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    • Félix Adam: Desarrollo humano, pedagogía y andragogía

      10 de 10 estrellas (1 voto)

      La andragogía de Félix Adam. La ciencia de la educación y la andragogía según Félix Adam. Análisis crítico de la propuesta andragógica de Adam y bosquejo de una concepción alternativa. Nos proponemos en este trabajo analizar, primero, la contribución del pensamiento educativo de Félix Adam a la corriente de la pedagogía latinoamericana; segundo, la problemática de la relación Pedagogía/Andragogía en el proceso de desarrollo humano; y, tercero, hacer algunas reflexiones sobre la Andragogía por él fundada a la luz de nuestra propuesta de desarrollo humano integral a base de competencias. Los humanos somos seres de tradiciones, nos alimentamos de ellas, nuestra vida cobra significado y dirección gracias a ellas. Pertenecer a una tradición es sentirse parte de un proceso histórico que nos trasciende, es reconocer que nada importante se construye en una generación, y que el logro de las grandes aspiraciones sólo se da en el relevo de las generaciones, que trabajando sobre un mismo objeto y a la luz de un ideal, van entendiendo mejor su realidad y el ideal, y el modo de aproximarlos. Una tradición es un logos, o mejor un diálogo, del que nos sentimos parte. La tradición es un interlocutor con el cual compartimos experiencia y que nos reta a elaborar nuestras propias interpretaciones. La claridad, sistematización, y comprensibilidad y sólida fundamentación de ésta tradición nos sirve de trampolín para elevarnos a un nivel superior de experiencia. Al hacer la lectura de una tradición e identificarnos con ella, no podemos menos que tratar de emularla y superarla. Decía el gran educador Pablo Freire "la mejor manera de entenderme es superarme". Las tradiciones intelectuales perviven en la medida en que se renuevan y nutren con nuevos aportes; en que se actualizan y se contextualizan. Es en este espíritu de la tradición así entendida, que llevamos a cabo nuestra lectura y dialogo con el fundador para Latinoamérica de la Andragogía, a cuya memoria dedicamos este trabajo.

      Publicado: Mie Ago 30 2006  |  358 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Mercado argentino de la soja

      Inicios del cultivo en la Argentina. Extracción del aceite. Principales usos de la soja. Descripción de cada intermediario. La industria de la molienda de granos oleaginosos. Mercado Interno. Exportaciones. Formación del Precio. Financiamiento para la producción y comercialización. Desarrollo de la hipótesis y posibles soluciones. Estrategias empresariales. Origen y difusión en el mundo. La soja es nativa del este asiático, mas exactamente originaria del norte y centro de China. Su producción estuvo prácticamente localizada en esa zona hasta después de la guerra chino-japonesa. Luego, de China se diseminó a Corea y Japón en distintas épocas, pasando luego desde China a Indonesia y Polinesia. En Europa las primeras semillas fueron traídas en 1740 desde China a París donde fueron plantadas. En 1875 y los años subsiguientes, se trató de difundir este cultivo por Europa pero la producción no se extendió, probablemente por problemas de manejo y pobres condiciones climáticas. A partir de embarques de grano y productos de soja realizados a Europa cerca de 1908, la especie atrajo la atención del mundo: En América fue introducida a Georgia (EE.UU.) en 1765, desde China, vía Londres y, posteriormente, en 1851 se multiplicó y diseminó. En Brasil fue introducida en 1882 verificándose un aumento de la producción a partir de 1973.

      Publicado: Mie Ago 30 2006  |  304 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Métodos de remuestreo

      5 de 10 estrellas (4 votos)

