• Compartir en:   
  • Facebook 
  • Twitter  
  •   Pregunte en los foros

Lengua y Literatura

Páginas: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ... [>>]


  • An√°lisis y creaci√≥n literaria (nuevo) 

    ¬ŅQu√© es la literatura? Seg√ļn lo describe Coloma. F (1993) ‚ÄúLa literatura es la disciplina centrada en el uso est√©tico o expresivo de la palabra escrita. Este t√©rmino tambi√©n hace referencia al conjunto de producciones literarias de una naci√≥n, una √©poca o incluso un g√©nero, y al conjunto de obras que tratan sobre una ciencia o arte.‚ÄĚ

    Publicado: Lun Jun 26 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aplicaci√≥n de las reglas ortogr√°ficas para el uso adecuado de (C, S y Z) (nuevo) 

    A nivel mundial, se presentan diferentes problemas en el uso de ortografía literal principalmente en el uso de c, s y z los y las estudiantes tienen grandes dificultades, por distintas razones .desinterés no se preocupan por mejorar sus escritos también no se utiliza un diccionario para corregir los errores en tiempo y forma

    Publicado: Lun Jun 26 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Fortalecimiento metodol√≥gico en el proceso de ense√Īanza aprendizaje en comprensi√≥n lectora (nuevo) 

    La comprensión lectora hace referencia a un proceso simultáneo de extracción y construcción transaccional entre las experiencias y conocimientos del lector, con el texto escrito en un contexto de actividad. En este sentido, la construcción de la representación mental textual, es un proceso abierto y dinámico, inexistente exclusivamente en el texto o en el lector, y dependiente de la relación recíproca entre las condiciones del texto, el contexto y lector.

    Publicado: Lun Jun 26 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Lectura comprensiva y redacci√≥n II (nuevo) 

    Sin duda los textos son un componente esencial en los contenidos de un sitio web. No s√≥lo por ser lo √ļnico a lo que acceder√°n algunos de sus usuarios, sino tambi√©n, porque todos los visitantes se beneficiar√°n si encuentran lo que buscan, de forma r√°pida y sencilla.

    Publicado: Lun Jun 26 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La ense√Īanza de lenguas extranjeras para profesores universitarios (nuevo) 

    La primera ley de la did√°ctica establece la relaci√≥n entre el proceso docente-educativo y la necesidad social, en la cual, la universidad como parte de la sociedad, desempe√Īa un papel fundamental pero subordinado a los intereses y necesidades de esta. Esta es la base para que los autores del siguiente trabajo tengan como objetivo proponer una nueva metodolog√≠a sustentada en un an√°lisis de las tareas emanadas de la funci√≥n social de los profesionales para el dise√Īo curricular de las diferentes carreras en la aplicaci√≥n de la estrategia curricular de idioma ingl√©s en cada uno de los a√Īos de la Universidad Agraria de la Habana ‚ÄúFructuoso Rodr√≠guez P√©rez‚ÄĚ (UNAH).

    Publicado: Mar Jun 20 2017  |  2 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Hacia el olvido (nuevo) 

    Su memoria implacable se imponía sobre sí mismo al cubrir su mente con un manto absoluto que no le admitía libertad ni independencia alguna. Estaba atado a su pasado y lo arrastraba con cada pensamiento. Y a la sombra de ese manto tenía que vivir con su soledad, que se ubicaba también sobre su voluntad de una manera total, sin permitirle un segundo de sosiego al grabar y reproducir en exceso el sentir ante cada acción de su quehacer diario. Ese empecinado recordar era su mayor impedimento y pesadumbre.

    Publicado: Lun Jun 19 2017  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Duelo a muerte (nuevo) 

    Es la historia de Fabricio y Alejandro dos amigos fieles, hasta que conocen a Dolores quien convivía con ambos en secreto, haciéndole creer uno al otro que uno era su mejor amigo, el otro su pareja. Dolores enfermo de un tumor y fue operada, fingió su muerte por un largo tiempo y se alejó.

    Publicado: Vie Jun 16 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El despertar de Clara (nuevo) 

    Cuenta la historia Clara una mujer entregada a su hogar y fiel a su marido, que por amor era capaz de soportar lo que sea.Su esposo Leonardo, muy seguro de su amor, la maltrata física y moralmente, abusaba de ella constantemente, además tenia una amante llamada Yuri, a quien le daba lo que le corresponde a ella, hasta que un día sus abusos llegan a un límite y Clara decide marcharse.

    Publicado: Vie Jun 16 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Opiniones en 1967 sobre el otorgamiento del Premio Nobel a Miguel Angel Asturias (nuevo) 

    El mismo jueves 19 de octubre de 1967 cuando la Academia Sueca de las Letras anunci√≥ que el premio Nobel de literatura hab√≠a sido otorgado al guatemalteco Miguel √Āngel Asturias Rosales (1899-1974), se supo la trascendental noticia en Guatemala; el peri√≥dico vespertino El Imparcial fue el primero que la dio a conocer y al siguiente d√≠a los diarios matutinos.

