Lengua y Literatura

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• Con patria pero sin amo: Diálogo abierto con María Elena Llana

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  Adentrarse en la obra de María Elena Llana supone pactar con la inestabilidad de lo inconcluso, integrarse en él sin afanes definitorios, permitirse avasallar por la vastedad de su lenguaje. Mi primer contacto con ella fue a través del varias veces antologado –y antologable- cuento "En familia", como parte de uno de los rutinarios ejercicios de la academia. No dudé en buscar el libro donde se incluía ese relato cuyas posibilidades interpretativas, concisión y mordacidad se me presentaban como un cosmos de auténtica pericia literaria. Encontrar su libro anterior y los posteriores dejaba claro que, pese a ser numéricamente pocos, su calidad la colocaba entre las mejores cultivadoras de la narración breve en el periodo revolucionario. De hecho, así lo atestigua la mayor parte de nuestra llamada institución literaria; no obstante, muchos factores, de diversa catadura, han incidido en el escaso conocimiento de su figura intelectual, lo cual se ha revertido en los últimos años gracias a su mayor presencia en la esfera pública (homenajes, concursos, lecturas, etc.). La conocí personalmente en la sede de la revista Revolución y Cultura, a propósito de un curso sobre literatura fantástica hispanoamericana impartido por José Miguel Sardiñas, quien había incluido en sus análisis el mencionado cuento de la autora. Y así empezó el punto de no retorno, al constatar la audacia y la honestidad con que siempre ha asumido y defendido sus propios planteamientos escriturales.

  Publicado: Mie Mar 25 2009  |  115 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Análisis de la primera novela de Albert Camus: El extranjero

  La primera novela de Albert Camus, El Extranjero, publicada en 1937 posee, entre varias particularidades, la de ser, además la más ampliamente difundida de las obras del escritor argelino. Expresa una cierta peculiaridad hipnótica que, aunada al ritmo y la brevedad de la narración, logra convertirla en uno de esos escasos libros que se hacen leer de un tirón. Desde el primer párrafo Camus nos sumerge en el terreno de lo absurdo que, sin embargo, nos resulta siniestramente familiar pues tal absurdo es un fiel reflejo de la existencia del hombre moderno, en la que lo cotidiano y lo extraordinario, lo predecible y lo inexplicable se alternan de manera aleatoriamente aleatoria, simplemente suceden y el aparente carácter caótico que determina y moldea toda esa absurda sucesión de fenómenos absurdos conocida como la vida es presentado en la novela con la vertiginosa trepidancia propia de la misma.

  Publicado: Lun Mar 23 2009  |  153 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Análisis de la obra "El Coronel no tiene quien le escriba"

  Vida y obra del autor. El marco histórico de la obra. El título: "El coronel no tiene quien le escriba". El argumento de la obra. Resumen de la obra por capítulos. El significado de los símbolos. Los símbolos en "El coronel no tiene quien le escriba". El coronel no tiene quien le escriba es una obra existencial, una obra de emociones, de incertidumbre y contradicciones que refleja la situación penosa de Colombia. Para mostrar todo esto, he intentado en esta monografía analizar los símbolos más importantes de la obra que nos van a ayudar a comprender mejor la historia. Entonces, ¿Qué son los símbolos en una obra?.

  Publicado: Vie Mar 20 2009  |  197 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La comprensión lectora, un reto o un desafío en primer grado

  La escuela tiene un papel fundamental en la incorporación de los alumnos a la lectura, para lograr que la lectura sea una experiencia gustosa. Es necesario desarrollar lectores competentes, que puedan transitar por un amplio elenco de textos obteniendo lo que es característico de cada uno. El proceso de la lectura es un proceso de toma de decisiones con el texto, donde el lector partiendo de lo que sabe sobre el mundo busca respuesta a preguntas, escoge significado aventura interpretaciones y va poco a poco recorriendo un camino que lleva a entender el mensaje. La comprensión de la lectura es el resultado de una operación compleja en la que se realizan numerosas operaciones; se trata de un proceso interactivo que tiene en cuenta, básicamente el texto y el lector.

