Monografias Destacadas

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• Semiótica

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  Definiciones de semiótica. Semiótica y semiología : diferencias y congruencias. Comunicación y/o significación. Campo de desarrollo de la semiótica. El Signo. Los Medios. Aunque no resulta fácil hallar una definición clara de la semiótica, tratemos de ahondar un poco en los orígenes de la palabra para sacar algunas conclusiones. Mucho antes de que el término "semiótica" fuera utilizado ya se encuentran investigaciones al respecto del los signos. Estos orígenes se confunden con el de la propia filosofía, ya Platón definía el signo en sus diálogos sobre el lenguaje, en el dialogo de Sócrates con Cratilo, discute sobre el origen de las palabras y, en particular, sobre la relación que existe entre ellas y las cosas que designan.

  Publicado: Mie Nov 22 2006  |  718 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Situación penitenciaria venezolana

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  Prólogo del Dr. Elio Gómez Grillo. La situación actual del sector penitenciario Nacional. La organización y gerencia del sector penitenciario. Propuestas del Estado Venezolano durante los últimos 20 años para salir de la crisis penitenciaria. De la responsabilidad de los funcionarios. En particular los aspectos penitenciarios son complejos, su interpretación requiere de la cooperación de múltiples actores. En el curso de está investigación los aportes fueron significativos, por ello mi agradecimiento: A la población reclusa de los establecimientos penitenciarios del País, en los cuales presté servicio y realicé observación de campo.

  Publicado: Mie Nov 22 2006  |  750 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Tecnologías de información y comunicación

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  ¿Qué son las TICs y cuales son sus inicios?. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TICs?. ¿Cuáles son las características de las TICs?. ¿Cuáles son los objetivos de las TICs en el ámbito educativo?. ¿Qué países o comunidades están adoptando esta corriente tecnológica y la están aplicando?. Telefonía IP. ¿Cómo funciona la telefonía IP?. ¿Por qué es más barata la telefonía IP?. En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías de información y las comunicaciones por Internet liderando. La enorme avalancha de recursos informativos que dan vida a Internet sentaron las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar cambios radicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a predecir la desaparición de las aulas y los maestros tradicionales).

  Publicado: Mie Nov 22 2006  |  911 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Teoría de números aplicado a la Educación Secundaria

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  Teoría de los números en la educación secundaria y propuestas. Propuestas pedagógicas. El proceso de resolución de un problema. Propuesta: Resolución de problemas. Podemos decir que la teoría de números empezó con el matemático griego Diofanto de Alejandría en el siglo III d.c. Diofanto escribió trece libros (siete de los cuales se han perdido) dedicados a la resolución de ecuaciones algebraicas, intentando dar métodos para encontrar sus soluciones enteras o racionales. Algunos ejemplos de los problemas que trataba en su libro son: ¿Qué números son suma de dos números al cuadrado? ¿Qué números son suma de tres números al cubo?. Pero la contribución (indirecta) más importante de Diofanto fue a partir de la traducción al latín de los seis primeros libros con el nombre de Aritmética en 1621 por C.G. Bachet. Esta traducción fue la que inspiró al verdadero padre de la teoría de números, Pierre de Fermat.

  Publicado: Mie Nov 22 2006  |  663 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Teoría general de sistemas y pensamiento de sistemas básicos

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  La presente monografía se presenta con la finalidad de aclarar y tener un concepto claro sobre el pensamiento de sistemas y en particular tratar de entender la complejidad del mundo que nos rodea. El pensamiento de sistemas hace uso del concepto particular de integridad que se aprende en la palabra "Sistema", la idea de una entidad entera que trajo un rango de condiciones, mantiene su identidad, Boulding proporciona una manera para mirar e interpretar al universo como si fuese una jerarquía de tales, todos interconectados e interrelacionados los cuales sirven para ordenar nuestros pensamientos.

  Publicado: Mie Nov 22 2006  |  1163 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Teorías de aprendizaje y estimulación

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  Este material constituye una reflexión acerca de la necesidad del estudio y aplicación de las teorías de aprendizaje, con un carácter flexible, a tono con las posiciones de la Psicología y de la Pedagogía marxista, con el fin de extraer los elementos más valiosos y tratar de aplicarlos creadoramente acorde con las condiciones socio – educativas, en aras de utilizar diferentes enfoques que estimulen los mecanismos y regularidades mediante los cuales los alumnos aprenden.

