Páginas: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ... [>>]
|
Trabajo de Investigación Algorítmica (nuevo)
Concepto de Algoritmos: El algoritmo es un método para resolver un problema a través de una serie de pasos definidos, finitos, y precisos. Características de los Algoritmos: El científico de computación Donald Knuth ofreció una lista de cinco propiedades, las cuales son ampliamente aceptadas como requisitos para un algoritmo
Publicado: Mar Jun 30 2009 | 7 visitas |
Calificar | 
Comentar | 
Abrir en otra ventana
Propuesta de ejercicios de cálculo de adición y sustracción con números naturales (nuevo)
La presente investigación está enmarcada en ofrecer una síntesis de las posiciones filosóficas en cuanto al desarrollo de la ciencias matemáticas que constituye el núcleo básico sobre el cual se forma la compleja red de conocimientos y habilidades que asimilará el escolar en los grados posteriores para perfeccionar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el aprovechamiento de las potencialidades que brinda las clases de matemática para desarrollar habilidades en el cálculo con números naturales.
Publicado: Lun Jun 29 2009 | 7 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Introducción a los métodos numéricos para los problemas de contorno (nuevo)
Breve introducción a las ecuaciones diferenciales. Planteamiento general del problema de contorno. Ideas generales de los métodos numéricos para los problemas de contorno. Generalidades del Método en Diferencias Finitas (MDF). Las nuevas Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones marcan los avances científicos más relevantes de los siglos XX y comienzos del XXI, lo que obliga a los profesionales del siglo XXI a una superación constante y sistemática que les permita contar con herramientas y métodos efectivos para explotar las tecnologías existentes y enfrentar con éxitos las misiones en sus esferas de actuación.
Publicado: Jue Jun 25 2009 | 14 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Teoría de la inducción súbita en el aprendizaje perceptrónico (nuevo)
La respuesta aprendida y el tiempo de respuesta dados por el algoritmo perceptrónico, dependen de la escalada, los pesos sinápticos iniciales y las señales percibidas que identifican el patrón. Sugiere esto que si se proporciona un acercamiento a los pesos iniciales del perceptrón, tendientes a un reconocimiento de un sistema de patrones específico, la complejidad matemática se reducirá enormemente; produciendo un entrenamiento más rápido y preciso.
Publicado: Jue Jun 11 2009 | 35 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Manejo de las calculadoras CFX 9850 GC/GB plus, y ALGEBRA FX 2.0 plus en finanzas (nuevo)
(1 voto)
FC-C-F-I: Flujos de caja constantes e infinitos, Flujos de caja crecientes e infinitos, Flujos de caja constantes y finitos, Flujos de caja crecientes y finitos, Formulario. (en formato PDF)
Publicado: Lun Jun 08 2009 | 43 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Telecomunicaciones y teleproceso (nuevo)
Este libro esta planeado para un curso de un semestre de la carrera de Matemáticas Aplicadas y Computación, Ingeniería en Computación y carreras afines en la Universidad Nacional de México, sin embargo puede ser usado por toda persona que desee aprender los conceptos básicos de telecomunicaciones y teleproceso. Cuenta con suficiente material para permitir una selección de temas principalmente en la segunda parte. (en formato PDF)
Publicado: Lun Jun 08 2009 | 38 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Teoría de Galois (nuevo)
La idea fundamental de esta notas confecionadas a modo de resumen (personal) es la de tener a mano un recordatorio de por donde iban los tiros. Sólo se demuestran los teoremas fundamentales y se acompoña el texto con una serie de ejercios más o menos trabajados. (en formato PDF)
Publicado: Lun Jun 08 2009 | 39 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Matrices y determinantes (nuevo)
Clases de matrices. Operaciones con matrices. Matrices invertibles. Las matrices se utilizan en el cálculo numérico, en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales, de las ecuaciones diferenciales y de las derivadas parciales. Tienen también muchas aplicaciones en el campo de la física.
Publicado: Vie Jun 05 2009 | 50 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Tema: Compuertas lógicas (nuevo)
Lógica positiva. Lógica negativa. Compuertas lógicas. Compuertas lógicas combinadas. Álgebra Booleana y circuitos electrónicos. Circuitos combinacionales. Circuitos secuenciales. Relación entre la lógica combinacional y secuencial con la programación. Los teoremas básicos del algebra Booleana. Lógica y matemáticas. Ahondando en las diferencias entre lógica y matemática. Conclusión.
Publicado: Jue Jun 04 2009 | 51 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Resolución de problemas de tanto por ciento (nuevo)
Los porcentajes y sus partes. Cálculo de porcentajes. Aplicaciones de los porcentajes. Ejemplos gráficos. Aplicación de las Matemáticas en la vida Cotidiana. Aplicaciones del tanto por ciento en los negocios. Conclusiones. Bibliografía.
Publicado: Vie May 29 2009 | 63 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Teoría de exponentes (nuevo)
Producto de bases iguales. Exponente negativo. Cocientes de bases iguales. Potencia de potencia.