  Publicado: Vie Mar 20 2009  |  145 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Desarrollo semántico y formación de conceptos: la metáfora

  (2 votos)

  Desarrollo semántico y formación de conceptos: la metáfora, un recurso para la comprensión de conceptos abstractos en la edad escolar. El desarrollo semántico –más que al incremento del léxico- se halla estrechamente vinculado al desarrollo cognoscitivo y éste a la formación de conceptos, proceso que se inicia en la edad preescolar y se sistematiza en la adolescencia. Una manera de influir en la formación de conceptos y su comprensión es mediante el uso de la metáfora, considerada "un puente entre los preconceptos y la conceptualización". En otras palabras, cuando se emplea la metáfora no se prescinde de los conceptos espontáneos o preconceptos. Esta ponencia tiene como principal objetivo demostrar que la metáfora, al explicar lo desconocido a partir de lo conocido, puede ser un recurso útil para propiciar el desarrollo de conceptos abstractos en la edad escolar.

  Publicado: Jue Mar 19 2009  |  146 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Unidades de Inglés

  Introducing oneself. Grammar. The indefinite article. Possessive adjectives. The simple present tense. The verb to be. The contraction of verb to be. The verb to have. Names of country in capital. The position of the adjectives. Questions without pronoun. Interrogative pronouns. The negation. Prepositions. Some and any. The affirmative imperative. Descriptions. Numbers and letters. Personal pronouns. Complement. Dates & times.

  Publicado: Jue Mar 19 2009  |  155 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Yerma de Federico García Lorca

  (1 voto)

  Panorama y referencias de García Lorca. Análisis de Yerma. Propuesta pedagógica de Yerma. El presente trabajo monográfico, para la obtención del título profesional de Licenciado en Educación Secundaria, especialidad de Lengua y Literatura, tiene por finalidad presentar a los Señores Miembros del Jurado el tema: Yerma de Federico García Lorca; considerada como una tragedia de alta calidad, puesto que coincide con la mayor etapa creativa y técnica del autor. Inclusive se pretende dar un estudio de análisis minucioso y claro de contenidos extrínsecos, intrínsecos y de uso curricular propios de la obra. Por ello ha sido conveniente estructurar el trabajo en tres capítulos.

  Publicado: Jue Mar 19 2009  |  156 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El cosmos de Borges

  Mario Vargas Llosa dijo que García Márquez se había referido a Borges como uno de los autores que más leía y que menos le gustaba. Pues, "a pesar de haber enseñado a generaciones el arte de pulir la palabra" lo consideraba vacío y escritor de evasiones. La afirmación convocó mi curiosidad. Acudí a las "Obras Completas" para revisarlas sistemáticamente sobre la base del repaso que había efectuado de la Historia de la Filosofía.

  Publicado: Mie Mar 18 2009  |  233 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Diccionario de escritores holguineros (1862-2008)

  Principales siglas y abreviaturas utilizadas. Escritores. Maestros escritores sin libros publicados. Desde las primeras décadas del siglo XIX con la inauguración del puesto de Gibara la región holguinera inició su desarrollo económico, estimulando poco después un florecimiento cultural con la inauguración de sociedades de recreo, teatros y la llegada de la imprenta en 1862, aunque no es hasta el triunfo de la Revolución en 1959 que se produjo una explosión en el desarrollo de la cultura, especialmente con la institución del Premio de la Ciudad de Holguín en 1986 que fue un fuerte estímulo para la creación literaria holguinera.