      Distribuciones de los Ingresos. Metodología. Distribución de Pareto. Distribución de Lognormal. Una simulación para comparar métodos de remuestreo diferentes para el Indice de Gini. El grado de desigualdad económica existente en una sociedad y su evolución en el tiempo son temas que mantienen el interés permanente de la opinión pública y de los especialistas en el estudio del bienestar colectivo. Por su parte, en la literatura que aborda el análisis de la distribución del excedente de la economía, se han propuesto diferentes medidas que pretenden sintetizar esta variable, con el objeto de efectuar comparaciones intertemporales y entre regiones o países, a la vez de permitir asignar un valor absoluto a la desigualdad y derivar conclusiones sobre el nivel de concentración del ingreso en una población. En este contexto, es práctica común que los académicos y especialistas en el tema, así como los funcionarios de gobierno y de organismos internacionales, y el público en general, se preocupen por conocer la manera en que los distintos grupos de hogares participan en la formación del ingreso nacional. Diversos son los análisis que se hacen sobre el tema, así como los procedimientos metodológicos que se aplican para evaluar el grado de inequidad que existe en una sociedad. A lo largo de la historia del análisis económico, se han propuesto diversos indicadores para el estudio de la desigualdad; sin embargo, parece existir consenso en el hecho de que el indicador que ha tenido mayor aceptación en los trabajos empíricos es el denominado coeficiente de concentración de Gini. Este índice, de fácil interpretación, es una referencia común en los debates sobre el bienestar y la equidad; además, la opinión pública está muy pendiente de su evolución para sancionar el funcionamiento de los gobiernos en materia de desigualdad y sus efectos en el nivel de vida de la población. El objetivo de esta nota es pasar revista a las nociones fundamentales asociadas a las distribuciones de pareto y lognormal, que se utilizan en la investigación empírica.

      Publicado: Mie Ago 30 2006  |  543 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Operaciones Grandes de Tórax

      Se realizó estudio descriptivo retrospectivo de aplicación de la guía de Buenas Prácticas de Enfermería a pacientes con grandes operaciones de tórax, o que por otra causa se realizara pleurotomía, ingresados en la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Provincial Clínico Quirúrgico Gineco-obstétrico "Dr. Gustavo Aldereguía Lima" de Cienfuegos. Nuestro universo fueron 10 pacientes ingresados desde el 1º de enero al 31 de mayo del 2005. La muestra fue la totalidad del universo, se evaluaron 50 guías de Buenas Prácticas de Enfermería teniendo en cuenta una estadía de 5 días. Se utilizaron las variables: Nivel profesional del personal asistencial, evaluación de acciones básicas, específicas y complementarias, evaluación cuanticualitativa del desempeño por meces y de forma general. Se utilizó el método porcentual para el análisis estadístico de los datos. La evaluación del desempeño por meses resultó satisfactoria con curva ascendente hacia mayor adherencia. Se obtuvieron datos negativos en las acciones básicas, siendo la más significativa: Identificar y describir signos de dificultad respiratoria con 6 para un 12 %, en las acciones específicas: mantener tramos de gomas pinzados sobre la cama con 10 para un 20 %; y mantener sondas pinzadas antes de movilizar al paciente en el lecho con 8 para un 18 %. En las acciones complementarias realizar cambios de posición cada 2 horas con 12 para un 24 % y vigilar el estado conciencia con 10 para un 20 %. Además como dato negativo que la evaluación del desempeño fue notable con 87,3.

      Publicado: Mie Ago 30 2006  |  2186 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Políticas Económicas

      4 de 10 estrellas (4 votos)

      Tipos de políticas económicas. La moderna macroeconomía neoclásica ha cambiado profundamente nuestra forma de entender la política económica. Con la incorporación del enfoque ínter temporal y la introducción de la hipótesis de las expectativas racionales en los modelos macroeconómicos, esta literatura ha sentado las bases de una nueva teoría de la política económica. Como resultado de estos desarrollos teóricos, iniciados en la década de los 70, se ha procedido a revisar los pilares de la sabiduría convencional en torno al diseño, posibilidades y limitaciones de la política económica. Bien podría decirse que Lucas en tanto introductor de estas contribuciones teóricas es al estudio de la política económica en el último tercio del siglo lo que Tinbergen representó para la teoría de la política económica en las tres décadas posteriores al nacimiento de la macroeconomía de la mano de Keynes y su Teoría General.

      Publicado: Mie Ago 30 2006  |  450 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Sepsis Intraabdominal

      Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo de la adherencia a la guía de buenas practicas de enfermería a los pacientes que ingresaron con diagnostico de sepsis intra abdominal en la unidad de cuidados intensivos del hospital provincial Clínico Quirúrgico Ginecoobstetrico Dr. Gustavo Aldereguía lima de Cienfuegos. Desde el 1ero de enero al 31 de mayo del 2005 en la unidad de cuidados intensivos. Nuestro universo fueron 45 pacientes y la muestra la totalidad del universo. Para nuestro estudio se utilizaron 225 planes de acciones de enfermería donde se debían aplicar las buenas prácticas con un promedio de 5 días que es la estadía en nuestro servicio en este tipo de pacientes. Se utilizaron las variables: Nivel profesional del personal que asistió a los pacientes, evaluación de acciones básicas especificas y complementarias, evaluación cuanticualitativas del desempeño por meses y de forma general. Se utilizo el método porcentual para el análisis estadístico de los datos. Se obtuvieron datos positivos como el nivel de adherencia a la guía de buenas practicas de pacientes con sepsis intraabdominal tuvo sus menores dificultades en los meses de marzo (87,2%), abril (87,8%) y mayo (89,8%), con datos negativos como, dificultades en las acciones básicas, especificas, y complementarias y evaluación cuanticualitativa total de notable (83,9%). Se propone plan de acción para la mejora de estas deficiencias.

