia creciente de la ambigüedad terminológica en las Ciencias Sociales, con especial énfasis en las Ciencias Pedagógicas.

  Publicado: Vie Oct 22 2004  |  3296 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Paradigma. Modos de Producción del Conocimiento. Imaginario Social

  (14 votos)

  ¿Que son los paradigmas?. Producción del conocimiento. Diferencias entre modo 1 y 2. Imaginario social. En el presente trabajo comenzaremos haciendo referencia acerca del concepto paradigma, tomaremos al autor Khun para luego interiorizarnos en su teoría, encargada de abarcar el proceso por el que pasan cada uno de los paradigmas, hasta llegar a la transformación de uno nuevo; luego, abordaremos los diferentes modos de producción del conocimiento: modo1 y modo2. Realizaremos una pequeña diferenciación entre ambos, haciendo mayor hincapié en las características del nuevo modo de producción del conocimiento, por ultimo desarrollaremos el concepto de imaginario social, quienes son los responsables de que este se produzca (productores), la función que tiene dentro de la sociedad y como afecta a la misma, sin dejar de lado sus características principales. Para finalizar concluiremos en una pequeña síntesis de todos los conceptos desarrollados, relacionándolos entre si.

  Publicado: Sab Oct 16 2004  |  2838 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La Ciencia

  (39 votos)

  Conceptos de ciencia. Aplicaciones. Aportes. Relación de la ciencia en la tecnología. Método Científico. Historia de la Ciencia.

  Publicado: Mie Jul 28 2004  |  1776 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

25 Anteriores

Próximos 25