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Filosofia

 
Mitología (66)     
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  • El pensamiento basado en ideolog√≠as sin pensamientos

    La vida cotidiana, la m√°s ordinaria, la lleva a cabo el hombre, en gran parte gracias a sus pensamientos; la formidable red de relaciones que los hombres van tejiendo a partir de los primeros n√ļcleos, est√° constituida por los pensamientos que los hombres han elaborado y continuamos elaborando.

    Publicado: Lun Sep 28 2015  |  79 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Evoluci√≥n humana, Origen y de las cosas que le rodean

    El hombre, desde que ha tenido uso de la raz√≥n, se ha preguntado acerca de su origen y de las cosas que le rodean. En tiempos remotos, a estas dudas se les atribu√≠a un origen divino o legendario. En la actualidad, debido al cambio de la forma de pensar del hombre y de la necesidad de encontrar pruebas para comprobar su origen, la religi√≥n ha sido desplazada por la ciencia, la que en el d√≠a de hoy es la encargada de recopilar informaci√≥n para la formulaci√≥n de teor√≠as, las cuales, de alguna u otra forma han dado supuestas soluciones a este problema ancestral de los seres humanos. En √©ste informe, procuraremos exponer en primer lugar, las diversas rutas seguidas por el intelecto humano en su empe√Īo por resolver el problema de la biog√©nesis, para luego terminar con la teor√≠a seleccionada por nuestro grupo de trabajo.

    Publicado: Lun Sep 28 2015  |  90 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Antropolog√≠a filos√≥fica o plat√≥nica

    El dualismo ontol√≥gico "mundo sensible/mundo inteligible" tiene su paralelo en su antropolog√≠a en el neto dualismo entre el cuerpo y el alma. Plat√≥n concibe al hombre como un compuesto de dos sustancias distintas: el cuerpo, que nos vincula al mundo sensible, y el alma con el mundo inteligible. El alma humana es superior al del cuerpo debido a que el alma es el principio de conocimiento y de bondad, pero m√°s a√ļn a que el cuerpo est√° sometido a corrupci√≥n y muerte mientras que el alma tiene un destino inmortal.

    Publicado: Lun Sep 21 2015  |  87 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La filosof√≠a de la pedagog√≠a comparada

    El siguiente trabajo de investigación trata de la filosofía y su vinculación con la pedagogia

    Publicado: Jue Sep 17 2015  |  105 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Reflexionemos juntos. Una invitaci√≥n a pensar

    A través de una serie de anécdotas,fábulas y parábolas,se busca conocer las leyes que todo pensador a de observar para encontrar el camino correcto en medio del laberinto de las ideas.

    Publicado: Mie Sep 16 2015  |  88 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Erasmo de Rotterdam, fil√≥sofo de la locura

    En el trabajo presentamos un Resumen, Introducción, dos temas: Erasmo de Rotterdam y sus contemporáneos, en la que saben leer e interpretar los signos de los tiempos, los cambios que se va realizando. El Filósofo de la Locura, en la que expone los problemas humanas en base a los contrastes de la existencia humana, cotejando la lógica humana y la lógica cristiana. La bella se hace bella y exquisita en Jesucristo, es la conclusión.

    Publicado: Mie Sep 09 2015  |  109 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Immanuel Kant Reuter, fil√≥sofo de la cr√≠tica

    Immanuel Kant Reuter con sus m√ļltiples escritos cr√≠ticos da continuidad a la sensatez creativa del filosofar iniciado por los griegos, continuado por los fil√≥sofos medievales y modernos; asimismo se√Īala el derrotero ulterior del pensar sapiencial. La Reflexi√≥n que estamos haciendo posee un resumen, introducci√≥n y dos temas centrales: Fuentes y contempor√°neos de Immanuel Kant Reuter y ¬ŅPara qu√© estudiar la cr√≠tica de la Raz√≥n Pura? La respuesta: para hacerse racional y sabio.

