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Filosofia

 
Mitología (64)
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  • Dimensi√≥n filos√≥fica del problema del hombre (nuevo) 

    Se analiza las tres vertientes fundamentales en filosof√≠a que analizan el problema del hombre: el emanacionismo, el creacionismo y el evolucionismo. Se responde a tres interrogantes fundamentales: ¬ŅDe d√≥nde venimos? ¬ŅHacia d√≥nde vamos? y ¬Ņquienes somos?

    Publicado: Mar Jul 28 2015  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El maquinismo y el poshumanismo o la poshumanidad (nuevo) 

    Se analiza las tres corrientes filos√≥ficas fundamentales acerca del problema del hombre: El emanacionismo, el creacionismo y el evolucionismo. Se hace √©nfasis en esta √ļltima por ser la que m√°s cerca esta de la ciencia, respondi√©ndose atres preguntas fundamentales: ¬Ņde d√≥nde venimos? ¬ŅHacia d√≥nde vamos? y ¬Ņquienes somos? Al final se hace un an√°lisis del post humanismo y el maquinismo.

    Publicado: Mar Jul 28 2015  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci√≥n holista en M√©xico (nuevo) 

    Considerando a la educaci√≥n desde una visi√≥n global fundamentada en la filosof√≠a Perenne y desde la perspectiva de ser considerada una forma viva, con rostro y en constante evoluci√≥n; se presenta el paradigma correspondiente al siglo XXI el cual tiene el objetivo de ver al ser humano de forma integral; el holismo. Bas√°ndonos en las obras de uno de los pioneros a nivel mundial en este movimiento y creador de la s√≠ntesis de la educaci√≥n holista, el Dr. Ram√≥n Gallegos Nava; sustentamos este trabajo en el an√°lisis de unas de sus principales obras, todas ellas de gran aporte y trascendencia por su visi√≥n √ļnica encaminada hacia el mejor desarrollo del ser humano, su espiritualidad; y con ello presentar al lector la relevancia de la Educaci√≥n holista en M√©xico como medio de soluci√≥n a la vida mecanicista y fraccionada por la que ha transitado.

    Publicado: Vie Jul 24 2015  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Acerca de la filosof√≠a de John Locke y sus aportes a la democracia liberal (nuevo) 

    La obra de John Locke (1632-1704), en su conjunto, es un compendio de basamentos filos√≥ficos que agrupan los valores y principios en los que se constituyen algunas de las m√°s importantes escuelas de pensamiento y teor√≠as pol√≠ticas, tales como el empirismo, el individualismo, el parlamentarismo, el contrato social o el liberalismo cl√°sico, siendo considerado por numerosos fisi√≥cratas como el padre de este √ļltimo. Adem√°s, su trabajo ha sido fundamental para el desarrollo de la epistemolog√≠a y la filosof√≠a pol√≠tica. No obstante, gran parte de la trascendencia de su obra reside en las nociones que este autor desarroll√≥ sobre principios de enorme vigencia en la actualidad, como el ejercicio de la soberan√≠a y la democracia a trav√©s del parlamento, as√≠ como el derecho natural de los hombres a la vida, la propiedad, la libertad y la felicidad. Fue de los primeros en afirmar que la soberan√≠a no reca√≠a √ļnicamente en el rey, sino que √©sta emanaba del pueblo, introduciendo as√≠ el concepto de soberan√≠a popular.

    Publicado: Jue Jul 23 2015  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El Destino de Existir (nuevo) 

    El trabajo acad√©mico de comprender al ser humano es una mercanc√≠a para promover el ego, mantener el trabajo y respetar los c√°nones del estatus quo. Los libros y ense√Īanzas sagrados son cr√≠pticos dada su naturaleza inici√°tica y pocos saben como interpretarlos. Ambas desventajas son superables para conocernos y ser felices. Este texto busca unir las ventajas de ambas perspectivas sin sus desventajas. No es un trabajo plenamente acad√©mico, no es un libro ni ense√Īanza sagrada. Es la presentaci√≥n m√°s humana que poseo para explicar el desarrollo humano (carne, huesos y alma unidos), con el sentido sagrado y una base acad√©mica que no puedo prescindir. El escrito expone de d√≥nde venimos, lo importante de saber qui√©n se es, c√≥mo damos sentido y significado a la vida, qu√© transformaci√≥n requerimos y qu√© hacemos de la vida.