  Publicado: Mar Mar 17 2009  |  365 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El velero. Una travesía por el mar de la existencia

  Boga mar adentro. La inmensidad del ancho mar. El viento. Las velas. La brújula. La carga. El timón. El ancla. El Puerto. El Capitán. Ningún destino existe lejos de la imaginación y del deseo de sus navegantes. Este libro nace de la necesidad de fortalecer procesos de crecimiento personal encaminados a la felicidad en la aventura de existir. Su propuesta metodológica rescata la importancia de mirar la realidad como espejo que refleja imágenes capaces de motivar el pensamiento en el viaje por senderos poco transitados de la interioridad humana como camino auténtico hacia la realización. El Velero no es un libro que promueve escapismos sociales, por el contrario, pretende elevar la capacidad de pensar para aprender la realidad y transformarla. Los invito a realizar este hermoso viaje en compañía de El Velero, reflexionando en las circunstancias, rutas, cargas, vientos, tormentas, marineros, navegantes, capitán, brújula, velas, anclas, puertos y naturalmente, la inmensidad del cielo y la grandeza del ancho mar.

  Publicado: Mar Mar 17 2009  |  147 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Los pies del tiempo. Diez poemas cubanos

  Descripción de la obra. Prefacio. José María Heredia y Heredia. José Martí Pérez. Julián del Casal. Emilio Ballagas. José Lezama Lima. Virgilio Piñera. Gastón Baquero. Eliseo diego. Jesús Orta Ruiz (Indio Naborí). Raúl Hernández Novás. Palabras de contracubierta.

  Publicado: Mar Mar 17 2009  |  218 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Otra inmersión en la poesía cubana: la décima escrita en Holguín entre 1862 y el 2003

  Diseño de la investigación. Métodos y procedimientos. Resultados esperados. Fundamentos epistemológicos de la investigación. Esclarecimiento del problema científico: razones e importancia. La poesía es una de las artes más antiguas de la historia humana. Reflejo de aspiraciones, personalidades y circunstancias, la poesía sintetiza, deslumbra y acompaña al hombre prácticamente desde que tenemos noticias de su existencia. ¿Quién es el ignorante que mantiene que la poesía no es indispensable a los pueblos? –escribió el Maestro José Martí y por supuesto sobran las interpre-taciones, independientemente de que a la par del desarrollo científico de la sociedad, se hayan generado herramientas para la elucidación textual.

  Publicado: Mar Mar 17 2009  |  147 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Reading Comprehension in Teaching English as a Foreign Language

  Reading in EFL Context. Approaches in reading in EFL classrooms. The Strategies in Reading in EFL. Differences between reading skills and reading strategies. Hints to develop reading skills. Reading Strategies. Background knowledge. Predicting. Self-monitoring and self-correcting. Identifying main ideas and summarizing. Making inferences and questioning. Procedural prompts. K-W-L. Intra act procedure. W's and .(Who, What, When, Where, Why and How). Types of Reading. There are massive amounts of research literature available discussing the different reading strategies which suggests that reading comprehension is strengthened when students work methodically and systematically to improve their reading skills. In order to become good readers students must have the ability to apply different strategies in order to build meaning for themselves and as teachers, we need to teach students how to think about these strategies as they read. (Sólo en inglés).

  Publicado: Vie Mar 13 2009  |  146 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Análisis e interpretación de una transposición: "Don Quijote de la Mancha"

  En el presente trabajo tengo como objeto realizar un análisis e interpretación de una secuencia de un texto literario transpuesto a una serie televisiva, con el fin de advertir las características específicas del fenómeno de la transposición que se producen en el fragmento que he seleccionado. Para dicha observación se tomaran en cuenta todas aquellas características que generan modificaciones en cuanto a la producción de sentido en el traspaso del texto fuente al material transpuesto. Para el mencionado estudio trabajaré con el Capítulo III "Donde se cuenta la graciosa manera que tuvo don Quijote en armarse caballero" de Don Quijote de la Mancha del escritor español Miguel de Cervantes, y con un fragmento de la serie televisiva El Quijote de Miguel de Cervantes del director de cine Manuel Gutiérrez Aragón, con guión de Camilo José Cela.