      Publicado: Mie Ago 30 2006  |  404 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Uso de materiales de bajo costo en la decoración de interiores

      La formación de las nuevas generaciones sobre la base de una cultura y estética auténticas, acorde con los principios de nuestros antepasados es una aspiración que debemos materializar en acciones pedagógicas concretas y sistemáticas, en la cual la familia en comunidad constituye un factor esencial al tener la misión de iniciar la educación de sus hijos, acompañar y suceder lo mismo ante el papel de la comunidad, por eso es importante que este debidamente preparada para su función activa de educar en todos los aspectos. El trabajo presenta, El uso de materiales de bajo costo en la decoración de interiores, con la cooperación de la familia en comunidad. Por ello investigamos está temática con la finalidad de comprobar en la práctica cómo a través de está propuesta de diferentes objetos de decoración de interiores elaborados y planificados por la mujer creadora, se puede influir en las amas de casa representantes de las familias para que a su vez ejerza una influencia positiva en el resto de la comunidad. Para la concepción y desarrollo de los criterios teóricos que se exponen y en el enfoque general del tema, procedemos a través del método de análisis teórico sobre la base de la revisión bibliográfica. Obtuvimos los datos mediante la aplicación de técnicas valorativas prácticas y entrevista, lo que nos facilitó corroborar nuestro problema por medio de la comprobación de los resultados arrojados en cada una de las etapas.

      Publicado: Mie Ago 30 2006  |  997 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Calidad Educativa y desarrollo humano basado en competencias

      9 de 10 estrellas (1 voto)

      ¿Por qué un currículo de desarrollo humano integral?. ¿Qué es el currículo de desarrollo humano intregral?. ¿Por donde empezar?. Calidad Educativa y desarrollo humano basado en competencias: Una propuesta curricular crítica-liberadora. La educación es la interacción humana en la cual, sobre la base de un potencial biológico, seres humanos con la mediación de otros, se apropian la cultura que los constituye en la clase peculiar de ser humano que son, tanto en el sentido colectivo como en el personal, para crear su propia versión particular de la misma, que es su personalidad.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  397 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Caracterización de áreas marañoneras

      El trabajo se llevó a cabo en áreas de la comunidad de Peralejo, durante los años 2002 al 2005, como parte de la iniciativa local Fruticultura Comunitaria Participativa. Tuvo como propósito evaluar comparativamente lo acontecido en un área marañonera deforestada y otra conservada in situ. Primeramente se diagnosticó la situación actual que presenta el marañón (Anacardium occidentale L.) en dicha comunidad, mediante encuestas, y entrevistas a informantes claves. Se supo la percepción que tienen los habitantes a cerca de cual ha sido y es su accionar entorno a esta especie. A través de un prisma integrador entre índices de biodiversidad: riquezas de especies, Shannon y Sorenson, y los análisis de suelo, se hizo una caracterización de las áreas enunciadas; donde se puso de manifiesto el papel que juegan los recursos fitogenéticos –básicamente el marañón- en garantizar la armonía del biotopo o ecosistema. Se generaron lecciones aprendidas de la conservación in situ, como por ejemplo: no aislar absolutamente al anacardo del resto de las especies vegetales durante su liberación de plantas invasoras y trepadoras, pues se deprimen los rendimientos. En vivero conformado con recursos endógenos del bosque, para sellar o sustituir árboles improductivos, se obtuvo que al imbibirse las nueces 48 horas antes de la siembra, se aceleró la germinación y otras variables del crecimiento y desarrollo, pudiéndose obtener posturas listas para transplantar a los 30 días, con supervivencia superior al 98%. Progresivamente se ha incrementado la potencialidad productiva hasta llegar a 1.7 t/ha de nueces y de 12 a 18 t/ha de pedúnculo engrosado. Paralelamente, los comunitarios los aprovechan para preparar más de 10 productos alimenticios diferentes, y extraen jugo a partir del falso fruto llegándose hasta los 5 mil litros anuales en alrededor de cinco hectáreas compactas.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  318 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Cefalea postpunción de la duramadre