    Publicado: Mar Jun 13 2017  |  4 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La habilidad de lectura y el uso de las Tics (nuevo) 

    En el Centro de Ingenier√≠a Gen√©tica y Biotecnolog√≠a se ofrecen cursos de comprensi√≥n de lectura en Ingl√©s desde sus primeros a√Īos. Inicialmente, estos cursos fueron presenciales. A partir del a√Īo 2014, se implement√≥ la modalidad semipresencial, que contin√ļa hasta la fecha. Durante este mismo per√≠odo la metodolog√≠a de la ense√Īanza a distancia se ha desarrollado a pasos agigantados, y esto se vio reflejado en los cambios hechos a la modalidad de trabajo de estos cursos. Por otra parte, la capacidad de los usuarios comunes de usar las nuevas tecnolog√≠as, especialmente Internet, tambi√©n aument√≥ en cantidad y calidad en estos a√Īos. El presente trabajo pasa revista a esta evoluci√≥n, con el fin de esbozar una descripci√≥n de las posibilidades actuales de uso de esta modalidad de ense√Īanza, y las perspectivas de desarrollo futuro.

    Publicado: Vie Jun 09 2017  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • M√©todo de ense√Īanza del idioma ingl√©s con fines espec√≠ficos (nuevo) 

    La ense√Īanza del Ingl√©s con Fines Espec√≠ficos (IFE) ha logrado ocupar un lugar respetable en el campo de la ense√Īanza del Ingl√©s como lengua extranjera o como segunda lengua. En los momentos actuales resulta familiar para todos los relacionados con esta especialidad el concepto de Ingl√©s para ingenieros, Ingl√©s con fines tur√≠sticos, Ingl√©s para empresarios y hombres de negocios, Ingl√©s para m√©dicos, para enfermeros y para estomat√≥logos. El presente trabajo tiene como objetivo ofrecer una panor√°mica de la evoluci√≥n del IFE. Para ello se ofrecen las condiciones que propiciaron el surgimiento del IFE hasta llegar a su definici√≥n. Por √ļltimo se aborda muy brevemente la metodolog√≠a para ayudar al estudiante a que comprenda sus propias necesidades.

    Publicado: Vie Jun 09 2017  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La literatura (nuevo) 

    Tradicionalmente, los géneros han tenido un papel importante en el estudio de la literatura. Hoy en día, se discute la relevancia de las teorías sobre los géneros literarios. Esto se debe, entre otros factores, a que tanto los géneros literarios, como las teorías sobre los mismos, han pasado por una serie de cambios históricos. Por lo tanto, es difícil establecer criterios genéricos a históricos y estables. Pero, aunque resulta problemático pensar en una "esencia" genérica, no cabe duda que las teorías sobre los géneros han tenido una función productiva en la historia de la literatura. La clasificación genérica de los textos literarios tiene, además, una función concreta en el sistema económico del mercado. Finalmente, la terminología genérica está integrada en nuestro lenguaje cotidiano, pues hablamos de novelas, cuentos, poemas, etc.

    Publicado: Mie Jun 07 2017  |  6 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La funciones comunicativas mediante un an√°lisis comparativo del espa√Īol y el ingl√©s

    La comunicaci√≥n mediante idiomas contin√ļa siendo un terreno f√©rtil para la investigaci√≥n, el an√°lisis, la comparaci√≥n y el estudio en general.

    Publicado: Mie May 31 2017  |  8 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La lengua, ¬Ņtiene due√Īo?

    El texto que nos convoca recorre distintos temas de importancia central para pensar sobre pol√≠ticas del lenguaje, el lugar y las funciones de un museo de la lengua dependiente de la Biblioteca Nacional, el papel de las instituciones acad√©micas y de gesti√≥n pol√≠tica en la educaci√≥n ling√ľ√≠stica y en la conformaci√≥n de una cultura ling√ľ√≠stica propia de nuestra variedad.

    Publicado: Lun May 22 2017  |  8 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La ondulante imprecisi√≥n del arte

    Desde su aparición en 1980, Nadie nada nunca, uno de los relatos más experimentales de Juan José Saer, desencadenó distintas interpretaciones respecto de uno de sus enigmas centrales; esto es, quién es el culpable de la matanza de los caballos.

    Publicado: Lun May 22 2017  |  8 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Una ausente presencia bajo el arte de narrar

    Adem√°s de una identidad de autor/obra confirmada en el campo cultural argentino posterior a la √ļltima dictadura (1976-1983), el proyecto de Saer ofrece problemas que han tramado las operaciones de la cr√≠tica literaria local en el cambio de siglo.