  Publicado: Jue Mar 12 2009  |  153 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Del sonido al signo

  Síntesis de la escritura musical. Orígenes. Notación neumática. Notación cuadrada. Notación redonda. Notación bizantina. Guido D'Arezzo. Evolución. Otras grafías. La semiótica estudia todos los sistemas de signos, todos los lenguajes "cualquiera que sea la naturaleza de los entes" que los emplean, ya sean éstos hombres, animales o autómatas, máquinas inteligentes creadas por la razón humana. La semiótica está íntimamente ligada con otra ciencia nueva, la cibernética. Desde las posiciones de ésta, tanto el hombre como el animal y el autómata pueden considerarse como dispositivos cibernéticos, que realizan operaciones sobre distintos sistemas de signos y contextos. Los signos, las señales... En el lenguaje corriente a menudo no los distinguimos los unos de los otros. Pero para la ciencia de los signos es imprescindible efectuar la distinción. De ahí que sea razonable empezar a exponer los principios de la semiótica estableciendo la diferencia entre la señal y el signo. Los fenómenos más diversos del mundo que nos circunda nos traen información. Su portador material se denomina señal. Los impulsos de la corriente eléctrica, las letras de un libro, las fotografías de los periódicos, las biocorrientes del cerebro, son todas señales. Una variedad de las señales son los signos, que se diferencian de las primeras porque son convencionales.

  Publicado: Jue Mar 05 2009  |  151 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El tratamiento ortográfico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la ortografía

  El tratamiento ortográfico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la ortografía de las lenguas extranjeras. Objetivos y contenido de la enseñanza de la ortografía. Métodos para enseñar ortografía. Los problemas ortográficos y su clasificación. Evaluación del aprendizaje ortográfico. Relación de la ortografía con el resto de los componentes de la lengua. La ortografía es un aspecto de vital importancia para el aprendizaje de una lengua extranjera, en particular en el proceso de desarrollo de hábitos y habilidades de escritura. El maestro de lenguas extranjeras, al encarar el fenómeno ortográfico, se encuentra con varios obstáculos, entre los que se encuentra el lugar que ocupa la ortografía dentro del programa, el tiempo necesario para realizar la corrección de los errores y el poco interés que los alumnos le prestan a este aspecto. Todo ello conlleva a identificar diversos problemas relacionados con el aprendizaje ortográfico en la lengua extranjera y el proceso de corrección, este último como un elemento medular dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje. Obviamente, el énfasis de los distintos programas de lenguas se centra en su atención en las habilidades orales, dejando a la escritura un espacio muy reducido. Así, el propósito del presente trabajo es reflexionar acerca de la importancia y tratamiento del aspecto ortográfico en las clases de lenguas extranjeras como forma de lograr una adecuada competencia lingüística de los alumnos a la vez que se reafirman los conocimientos en la lengua materna.

  Publicado: Jue Mar 05 2009  |  141 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Traducción del ensayo de David Perkins y análisis de los signos de puntuación

  Traducción del ensayo de David Perkins y análisis de los signos de puntuación en la traducción. Traducción del ensayo de David Perkins: Literary Classifications: How Have They Been Made? y análisis de los signos de puntuación en la traducción. Hacer un análisis de los signos de puntuación tanto en el texto de partida como en el texto de llegada, teniendo en cuenta su utilización y su teoría particular en cada una de las lenguas que intervienen en este trabajo: inglés y español; utilizando para este fin la traducción del ensayo escrito por David Perkins: Classifications: How Have They Been Made? Los trabajos de traducción como opción de grado han demostrado ser una herramienta muy útil desde el punto de vista didáctico. Pero, aunque se han hecho traducciones para casi todas las áreas, hay una que no se ha tenido muy en cuenta por los que escogen la traducción como opción de grado. Esta área es la literatura. La referencia más reciente de monografías en este campo se remonta al año 2002. Molina Roa Nelson Andrés presentó un trabajo sobre Friedrich Holderlin, con una traducción de Antígona de Sófocles. Sin embargo, ésta fue una tesis para el área de alemán. Unos años antes en el 2000 se hicieron dos trabajos en el área de la literatura: el primero fue un análisis crítico sobre tres traducciones de Shakespeare; el segundo es una traducción de las poesías de Salón, junto con un estudio histórico y literario. Este último trabajo pertenece al área de la filología clásica. En el año 1999 se presentaron una serie de trabajos relacionados con narraciones Afro-americanas y sus traducciones; sin embargo, sólo en el año de 1996 se presentó un trabajo que, para mí, es lo más cercano al desarrollo de una teoría, como la que quiero desarrollar con mi trabajo de grado. Ésta monografía se tituló Traducción de la introducción y cuatro ensayos de "Critical essays in Edgar Allan Poe" un homenaje a Poe.