    Publicado: Mie Sep 09 2015  |  92 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Momentos y corrientes del pensamiento humanista

    Momentos y corrientes del pensamiento humanista durante la época de la colonia hispanoamericana renacimiento, barroco e ilustración.

    Publicado: Mie Ago 26 2015  |  90 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Filosof√≠a de la Ciencia.

    Ei ensayo,trata del Conocimiento Científico.El Círculo de Viena,el Falsacionismo y el Positivismo Lógico.Además de una reflexión del Autor.

    Publicado: Lun Ago 10 2015  |  97 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La sabidur√≠a que no debes olvidar y siempre debes compartir

    Abraham Lincoln: El hombre jamás ha encontrado una definición para la palabra libertad. Albert Einstein: La teoría es asesinada tarde o temprano por la experiencia. Albert Einstein: Ante Dios, todos somos igualmente sabios e igualmente locos. Albert Shcweitzer: Nada de lo que se hace por ti es tu derecho propio. Todo nace de la buena voluntad dirigida hacia a ti. Albert Shcweitzer: Hay momentos en que nuestra luz se opaca y alguien la reaviva. Cada uno de nosotros tiene motivos para pensar con agradecimiento profundo en aquellos que han vuelto a encender nuestro fuego interior.

    Publicado: Mie Ago 05 2015  |  100 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Dimensi√≥n filos√≥fica del problema del hombre

    Se analiza las tres vertientes fundamentales en filosof√≠a que analizan el problema del hombre: el emanacionismo, el creacionismo y el evolucionismo. Se responde a tres interrogantes fundamentales: ¬ŅDe d√≥nde venimos? ¬ŅHacia d√≥nde vamos? y ¬Ņquienes somos?

    Publicado: Mar Jul 28 2015  |  115 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El maquinismo y el poshumanismo o la poshumanidad

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Se analiza las tres corrientes filos√≥ficas fundamentales acerca del problema del hombre: El emanacionismo, el creacionismo y el evolucionismo. Se hace √©nfasis en esta √ļltima por ser la que m√°s cerca esta de la ciencia, respondi√©ndose atres preguntas fundamentales: ¬Ņde d√≥nde venimos? ¬ŅHacia d√≥nde vamos? y ¬Ņquienes somos? Al final se hace un an√°lisis del post humanismo y el maquinismo.

    Publicado: Mar Jul 28 2015  |  113 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci√≥n holista en M√©xico

    Considerando a la educaci√≥n desde una visi√≥n global fundamentada en la filosof√≠a Perenne y desde la perspectiva de ser considerada una forma viva, con rostro y en constante evoluci√≥n; se presenta el paradigma correspondiente al siglo XXI el cual tiene el objetivo de ver al ser humano de forma integral; el holismo. Bas√°ndonos en las obras de uno de los pioneros a nivel mundial en este movimiento y creador de la s√≠ntesis de la educaci√≥n holista, el Dr. Ram√≥n Gallegos Nava; sustentamos este trabajo en el an√°lisis de unas de sus principales obras, todas ellas de gran aporte y trascendencia por su visi√≥n √ļnica encaminada hacia el mejor desarrollo del ser humano, su espiritualidad; y con ello presentar al lector la relevancia de la Educaci√≥n holista en M√©xico como medio de soluci√≥n a la vida mecanicista y fraccionada por la que ha transitado.

