Lengua y Literatura

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• Evolución de la terminología para dirigirse a las personas con discapacidad

  La lengua es un producto social. Es un amplio repertorio de signos que una sociedad va elaborando a través del tiempo y que le pertenece. En definitiva según Saussure, puede decirse que es una creación social. El habla en cambio, es una acción y producto individual. Cada persona en particular realiza actos de habla, utilizando la lengua que conoce. De lo anterior se desprende que la lengua, como sistema social que es, constituye un producto más o menos fijo, estable. Una lengua va cambiando muy lentamente y según las necesidades de expresión que surgen de su empleo cotidiano. Contribuye a fijar el sistema el hecho de que exista escritura. El habla, en cambio, no es algo fijo, sino libre. Es sabido que cada persona combina libremente los elementos que el idioma le ofrece. En cada hablante la lengua se realiza de una manera particular.

  Publicado: Vie Nov 27 2009  |  128 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Propuesta de Curso Facultativo para la enseñanza de la ortografía en estudiantes de la SUM Fomento

  La ortografía forma parte de la cultura de las personas; desde el siglo XVIII constituyó un problema que aún en nuestros días no está resuelto.Especialistas en el tema afirman que la ortografía es sinónimo de pulcritud, pues al igual que escogemos una ropa o los modos de decir para comunicarnos con las otras personas, también elegimos las palabras con las cuales damos a conocer nuestra opinión sobre determinado asunto, de ahí la importancia de que estén bien escritas para que el mensaje llegue con la intencionalidad que deseamos. Ortografía, sabemos todos, es la parte de la Gramática que enseña a escribir correctamente el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura. Tener buena ortografía es prueba de cultura básica; es eslabón imprescindible para alcanzar el dominio del conocimiento y culminar sin dificultad estudios superiores, esta no es un mero artificio que pueda modificarse con facilidad, un cambio ortográfico representa una alteración importante para una lengua.

  Publicado: Jue Nov 26 2009  |  144 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El estilo y la técnica en los cuentos exóticos y yanquis de Valdelomar

  El presente trabajo está dividido en cuatro partes. La Primera Parte, lleva el título "Antecedentes, Estado de la Cuestión, y, Actualidad de los últimos estudios sobre Valdelomar ", donde se da información sobre todas las ediciones disponibles de la fuente primaria y las fuentes secundarias que nos compete y el corpus respectivo

  Publicado: Mie Nov 25 2009  |  137 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Estudio comparativo entre el lenguaje literario lingüístico y el lenguaje de animación en “el ye

  (1 voto)

    En el estudio comparativo que vamos a realizar, partimos de un lenguaje verbal, en el que el receptor debe imaginar espacios, descripciones y situaciones para reponer aquello que las palabras no pueden brindarle, para arribar aun lenguaje con soporte verbal, auditivo y visual, en el que el destinatario recibe otro tipo de producto. La literatura no posee un canal exclusivo de comunicación, y la voz, es el soporte original de (En formato PDF).

  Publicado: Mar Nov 24 2009  |  187 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Indios y gauchos en la literatura argentina

    La tragedia que a la cual guachos e indios fueron sometidos por los blancos, recopilada por Augusto R. Cortazár, resuena, todavía, sobre memoria colectiva del pueblo conquistado, esculpido por Víctor Heredia, casi medio siglo después, en las dolorosas líneas de Taky Ongoy: “Hubo un tiempo en el que todo era bueno. Un tiempo feliz en el que nuestros dioses velaban por nosotros. No (En formato PDF).

  Publicado: Mar Nov 24 2009  |  180 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Inglés III

    La Secretaría de Educación Pública, comprometida con la comunidad de telesecundaria —autoridades, docentes, alumnos, padres de familia—, se dio a la tarea de fortalecer el modelo de enseñanza-aprendizaje de esta modalidad educativa. Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera significativa la comprensión y dominio de los contenidos de los planes de estudio vigentes. (En formato PDF).

  Publicado: Mar Nov 24 2009  |  129 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Tradición nacional

    Es incuestionable que Borges representa la cumbre de nuestro cosmos literario. No sólo se lo reconoce y se lo alaba mundialmente, sino que desde su irrupción, especialmente en la ficción, se convirtió en el canon literario argentino. El mundo borgeano, de dificultoso acceso, coquetea con la filosofía, con la metafísica, con la crítica, lo que provee un inagotable punto de (En formato PDF).

