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Fisica

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  • La realidad f√≠sica en el universo conocido (nuevo) 

    Al principio exist√≠a √ļnicamente una cantidad infinita de energ√≠a. En este universo se conoce a esta energ√≠a como: Ser Supremo, Tao, Brahman, Dharmakaya, Dios (en adelante Supremo). El Supremo tiene un poder absoluto e infinito. Dada la caracter√≠stica de infinitud, el Supremo no puede manifestarse, es un ser sumamente acotado e imposibilitado para interactuar, su existencia esta limitada a tener pensamientos que no puede comunicar, no tiene libre albedr√≠o, no puede divertirse, lo que puede hacer y deshacer no lo puede compartir, no lo puede presumir, no lo puede externar, en fin es un ser extremadamente aburrido.

    Publicado: Mie Mar 22 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Teorema Escarl√≥n-Escarl√≥n (nuevo) 

    Cualquier tri√°ngulo o cuerpo uniforme de secci√≥n triangular (conos y pir√°mides en general) puede ser dividido o cortado en dos partes iguales por una recta, plano o equivalente n-dimensional sin necesidad de conocer su base MULTIPLICANDO SU ALTURA POR UNA CONSTANTE UNIVERSAL √öNICA PARA CADA DIMENSI√ďN. De aplicaci√≥n en geometr√≠a elemental se muestra √ļtil para aplicar en mec√°nica, construcci√≥n, ingenier√≠a y hasta en posibles desarrollos en matem√°tica n-dimensional.

    Publicado: Mar Mar 21 2017  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • R-espacio vectorial V-L-2. (nuevo) 

    Vector libre. Vector nulo. Componentes. R-espacio V-l-1. Estructura (V-l-1, R). Representación geométrica de (V-l-1, R). Bases y dimensión de V-l-1. Cardinalidad de V-l-1. Potencia del continuo. Potencia del numerable. Sistemas generadores infinitos. Base canónica de (V-l-1, R). (V-l-0, R) es subespacio de (V-l-1, R). R-espacio V-l-2. Rectas ortogonales y heterogonales. Sistemas referenciales ortogonales y heterogonales. Sistema referencial fundamental (E-2-oxy). (V-l-2, R).

    Publicado: Lun Mar 13 2017  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Movimiento de coordenadas en el plano (Cinem√°tica Tensorial) (nuevo) 

    Transformaciones isométricas en el plano vectorial. Isometrización directa de coordenadas. Ecuaciones o fórmulas del movimiento de ejes coordenados. Traslación nula. Giro nulo. Giro por traslación. Traslación por giro. Componentes de un punto en un movimiento de eje.

    Publicado: Vie Mar 10 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La atracci√≥n, repulsi√≥n y direcci√≥n de los Espines en la nueva regla del octeto (nuevo) 

    En el √ļltimo nivel de energ√≠a podr√°n haber desde cero (gases nobles) hasta m√°ximo 8 espines electr√≥nicos equivalentes desapareados que se rechazan entre s√≠, claro con un tope superior menor o igual que ocho de acuerdo a la cantidad de espines apareados y desapareados en los respectivos grupos donde est√° ubicado el √°tomo en la tabla peri√≥dica, rigiendo as√≠ a los n√ļmeros de oxidaciones m√°ximos y m√≠nimos del √°tomo y como sus direcciones de espines no pueden ser paralelas entonces sus direcciones concentradas se cortar√°n en los n√ļcleos at√≥micos originales y se proyectaran por repulsi√≥n sim√©tricamente hacia alrededor desde el centro del respectivo n√ļcleo at√≥mico.

    Publicado: Jue Mar 09 2017  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • R-espacio vectorial tridimensional (nuevo) 

    Sistemas referenciales tridimensionales. Sistemas curvilíneos e interruptos. Traslaciones y colinealidad. Vectores fijos y libres tridimensionales. Cardinalidad de los conjuntos de vectores fijos y libres tridimensionales. Dependencia e independencia lineal tridimensional. Base tridimensional.