  Publicado: Jue Mar 05 2009  |  161 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Análisis literario del libro Mundo Del Fin Del Mundo

  Contexto geográfico e histórico. Captura indiscriminada de las ballenas. Análisis literario. Recuerdos del mundo del fin del mundo. El misterioso barco fantasma. El mundo del fin del mundo "hoy". La Tierra afronta serio peligro de contaminación y muerte de especies vegetales y animales, y también de los suelos, la atmósfera, los ríos y los mares, que sustentan la vida. Los seres vivos están en permanente contacto entre sí y con el ambiente físico en el que viven. La ecología analiza como cada elemento de un ecosistema afecta los demás componentes y como es afectado. Cada especie tiene una función y ocupa un lugar en el espacio físico. La falta de cuidados por parte del hombre hacia otros seres vivos pone en peligro de extinción a muchas especies. Entre ellas se encuentran las ballenas, poblador típico de las aguas antárticas, amenazadas por la captura indiscriminada con fines industriales. A través de la historia, de la literatura y de las investigaciones realizadas por científicos, ecologistas y ciudadanos comunes, trataré de averiguar el por qué de la caza de ballenas sin control por parte de algunos países. Elegí este tema porque me preocupa el mal que el hombre le está haciendo al planeta. El futuro que les espera a las generaciones venideras no es propicio. La humanidad toda corre serios peligros si no se le pone freno al proceder equívoco e insaciable del hombre, que a veces por sobrevivir y otras por ansias de acumular riqueza, lleva a cabo acciones sin medir las consecuencias. La pesca de algunas especies de ballenas está prohibida, sin embargo, hay países que violando lo dispuesto por la Comisión Ballenera Internacional, matan ballenas azules con fines probablemente científicos. Preocupa la habilidad con la que se mueven estos países transgresores, sin control alguno; no obstante, existen organizaciones que hacen todo lo posible por cuidar el medio ambiente de este mundo, donde el hombre enfermo de poder mata, depreda, destruye sin piedad, sin importarle el mañana.

  Publicado: Mie Mar 04 2009  |  144 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Las desventuras del joven Werther

  (1 voto)

  Las desventuras del joven Werther, es un epistolario autobiográfico novela de Johann Wolfgang von Goethe, publicada por primera vez en 1774. Es una novela importante del periodo Sturm und Drang en la literatura alemana, y también influyó en el posterior movimiento literario romántico. El libro de Goethe hizo una de las primeras verdaderas celebridades literarias internacionales. Hacia el final de su vida, una visita personal a Weimar se convirtió en crucial para cualquier joven de la gira por Europa. La novela se basa en el enamoramiento del joven Werther de Carlota, que es una muchacha comprometida con otro hombre. Narra a través de epístolas que Werther escribe a su amigo Guillermo una secuencia de hechos que giran en torno al apasionado amor que generó Werther por Carlota y como puso término a su vida a su causa: a través del suicidio. (En formato PDF).

  Publicado: Mar Mar 03 2009  |  148 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Investigación documental acerca de los escritores latinoamericanos y su enfoque de la humanidad

  Proyecto de Análisis de la Información. El propósito del presente trabajo de investigación es el de utilizar las herramientas aprendidas a lo largo del curso de investigación literaria, para lo cual se tomara como base de análisis tres escritores de América Latina, que han visualizado a la humanidad desde enfoques muy similares. El objetivo entonces toma una directriz distinta al enfoque educativo, para hacer de lo aprendido un trabajo de investigación y análisis de tres escritores. Sea entonces nuestro trabajo en sí, responder a la siguiente pregunta:- ¿cuál es causa de que una diversidad de escritores de una misma región geográfica vea a la humanidad como algo similar, cuando las características regionales de su lugar de origen apuntan en direcciones diferentes? Para no perder en mi obra al lector, he querido explicar como esta estructurada a fin de hacer de este análisis algo cómodo para su interpretación; Primero expongo un antecedente de los escritores motivo de mi estudio, y anexo un párrafo de una de sus obras. Esta parte de escritura es la que servirá para analizar los tres niveles de lectura, y el antecedente para comprender como es que sus textos anuncian la humanidad desde un enfoque paralelo.