  Publicado: Mar Nov 24 2009  |  132 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez

  Nombrar y caracterizar a los personajes principales de la novela. ¿Cuál es la situación final de cada uno de ellos?. ¿Es una novela policial?. ¿Cuál es el motivo por el que fue asesinado Santiago Nasar? Justificar con citas del texto. Realizar un esquema con los hechos en el orden en que fueron narrados. Luego ordenarlos cronológicamente. ¿Quién narra los hechos?. Describir el ambiente. ¿Cómo influye en el desarrollo de los hechos?. ¿Por qué la novela lleva ese nombre?. ¿A qué se llama Realismo Mágico? ¿Cómo se lo ve reflejado en la novela?. Gabriel García Márquez.

  Publicado: Lun Nov 23 2009  |  157 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El caso del videojuego

  El protagonista principal de la historia es "Nicolás", abogado, hincha de Boca, tiene un automóvil Citroën. El dueño del bar es "Pepe", "un gallego sabio", a juicio del autor. Nico encontró su oficina "distinta" a como él acostumbraba a dejarla. "….. me llevé por delante una silla que nunca estaba tan cerca de la puerta,……..me distraje abriendo la persiana de la única ventana de la habitación, que, por cierto, tampoco recordaba haber cerrado el día anterior" "…. Tuve que estirar mi brazo, mucho más que de costumbre, para encender una lámpara que siempre estaba al alcance de mi mano. Además descubrí que los papeles, junto a ella, se hallaban demasiado acomodados y yo raramente acomodaba mis papeles. Pero eso no fue todo. Los siete cajones de mi escritorio estaban cerrados y por lo general siempre hay uno medio abierto. Jamás lo cierro por completo porque no desliza con facilidad y una vez me apreté un dedo al intentarlo. Ahora estaba cerrado. Bien cerrado"...

  Publicado: Lun Nov 23 2009  |  137 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El equipo de los sueños

  Realizar un esquema con los personajes y sus relaciones. Caracterizarlos. ¿Por qué es una novela de aprendizaje?. Justificar por qué la novela lleva ese título. ¿Cuáles son los temas tratados en el texto?. ¿Cómo se conocen Ariel y Patricia? ¿Cómo evoluciona la relación?. Relatar la historia de "la pelota de Diego" ¿Por qué es fundamental para la historia?. Escribir y comparar la vida fuera y dentro de la villa. ¿Quiénes son los "Gardelitos"? Describir sus costumbres. ¿Cuáles fueron los obstáculos que debió atravesar Ariel para rescatar la pelota? ¿Quiénes lo ayudan? ¿Cómo lo hacen?. Indicar quién es el narrador y en qué persona lo hace.

  Publicado: Lun Nov 23 2009  |  128 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El pragmatismo lingüístico y su efecto en la comunicación oral en los alumnos de NB3

  A lo largo de nuestra formación profesional como alumnos de la Carrera de Pedagogía en Educación General Básica y en el desarrollo de nuestro incipiente quehacer pedagógico, haya sido este en el proceso de las prácticas profesionales, en clases particulares o bien en los reemplazos en distintas escuelas, hemos observado un uso lingüístico pragmáticamente incorrecto en los estudiantes; razón por la cual y considerando que tenemos estudios relacionados con el Sector Lenguaje y Comunicación, y con el propósito de conocer y ofrecer estrategias que favorezcan el buen uso del mismo, investigamos, analizamos y posteriormente reflexionamos acerca de esta temática en la que se incluye la sociolingüística, la comunicación oral, factores biopsicosociales y la teoría del discurso como agentes relevantes de profundizar en las aulas, especialmente en alumnos y alumnas que cursan, NB3, Quinto Año Básico de manera tal que orientados por los docentes aprendan a comunicarse efectiva y eficazmente entre pares y con adultos dependiendo del contexto en el que se encuentren, desarrollando sus competencias lingüísticas con la práctica intencionada de las distintas estrategias factibles de aplicar en el aula. En la monografía presentada a continuación, profundizaremos acerca de las temáticas que adquieren carácter de trascendental en la vida de las personas, puesto que mediante el lenguaje oral, es que se produce la primera forma de comunicación entre los humanos y también la primera forma de adquirir el conocimiento.