    Publicado: Mie Jul 15 2015  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La filosof√≠a (nuevo) 

    Desde tiempos inmemoriales la ética o filosofía moral se ha ocupado y preocupado siempre de la praxis humana. La moral o lo ético es un conocimiento, un conocimiento que se evoca principalmente al hombre y a Dios -en la mayoría de los casos-, de la relación que se establece entre el conocimiento del hombre y el de Dios se deriva así mismo el conocimiento de lo que es bueno y de lo que es malo.

    Publicado: Lun Jul 13 2015  |  6 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Texto paralelo sobre Teor√≠a del Conocimiento (nuevo) 

    La filosofía es un intento del espíritu humano para llegar a una concepción del universo mediante la autorreflexión sobre sus funciones valorativas teóricas y prácticas y la Teoría del Conocimiento es una disciplina de la Filosofía, cuyos fines más fundamentales consisten en determinar y definir qué es conocer, que es conocimiento, cuáles son los limites, fines posibilidades, criterios, esencia e implicaciones del conocimiento. La forma más cercana de comprender la verdad, al menos en nuestra vida cotidiana, es la verdad como correspondencia.

    Publicado: Mie Jul 08 2015  |  7 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La Matriz Divina (nuevo) 

    Este ensayo analiza los planteamientos de Braden, con relación al tiempo, el espacio y la conciencia.

    Publicado: Mar Jul 07 2015  |  7 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci√≥n en la nueva era, por Alice A. Bailey (nuevo) 

    ESTE libro sobre la filosof√≠a de la educaci√≥n aparece en un momento de crisis porque existe una profunda preocupaci√≥n por proteger y enriquecer los valores humanos, tema que prevalece ahora en las mentes anal√≠ticas en el sector de la educaci√≥n; se caracteriza por la profunda preocupaci√≥n en la preservaci√≥n y el enriquecimiento de los valores humanos. ¬ŅPodremos mantener nuestro individualismo democr√°tico ante las fuerzas sistemati¬¨zadoras de una civilizaci√≥n occidental mecanizada, que podr√≠a llegar a absorber tambi√©n al mundo oriental? ¬ŅPodremos con¬¨trarrestar los totalitarismos cuya acrecentada cultura industrial ha endiosado al materialismo?

    Publicado: Jue Jul 02 2015  |  9 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Nietzsche: Apol√≠neo vs Dionis√≠aco. An√°lisis de Tarz√°n y Jane (nuevo) 

    Esta es una monograf√≠a realizada por tres alumnos de quinto a√Īo del Colegio Nacional de Buenos Aires para la materia Filosof√≠a bajo la consigna de analizar dos personajes que encajaran en la descripci√≥n nietzscheana de lo apol√≠neo y lo dionis√≠aco

    Publicado: Lun Jun 29 2015  |  10 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La filosof√≠a de Plat√≥n

    En su concepción de la realidad Platón es heredero de otros autores. El cambiante mundo sensible es concebido de acuerdo con la idea de Heráclito de que toda la realidad está sometida a un incesante cambio.

    Publicado: Mar Jun 09 2015  |  16 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Arist√≥teles, √©tica a Nic√≥maco

    Dudar√° por ventura alguno c√≥mo se compadece lo que decimos, que conviene que ejercit√°ndose en cosas justas se hagan justos, y emple√°ndose en cosas de templanza templados. Porque si en cosas justas y templadas se emplean, ya ser√°n justos y templados, as√≠ como, si hacen las cosas de gram√°tica y de m√ļsica, ser√°n ya gram√°ticos y m√ļsicos.

    Publicado: Vie Jun 05 2015  |  17 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Arist√≥teles, m√°s que un fil√≥sofo

    Después de la imposición de la dictadura espartana y tebana, Macedonia se empezó a extender por Grecia con la batalla de Queronea y Filipo II impuso su dominio sobre las polis perdiendo su independencia. Alejandro Magno extendió la cultura griega por todo el mundo al haber sido educado por Aristóteles. Su muerte impidió consolidar sus conquistas y Alejandría desplazo a Atenas como centro cultural.