      Etiología. Incidencia. Prevención. Tratamiento. El propósito es la revisión de la cefalea postpunción de la duramadre (CPPD) que sigue siendo la complicación más frecuente de la anestesia neuroaxial y que puede ocurrir después de la anestesia espinal así como en la punción dural involuntaria (PDI) durante la anestesia epidural. Resultados recientes determinan que la incidencia de CPPD por una PDI en la anestesia epidural no es tan alta como se pensó previamente, es aproximadamente el 50% siendo mayor en las pacientes obstétricas. Existen muchas maniobras que pueden prevenir la CPPD, el más prometedor es el catéter intratecal que permite sellar el agujero dural disminuyendo así la perdida de liquido cefalorraquídeo (LCR) y realizar una nueva punción. Las formas de tratar una CPPD son múltiples, como medicamentos que aumentan la resistencia vascular cerebral como el Metergin (maleato de metilergonovina) para el tratamiento de la cefalea que sigue a la anestesia espinal y el parche hematico (PHE) que sigue siendo el tratamiento de elección de la CPPD y que no se debe ser realizado hasta las 24 horas después de haberse producido la punción dural para aumentar su éxito en el tratamiento.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  1192 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Humanismo y desarrollo humano

      El humanismo renacentista y la tradición humanista. "Aunque se necesiten muchos siglos para ver históricamente cumplido este fin último, ¿es menos digno del hombre considerar como un presente el total porvenir de nuestra naturaleza?. ¿No debemos nosotros, ya desde hoy, vivir en el espíritu de nuestra historia definitiva? ¿Será ésta algún día efectiva, si nosotros hoy no aspiramos a realizarla?. ¿Desmayará nuestro interés una vez aplicada al fin de nuestra humanización en el todo y en la partes, porque la grandeza de esta obra, la multitud de sus pormenores y grados intermedios pida largo tiempo, antes que madure el fruto en el árbol de la vida?". (Krause, Ideal de la humanidad para la vida, 1811). Nuestro Proyecto. Hagamos clara nuestra situación hermeneútica: Nos interesa el desarrollo de una teoría-práctica de carácter humanista, constructivista y emancipadora que sirva de marco para la elaboración de una pedagogía orientada a la promoción del desarrollo humano. Esta teoría se elabora en parte reconociéndose deudora de una tradición, que llamamos humanista de la cual nos sentimos herederos. Esta tradición, que puede remontarse a pensadores clásicos griegos y renacentistas, tiene que, como proyecto del futuro, enfrentar dos grandes retos. Por un lado, ciertos saberes que en torno a lo humano y su desarrollo generó o consolidó el siglo que está por concluir, ponen en duda muchos de los supuestos básicos de esa tradición y proclaman la muerte del "hombre" y el fin del humanismo Por otro, presenciamos los inicios de al construcción de nuevas formas de subjetividad de lo humano, que vienen exigidas por la sociedad de mercado globalizada y de alta tecnología. Consideramos que estos retos deben verse como oportunidades para enriquecer, transformar o abandonar elementos de la tradición humanista y con ello llevarla a un nuevo nivel de desarrollo. En esta presentación nos limitamos a analizar los elementos fundamentales de esa tradición como base para su confrontación, en un trabajo posterior, con tres corrientes de pensamiento en las que se proclama la muerte del hombre y del humanismo. Esperamos mostrar como la crítica que en ellas se contiene apunta a verdaderas limitaciones en la tradición humanista, pero estas críticas deben asumirse como formas de enriquecimiento. Como para nosotros se trata de una superación del humanismo para llevarlo a un nuevo nivel de desarrollo, hemos adoptado como estrategia de presentación de nuestras ideas el comentar un texto clásico del humanismo renacentista. Hemos seleccionado un texto que a nuestro entender, y por razones que se harán claras en la exposición, representa, quizá, la primera elaboración coherente del humanismo de la modernidad –por oposición al clásico y al medieval. Este humanismo de la modernidad es el que exige ser superado a la luz de los saberes generados en el presente siglo; pero superado en sentido dialéctico de la palabra.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  390 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Interpretación jurídica

