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Matematicas

 
Estadística (202)
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  • 脕lgebra booleana y circuitos l贸gicos

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Tanto los conjuntos como las proposiciones tienen propiedades similares. Estas propiedades se usan para definir una estructura matem谩tica llamada 谩lbebra de Boole o 谩lgebra booleana, en honor de George Boole (1813-1864). Esta 谩lgebra se utiliza en dos casos concretos: Compuertas l贸gicas. Circuitos de interruptores.

    Publicado: Vie May 08 2015  |  146 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Circuito l贸gico

    9 de 10 estrellas (2 votos)

    驴Qu茅 es la L贸gica?: Es una ciencia formal y una rama de la Filosof铆a que estudia los principios de la demostraci贸n e inferencia v谩lida. La L贸gica examina la validez de los argumentos en t茅rminos de su estructura, (estructura L贸gica), independientemente del contenido espec铆fico del discurso y de la lengua utilizada en su expresi贸n y de los estados reales a los que dicho contenido se pueda referir. Tradicionalmente ha sido considerada como una parte de la Filosof铆a. Pero en su desarrollo hist贸rico, a partir del final del siglo XIX, y su formalizaci贸n simb贸lica ha mostrado su 铆ntima relaci贸n con las Matem谩ticas; de tal forma que algunos la consideran como L贸gica Matem谩tica.

    Publicado: Vie May 08 2015  |  144 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El algoritmo de Ruffini (Horner) y su generalizaci贸n para ordenadores

    Gracias al invento de los ordenadores, todav铆a es posible decir cosas nuevas sobre el algoritmo de Ruffini (Horner). Para rellenar la tabla, se completan primero las casillas con los coeficientes del polinomio y la casilla con el valor de a . Como segundo paso, en la casilla que se encuentra en la columna de n a y la tercera fila, se coloca el valor de n a . En la tercera etapa, se rellenan progresivamente las casillas de la segunda y la tercera fila. Para esto se multiplica con a el contenido de la 煤ltima casilla rellenada en la tercera fila y se coloca el producto en la casilla de la segunda fila de la columna siguiente, luego se suma el contenido de 茅sta 煤ltima casilla con el contenido de la casilla que se encuentra en la primera fila de la misma columna, colocando la suma en la tercera fila de 茅sta columna. El proceso se contin煤a hasta que la tabla quedar谩 rellenada.

    Publicado: Vie May 08 2015  |  141 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Reglas b谩sicas del 谩lgebra de Boole

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Reglas B谩sicas del 脕lgebra de Boole Muy 煤tiles para la manipulaci贸n y simplificaci贸n de expresiones booleanas A, B, o C pueden representar una 煤nica variable o una combinaci贸n de variables.

    Publicado: Vie May 08 2015  |  151 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Simplificaci贸n de circuitos l贸gicos 谩lgebra de conmutaci贸n

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Algebra de conmutaci贸n Manipulaci贸n algebraica Operaciones l贸gicas Implementaci贸n de funciones l贸gicas Introducci贸n a los Mapas de Karnaugh Propiedades de las compuertas NAND y NOR

    Publicado: Vie May 08 2015  |  140 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aleph Sub Cero. Categor铆as y transcripci贸n inter-f铆sica, topolog铆a, l贸gica, inform谩tica

    Existe una red de analog铆as entre F铆sica, Topolog铆a, L贸gica e Inform谩tica. En esta exposici贸n, se precisan algunas de estas analog铆as, utilizando el concepto de 鈥榗ategor铆a monoidal sim茅trica cerrada鈥. No se asume ning煤n conocimiento previo de Teor铆a de Categor铆as, Teor铆a de Demostraci贸n o Inform谩tica. Teor铆a de Categor铆as es un formalismo muy general, pero hay una cierta forma especial, en la que los f铆sicos usan a las categor铆as, que resulta tener estrechos an谩logos en Topolog铆a, L贸gica e Inform谩tica. Una categor铆a tiene objetos y morfismos, que representan cosas y las maneras de ir entre las cosas. En F铆sica, los objetos son, a menudo, sistemas f铆sicos y los morfismos son procesos que convierten a un estado de un sistema f铆sico en un estado de otro sistema 鈥搕al vez el mismo. En F铆sica Qu谩ntica, a menudo, esto se formaliza considerando espacios HILBERT como objetos y operadores lineales como morfismos.

    Publicado: Jue May 07 2015  |  156 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Acotaci贸n de los ceros de un polinomio

    Se expone el c谩lculo en ordenadores de las cotas de los ceros de un polinomio, utilizando los m茅todos de Lagrange y Newton y de sus combinaciones.

    Publicado: Mar May 05 2015  |  134 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Algebra booleana

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Por lo que hemos visto, en la electronica digital se consideran dos niveles l贸gicos posibles (el cero o nivel l贸gico bajo y el uno 贸 nivel logico alto). Siendo as铆 que solo tenemos que trabajar con dos numeros y no con diez (0, 1, 2, . . .9) como normalmente se hace, las leyes algebraicas se simplifican notablemente.

