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Ecuación para el cálculo de factores de fricción en la zona de transición del régimen turbulento (nuevo)
(1 voto)
En este trabajo se exponen resultados de recientes investigaciones efectuadas en la Universidad de Matanzas relacionadas con la obtención de modelos adimensionales para la determinación del factor de fricción en el interior de tuberías. La investigación consiste de un análisis de regresión efectuado entre el factor de fricción, el número de Reynolds y la rugosidad relativa, utilizando para este fin datos experimentales reportados por diversos autores, estableciéndose una comparación con la ecuación trascendente del factor de fricción de Colebrook, el modelo más exacto conocido, obteniéndose que no existen diferencias significativas, debido a la alta similitud existente entre los resultados obtenidos a partir de estos modelos en el rango estudiado de los parámetros de trabajo, aunque la divergencia entre los valores experimentales y los obtenidos por el modelo propuesto es ligeramente menor. (En formato PDF)
Publicado: Mie Mar 10 2010 | 2 visitas |
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El tratamiento de la resolución de problemas matemáticos en los departamentos de ciencias (nuevo)
La preparación de los profesionales de la educación, constituye una de las exigencias actuales para elevar la calidad de los sistemas educativos. En la presente ponencia, se expone un sistema de talleres de preparación a los Jefes de Departamentos de Ciencias de los centros del Nivel Medio SUperior para el tratamiento de la resolución de problemas matemáticos en la dirección del trabajo metodológico. En el trabajo se emplearon métodos esenciales, tales como: el analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, el enfoque de sistema, la observación, la entrevista, y métodos de la estadística descriptiva que permitieron la obtención del resultado. (En formato PDF)
Publicado: Mie Mar 10 2010 | 2 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Estrategia metodológica dirigida al tratamiento del valor posicional de los números naturales en la (nuevo)
La escuela es el medio por excelencia en el que se puede hacer posible la formación integral de las nuevas generaciones, sobre las cuales recae la responsabilidad de construir un futuro sostenible. Es por esa razón que se realiza un perfeccionamiento continuo en la formación de los niños de las escuelas de la muestra. El propósito de este artículo está dirigido a desarrollar las habilidades en el trabajo con el valor posicional de los números en los escolares del nivel primario de nuestra región. Al analizar los resultados obtenidos en el diagnóstico de las escuelas de la muestra del proyecto Mece-costa, el elemento de conocimiento más afectado fue el valor posicional de los números, problema que repercute en la representación grafica de cifras, en la resolución de problemas matemáticos; así mismo en la escritura y lectura de números, en la conceptualización del cero, que representa una seria dificultad para los niños, sobre todo cuando éstos han venido creando ideas contradictorias acerca de él, sin relacionarlo con el valor posicional y el agrupamiento.
Publicado: Mar Mar 09 2010 | 4 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Estrategia metodológica para dar tratamiento a la geometría en la escuela primaria (nuevo)
A partir del diagnóstico aplicado en la primera fase de investigación del Proyecto MECEOAX en la región Costa se pudo comprobar que los ejes temáticos más afectados fueron la geometría y la medición, debido a que no se consideran ejes elementales en la asignatura, consideración errónea, ya que la geometría ayuda a estimular y ejercitar habilidades del pensamiento y de resolución de problemas, da oportunidades para observar, comparar, medir, conjeturar, imaginar, crear, generalizar y deducir. Tales oportunidades pueden ayudar al alumno a aprender cómo descubrir relaciones por ellos mismos y tornarse mejores solucionadores de problemas. Por ello los Planes y Programas dan prioridades a los tres ejes temáticos: Los números sus relaciones y sus operaciones, geometría y medición en los seis grados de la Escuela Primaria con ello se debe tratar la geometría como base de los conocimientos de temporalidad y espacio a través de la exploración que le rodea: características y propiedades de cada una de ellas. Triángulos, cuadriláteros, pentágonos, polígonos...
Publicado: Mar Mar 09 2010 | 4 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Introducción a los algoritmos (nuevo)
(2 votos)
Si hiciéramos una búsqueda en los diferentes tipos de Diccionarios podemos encontrar el concepto de algoritmo enfocado de distintas maneras. Veamos a continuación algunos ejemplos: En el Pequeño LAROUSSE de Ciencias y Técnicas (Edición cubana tomada de la mexicana de 1975) se plantea que algoritmo es el "conjunto de símbolos y de procedimientos usados en los cálculos: el algoritmo de la raíz cúbica es el método empleado para extraerla de un número." En el Pequeño LAROUSSE Ilustrado (Edición Revolucionaria 1968) aparece el concepto definido como "procedimiento de cálculo. Ciencia del cálculo aritmético o algebraico, método y notación en las distintas formas del cálculo."