  Publicado: Jue Feb 26 2009  |  148 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Análisis de la tragedia Alfonso Munio, de Gertrudis Gómez de Avellaneda

  La Avellaneda y su obra literaria: Generalidades. Análisis de la obra. Subsistema de los personajes. Estructura, lenguaje y rima. Consideraciones. ...porque la Avellaneda es parte riquísima de nuestra herencia cultural, su obra es orgullo nuestro, ejemplo para nuestros escritores contemporáneos, de rigor en el tratamiento de la poesía lírica, del drama, de la novela, de la leyenda (...). Es un ejemplo extraordinario de escritora, y solamente su afán de no comprometerse la colocó en una situación de la que ahora debemos rescatarla. Hagámoslo así, porque la Avellaneda es nuestra, es cubana, y es grande entre los grandes escritores de la humanidad. Gertrudis Gómez de Avellaneda o Tula como le conocían, nació en Puerto Príncipe (actual Camagüey ) el 23 de marzo de 1814, fue hija del capitán Manuel Gómez de Avellaneda, oficial de la Marina Española, y la camagüeyana Francisca Arteaga y Betancourt. Recibió su primera influencia literaria de su padre, pues, como ella misma afirma, en su casa no faltaba "el cuarto de libros" donde pasaba el día. Antes de cumplir los nueve años "ya escribía apasionados versos", según declara en sus páginas autobiográficas. Pronto compuso novelas y dramas y se distinguió como actriz en funciones de aficionados.

  Publicado: Mie Feb 25 2009  |  147 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El existencialismo en Hijos de la ira de Dámaso Alonso

  Historia, mediador y creación literaria. La ira existencial en los hijos de Dámaso: principios fundamentales. Análisis de los poemas seleccionados. La presente investigación tiene como tema: El existencialismo en Hijos de la ira de Dámaso Alonso. La motivación del trabajo radica en indagar sobre esta poesía desarraigada que se produce ante el descontento de la Guerra Civil, tomándose de esta forma como máxima el estudio de la obra lírica del escritor, poeta, lingüista y crítico literario español Dámaso Alonso. Este estudio se concibe a través del problema planteado que consiste en: ¿Cómo determina la Guerra Civil española el carácter existencial de la poesía de Dámaso Alonso a través de Hijos de la ira? Para dar respuesta a tal problema y asumiendo como idea a defender que: el carácter existencial de la poesía de Dámaso Alonso en "Hijos de la ira" es condicionado por la Guerra Civil española; la investigación se propone como objetivo: analizar la poesía de Dámaso Alonso a través de una muestra de su poemario Hijos de la ira para demostrar su carácter existencial. Para esta investigación se tomaron como bibliografía básica: Hijos de la ira, La poesía existencial de Dámaso Alonso, La poesía en la generación del 27, y el artículo "La impronta elotiana en Hijos de la ira de Dámaso Alonso" de la revista de literatura N° 115, así como diversos artículos de Internet. El trabajo se estructura en tres partes. El primer capítulo: "Historia, mediador y creación literaria", es de carácter historiográfico, permite indagar en todo el fenómeno histórico-social-cultural que marca la creación literaria tratada, así como en los inicios y posterior maduración de la obra poética del escritor, a través de su vida. Un segundo capítulo se dedica a detallar los principios existenciales que se aprecian en varios de los poemas. El capítulo tres se propone analizar los tres poemas seleccionados del libro, dedicándosele un epígrafe a cada uno.