    Publicado: Lun Abr 27 2015  |  143 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • 脕lgebra

    7 de 10 estrellas (1 voto)

    La palabra 脕lgebra viene de "ilm al-jabr w'al muqabala" t铆tulo 谩rabe del libro escrito en el siglo IX por el matem谩tico 谩rabe Muhammad ibn Musa Al-Khwarizmi. Este t铆tulo se traduce como "Ciencia de la restauraci贸n y la reducci贸n". El 谩lgebra es una rama de las Matem谩ticas que estudia la forma de resolver las ecuaciones. Por ello, todas las operaciones algebraicas, reglas, f贸rmulas, definiciones, etc. tienen un s贸lo objetivo: el c谩lculo de inc贸gnitas. Una de las caracter铆sticas es que utiliza s铆mbolos o letras para representar n煤meros. Por ejemplo la letra "x", puede representar el valor de una temperatura, una edad, una velocidad o la medida de un 谩ngulo; pero el 脕lgebra no estudia estas magnitudes, nos muestra las operaciones en general sin precisar qu茅 tipo de magnitud se est谩 tratando. El 脕lgebra actual trata con estructuras m谩s complejas que los n煤meros y sobre estas estructuras define operaciones similares a las operaciones aritm茅ticas. Esta nueva 脕lgebra se debe a Evariste Galois.

    Publicado: Jue Abr 23 2015  |  155 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Diferenciaci贸n num茅rica

    Se consideran algunas t茅cnicas de aproximaci贸n para derivar una funci贸n f(x) dada. Las reglas que resultan son de grande importancia para la soluci贸n de ecuaciones diferenciales. Pueden ser utilizadas para obtener aproximaciones num茅ricas de una derivada a partir de los valores de la funci贸n.

    Publicado: Jue Abr 23 2015  |  145 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ecuaci贸n diof谩ntica m(n) = a(n) + b(n) con n simple impar

    Mediante atitm茅tica y 谩lgebra ordinarias, se demuestra que la ecuaci贸n m^m = a^m + b^n carece de soluciones enteras y positivas para n primo mayor que 2.

    Publicado: Mar Abr 21 2015  |  150 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Suma algebraica de t茅rminos en progresiones aritm茅ticas

    Pienso que las Progresiones Aritm茅ticas causan en los estudiantes la grata impresi贸n que causaron en m铆 cuando las estudi茅 por primera vez. Las regularidades de tales sucesiones saltan a la vista, permitiendo alcanzar conclusiones r谩pidas y acertadas; por lo que se incrementa la atenci贸n durante las clases y se despierta un gran inter茅s por redescubrir patrones convertibles en reglas 煤tiles para la resoluci贸n de ejercicios y problemas rela-cionados.

    Publicado: Lun Abr 06 2015  |  150 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Habilidades para el pensamiento matem谩tico

    En este presente trabajo encontrar谩s sobre las habilidades intelectuales, as铆 como tambi茅n las habilidades especificas del pensamiento matem谩tico, algunas definiciones y las caracter铆sticas de estas mismas habilidades, de igual forma su clasificaci贸n, es decir, como los diferentes autores hay mostrado desde su punto de vista sobre las habilidades espec铆ficas en matem谩ticas.

    Publicado: Lun Mar 23 2015  |  159 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Recursividad

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Un procedimiento o funci贸n se dice recursivo si durante su ejecuci贸n se invoca directa o indirectamente a s铆 mismo. Esta invocaci贸n depende al menos de una condici贸n que act煤a como condici贸n de corte que provoca la finalizaci贸n de la recursi贸n.

    Publicado: Vie Mar 13 2015  |  144 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aplicaci贸n de distribuci贸n de probabilidad discreta

    El siguiente informe trata, acerca la distribuci贸n de probabilidad discreta, ya en casos aplicados, donde se analizaran los resultados del estudio planteado en el muestreo del integrador anterior.

    Publicado: Jue Mar 12 2015  |  154 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Distribuciones de Probabilidad

    El siguiente informe trata, sobre las distribuciones de probabilidad aplic谩ndolas a trabajo realzado antes con los datos ya obtenidos. Vamos a analizar los datos obtenidos en el primer trabajo, mediante la estad铆stica descriptiva y ajustarlos a una de las distribuciones de probabilidad estudiadas.

    Publicado: Vie Mar 06 2015  |  159 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El teorema, de Adam Fawer

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Hay 133 millones de manos posibles que se pueden hacer con 7 cartas. De estos 133 millones de cartas, s贸lo 224848 son cuatro del mismo valor. Por lo tanto, s贸lo hay un 0,16% de posibilidades de conseguir un cu谩druple: 595 a 1.