Publicado: Vie Mar 05 2010 | 10 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Demostración de la Transformada de Laplace (nuevo)
En el presente documento trataremos de demostrar matemáticamente cómo puede obtenerse la Transformada de Laplace a partir de la Transformada de Fourier, aunque esta demostración es un poco rustica y con falta de la belleza matemática, vale la pena revisarla. Lo que podemos decir es que la transformada de Laplace es un caso especial de la transformada de Fourier. (En formato PDF)
Publicado: Jue Mar 04 2010 | 14 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Mejora de un algoritmo de conteo para modelos Markovianos en yacimientos lateríticos (nuevo)
El modelado Markoviano es una aplicación novedosa al estudio de yacimientos lateríticos, en su implementación computacional, se han enfrentado problemas numéricos que han conllevado a la necesidad de mejorar los algoritmos de conteo utilizado para el cálculo de las probabilidades condicionales del modelo. En este trabajo se exponen las mejoras realizadas a dichos algoritmos orientadas a su implementación en procesamiento paralelo, se muestran los resultados obtenidos en las corridas experimentales del en procesos secuenciales y paralelizadas. (En formato PDF)
Publicado: Jue Mar 04 2010 | 9 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Trabajo de matemática (nuevo)
El número y su importancia en la vida cotidiana. Representacion gráfica. Adicion en n. Propiedades de la sustracción. Multilpos y divisores. Minimo comun múltiplo. Tablas de datos. Conclusiones. Referencias bibliográficas.
Publicado: Jue Feb 25 2010 | 21 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Trabajo de matemática: Unidad II (nuevo)
El conjunto de los números enteros. Valor absoluto de los números enteros. Multiplicación y división de enteros. División en Z. Conclusión. Referencia bibliográficas.
Publicado: Jue Feb 25 2010 | 20 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Subsanando el paraíso de cantor (nuevo)
(1 voto)
Una de las teorías matemáticas más ricas en aplicaciones es sin lugar a dudas la teoría de conjuntos debida al gran genio de Georg Cantor (matemático ruso) y la cual ha sido enriquecida a través de la historia por otros no menos grandes matemáticos. Acá nos ocuparemos de dar algunas definiciones de esta teoría las cuales se necesitarán para la demostración de la falsedad de la hipótesis del continuo; el cual es el objetivo primario de este capítulo.
Publicado: Mie Feb 24 2010 | 19 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Ejercicios para la conversión de unidades de magnitud (nuevo)
Conjunto de ejercicios típicos resueltos de longitud. Conjunto de ejercicios típicos resueltos de superficie. Conjunto de ejercicios típicos resueltos de masa (peso). Propuesta de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades. Aplicaciones geométricas a la proporcionalidad con magnitudes en las unidades de longitud. Conclusiones. Bibliografía.
Publicado: Mar Feb 23 2010 | 25 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Trabajo de geometría: Esfera, área y volumen (nuevo)
La geometría ha sido desde los principios de la humanidad un mecanismo utilizado para encontrar soluciones a los problemas más comunes de quienes la han aplicado en su vida, pues, entre otros usos, facilita la medición de estructuras sólidas reales, tanto tridimensionales como superficies planas y además es bastante útil para la realización de complejas operaciones matemáticas.
Publicado: Jue Feb 18 2010 | 31 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Trabajo de geometría: Polígonos regulares e irregulares (nuevo)
El mundo de hoy, de avances tecnológicos y de carrera comunicacional, debe mucho a las investigaciones realizadas en el área de matemática y geometría, puesto que en dichas áreas se lograron progresos que determinaron el rumbo de la ciencia, rumbos trazados por hombres y mujeres cuya dedicación a la exploración hoy siguen siendo un gran legado para la humanidad.
Publicado: Jue Feb 18 2010 | 27 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Series de ponencias, intervalos de convergencias y radios de convergencias
Series de potencias. Convergencia de una serie de potencias. Bibliografía.
Publicado: Mie Ene 27 2010 | 67 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Razonamiento matemático
(3 votos)
A un alambre se le aplican dos cortes resultando cada trozo el doble de la anterior. Si la diferencia entre el trozo mayor y el menor es 90m. Hallar la longitud total del alambre
Publicado: Mie Ene 20 2010 | 80 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Proyección axonometría
La perspectiva axonométrica es un sistema de representación gráfica, consistente en representar elementos geométricos o volúmenes en un plano, mediante proyección ortogonal, referida a tres ejes ortogonales, de tal forma que conserven su proporciones en las tres direcciones del espacio: altura, anchura y longitud.