Publicado: Vie May 29 2009 | 401 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Un espacio de funciones de tipo James (nuevo)
A partir de los resultados conocidos sobre el espacio de James y los espacios de sucesiones y de funciones de p-variacion acotada y sus propiedades de dualidad, en este trabajo se define un espacio de funciones de Tipo James y se estudian sus propiedades, en particular su caracterizacion a partir de los espacios anteriormente mencionados. Igualmente se propone una posible generalizacion de los espacios de funciones de Tipo James con vistas al estudio del problema, aun abierto, de la dualidad de los espacios de este tipo. (En formato PDF)
Publicado: Jue May 28 2009 | 61 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Razones y proporciones (nuevo)
(1 voto)
Tanto en la vida diaria como en las operaciones comerciales es necesario comparar cosas, ya que algunos enunciados que involucran números, tienen un significado muy restringido si no se comparan con otros o con otras cantidades En la siguiente presentación usted podrá apreciar lo que son las Razones y Proporciones, a parte de ejercicios de explicación y aplicación.
Publicado: Mie May 27 2009 | 80 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Acumulación de tolerancias
En los 6000 años de historia del dibujo técnico, como medio de comunicación de la información ingeniera, parece inconcebible que algo tan elemental como fijar tolerancias y dimensiones, cosas que ahora tomamos como algo natural, haya sido introducido apenas hace 80 años. Aparentemente, los ingenieros y fabricantes llegaron poco a poco a darse cuenta de que no se podían obtener dimensiones y formas exactas en la fabricación de materiales y productos. Los hábiles artesanos de la antigüedad se enorgullecían de ser capaces de obtener dimensiones exactas. En realidad, lo que ellos querían decir con esto era que las dimensiones que ellos daban a los objetos tenían un grado de exactitud mayor al que podían medir. El uso de los modernos instrumentos de medición habría demostrado fácilmente las desviaciones en los tamaños que ellos llamaban exactos.
Publicado: Mie May 20 2009 | 73 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Metrologia: Acumulación de tolerancias
Notación y convenciones. El apilado aritmético de la tolerancia (a lo peor). Toleración estadístico (método de RSS). Toleración estadístico con la variación normal. Toleración estadístico que usa la asunción de CLT. Evaluación del riesgo estadístico de la acumulación de tolerancias. Cambios negativos. Acumulación aritmética de cambios negativos. Conclusión. Referencias
Publicado: Mie May 20 2009 | 82 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Apuntes de teoría de la medida
(1 voto)
La idea fundamental de esta notas confecionadas a modo de resumen (personal) es la de tener a mano un recordatorio de por donde iban los tiros. Sólo se demuestran los teoremas fundamentales y se acompoña el texto con una serie de ejercios más o menos trabajados. En modo alguno pretenden sustituir (porque es implosible) los manuales clásicos o las notas de clase de un profesor. Es decir, estas notas estan confeccionadas a modo de refrito entre las notas de clase (ver el libro de G. B. Folland) y de distintos libros clásicos como los siguientes: G. B. Folland: Real Analysis. Modern Techniques and Their Applications. (En formato PDF)
Publicado: Mar May 12 2009 | 91 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
La evaluación en matemáticas: una perspectiva constructivista basada en los procesos de pensamiento
La educación y la evaluación en Colombia. El desarrollo cognitivo y aprendizaje del niño en edad escolar. Propuesta de evaluación. Alternativas metodológicas. El artículo plantea una propuesta de evaluación para la básica primaria en el área de matemáticas que partiendo de los procesos básicos de pensamiento determine el nivel de desarrollo de los estudiantes para de esta manera cumplir con los requerimientos sobre educación y evaluación planteadas por la ley en Colombia.
Publicado: Mie May 06 2009 | 93 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
La memorización de los ejercicios básicos base fundamental
(1 voto)
La memorización de los ejercicios básicos base fundamental para el desarrollo de los procedimientos escritos. En el proceso de investigación como herramienta fundamental se utilizaron diferentes métodos. Lo que posibilitó adoptar posiciones objetivas basadas en la lógica de las ciencias. Por su carácter general y generalizador se declara como esencial en el trabajo el método filosófico dialéctico materialista además, los teóricos como analítico - sintético, inductivo – deductivo, histórico – lógico y los empíricos la observación, entrevista, encuesta, revisión de documentos, prueba pedagógica. La investigación aporto actividades dirigidas a la planificación y dirección para la memorización de los ejercicios básicos en los primeros grados de la Enseñanza Primaria. Las mismas posibilitaron la memorización de los ejercicios básicos como la base fundamental para el trabajo con los procedimientos escritos de las cuatro operaciones de cálculo en la asignatura Matemática.
Publicado: Mar Abr 28 2009 | 121 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Principios de geometría analítica y álgebra lineal
Espacio vectorial. La línea recta. Circunferencia. Tangente a una curva. Parábola. Elipse. Hipérbola. Asíntotas. Subtangente y subnormal. Ecuación general de segundo grado. Transformación de coordenadas. Coordenadas polares. Lugar geométrico. Distancia de un punto a una recta. El plano. La esfera. Superficies. Tema de aplicación.