    Publicado: Vie Jun 05 2015  |  16 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Planificaci√≥n docente asignatura filosof√≠a y √©tica de la comunicaci√≥n social

    Este programa explica el desarrollo de la asignatura Filosof√≠a y √Čtica de la Comunicaci√≥n Social. Est√° elaborado bajo el enfoque cognitivo, basado en la corriente constructivista, por lo que el desarrollo del mismo ser√° con la participaci√≥n activa de los estudiantes. En su elaboraci√≥n se han tomado en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes y de la sociedad. Se espera con el desarrollo del mismo hacer un aporte importante y significativo, tanto a los estudiantes como a la sociedad. La √©tica y filosof√≠a en la comunicaci√≥n son elementos fundamentales del desarrollo y pr√°ctica de la carrera de Comunicaci√≥n Social, en todas sus menciones. Su importancia radica en que la misma tiene un poder que puede afectar negativa o positivamente la profesionalidad del ejercicio. Est√° basada en dos √°reas fundamentales; la filosof√≠a como estudio de la ciencia y la √©tica como estudio de la moral y el buen vivir. Se desarrollar√° sobre la base de un conjunto de reflexiones y pr√°cticas, que permitir√°n la comprensi√≥n de los estudiantes. Tambi√©n favorecer√° la necesidad de mantener principios √©ticos en el desarrollo de la carrera y en todos los √°mbitos de la vida.

    Publicado: Vie May 22 2015  |  20 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El pensamiento visto como un panorama econ√≥mico

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La Evolución del pensamiento económico está compuesta por el comportamiento económico, que surge del comportamiento agregado de individuos (u otro tipo de agentes económicos) que son racionales y tratan de maximizar su utilidad o beneficio mediante elecciones basadas en la información disponible. Hoy en día, el enfoque del pensamiento económico predomina entre los economistas. La economía es el producto de varias escuelas de pensamiento en economía.

    Publicado: Jue May 21 2015  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Filosof√≠a y √©tica de la comunicaci√≥n social

    En este trabajo de investigaci√≥n esta referido a la √©tica y a la funci√≥n misma del comunicador en el ejercicio de su labor. En cuatro bloques encontraras contenidos basados en a) a la filosof√≠a, conceptos, surgimiento, problema fundamental y los principales precursores. B) la √Čtica, origen, finalidad, caracter√≠sticas y clases de √©tica. Tambi√©n sobre horizonte de valor y la relaci√≥n de la √©tica y la filosof√≠a. C) Relaci√≥n de la √©tica y la moral, conceptos de Moral, dimensiones de la conciencia moral, relaciones y diferencias entre √©tica y moral, evoluci√≥n hist√≥rica y tipos de moral. De la misma manera encontrar√°s obligatoriedad moral y dogmatismo. D) la √©tica y la comunicaci√≥n social, normas y valores para el manejo de situaciones cotidianas, informaciones relacionadas con la influencia de los medios de comunicaci√≥n en la opini√≥n p√ļblica, papel del comunicador social y la responsabilidad social de los medios de comunicaci√≥n.

    Publicado: Mar May 19 2015  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introducci√≥n a la filosof√≠a de Plat√≥n: racionalismo idealista

    el texto explica en qué sentido Paltón es un racionalista y cómo la razón es el principio que determina otros problemas filosóficos en el platonismo tales como la política o la educación.

    Publicado: Jue May 07 2015  |  26 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • M√©xico ante el neoliberalismo

    En el peri√≥dico La Jornada suelen escribir algunos de los periodistas m√°s importantes que con su pensamiento contribuyen a la construcci√≥n del mundo mejor que todos deseamos. Por eso es importante difundir su pensamiento y criticar o rese√Īar los art√≠culos que tienen propuesta. Es el caso de Les acquis del neoliberalismo, escrito por Don Claudio Lomnitz el 22/04/2015. Para tratar cualquier tema de actualidad es importante el marco conceptual con el que se hace. Se comete mucho el error de confundir doctrina social con sistema social. No son lo mismo, aqu√≠ discutimos las diferencias. En ciencias sociales se habla mucho sobre la realidad y parece que la realidad est√° al alcance simple de la observaci√≥n. Nada m√°s alejado, leer la realidad es labor muy compleja, requiere marco conceptual, mucha observaci√≥n desde puntos de vista diversos y con instrumentos t√©cnicos. Las fronteras arbitrarias que uno escoge para observar un fen√≥meno social son abstractas, se debe estar dispuesto a ampliarlas o contraerlas, para contrastar los resultados de las observaciones, a veces, contrarias.