    Publicado: Mie Mar 08 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Experiencias de f√≠sica en las aulas escolares. Resultados producidos (nuevo) 

    La incorporación de nuevas estrategias didáctico-pedagógicas para el desarrollo de contenidos curriculares puede volverse un factor contraproducente en el intento de disminuir la ignorancia escolar respecto a la cultura científico-tecnológica. En este sentido, nuestra intención se enmarca en promover el enriquecimiento del espacio escolar procurando descentralizar las clases netamente teóricas en una tarea formati- va, priorizando la experimentación. Hace más de una década que trabajamos en esta línea visitando escuelas con talleres prácticos ilustrando temas físicos. En este reporte presentamos los resultados obtenidos y una interpretación basada en el análisis esta- dístico de los mismos.

    Publicado: Jue Mar 02 2017  |  7 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Practicas de laboratorio de l√≠neas de transmisi√≥n

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Objetivo de la práctica En esta práctica se pretende que el alumno analice la propagación de pulsos y reflexiones en una línea de transmisión. Además se calcula la constante de atenuación de la línea en el rango de 50 a 600 MHz.

    Publicado: Jue Feb 23 2017  |  9 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Teor√≠a de vaiv√©n

    Si la ciencia actual ve los fénomenos físicos de color verde, en este artículo se van a contemplar de color gris.

    Publicado: Mar Feb 21 2017  |  9 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Cardinalidad

    Cardinalidad de conjuntos infinitos en el marco de una teoría cinemática de tensores, para esclarecer el orden jerárquico del cardinal del conjunto de los vectores fijos del espacio tridimensional en relación al cardinal del conjunto de vectores libres del mismo espacio, el cual es igual a la potencia del numerable.

    Publicado: Jue Feb 16 2017  |  11 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Mediciones de Radiaciones No Ionizantes

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Mediciones de Radiaciones No Ionizantes (Presentacion Powerpoint)

    Publicado: Vie Feb 10 2017  |  13 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Theory of relativity. The format of Lorentz's transformactions delat the falacia of the time dilatat

    By means of the present Essay we try to demonstrate the fact that they are the very expressions of the Formulas of the Transformations of Lorentz which discard the idea of "time dilation". We will see that they themselves are the ones who "talk" to us and inform us of what is the action that the so-called Lorentnz Factor performs within them. With the present study we will see how the AMPLIFIER action of the VISION of the IMAGE of an Event (E) is produced that takes place in a certain SITUATION of the outer space. Thus we will discard that it is not the physical phenomenon itself or Event that is AMPLIFIED, but of the VISION of its IMAGE.

    Publicado: Vie Feb 10 2017  |  12 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Eliminaci√≥n de ruido en se√Īales producidas por el movimiento de placas tect√≥nicas (SISMOS)

    Se analiz√≥ se√Īales s√≠smicas producidas por el movimiento o choque de las placas tect√≥nicas, las cuales son le√≠das por sism√≥grafos que consisten en sistemas de masa resorte, amortiguador (sistemas de 2do orden), el prop√≥sito fundamental es eliminar el ruido de las se√Īales s√≠smicas el cual se da por diferentes factores como veh√≠culos pesados, vientos fuertes y materiales met√°licos enterrados, por esta raz√≥n nuestra investigaci√≥n se bas√≥ en tres conceptos fundamentales como son la transformada r√°pida de Fourier, los filtros F-K y la transformada inversa de Fourier , como primero aplicamos a la se√Īal obtenida la transformada r√°pida de Fourier la cual nos permite obtener el espectro del ruido en dominio de la frecuencia por consiguiente aplicamos un filtro F-K que se basa en la transformada de Fourier el cual eliminara el espectro de ruido en tendencia lineal que obtuvimos aplicando la transformada r√°pida de Fourier al ya eliminar el espectro de ruido se procede como √ļltimo a aplicar la transformada inversa de Fourier y obtenemos la se√Īal original sin el espectro de ruido siendo esto una manera muy √ļtil en sismolog√≠a, para poder analizar tiempo de duraci√≥n del sismo, epicentro, y tiempo en que sucedi√≥ en el epicentro dicho evento. III.