      8 de 10 estrellas (1 voto)

      Primeras aproximaciones. La fórmula "Interpretación jurídica" contenida en el último párrafo del artículo 14 constitucional. Aproximaciones al estudio de la fórmula: "Interpretación jurídica". Contenida en el párrafo cuarto del artículo 14 constitucional. El problema de la interpretación del derecho se presenta como consecuencia de que en muchos casos las leyes no son perfectas (completas, claras y coherentes), no obstante a que uno de los principios que debe caracterizar a todo orden jurídico, es el de la "plenitud". "Por plenitud del ordenamiento jurídico se entiende la exigencia de que en el ordenamiento exista un mandato idóneo para la composición o solución de cualquier conflicto de interés que se plantee en una sociedad jurídicamente ordenada". Aunado a ello, encontramos un punto toral: el papel que juega la inflación normativa, su indeterminación, el uso de principios y directrices políticas tan frecuentes en estos casos dificultan las diversas tareas del funcionamiento de las normas: el reconocimiento, la interpretación, la determinación, la elaboración, la aplicación, la conjetura, la argumentación y la síntesis. Por lo tanto a pesar de ser la principal herramienta con la que cuenta el juez, por si sola no es suficiente. En la actualidad, los estudiosos del derecho han coincidido en señalar que los problemas más comunes de las leyes, son de dos clases: problemas estructurales y problemas lingüísticos.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  447 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La conciencia moral y ética como competencia humana general

      10 de 10 estrellas (2 votos)

      ¿Por qué la educación moral y ética?. Un modelo de conciencia moral y ética como competencia humana general. Moral y conciencia moral. Los ideales y el bien. Valores, deberes, virtudes y conciencia moral: una perspectiva constructivista no relativista. El desarrollo de conciencia como meta de la educación moral y ética. "Este deber de educar la conciencia individual es, en definitiva, el deber por excelencia. Con efecto: sólo favoreciendo con el mayor cuidado y con la mayor docilidad y con la buena fe más pura, esa fuerza que nace de las que juntas tienen la razón, la sensibilidad y la voluntad; sólo desarrollando esa fuerza puede el hombre ser hombre verdadero." Eugenio María de Hostos. El desarrollo humano comprende diversas dimensiones que se constituyen e integran en la interacción con el medio cultural para ayudar a configurar la personalidad. Para propósitos educativos concebimos estas dimensiones como competencias. Definimos competencia humana como una habilidad general y forma de conciencia, producto de la integración de conceptos, destrezas y actitudes, que dota al ser humano de una capacidad de entendimiento, acción y transformación de sus relaciones con el mundo, él/ella mismo incluido. Ser competente significa que la persona tiene el conocimiento declarativo (la información y conceptos), es decir, sabe lo que hace, por qué lo que hace y conoce el objeto sobre el que actúa. Ser competente, también implica, tener la capacidad de ejecución, es decir el conocimiento procesal o las destrezas intelectuales y psicomotoras para en efecto llevar a cabo la ejecución sobre el objeto. Finalmente, ser competente implica tener la actitud o disposición (conocimiento actitudinal) para querer hacer uso del conocimiento declarativo y procesal y actuar de manera que se considera correcta.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  474 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La cooperación internacional universitaria

      ¿Es la cooperación internacional una nueva alternativa para el desarrollo?. ¿Por qué se valora la cooperación internacional orientada desde los Centros de Enseñanza Superior (CES) de Cuba, como apertura al desarrollo local?. Actualidad de la cooperación internacional en Cuba. La Universidad Cubana actual. ¿Qué normas jurídicas rigen la cooperación internacional en los Centros de Enseñanza Superior de Cuba (CES)?. ¿Cómo se promueve la cooperación internacional en los procesos de la universidad cubana?. La cooperación internacional universitaria: ¿una alternativa para impulsar el desarrollo local?. El artículo es la conclusión parcial de una investigación que indaga en la búsqueda de alternativas para el desarrollo local desde la cooperación internacional. Contextualiza la cooperación internacional como apertura al desarrollo local considerando actualidad, expresiones representativas en la Enseñanza Superior, y cómo se promueve en el contexto de la universidad cubana actual. El artículo justifica la viabilidad de la cooperación internacional para el desarrollo local, considerando las normas jurídicas vigentes en Cuba respecto a la relación de las universidades cubanas e instituciones extranjeras, y sus procesos con incidencia en la sociedad y el desarrollo local.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  212 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La inflación