  Publicado: Mie Feb 25 2009  |  143 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Análisis literario de la obra Tirante el blanco de Joanot Martorell

  Nivel extratextual. Nivel textual. La novela caballeresca se desarrolló en la edad media, entre el siglo V y el XV. Esta época se caracteriza por la gran influencia de la iglesia católica (espíritu cristiano), en el periodo de los señores feudales y la presencia de caballeros con actividades peculiares en el estilo de vida. De la edad media ha sido considerada por muchos autores como "la noche de los tiempos" por la ausencia de los tiempos, la tecnología y la autentica filosofía, las personas en ese tiempo solo se preocupaban de la vida del más allá. En el campo de las artes como: la arquitectura, la música, la pintura, la escultura, etc. Eran de carácter místico-religioso, es decir, los artistas se inspiraban en dioses, santos, ángeles celestiales y demás cosas que eran producto de la imaginación. En este tiempo se desarrollaron distintas lenguas, en las que se destaca la lengua valenciana o catalana, en donde se escribió la obra "Tirante el blanco".

  Publicado: Mar Feb 24 2009  |  145 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El doctor Martí: ilustre artífice del idioma español

  Es muy frecuente encontrarnos en la obra martiana con muchos vocablos de los que no conocemos su significado e incluso no aparecen en diccionario alguno. En estos casos estamos en presencia del inagotable acervo cultural que poseía el Apóstol de la Revolución Cubana quien expresó en una oportunidad que: "usaría lo antiguo cuando fuera bueno y crearía lo nuevo cuando fuera necesario" quizás sea esa la esencia misma de la creación idiomática de Martí. En estas líneas pretendo mostrar al Maestro más allá de su pensamiento Latinoamericanista, de su sentido de independencia, de ser uno de los teóricos fundamentales de la Revolución Cubana, en estas páginas encontraremos a Martí el maestro de idioma español, el traductor y sobre todo el hombre que hizo aportes a la lengua que hablamos. Mar y Mártir. Dos sustantivos. Los sustantivos nombran lo sustancial, lo distintivo, lo particular. El Mar sugiere lo infinito y lo inmenso. Mártir alude al sacrificio y la abnegación. Estos términos esenciales sintetizan a Martí: un "MAR MÁRTIR" al decir de José Lezama Lima, uno de los más prestigiosos escritores cubanos. Martí, más que sustantivo era verbo. Amar, por ejemplo, es un verbo modelo porque en todos los modos y tiempos verbales mantiene la regularidad en la conjugación. A Martí puede conjugársele en todos los modos y para todos los tiempos.

  Publicado: Mar Feb 24 2009  |  134 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Fragmento del texto "Timeo" de Platón referido a la Atlántida

  Al principio del Diálogo, Sócrates menciona la discusión del día anterior sobre la sociedad "perfecta", (Platón hace aquí referencia a su obra "La República", escrita unos años antes). Sócrates, ante las discusiones hipotéticas de sus estudiantes, les propone una tarea: ejemplificar la perfección de una sociedad que vive de acuerdo con los preceptos expuestos en "La República" y que entabla una guerra justa. Critias responde diligentemente a la sugerencia del maestro e inicia su explicación: CRI.-- Escucha, entonces, Sócrates, un relato muy extraño, pero absolutamente verdadero, tal como en una ocasión lo relataba Solón, el más sabio de los siete, que era pariente y muy amigo de mi bisabuelo Drópida, como él mismo afirma en muchos pasajes de su obra poética. Le contó a Critias, nuestro abuelo, que de viejo nos lo relataba a nosotros, que grandes y admirables hazañas antiguas de esta ciudad habían desaparecido a causa del tiempo transcurrido y la destrucción de sus habitantes, y, de todas, una, la más extraordinaria, convendría que ahora a través del recuerdo te la ofreciéramos como presente, para elevar al mismo tiempo loas a la diosa con justicia y verdad en el día de su fiesta nacional, como si le cantáramos un himno.

  Publicado: Mar Feb 24 2009  |  158 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

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