  Publicado: Mie Nov 22 2006  |  590 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Algo sobre vacunas

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  Desde la primera vacuna científicamente elaborada a la fecha es mucho lo que el pluviómetro ha marcado. Sin embargo, la magia del impacto sigue latente, claro, su autor era un maestro del espectáculo. El 28 de febrero de 1881 Louis Pasteur comunicó a la Academia de Ciencias gala que había descubierto una "vacuna" contra el ántrax. Para que no lo ignoraran, como ya había sucedido el año anterior con la elaborada para el cólera aviar, se comprometió a realizar una experiencia pública en la granja ganadera de Puili le For. ¿Invitados? Toda una multitud entre los que, además de los curiosos habituales, figuraban personalidades políticas, la prensa, dioses de la literatura como Alejandro Dumas (el de los Mosqueteros), Jorge Sand (que no era Jorge; mucho menos Sand), periodistas, veterinarios, médicos escépticos y..... la policía, claro, en su calidad de agentes del orden. Confiado en los recientes resultados de laboratorio, y en los obtenidos –de puro azar- contra el cólera de las gallinas, en su discurso ante los sesudos de la muy francesa institución, expuso lo que sería un principio universal: "... al introducir en el organismo el agente productor de la enfermedad, debilitado, se genera la inmunidad contra el mal"...

  Publicado: Lun Nov 20 2006  |  487 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Técnicas de adiestramiento canino

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  Actualmente existen muchas técnicas de adiestramiento canino, pero todas pueden ser agrupadas en dos grandes categorías: técnicas basadas en teorías del aprendizaje y técnicas basadas en la etología canina. En el primer caso, se tienen técnicas estandarizadas que usan "recompensas" o castigos, según cual sea la técnica. En el segundo caso, se tienen técnicas no estandarizadas que se basan principalmente en creencias populares y no así en estudios científicos.

  Publicado: Lun Oct 09 2006  |  620 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Aplicación de marcadores moleculares en ganadería

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  Biotecnología aplicada a la producción animal. Métodos de detección de polimorfismo genético. Criterios para seleccionar el tipo de técnica. Algunas aplicaciones de los marcadores moleculares en ganadería. Se trata de hacer una revisión de las aplicaciones de la biotecnología a la producción animal, especialmente en la ganadería. Se resumen las características de los marcadores moleculares más empleados en este campo (los que evalúan polimorfismos de longitud tanto de fragmentos de restricción, como de secuencias simples o amplificadas, los basados en oligonucleotidos alelo específicos, los que tienen secuencias arbitrarias, los SNPs entre otros.). Se muestran sus aplicaciones fundamentales así como algunos de los resultados obtenidos en Cuba relacionados con el tema.

  Publicado: Jue Sep 14 2006  |  782 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Enseñanza de las matemáticas mediante algoritmos computacionales

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  El uso de nuevas tecnologías. Uso de asistentes matemáticos en la enseñanza. Las calculadoras gráficas en la educación. Sistemas de cálculo numérico. Otras herramientas informáticas que se pueden utilizar en la escuela secundaria. Incidencia del uso de nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. Las tecnologías de la información y la comunicación (tic). ¿Cómo debería ser la enseñanza de las matemáticas mediante algoritmos computacionales?. Las nuevas tecnologías y su tiranía van invadiendo nuestra sociedad de modo imparable. Ejercen una significativa influencia en casi todos los actos cotidianos. El hecho de que se puedan encargar a una máquina procesos reservados tradicionalmente a la mente humana ha revolucionado muchos aspectos de la sociedad y obviamente a de tener su reflejo en la docencia. El ámbito educativo, el complicado problema de la constante necesidad de actualización de conocimientos está recibiendo el impacto del avance tecnológico y se está extendiendo el convencimiento de que la educación, como actividad básica para el desarrollo humano, se ha quedado retrasada, en comparación con otras actividades, en la incorporación de las nuevas herramientas tecnológicas. Esta situación preocupa especialmente a los profesores de matemáticas, ya que esta ciencia es disciplina básica en cualquier desarrollo técnico y como tal es mucho mayor la influencia que recibe desde la tecnología. son muchos los campos de la matemática que vienen recibiendo en las últimas décadas importantes aportaciones obtenidas gracias a las nuevas tecnologías. Se hace imprescindible el análisis del posible impacto en la educación del uso, dirigido libre, de todo tipo de nuevas herramientas, a fin de propiciar los aspectos positivos e intentar evitar los negativos. Si la introducción de nuevas tecnologías en la enseñanza se hace de forma arbitraria y sin una buena reflexión previa se puede caer en múltiples errores y provocar daños irreparables.