  Publicado: Lun Nov 23 2009  |  130 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Martín Fierro

  Argumento de la obra. Ambiente natural. Ambiente histórico y social. Literatura gauchesca. Narra la incorporación forzada del protagonista al ejército, la huida y su amistad con Cruz. Todo el poema está impregnado de denuncia social y encierra grandes verdades políticas como la falta de educación, la mala organización judicial y militar, la deficiencia de la policía rural y, sobre todo, un profundo resentimiento de la clase popular de campaña contra las clases urbanas. El lenguaje del libro es un claro exponente del habla rural.

  Publicado: Vie Nov 20 2009  |  131 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Influencia del programa "Lectores en acción" en la capacidad de comprensión de textos del área de

  En la Institución Educativa Nº. 82565 El Salitre, se puede observar fácilmente el desinterés que los educandos muestran durante el proceso de aprendizaje, y más aún en la competencia de comprensión lectora, produciendo efectos negativos en su formación integral. El maestro en el ámbito local y por que no decirlo en el ámbito nacional, se encuentra con múltiples tareas que cumplir, para obtener óptimos resultados y alcanzar los objetivos propuestos en el quehacer educativo. El nuevo Diseño Curricular Nacional considera al maestro como un guía, orientador o facilitador del aprendizaje, así como un ejemplo para el estudiante; por otro lado considera al estudiante como un ente dinámico, el centro del proceso educativo. Por lo tanto implica que el maestro de hoy en día, debe conocer y aplicar técnicas activas para formar en los aspectos psicológicos, cognitivo y humanista, lo cual nos conlleva hacer el uso de las técnicas de aprendizaje gráfico esquemáticas en la comprensión lectora.

  Publicado: Jue Nov 19 2009  |  140 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Comprensión lectora

  Iniciemos nuestro trabajo de comprensión lectora. Apliquemos nuestra técnica de comprensión lectora. ¿Qué resultados tendríamos?.

  Publicado: Mie Nov 18 2009  |  142 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La muerte del lector y el nacimiento del re-escritor

  Mucho se ha escrito acerca de la lectura: se ha hablado de tipos de lector, de técnicas de lectura rapida, de estimulacion temprana, de vicios lectores que impiden la comprension de los textos, y hasta de posturas ideales para propiciar la concetracion y el analisis. También se suele pensar que entre mas lecturas logre un sujeto acumular, mas culto, mas sabio y mas digno de admiracion sera; entonces nos encontramos con esas personas quienes, dentro de su discurso cotidiano, citan con frecuencia sus lecturas previas, y hasta recitan de memoria parrafos enteros, introduciendo asi: - como quiso decir Nietzsche en su libro asi hablo Zaratustra- (no le agradarian mucho a Nietzsche estos individuos intentando demostrar que, gracias a su alto nivel de cultura, lograron descifrar el mensaje del autor, lo que él queria decir. Pero es alli donde nos preguntamos: quiere éste, en realidad, que descifremos lo que quiso decir? Y a partir de ello, nos interesa a nosotros ese mensaje que, supuestamente, él nos transmite? No detestamos acaso, cuando nos encontramos en la mitad de la lectura de un libro, que alguien nos cuente el final? No nos condiciona esto nuestra experiencia lectora?

  Publicado: Mie Nov 18 2009  |  122 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• "Inspiración" Ferreñafe, Cuentos y Poemas

  (1 voto)

  El presente texto denominado "INSPIRACIÓN", tiene la finalidad de contribuir a sentar las bases de una cultura por la creatividad literaria; a través, de la lectura del cuento y la poesía, lo que permita además; sensibilizar a niños y adolescentes para que se constituyan en el nuevo rostro de la educación y la identidad regional. Inspirado en muchos momentos de su vida es que aparece la selección de Cuentos y Poemas del Lic. Juan Alberto Chunga Espinoza, escritor del seudónimo "Filosophon" quien pretende contribuir en el trabajo de devolver el sitial que le corresponde al texto escrito, el cual jamás será reemplazado y que nuestro sistema educativo; hoy en día, pretende recobrar ofreciéndonos además, un racimo de buenos y variados textos narrativos cuyos relatos seguramente harán revivir algunos momentos de la vida a más de un lector . La fluidez y lenguaje simple, harán que el lector perciba la idea central del autor. He aquí un nuevo narrador. Un soldado que con su pluma forja su primera publicación literaria, denominada "INSPIRACIÓN"

  Publicado: Lun Nov 16 2009  |  128 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Autores y poetas de la provincia de Colón, Panamá

  (2 votos)

  Enrique Jaramillo Levi. Luis Wong Vega. Jorge Vélez Valdés. Crescenciano Vásquez S. Saúl Trinidad Torrés. Winston Churchill James. Albalyra Franco de Linares. Benjamin Ramón. Hena González de Zachrisson. Indira Moreno.