Publicado: Vie Ene 15 2010 | 81 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Ejercicios de destreza
(1 voto)
Obtuvimos conocimiento de algunos métodos para diseñar un sistema de compensación, el cual pueda funcionar tanto para la parte transitoria como para la estable.
Publicado: Mie Ene 13 2010 | 87 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Sistema numérico y Gnomónica
En base a consideraciones de tipo gnomónicas, diseño y algunos reportes de hallazgos arqueológicos, tengo la firme sospecha de que la YUPANA se haya originado con fines estrictamente calendarios, en un eje de Latitud Sur donde el paso del sol por el cenit, entre su ida y vuelta hacia el hemisferio norte, tarda unos 120 días. (en formato PDF)
Publicado: Lun Ene 11 2010 | 77 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Las Fracciones y su Enseñanza
Desde el punto de vista de la didáctica, centrada en la actividad de los alumnos y alumnas, la matemática se entiende como un medio para aprender a pensar y resolver problemas. Para ello, se pone especial énfasis en presentarla como una actividad útil y entretenida.
Publicado: Mie Dic 30 2009 | 109 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Los conocimientos previos en la resolución de problemas matemáticos en 4° grado de primaria
La presente ponencia nos aporta información acerca de las investigaciones que se han realizado en cuanto a la temática, así como del enfoque del Plan de Estudios de Educación primaria con respecto a la asignatura en cuestión, de la organización de esta en seis ejes, así como también de los contenidos programáticos que marca el respectivo plan para el 4° grado de primaria y que exigen solución de problemas. Específicamente se hace referencia a las lecciones que trabajan la resolución de problemas matemáticos en cada bloque. Se hace un breve análisis de las recomendaciones que realizan Polya y Schoenfeld para la resolución de problemas matemáticos, así como también de la propuesta de evaluación centrada en la resolución de problemas planteada por Santos Trigo en 1994. Al final se presentan a manera de conclusiones, comentarios sobre la importancia que tienen los saberes previos para el autor de este trabajo, y de lo fundamental que resulta el diagnosticarlos eficazmente, es decir, saber qué es lo que verdaderamente conocen los alumnos, para poder plantear problemas adecuados (ni muy fáciles, ni muy difíciles).
Publicado: Mie Dic 23 2009 | 140 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
La función educativa de la Matemática
Este artículo está basado en las concepciones teóricas del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática y su función educativa para la formación de la personalidad, es decir, sobre el desarrollo de la concepción científica del mundo y de una posición activa y crítica sobre los fenómenos naturales y sociales.
Publicado: Mar Dic 22 2009 | 117 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Factores fundamentales que inciden en la falta de competencias cognitivas en geometría euclidiana
Proyecto de investigación sobre factores fundamentales que inciden en la falta de competencias cognitivas en geometría euclidiana en los estudiantes de la básica secundaria del Distrito de Cartagena.
Publicado: Vie Dic 18 2009 | 126 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Metrología avanzada: tolerancias geométricas
Dimensionado funcional. Símbolos para características geométricas. Controles de forma. Marco de referencia de Datum. Controles de orientación. Controles de localización. Controles de variación. Controles de perfil. Hoy en día sabemos la importancia de la exactitud geométrica requerida en la mayoría de las industrias y otros campos en los que las piezas requieren el mínimo error posible para trabajar correctamente y en este trabajo veremos algunas herramientas que nos darán una idea de el procedimiento a seguir para comprender si estas están dentro de las especificaciones requeridas ya que podremos leer correctamente estas indicaciones de tolerancias y dimensiones.
Publicado: Vie Dic 18 2009 | 152 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
El grupo cociente
(1 voto)
Cuando un novel estudiante de álgebra abstracta se enfrenta a expresiones como grupo cociente, espacio cociente, cree y con justificada razón, que se enfrentará a conjunto de cocientes, finalmente se resigna a saber que esto no es así, lo cual no significa que sean conceptos difíciles de asimilar. EL objetivo de esta monografía es definir y ejemplificar la idea de grupo factor, también llamado GRUPO COCIENTE debido a la notación empleada, el cual es un conjunto de conjuntos llamados clases laterales que posee una estructura algebraica, la de grupo, es decir, sobre dicho conjunto se ha definido una operación binaria que cumple ciertas condiciones; se enfatiza el hecho que no siempre el conjunto de clases laterales tendrá la estructura de grupo, pequeño inconveniente que fue salvado por Evaristo Galois al introducir la brillante idea de SUBGRUPO NORMAL. (En formato PDF).
Publicado: Mie Dic 16 2009 | 122 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
Sistema de ecuaciones diferenciales ordinarias con coeficiente constante
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Ejemplos de ejercicios de sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias con coeficiente constante. (En formato PDF).
Publicado: Mie Dic 16 2009 | 120 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en otra ventana
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