    Publicado: Lun May 22 2017  |  9 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El laboratorio de lengua: una experiencia creativa con TIC en formaci√≥n docente

    Este art√≠culo describe una experiencia llevada a cabo desde 2011 en el Centro Regional de Profesores del Centro de la ciudad de Florida, Uruguay, relativo al uso de tecnolog√≠a en la ense√Īanza y el aprendizaje de Fon√©tica y Fonolog√≠a de la Lengua Inglesa. La incorporaci√≥n de la tecnolog√≠a en un contexto particular permiti√≥ mejorar la oferta de ense√Īanza para la formaci√≥n del profesorado. Se describen los desaf√≠os institucionales que atraves√≥ el proyecto.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  11 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La Argentina pluriling√ľe

    En Argentina, la ¬ďcuesti√≥n de la lengua¬Ē tiene una larga tradici√≥n de debate entre conservacionistas, puristas que al sacralizar la lengua, pretend√≠an mantenerla sin cambios, y progresistas, partidarios de aceptar la variaci√≥n y la mixtura, sobre todo trat√°ndose de un territorio de inmigraci√≥n al que han acudido poblaciones europeas, mayoritariamente con bajo nivel de escolarizaci√≥n.

    Publicado: Vie May 19 2017  |  10 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La literatura como medio auxiliar en la ense√Īanza del Derecho

    El autor expone sus experiencias pedag√≥gicas en la ense√Īanza de asignaturas b√°sicas,tales como Historia General del Estado y el Derecho y Derecho Romano,en la carrera de Derecho, apoyado en dos textos escritos por √©l a estos prop√≥sitos, donde se vinculan el Derecho y obras literarias de mayor o menor popularidad pero enfiladas a engarzar hitos jur√≠dicos con piezas literarias de apoyatura que recreen el momento hist√≥rico donde aquellos son promulgados.

    Publicado: Jue May 18 2017  |  12 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • An√°lisis de Textos y An√°lisis Sem√°ntico

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    ¬ŅPor qu√© se requieren las tecnolog√≠as del lenguaje? An√°lisis de Textos y An√°lisis Sem√°ntico. Powerpoint

    Publicado: Lun May 15 2017  |  9 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Antropolog√≠as Formales

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La Antropolog√≠a Formal es un modelo de concebir la cultura que recibe el impacto de la Ling√ľ√≠stica, en el sentido de que considera la cultura como un c√≥digo, un conjunto de reglas de car√°cter mental mediante el que se construyen significados.

    Publicado: Lun May 15 2017  |  9 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La sem√°ntica de oraciones

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La sem√°ntica de oraciones. Presentacion Powerpoint.

    Publicado: Lun May 15 2017  |  9 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Significado, Pensamiento y Realidad: ¬ŅC√≥mo es que podemos usar una lengua para describir el mundo?

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    ¬ŅC√≥mo es que podemos usar una lengua para describir el mundo?

    Publicado: Lun May 15 2017  |  9 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Roland Barthes, las fuerzas exc√©ntricas de la modernidad

    ¬ŅCu√°l es la forma que adopta la hipot√©tica dimensi√≥n latinoamericana de la experiencia de Roland Barthes? ¬ŅCu√°les son los trazos que permiten definir esa dimensi√≥n? La amistad de Roland Barthes con Severo Sarduy (y a trav√©s de este, su inscripci√≥n barroca) es, probablemente, la v√≠a m√°s directa de acceso a esa experiencia (un aut√©ntico deseo de ser descolocado) y permite comprender que si bien Am√©rica Latina no figura, en principio, entre las preocupaciones centrales de Barthes, se vuelve una de las claves que permite leer de otro modo la mayor definici√≥n de principios con respecto a lo moderno (la inclinaci√≥n a apoyarse en las ¬ďfuerzas exc√©ntricas de la modernidad¬Ē que Barthes pronuncia en el comienzo de la Lecci√≥n inaugural) y, sobre esa base, redefinir la concepci√≥n barthesiana de la modernidad.

    Publicado: Lun Abr 24 2017  |  15 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Simultaneidad, suplemento, palimpsesto: la lectura de la poes√≠a en Juan Jos√© Saer

    Cuando seguimos de cerca las narraciones de Saer se vuelve dif√≠cil no reconocer la ponderaci√≥n de la poes√≠a como el g√©nero que permite expresar de manera privilegiada eso que la literatura (no) puede. Pero no deja de inquietar el hecho de que el recurso a ese g√©nero, entendido como "el ejemplo privilegiado de la literatura", sea el modo en que Saer encuentra para dar a entender qu√© significa narrar cuando los est√°ndares representativos de la novela realista ya no resultan adecuados. A los fines de precisar aquello que para Saer diferencia al juego de la narraci√≥n, en este escrito procuramos responder a la pregunta acerca de la espec√≠fica modalidad de ingreso de la poes√≠a en su narrativa. Para ello, acompa√Īamos la exploraci√≥n saeriana en tres momentos entendidos como instancias de interferencia entre la poes√≠a y la narraci√≥n.

    Publicado: Lun Abr 24 2017  |  15 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
Próximos 25

Iniciar sesión

Ingrese el e-mail y contraseña con el que está registrado en Monografias.com

   
 

Regístrese gratis

¿Olvidó su contraseña?

Ayuda