    Publicado: Mar Feb 07 2017  |  12 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Una Formulaci√≥n Invariante de la Relatividad Especial

    Este artículo presenta una formulación invariante de la relatividad especial que puede ser aplicada en cualquier sistema de referencia inercial. Además, una nueva fuerza universal es propuesta.

    Publicado: Jue Feb 02 2017  |  15 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Concepciones de c√°lculo granulom√©trico sedimentacional

    En la monograf√≠a se expone un procedimiento de c√°lculo para determinar, mediante el registro, en el tiempo, de la deflexi√≥n continua de la punta de un balanc√≠n, ocasionada por la masa sedimenta continuamente de un sistema solido-liquido polidisperso sobre un platillo dispuesto a una altura determinada. Los artificios matem√°ticos usados pretenden minimizar el n√ļmero de efectos que influyen en el an√°lisis granulom√©trico a partir de criterios cin√©ticos de la sedimentaci√≥n.

    Publicado: Mie Feb 01 2017  |  13 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ecuaciones fundamentales de la hidr√°ulica

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Las ecuaciones, en general, de estado vinculan la presión absoluta, el volumen específico y la temperatura absoluta. En la hidráulica los procesos son isotérmicos, por lo que la temperatura deja de ser una variable.

    Publicado: Vie Ene 20 2017  |  17 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Energ√≠a, calor y trabajo

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La Termodinámica es esencial para la física: nos permite estudiar maquinas termicas, transiciones de fase, agujeros negros... La Termodinámica es esencial para la química. Explica por qué las reacciones tienen lugar y nos permite predecir la cantidad de calor que liberan y el trabajo que pueden realizar. Forma parte de nuestras vidas, ya que el calor emitido por los combustibles al quemar y los recursos energéticos aportados por los alimentos que ingerimos, están gobernados por principios termodinámicos.

    Publicado: Vie Ene 20 2017  |  17 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introducci√≥n a las operaciones unitarias

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Absorción en columnas Reactores químicos: Continuamente agitados Tubulares Por lotes Serie de tanques agitados Catalíticos Destilación en columnas Extracción sólido-líquido Extracción líquido-líquido

    Publicado: Jue Ene 19 2017  |  17 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introducci√≥n a los osciladores

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    El efecto piezoeléctrico provee de un mecanismo que acopla propiedades mecánicas de una red cristalina con propiedades eléctricas. En el cuarzo, los cinco componentes de esfuerzo pueden ser generados por un campo eléctrico. Los modos de oscilación (siguiente imagen) pueden ser excitados por la acción de electrodos propiamente colocados. El esfuerzo de corte a lo largo del eje Z producido por la acción de campos electricos a lo largo del eje Y es usado en la familia de osciladores con el corte Y, incluyendo los cortes AT, BT, and ST.

    Publicado: Jue Ene 19 2017  |  18 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introducci√≥n a los sistemas termodin√°micos

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Termodinámica es la rama de la Física que estudia a nivel macroscópico, las transformaciones e intercambios de la energía en procesos físicos y químicos. La termoquímica es una parte de la termodinámica que estudia la energía, en forma de calor, que se produce en las reacciones químicas.