      8 de 10 estrellas (1 voto)

      La inflación. La hiperinflación. La gran hiperinflación: Hungría 1945-1946. La inflación tiene sus primeros orígenes en los períodos de preparación de las grandes guerras, cuando existe una mayor demanda de bienes y de inversión en relación con la producción, por lo que los precios tiende a elevarse. En una economía hiperinflacionista, la inflación es un fenómeno tan general y un problema tan grande que domina totalmente la vida económica diaria. Por ello existen numerosos debates, teorías e ideas sobre las causas que provocan una alta inflación, después de la experiencia vivida en los países europeos, se establecieron teorías acerca de sus razones, causas y efectos y se aplicaron políticas económicas que resultaron ser muy efectivas aunque costosas; años después algunos países del tercer mundo se vieron en una situación similar de altos índices de inflación; sin embargo ni la teoría, ni las políticas anteriores eran del todo aplicables a este nuevo proceso inflacionario; porque si bien tenían algunos factores similares, se desarrollaron en un contexto totalmente diferente; Y si bien el paciente no era el mismo, no se le podía realizar la misma cirugía; razón por la cual, las políticas ortodoxas no fueron del todo exitosas. Una vez entendido esto se procedió a realizar diagnósticos alternativos del paciente cuyas condiciones y síntomas fueron analizadas por diferentes doctores quienes postularon diferentes teorías al respecto (heterodoxos) y formularon nuevas políticas que han tenido igualmente un costo significativo para estas economías. Es así como diferentes médicos han evaluado a los países hiperinflacionarios de América Latina, paciente que debe ser evaluado cuidadosamente pues desde su infancia ha sufrido numerosas enfermedades. Por tanto para comprender el proceso hiperinflacionario es necesario en primer lugar analizar el bajo nivel del ingreso nacional y el desequilibrio de las finanzas públicas como factores determinantes de la hiperinflación húngara. En segundo lugar se analizará lo que consideramos resultaron ser los elementos cruciales del programa de estabilización los cuales le darán una idea de como Hungría paso la hiperinflación.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  456 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La Interpretación dentro del proceso terapéutico

      6 de 10 estrellas (2 votos)

      Los sueños (Psicoanálisis). Los sueños (Gestalt). Alucinaciones. Delirios. Transferencia. Los actos fallidos. Resistencia. El presente trabajo se realizó para la exposición de una parte del tema Interpretación, de la materia Introducción a la Psicoterapia del sexto semestre de la licenciatura de Psicología. La pretensión de este trabajo, fue la de comparar las formas de interpretación dentro de un proceso terapéutico, visto desde dos corrientes distintas: el Psicoanálisis y la terapia Gestalt. Esperamos que el contenido sea de utilidad para aquellos estudiantes de psicología que se interesen en los procesos mentales inconscientes como los sueños, actos fallidos y, en particular, la resistencia.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  364 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Naturaleza de la filosofía

      5 de 10 estrellas (4 votos)

      Consideraciones generales: nuestra situación hermenéutica. Hermenéutica, desarrollo humano identidad nacional y educación general. Reflexiones sobre la naturaleza de la filosofía y su importancia para un entendimiento del desarrollo humano desde la identidad nacional. Divido mi presentación en dos partes, en una primera presento algunas reflexiones teoréticas sobre el concepto de la filosofía que anima mi trabajo en el área de la filosofía educativa. Sobre esta base, en la segunda parte, comparto algunas ideas sobre una educación emancipadora basada en los conceptos de desarrollo humano e identidad nacional y el rol de la filosofía en la misma.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  423 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • San Hilario de Poitiers

      8 de 10 estrellas (2 votos)