  Publicado: Jue Sep 14 2006  |  820 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Guía técnica para la redacción de una monografía

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  Cuestiones académicas. La monografía. Aspectos formales. Al incorporarse al nivel terciario usted realizará trabajos de investigación que le obligarán a consultar material bibliográfico para la eventual redacción de ensayos, críticas, monografías, etc. Para este fin usted deberá contar con un mínimo número de recursos técnicos que facilitarán la tarea de realización y presentación de tales trabajos.

  Publicado: Jue Sep 14 2006  |  889 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• José Agustín Caballero y su obra política

  La Ilustración y su impronta en la historia. La vida y obra del presbítero Dr. José Agustín Caballero y Rodríguez. Conclusiones. Citas y referencias bibliográficas. Durante la mitad del siglo XVIII y principios del siglo XIX en la sociedad cubana se comienzan a percibir cambios, y es que paralelo al desarrollo económico que se está viviendo y con las reformas sociales que tienen lugar en la Isla, está germinando un sentimiento de identidad, se está construyendo un pueblo nuevo con un origen multicultural. Este proceso que comienza a consolidarse en este período y que va reconociendo nuevos patrones, fruto de la síntesis de las diversas raíces culturales, va a resultar fundamental para la concreción de los intereses de la comunidad criolla, la cual se encuentra fortalecida por la coincidencia de intereses, costumbres, hábitos, etc. Por tanto, esta comunidad comenzará a operar y a exigir transformaciones a la metrópoli, debido a que sus inclinaciones van tomando otra dirección. Es esta la causa primordial por la que el pensamiento cubano de la época, de forma paulatina, pasa a ser un pensamiento renovador, influenciado en gran medida por las ideas que promueve la Ilustración la cual expone las posibilidades de un mundo dominado por la ciencia y la razón, además de proveer alternativas políticas que se ajustan a las nuevas circunstancias. A raíz del predominio de las ideas liberales, en Cuba surgen tendencias que responden a los principios que promulgaba esta corriente revolucionaria, es decir, en la sociedad cubana comienzan a aflorar nuevos dispositivos que apuntan hacia la búsqueda de libertades dentro del aparato político, por esta razón hacer notorio las diferencias con el gobierno regente y manifestar los nuevos propósitos de esta clase criolla se vuelve un imperativo. Debido a que la administración presente en la isla, lejos de motivar el consenso de los criollos con su actuar arbitrario oprimía y asfixiaba el desarrollo de la naciente sociedad beneficiándose económicamente de su proceder inocuo, la intelectualidad criolla tuvo que buscar nuevas vías para expresar sus aspiraciones y proponer reformas. En este contexto social se desarrolla el pensamiento de José Agustín Caballero, emporio de todo el caudal de ideas revolucionarias que a finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX confluyen en el mundo.

  Publicado: Jue Sep 14 2006  |  651 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La metacognición y el aprendizaje de genética en el estudiante de la escuela de tecnología médica

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  Las Teorías Cognitivas en los Estudios de la Genética. Estrategias metacognitivas. Aplicación de Estrategias Metacognitivas en el Desarrollo del Currículo de Genética. La metacognición es el conocimiento y regularización de nuestras propias cogniciones y de los procesos mentales. Las estrategias metacognitivas son los procesos y habilidades de cada persona, destacan la reflexión o pensamiento sobre el propio rendimiento cognitivo. Estas estrategias pueden ser aplicadas en cualquier proceso de aprendizaje en el aula y fuera de ella. La Genética está siendo incorporada en los currículos de muchas carreras, tiene aplicaciones prácticas en muchos campos de la ciencia. El aprendizaje de ésta se le dificulta por lo extenso y complejo de sus contenidos. El desarrollo de la metacognición permite al estudiante de genética procesar y fijar contenidos extensos con mayor facilidad y rapidez, haciendo la materia más interesante y divertida, pero al mismo tiempo, manteniendo el interés investigativo. Las estrategias metacognitivas se pueden aplicar en el desarrollo de todos los temas que se estudian, como en El proyecto del Genoma Humano, La clonación, la Terapia Génica, el Cariotipo, etc. En este trabajo mostraremos algunas de ellas para ejemplificar las estrategias aplicadas en la clase.