    Publicado: Vie Jul 24 2015  |  128 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Acerca de la filosof√≠a de John Locke y sus aportes a la democracia liberal

    La obra de John Locke (1632-1704), en su conjunto, es un compendio de basamentos filos√≥ficos que agrupan los valores y principios en los que se constituyen algunas de las m√°s importantes escuelas de pensamiento y teor√≠as pol√≠ticas, tales como el empirismo, el individualismo, el parlamentarismo, el contrato social o el liberalismo cl√°sico, siendo considerado por numerosos fisi√≥cratas como el padre de este √ļltimo. Adem√°s, su trabajo ha sido fundamental para el desarrollo de la epistemolog√≠a y la filosof√≠a pol√≠tica. No obstante, gran parte de la trascendencia de su obra reside en las nociones que este autor desarroll√≥ sobre principios de enorme vigencia en la actualidad, como el ejercicio de la soberan√≠a y la democracia a trav√©s del parlamento, as√≠ como el derecho natural de los hombres a la vida, la propiedad, la libertad y la felicidad. Fue de los primeros en afirmar que la soberan√≠a no reca√≠a √ļnicamente en el rey, sino que √©sta emanaba del pueblo, introduciendo as√≠ el concepto de soberan√≠a popular.

    Publicado: Jue Jul 23 2015  |  110 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El Destino de Existir

    El trabajo acad√©mico de comprender al ser humano es una mercanc√≠a para promover el ego, mantener el trabajo y respetar los c√°nones del estatus quo. Los libros y ense√Īanzas sagrados son cr√≠pticos dada su naturaleza inici√°tica y pocos saben como interpretarlos. Ambas desventajas son superables para conocernos y ser felices. Este texto busca unir las ventajas de ambas perspectivas sin sus desventajas. No es un trabajo plenamente acad√©mico, no es un libro ni ense√Īanza sagrada. Es la presentaci√≥n m√°s humana que poseo para explicar el desarrollo humano (carne, huesos y alma unidos), con el sentido sagrado y una base acad√©mica que no puedo prescindir. El escrito expone de d√≥nde venimos, lo importante de saber qui√©n se es, c√≥mo damos sentido y significado a la vida, qu√© transformaci√≥n requerimos y qu√© hacemos de la vida.

    Publicado: Mie Jul 15 2015  |  119 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La filosof√≠a

    Desde tiempos inmemoriales la ética o filosofía moral se ha ocupado y preocupado siempre de la praxis humana. La moral o lo ético es un conocimiento, un conocimiento que se evoca principalmente al hombre y a Dios -en la mayoría de los casos-, de la relación que se establece entre el conocimiento del hombre y el de Dios se deriva así mismo el conocimiento de lo que es bueno y de lo que es malo.

    Publicado: Lun Jul 13 2015  |  128 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Texto paralelo sobre Teor√≠a del Conocimiento

    La filosofía es un intento del espíritu humano para llegar a una concepción del universo mediante la autorreflexión sobre sus funciones valorativas teóricas y prácticas y la Teoría del Conocimiento es una disciplina de la Filosofía, cuyos fines más fundamentales consisten en determinar y definir qué es conocer, que es conocimiento, cuáles son los limites, fines posibilidades, criterios, esencia e implicaciones del conocimiento. La forma más cercana de comprender la verdad, al menos en nuestra vida cotidiana, es la verdad como correspondencia.

    Publicado: Mie Jul 08 2015  |  131 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La Matriz Divina

    Este ensayo analiza los planteamientos de Braden, con relación al tiempo, el espacio y la conciencia.

    Publicado: Mar Jul 07 2015  |  105 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La educaci√≥n en la nueva era, por Alice A. Bailey

    ESTE libro sobre la filosof√≠a de la educaci√≥n aparece en un momento de crisis porque existe una profunda preocupaci√≥n por proteger y enriquecer los valores humanos, tema que prevalece ahora en las mentes anal√≠ticas en el sector de la educaci√≥n; se caracteriza por la profunda preocupaci√≥n en la preservaci√≥n y el enriquecimiento de los valores humanos. ¬ŅPodremos mantener nuestro individualismo democr√°tico ante las fuerzas sistemati¬¨zadoras de una civilizaci√≥n occidental mecanizada, que podr√≠a llegar a absorber tambi√©n al mundo oriental? ¬ŅPodremos con¬¨trarrestar los totalitarismos cuya acrecentada cultura industrial ha endiosado al materialismo?