      Contexto sociocultural. Vida y Obras. "Pinceladas" de su Doctrina. Contexto sociocultural: Siglo IV. Grandes controversias "trinitarias". Arrio y el "arrianismo" contra Nicea. Arrio: presbítero de la Iglesia de Alejandría, procedente de la escuela de Antioquia (en la línea de Luciano y Pablo de Samosata). Bajo un primer intento de conservar apariencia de ortodoxia, cae en herejía: Su concepción de Dios es netamente de inspiración neoplatónica: el Ser divino, absoluto y uno, está totalmente separado del mundo, de todo otro ser, de modo que la criatura y el Creador se oponen dualísticamente. O Todo fuera del Padre ha sido creado, incluso el Logos, el Verbo, que es como el instrumento del cual Dios quiso valerse para crear el mundo. Niega la divinidad y eternidad del Logos, considerándolo un ser —creado— "intermedio" entre Dios y el mundo. El Verbo no es consustancial [homousios] a Dios. O Si se le llama "dios" es en virtud de que se antes se le llama "hijo" o "engendrado", pero en realidad no lo es, porque de fondo se parte de una mala comprensión del sentido escriturístico, según el cual todos los justos son "hijos de Dios". Al respecto ya se había pronunciado el concilio de Nicea en el 325, cuando define que Jesucristo es Dios, "engendrado, no creado, de la misma naturaleza del Padre". A pesar de ello la lucha continuó. En este marco histórico le tocó desenvolver su actividad al primer escritor latino que aparece en la Galia, eximio obispo de Poitiers y primer doctor de la Iglesia de Occidente, Hilario.

      Publicado: Mar Ago 29 2006  |  496 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Acerca del turismo de naturaleza

      7 de 10 estrellas (10 votos)

      Medio ambiente: Su relación con el desarrollo y el turismo sostenible. El turismo en espacios naturales. Principales modalidades de turismo de naturaleza. Tipos de actividades. Perfil del turista de naturaleza. Las Áreas Protegidas como espacio fundamental para el desarrollo del turismo de naturaleza. Los impactos negativos de turismo sobre el medio ambiente. El turismo más que ningún otro sector económico debe alcanzar el equilibrio entre objetivos económicos, sociales y medioambientales expresado en el concepto de turismo sostenible. Como expresara Yunis Ahúes, E. (2004), el turismo se construye gracias a la existencia de unos atractivos naturales, culturales y de otro tipo, a condición de que estos se encuentren en buen estado de conservación. Sobre la base de lo antes expuesto el presente capítulo expone las posiciones de partida para comprender la importancia que hoy adquiere el desarrollo del turismo de naturaleza, la jerarquía de conceptos generales y particulares que sustentan los criterios teóricos para el desarrollo de esta investigación.

      Publicado: Lun Ago 28 2006  |  682 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El texto expositivo

      6 de 10 estrellas (6 votos)

      Propiedades de los textos expositivos. Características. Análisis práctico. Texto expositivo a partir de ciertos datos históricos. Investigar las propiedades de los textos expositivos. ¿Qué características, procedimientos y recursos de los textos expositivos presentan en común estos textos?. El texto de Jarry parodia el texto expositivo. ¿Por qué? ¿Por qué no es un texto expositivo?. Con los siguientes datos, escribir un texto expositivo. Reflexionar acerca de: las características del emisor y del receptor, competencias necesarias, objetivos del texto, etc.

      Publicado: Lun Ago 28 2006  |  621 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El Tratamiento Moral

      4 de 10 estrellas (3 votos)

      Intentaré en este pequeño trabajo, realizar un recorrido por las ideas de los iniciadores del "tratamiento moral", especialmente Pinel, así como de su recorrido por nuestro país. Utilizaré algunas fuentes primarias como las de Ingenieros, Alcorta o Leudet, así como secundarias, principalmente de autores como Vezzetti, quien dedica un capítulo entero al "tratamiento moral". Las citas literales que utilizo son abundantes y extensas, pues prefiero dejar hablar a los autores en los que me apoyo.

      Publicado: Lun Ago 28 2006  |  463 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La tarea experimental

      Importancia y lógica de la tarea experimental. La tarea experimental como vía de evaluación. Responsabilidades del Consejo de Grado. La tarea experimental y los niveles de desempeño. La calificación de la tarea experimental. Etapas de la tarea experimental. La tarea experimental: vía de evaluación sistemática en la actual Secundaria Básica. El artículo parte de las irregularidades detectadas en la aplicación de la evaluación sistemática en Secundaria Básica, particularmente en las deficiencias observadas en la utilización de la tarea experimental, cuya causa declarada es la falta de preparación de los profesores generales integrales, lo cual limita el correcto seguimiento del diagnóstico y el desarrollo de la independencia cognoscitiva de los estudiantes. Se consultaron diversas fuentes y documentos normativos que no contienen las orientaciones concretas para la planificación y control de la tarea experimental. En este artículo se ofrecen algunas precisiones metodológicas sobre lo anterior, se brindan sugerencias para la organización de la tarea experimental, aspectos en los cuales radica la novedad del mismo. Su importancia se basa en proporcionar a los profesores en ejercicio y en formación, la información imprescindible en un solo documento, de manera que pueda utilizarse adecuadamente la tarea experimental como técnica de evaluación sistemática.