  Publicado: Lun Nov 16 2009  |  139 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Concepto de un texto

  Texto. La Estructura de los Textos. Tipos de Textos. Clasificación de Texto. El texto es la unidad superior de comunicación y de la competencia organizacional del hablante. Su extensión es variable y corresponde a un todo comprensible que tiene una finalidad comunicativa en un contexto dado. El carácter comunicativo, pragmático y estructural permite su identificación. Ahora bien, en la descripción de un texto, hay que considerar factores en relación con la competencia discursiva, la situación y las reglas propias del nivel textual.

  Publicado: Lun Nov 16 2009  |  135 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La motivación en la construcción de textos argumentativos en alumnos de 3er grado en Cuba

  La Escuela Primaria tiene como encargo social lograr una calidad educativa en los escolares. Se debe lograr a través de la asignatura Lengua Materna el desarrollo de las macro habilidades de la lingüística, que los alumnos sean capaces de escuchar, escribir, leer y hablar bien. Es por ello que se debe captar la motivación de los alumnos del tercer grado en la construcción de textos argumentativos, lográndose a través de la propuesta de un conjunto de actividades que favorezca el proceso antes mencionado.

  Publicado: Lun Nov 16 2009  |  137 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• 20 poemas

  De vuestras honras. A vuestras buchacas. Llenas y bolsillos adinerados. No os complazco. Y ni si quiera celebro, Vuestras matanzas y victorias derramadas en sangre.

  Publicado: Mie Nov 11 2009  |  130 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Análisis de la obra literaria La Mañosa

  La mañosa es una novela que presenta la historia de una humilde familia que adquiere una mula por medio de el padre de la familia en uno de sus viajes, ya que este viajaba mucho, la mula era muy pequeña cuando llego a su casa, era muy inquieta, pataleaba, y armaba berrinches a cada momento por lo que le pusieron la mañosa, ya cuando era mas grande don pepe la utilizaba para hacer sus viajes, para comprar comida y vender telas. La madre de la familia era una ama de casa lo normal en aquel entonces.

  Publicado: Mie Nov 11 2009  |  161 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Análisis y Comparación de la novela: Después del Amor

  El Derecho comparado es una disciplina o método de estudio del Derecho que aunque no sea una rama específicamente de esta, se basa en la comparación de las distintas soluciones que ofrecen los diversos ordenamientos jurídicos para los mismos casos planteados. La novela Después del Amor se presenta en un ambiente de historia pero también de leyes menos imperante como en la actualidad, que es como elaboramos el derecho de acuerdo a la realidad social, mientras se trata de buscar la comparación mas bien precisa para una comprensión mas fácil en esta disciplina. El Derecho Comparado nos da un enfoque mas claro de cómo se relaciona con el Derecho en general, interpretándolo en distintas proporciones lo cual nos dará un amplio y variado concepto conjuntamente con un nivel de enseñanza y aprendizaje.

  Publicado: Jue Nov 05 2009  |  126 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Poemas

  (1 voto)

  Poemas de Javier Juárez Acero. De vuestras honras. A vuestras buchacas. Llenas y bolsillos adinerados. No os complazco. Y ni si quiera celebro, Vuestras matanzas. Y victorias derramadas en sangre. Elogiaré vuestros triunfos, Cuando consigáis sembrar. Pan, fruta, verduras y hortalizas.

  Publicado: Jue Nov 05 2009  |  125 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La morfología como inicio de la competencia lingüística en el desarrollo de competencias comunica

  La morfología como punto de partida en la transición de la competencia lingüística al desarrollo de competencias comunicativas en la educación básica primaria.

  Publicado: Mar Nov 03 2009  |  129 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Trabajo de narrativa

  Un trabajo de narrativa, es un conjunto de piezas que se unen en un intento de hacer un todo. Sin embargo, muchas veces estas piezas no están a simple vista y hay que buscarlas a través de los personajes...

  Publicado: Mar Nov 03 2009  |  119 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

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