    Publicado: Vie Mar 06 2015  |  168 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Algunas propiedades matem谩ticas de los sistemas ling眉铆sticos

    A pesar de que el 谩rea de la Ling眉铆stica Matem谩tica es relativamente joven, ya que, empez贸 a consolidarse a mediados de los 50's, su campo de aplicaci贸n en la Inform谩tica ha ido creciendo r谩pidamente.

    Publicado: Vie Feb 13 2015  |  167 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Vectores y matrices

    Nueva estructura de objeto, frecuentemente utilizada en inform谩tica y a la que se aplican numerosos tratamientos iterativos. Por ejemplo, supongamos una empresa con 40 sucursales y que deseamos calcular el total de rentas. El procedimiento a seguir ser铆a ir sumando cada elemento del vector. a) Total Venta(1) + Venta(2) + Venta(3) + ... + Venta(40) De esta forma se define el vector en algor铆tmica a trav茅s de un n潞 铆ndice que va a indicar el elemento del vector con el cual estamos haciendo operaciones.

    Publicado: Mar Feb 10 2015  |  168 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Funciones Primitivas Recursivas

    Vamos a ver como se construye una clase de funciones, llamadas primitivas recursivas, definidas entre n-uplas de n煤meros naturales sobre los n煤meros naturales, (es decir f: Nn 飪 N), con la idea de caracterizar las funciones que son efectivamente calculables, es decir, aquellas funciones para las que dada la n-upla de sus argumentos podemos definir un procedimiento para encontrar en un numero finito de pasos el valor de la funci贸n.

    Publicado: Lun Feb 09 2015  |  166 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Tanto por ciento

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Este art铆culo ense帽a, de forma sencilla, como calcular tanto por ciento, seg煤n los tres casos en que se puede presentar la necesidad de este c谩lculo. Mostrando los procedimientos correspondientes y ejercicios resueltos para cada caso.

    Publicado: Mar Feb 03 2015  |  164 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ejercicios de tasas e incrementos de cambio

    En el presente trabajo se presentan las soluciones de ejercicios de incremento de una funci贸n y tasa de cambio promedio.

    Publicado: Vie Ene 30 2015  |  159 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La formulaci贸n de problemas matem谩ticos en los alumnos de segundo grado

    Este trabajo est谩 centrado en lograr despertar el inter茅s en los alumnos de segundo grado de la ense帽anza primaria por la formulaci贸n de problemas matem谩ticos, ya que es un aspecto que dificulta la calidad del aprendizaje en la asignatura, por tal motivo se propone un sistema de acciones para trabajar con este aspecto, el cual va dirigido a que los alumnos aprendan mediante la utilizaci贸n de t茅cnicas, situaciones iniciales y medios a formular problemas aritm茅ticos. Luego de aplicada la propuesta se logr贸 cambios en los modos de actuaci贸n de estos alumnos evidenciado en la creatividad y veracidad con que formulaban estos problemas los cuales se les hac铆a m谩s f谩cil la comprensi贸n y soluci贸n de los mismos.

    Publicado: Lun Ene 19 2015  |  174 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Utilidades Trigonom茅tricas - Peculiaridades de los Tri谩ngulos Is贸sceles

    En esta obra, entre otras cosas, se estudia la posici贸n geom茅trica de los Senos y los Cosenos del 谩ngulo mitad, que est谩n posicionados en Circunferencias de Radio 聯R=1聰, adem谩s en este texto, se han generalizado los c谩lculos para Circunferencias de Radio 聯R聰. Tambi茅n se ofrecen resultados para que, partiendo de las coordenadas de un 谩ngulo dado, se deduzcan las coordenadas del 谩ngulo obtenido de multiplicar el 谩ngulo inicial, 聯n聰 veces, mediante un c谩lculo iterativo. La teor铆a contenida en este texto, es adecuada para aprovechar la rapidez de c谩lculo de los ordenadores, ya que estos tienen la capacidad agilizar los c谩lculos que se exponen. De todas formas, tambi茅n se proponen m茅todos para simplificar los c谩lculos, utilizando las propiedades de las simetr铆as que se dan en la circunferencia. Utilizando estos conceptos, se plantea el c谩lculo de v茅rtices de pol铆gonos regulares.

    Publicado: Jue Ene 15 2015  |  196 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El uso aplicado de las matem谩ticas

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    El enfoque acumulativo ha sido adoptado tradicionalmente para la elaboraci贸n y dise帽o de los curr铆culos. Supone que la formaci贸n del estudiante se va dando mediante una serie de Actividades acad茅micas b谩sicas. Cuando el conocimiento matem谩tico se hace objeto del discurso did谩ctico, es indispensable tomar en consideraci贸n la acci贸n de los procesos de transposici贸n, as铆 como las diferentes dimensiones del conocimiento, propias de la disciplina. La educaci贸n matem谩tica reconoce que el an谩lisis hist贸rico critico, las teor铆as cognitivas, la teor铆a de la informaci贸n, suministran elementos substanciales que deben ser incorporados como parte de la reflexi贸n permanente sobre nuestro campo.

    Publicado: Jue Ene 08 2015  |  166 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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