      Publicado: Lun Ago 28 2006  |  228 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Las transformaciones: una vía para revolucionar la enseñanza primaria

      7 de 10 estrellas (2 votos)

      El presente trabajo aborda la medición del impacto de la implementación de las transformaciones en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las escuelas primarias del municipio Ciego de Ávila, fue aplicado en el centro de referencia provincial y en 2 centros de referencias municipales, posteriormente generalizado en todas las escuelas de la provincia, lo novedoso del mismo radica en la elaboración y validación de acciones para el logro de resultados satisfactorios en el proceso ,la colección de instrumentos para medir el proceso de enseñanza-aprendizaje, el recreo, la organización escolar, resultados de las acciones desarrolladas por los docentes durante esta etapa de transformación, con la ejecución de las acciones proyectadas se determinaron las siguientes conclusiones :el logro de la transformación del modo de actuación de docentes y tutores en la utilización de los programas priorizados de la Revolución y el cumplimiento de la Circular 1/2000,el incremento de formas de capacitación metodológica, así como la elevación de la preparación de maestros en formación y emergentes demostrándose en los Entrenamientos Metodológicos previstos. En su realización se utilizaron las siguientes palabras claves: prioridades de la enseñanza primaria, aprendizaje desarrollador, programas priorizados de la Revolución, preparación metodológico ,carta circular 1/2000, dirección metodológica y tutor.

      Publicado: Lun Ago 28 2006  |  262 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Sistema Tributario Perú-Chile

      10 de 10 estrellas (6 votos)

      Tic y la ley en el Perú. Retos actuales que enfrenta la organización y/o sociedad. Recaudación. Perspectivas. Tecnología de la información y comunicación (TIC) SUBDERE- (recaudadora de impuestos- Chile). Observamos que los avances tecnológicos de la información y comunicación han ido evolucionando conforme avanza el tiempo, desde el invento de la imprenta hasta las páginas web y el uso de la informática dentro de las organizaciones. Centrándonos más al objetivo de nuestro tema las TIC son de gran importancia para el control del Sistema Tributario. Enfocándonos en Perú, nos damos cuenta que las TIC se van desarrollando bien, pero no podríamos decir que efectivamente, ya que a través de las encuestas notamos que gran cantidad de personas no conocen el conocimiento de la SUNAT, asimismo existen contribuyentes que no poseen información necesaria con la innovaciones dadas. En cuanto la eficiencia podemos considerar que relativamente lo es, ya que proporciona desarrollo y garantiza orden a la sociedad a través del control de los pagos; Pero por otra parte no podemos considerar que es completamente eficiente porque existen muchos contribuyentes que no opinan positivamente de éste, por lo tanto se concluye diciendo que es relativo. En cuento al sector chileno, tenemos un alcance de su funcionamiento, gracias a las investigaciones hechas, podemos indicar que sus propósitos son buenos, tienen buena organización y toman en cuenta los problemas para plantear una solución inmediata. No podemos afirmar si sus avances tecnológicos van a la par con el contribuyente, ya que no podríamos hacerlo sin tener un contacto con ellos ( los contribuyentes), pero sí podemos decir que tienen proyectos positivos, sus TIC van en avance y su desarrollo es un producto de su buena organización. No dejando de lado a Perú podemos decir que su poder de propósito, de superación e innovación en la tecnología de información y comunicación va desarrollándose efectivamente ya que éste es un buen índice de una superación de la sociedad en general.

      Publicado: Lun Ago 28 2006  |  404 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Ternas pitagóricas y racionales

      2 de 10 estrellas (2 votos)

      Fórmulas para ternas pitagóricas y ternas racional. Teoremas de ternas pitagóricas y ternas racionales. Las formulas para obtener todas las ternas pitagóricas y racionales, se pueden demostrar por el análisis de una ecuación que es expresada como la suma de números enteros. Las ternas pueden ser representadas por triángulos rectángulos, por eso se pueden aplicar en algunas demostraciones de construcciones geométricas.

      Publicado: Lun Ago 28 2006  |  400 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana
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