    Publicado: Jue Jul 02 2015  |  110 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Nietzsche: Apol√≠neo vs Dionis√≠aco. An√°lisis de Tarz√°n y Jane

    Esta es una monograf√≠a realizada por tres alumnos de quinto a√Īo del Colegio Nacional de Buenos Aires para la materia Filosof√≠a bajo la consigna de analizar dos personajes que encajaran en la descripci√≥n nietzscheana de lo apol√≠neo y lo dionis√≠aco

    Publicado: Lun Jun 29 2015  |  123 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La filosof√≠a de Plat√≥n

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    En su concepción de la realidad Platón es heredero de otros autores. El cambiante mundo sensible es concebido de acuerdo con la idea de Heráclito de que toda la realidad está sometida a un incesante cambio.

    Publicado: Mar Jun 09 2015  |  120 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Arist√≥teles, √©tica a Nic√≥maco

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Dudar√° por ventura alguno c√≥mo se compadece lo que decimos, que conviene que ejercit√°ndose en cosas justas se hagan justos, y emple√°ndose en cosas de templanza templados. Porque si en cosas justas y templadas se emplean, ya ser√°n justos y templados, as√≠ como, si hacen las cosas de gram√°tica y de m√ļsica, ser√°n ya gram√°ticos y m√ļsicos.

    Publicado: Vie Jun 05 2015  |  121 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Arist√≥teles, m√°s que un fil√≥sofo

    Después de la imposición de la dictadura espartana y tebana, Macedonia se empezó a extender por Grecia con la batalla de Queronea y Filipo II impuso su dominio sobre las polis perdiendo su independencia. Alejandro Magno extendió la cultura griega por todo el mundo al haber sido educado por Aristóteles. Su muerte impidió consolidar sus conquistas y Alejandría desplazo a Atenas como centro cultural.

    Publicado: Vie Jun 05 2015  |  143 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Planificaci√≥n docente asignatura filosof√≠a y √©tica de la comunicaci√≥n social

    Este programa explica el desarrollo de la asignatura Filosof√≠a y √Čtica de la Comunicaci√≥n Social. Est√° elaborado bajo el enfoque cognitivo, basado en la corriente constructivista, por lo que el desarrollo del mismo ser√° con la participaci√≥n activa de los estudiantes. En su elaboraci√≥n se han tomado en cuenta las necesidades e intereses de los estudiantes y de la sociedad. Se espera con el desarrollo del mismo hacer un aporte importante y significativo, tanto a los estudiantes como a la sociedad. La √©tica y filosof√≠a en la comunicaci√≥n son elementos fundamentales del desarrollo y pr√°ctica de la carrera de Comunicaci√≥n Social, en todas sus menciones. Su importancia radica en que la misma tiene un poder que puede afectar negativa o positivamente la profesionalidad del ejercicio. Est√° basada en dos √°reas fundamentales; la filosof√≠a como estudio de la ciencia y la √©tica como estudio de la moral y el buen vivir. Se desarrollar√° sobre la base de un conjunto de reflexiones y pr√°cticas, que permitir√°n la comprensi√≥n de los estudiantes. Tambi√©n favorecer√° la necesidad de mantener principios √©ticos en el desarrollo de la carrera y en todos los √°mbitos de la vida.

    Publicado: Vie May 22 2015  |  124 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El pensamiento visto como un panorama econ√≥mico

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La Evolución del pensamiento económico está compuesta por el comportamiento económico, que surge del comportamiento agregado de individuos (u otro tipo de agentes económicos) que son racionales y tratan de maximizar su utilidad o beneficio mediante elecciones basadas en la información disponible. Hoy en día, el enfoque del pensamiento económico predomina entre los economistas. La economía es el producto de varias escuelas de pensamiento en economía.

    Publicado: Jue May 21 2015  |  132 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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