    Publicado: Jue Ene 19 2017  |  18 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Leyes de los gases ideales

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    El objetivo de este trabajo es presentar Una fundamentaci√≥n te√≥rica, relacionada desde lo cotidiano, resumida en un algoritmo Varios ejemplos orientados desde el algoritmo El reto es ‚ÄúIMAGINAR‚ÄĚ (respaldado en el algoritmo), que va a aparecer con el siguiente ‚Äúclic‚ÄĚ, si estamos de acuerdo continuar, y si no regresar para al final poder afirmar -!lo hicimos¬°- Para desarrollar competencias que permitan: Identificarlas las variables de estado Construir las leyes de los gases ideales Deducir las leyes para mezclas de gases Hacer balance de presiones para un gas recogido sobre agua Realizar c√°lculos con un gas o con una mezcla de gases

    Publicado: Jue Ene 19 2017  |  17 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Teoria de la relatividad. El factor de Lorentz y lo qu√© nos dicen las f√≥rmulas de transformaci√≥n

    Este Ensayo analiza lo que están expresando las formulas de las Transformaciones de Lorentz. Demuestra la función amplificadora que estas fórmulas nos están mostrando de la VISION de la IMAGEN de un Evento (E) que se produce en una determinada SITUACION del espacio sideral. Mas que intentar llegar a obtener las expresiones de estas conocidas fórmulas, seguimos el proceso inverso.Sobre sus expresiones trataremos de interpretar lo que nos dicen, estas fórmulas que A. Einstein incorporó en su teoría. Para llegar a encontrar en dónde reside la acción del Factor de Lorentz dentro de las llamadas Formulas de Transformacion, en su exposición utilizaremos el "lenguaje figurado" que, junto con el apoyo de dibujos, hemos desarrollado nuestra labor de investigación

    Publicado: Mar Ene 17 2017  |  18 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Propiedades de la materia f√≠sica

    Las propiedades son una herramienta necesaria para arreglar algo así como ver las opciones de una carpeta en la computadora etc. Las propiedades del color son las que todo color posee una serie de propiedades que le hacen variar de aspecto y que definen su apariencia final. Entre estas propiedades cabe distinguir ejemplo:

    Publicado: Vie Ene 13 2017  |  20 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Conceptos de la materia f√≠sica

    Una sustancia pura es aquella que presenta una composición química estable, como el agua, el helio, el nitrógeno o el dióxido de carbono. Sin embargo, la pureza absoluta no existe, ya que vivimos en un mundo en el que todas las sustancias naturales son de alguna manera mezclas, las cuales se pueden separar en sus componentes puros hasta el grado de pureza deseado.

    Publicado: Jue Ene 12 2017  |  20 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Prototipos como proceso did√°ctico para el estudio de la f√≠sica

    En la educaci√≥n se ha perdido el inter√©s de los estudiantes hacia el estudio de las ciencias naturales, la epistemolog√≠a reciente y actual en busca de una concepci√≥n metate√≥rica acerca de lo que es un modelo cient√≠fico que tenga valor educativo y que sintonice con la posibilidad de dise√Īar una aut√©ntica actividad cient√≠fica escolar para las clases de ciencias naturales de secundaria. Por ende se aplic√≥ la estrategia con el objetivo de elaborar prototipos como proceso did√°ctico para el estudio de la f√≠sica para motivar a los y las estudiantes de forma m√°s did√°ctica y salir de la educaci√≥n rutinaria de solo teor√≠a y pr√°ctica, con este fin se ejecutara esta experiencia para incrementar e innovar el proceso de ense√Īanza y aprendizaje en cada uno de los alumnos, es importante resaltar que ha sido un avance significativo y motivador por parte de ellos hacia la asignatura, para ello se recomienda a los docentes a implementar diferentes estrategias para que la educaci√≥n sea satisfactoria y halla interacci√≥n mutua entre docente-estudiante, para ellos se implementaran ciertas preguntas, los prototipos desarrollaran el inter√©s de los estudiantes; la IAPT ayudar√≠a al proceso de profesionalizaci√≥n de los mismos; los docentes ejecutar√≠an mejor sus planificaciones con la elaboraci√≥n de prototipos.

    Publicado: Mie Ene 11 2017  |  20 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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