Publicado: Mie Abr 08 2009 | 158 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Función de los poliedros regulares
Como bien sabemos los amantes de los poliedros regulares convexos, solo existen cinco poliedros y nada más, y cada uno de ellos tiene una función que relaciona el radio de la esfera circunscrita al poliedro regular con la arista del poliedro. Las cuales son... (En formato PDF).
Publicado: Mar Abr 07 2009 | 154 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Los números reales
(1 voto)
Se estudian varios metodos para construir los numeros reales manteniendo los axiomas que definen a los racionales y uno adicional que puede ser cualquiera de los siguientes: Propiedad de continuidad; Principio de intervalos cerrados encajados; Axioma del supremo; Cortaduras de Dedekind. Ademas se demuestra la equivalencia entre cada una de estas construcciones. Nuestro interes por realizar este trabajo se debe a que pensabamos que conocíamos los numeros reales, pero definitivamente estabamos equivocados, pues no nos imaginabamos ni remotamente su origen. Con nuestro comienzo en la universidad se nos abrieron numerosas puertas al conocimiento matematico, entre ellas esta el conocer que R surge a partir de los huecos de Q y que existen diferentes manera de definirlo. (En formato PDF).
Publicado: Mar Abr 07 2009 | 150 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
IC para el logro de un aprendizaje significativo de la Matemática
(1 voto)
En este artículo presentamos algunas consideraciones de como lo empleo de las TIC en general, en particular la computadora, facilitan el desarrollo de un Aprendizaje Significativo de la Matemática. Este nuevo siglo se caracteriza por cambios vertiginosos desde distintos planos, de la que no escapa la educación, sobre todo en lo que concierne al uso de las tecnologías. Fenómeno que jamás había vivido la humanidad. De allí que resulta de particular trascendencia que se analicen en las múltiplas facetas las acciones del binomio que interviene en la educación con el empleo de las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC), y los cambios que esta incursión traerá, en especial aquéllas que involucran el proceso enseñanza-aprendizaje, que demanda nuevas exigencias válidas para estos tiempos en los que la tarea de la enseñanza- aprendizaje hoy más que nunca se presenta como la plataforma clave para la inserción en los escenarios y rutas en que se ha venido creciendo durante el transcurso de finales del siglo XX y inicios del XXI.
Publicado: Mie Abr 01 2009 | 169 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
La Matemática, significación e importancia en la educación primaria actual
(1 voto)
"Vivimos en un mundo interesante, excepcional (.) un mundo en plena fase de globalización que trae problemas tremendos y desafíos inmensos. Nuestro mayor interés que nuestro pueblo en sus conocimientos, en su cultura y sobre todo en su conciencia política y científica se encuentre preparado para ese mundo que se viene encima y que marcha a pasos de gigantes". Este mundo de hoy cada día cede más al poder de la inteligencia, de la comunicación, de la ciencia, de la tecnología en general y del compromiso social, es por ello que en nuestro país la educación se concibe como uno de los procesos decisivos en la formación intelectual y moral de los estudiantes. La elevación de la calidad de la educación ha constituido uno de los objetivos fundamentales del sistema educativo cubano, donde ha desempeñado un papel fundamental la capacitación del maestro, de tal manera que su profesionalización se valora como uno de los pilares esenciales para lograr la formación de las nuevas generaciones en correspondencia con las exigencias y las necesidades de las escuelas cubanas las cuales demandan de los Maestros en Formación y los Profesores Generales Integrales mantener una actitud dinámica y creadora hacia su profesión, relacionando cada vez más la enseñanza con la vida y preparando los alumnos para responder por sí mismos, más allá de la escuela , a los requerimientos que el desarrollo impone en cada momento.
Publicado: Mar Mar 31 2009 | 162 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Una solución a la cuadratura del círculo con regla y compás
La cuadratura del círculo es uno de los tres problemas de la Grecia clásica, los otros dos son la duplicación del cubo y la trisección del ángulo, que los matemáticos griegos intentaron resolver utilizando únicamente la regla y el compás. Éste intento continuó, por matemáticos de todo el mundo hasta finales del siglo XIX. Efectivamente, fue el matemático alemán Ferdinand Lindemann, quien en 1.882 demostró que el número PI era trascendente y por tanto el problema irresoluble. A pesar de esto, se ha seguido buscando métodos geométricos de aproximación hasta nuestros días, incluso por matemáticos prestigiosos. Se busca una construcción sencilla, elegante y con el menor número de pasos.
Publicado: Lun Mar 30 2009 | 159 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Integrales indefinidas
Integrales trigonométricas. Integración de funciones racionales de seno y coseno. Antiderivada. Usted está familiarizado con algunas operaciones inversas. La adición y la sustracción son operaciones inversas, la multiplicación y la división son también operaciones inversas, así como la potenciación y la extracción de raíces. Ahora, conocerá la operación inversa la de derivación o diferenciación denominada antiderivación o antidiferenciación, la cual implica el cálculo de una antiderivada.
Publicado: Jue Mar 26 2009 | 180 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
|
Próximos 25
|