    Publicado: Mie Abr 29 2015  |  28 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Cioran, el suicidio como proyecto de vida

    En el presente trabajo trataremos de mostrar cómo el filósofo rumano Emil Cioran reflexiona sobre la idea del suicidio, la cual permite traer a primer plano el tema de la vida, pues sólo por aquel se pone en tela de juicio la importancia y la necesidad de vivir y nos lleva a repensar la existencia misma.

    Publicado: Vie Abr 24 2015  |  29 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Harp√≥crates: El silencio sagrado

    7 de 10 estrellas (3 votos)

    En este ensayo, se muestran algunos de los aspectos del silencio en sus concepciones sagrado-filos√≥ficas, en particular en su personificaci√≥n divina, en la figura del Dios Harp√≥crates, se√Īalando sus caracter√≠sticas est√©ticas e hist√≥ricas.

    Publicado: Jue Abr 23 2015  |  30 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • ¬ŅHasta qu√© punto son compatibles la fe y la raz√≥n?

    En la siguiente monografía el autor describe hasta qué punto son compatibles la fe y la razón, teniendo en cuenta las visiones de diferentes prestigiosos autroes como Santo Tomás de Aquino, Moisés Maimónides, Soren Kierkegaard, entre otros.

    Publicado: Mar Abr 21 2015  |  32 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El suicidio como derecho humano

    Para Améry, el suicida es despojado de su libertad ya que se tilda como enfermo para afirmar que no es posible que cualquier ser humano consciente pueda elegir su propia muerte, sino porque le falta algo en su mente o le sobra. Es preciso entonces, que se inicie un movimiento por fuera del campo de la salud mental y especialmente en el ámbito de la filosofía, que busque el reconocimiento del suicidio como un derecho humano en el que prime la libertad de elección del sujeto, de lo contrario, la sociedad seguirá excluyendo a los suicidas diciendo que ellos sólo buscan renunciar a la comunión con los otros, con la sociedad. Para tal propósito Améry pretende recurrir a la antipsiquiatría y a autores como Foucault, Deleuze y Guattari, labor que, sin embargo, ha dejado pendiente. En este escrito trataremos, partiendo de dicho presupuesto, de visualizar los alcances de la libertad en el acto suicida y de reinterpretar el sentido de comunidad, la cual puede ser entendida como el conflicto entre lo instituido vs lo no instituido o como correlación de lo diverso.

    Publicado: Lun Abr 13 2015  |  32 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Gramsci. analisis y pensamiento

    Pensamiento de Gramsci en contraste con la actualidad. Y muestra como hemos permitido implantar la hegemonia incorrecta

    Publicado: Mar Abr 07 2015  |  35 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El optimismo y su crisis

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La REVOLUCION CIENTIFICA establece una forma ‚Äúmoderna‚ÄĚ de CIENCIA y una nueva VISI√ďN del MUNDO - Se unifica la f√≠sica (aqu√≠ en la tierra como en el cielo) - La Tierra pierde su sitial - La Raz√≥n (y la ciencia) comienzan a sustituir a la religi√≥n (y a las monarqu√≠as) como justificadoras de acciones

    Publicado: Lun Abr 06 2015  |  35 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introducci√≥n a la metodolog√≠a de la investigaci√≥n social

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Cuestiones generales de método: formas de conocimiento. Conocimiento científico. Ciencia y teoría. La cuestion del enfoque: perspectivas analíticas de los fenómenos sociales Las posiciones tradicionales y ortodoxas. Las aportaciones del marxismo. Las posiciones de la doctrina anglosajona Teoría normativa Institucionalismo y nuevo institucionalismo Conductismo La teoría de la elección racional Feminismo La teoría del discurso político La teoría de agencia Sobre los metodos generales y las tecnicas de analisis Las exigencias plurales de la investigación y la necesaria integración de perspectivas

    Publicado: Mie Abr 01 2015  |  36 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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