  Publicado: Jue Sep 14 2006  |  2584 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Necrólisis Tóxica Epidérmica y Oxigenación Hiperbárica

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  Reporte de un caso. Se presenta el caso de un paciente de 51 años que a partir de la ingestión de tabletas de Meprobamato de (400 mg) comenzó a presentar lesiones eritemato- bulosas diseminadas por toda la superficie cutánea compatible con el diagnóstico de Necrolosis Tóxica Epidérmica, se aplica tratamiento habitual y se añade además la Oxigenación Hiperbárica, mejorando el estado del paciente en un período de tiempo más corto. Se realiza revisión bibliográfica del tema y se emiten comentarios de su probable patogenia. La Necrólisis epidérmica tóxica es una erupción medicamentosa, cutánea ampollar especial, grave, por hipersensibilidad; se manifiesta por síntomas generales y grandes desprendimientos por necrosis epidérmica que dejan la piel denudada y pueden llevar a la muerte con frecuencia.

  Publicado: Jue Sep 14 2006  |  577 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Palestina: una aproximación necesaria

  En Alemania se gritaba el "gooool", y en Palestina: bombas israelíes cantaban loas a la muerte. Los acuerdos de Oslo, la Autoridad Nacional Palestina y la resistencia islámica. Palestina: un símbolo en tres tiempos, su nombre y su historia. La resistencia islámica. Un apéndice poético. Bibliografía preliminar para un acercamiento a Palestina. El presente ensayo tiene como propósito hacer una aproximación sucinta a algunos aspectos de la historia y la lucha del pueblo palestino por su liberación nacional en el contexto de la tragedia de la reciente invasión del ejército israelí a Palestina, El Líbano y el cerco a la franja de Gaza. Está basado en una serie de lecturas y ensayo historiográfico que hiciera para el seminario "Problemas teóricos del mundo moderno, el Islam y el mundo árabe" en verano de 2005 ofrecido por el profesor Bruno Ferrer del Departamento de Historia en la UPR, Recinto de Río Piedras y que he actualizado a la luz de los recientes acontecimientos. No es un trabajo acabado ni un tratado de verdades absolutas sino más bien aproximaciones a una realidad histórica que algunos comentan y pocos conocen. A raíz del triunfo del Movimiento de Resistencia Islámica (HAMAS) en las elecciones palestinas de enero pasado pensé publicarlos a manera de artículos, pero por razones de trabajo, estudio y otras consideraciones no me fue posible hacerlo. Lo pongo a disposición de los interesados en el tema y mi lista de contactos con el propósito de contribuir a crear conciencia de holocausto que sofrenen estos momentos palestinos y libaneses frente a Israel.

  Publicado: Jue Sep 14 2006  |  637 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Procesadores multi-núcleo

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  Panorama Actual. Descripción inicial. Antecedentes de los procesadores multinúcleo. Ejemplos de procesadores multinúcleo. Futuro de los procesadores multinúcleo. La presente monografía trata el tema de los procesadores multinúcleo, dando un panorama de porque se decidió fabricarlos, sus antecedentes, como trabajan. Además se muestra algunos procesadores multi-núcleos actuales, de Intel, de AMD. Se ha puesto énfasis en el procesador Cell, por su potencial y su capacidad. Este trabajo pretende dar una vista amplia de los procesadores multinúcleo. Para mayores detalles se puede consultar la bibliografía.

  Publicado: Jue Sep 14 2006  |  1653 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Quien contamina paga - Un principio del Derecho Internacional

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  Este Trabajo trata de abordar la problemática de analizar el principio ambiental "Quien contamine paga" a la luz del Derecho Internacional Público. No se trata ya de salvaguardar recursos para las actuales y futuras generaciones, sino de proteger a la especie humana de la autodestrucción. Si bien lo ideal sería no contaminar, a través de este Principio se frena la contaminación en cierta medida, al establecer la obligación de reparar el daño ocasionado al Medio Ambiente. Ahora bien, el análisis versará a la luz de los postulados del Derecho Internacional Público pues no estamos en una etapa dando el contaminador esta individualizado. Frenar la distribución del Medio Ambiente ha de contar decididamente con el apoyo de los Estados, las Naciones y los Organismos Internacionales, principales sujetos del Derecho Internacional Público. Analizar el Principio ambiental "Quien Contamina Paga", a la luz del Derecho Internacional Público, ha de pasar necesariamente por las Convenios y Tratados celebrados en materia del Medio Ambiente. Hay que recordar que los Tratados son la principal fuente del Derecho Internacional Público, la manera en que más se manifiesta la codificación del mismo. "Quien contamina paga" no solo ha de verse en un plano individual, en una relación del individuo con la naturaleza, con la sociedad, con la Comunidad Jurídica Internacional, basta de la individualización de la ley. El Medio Ambiente nos atañe a todos, la ley nacional es de hecho incapaz y debe de ceder su paso a la ley internacional.

  Publicado: Jue Sep 14 2006  |  702 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Calidad de vida en la tercera edad e hipoacusia

  Esta revisión bibliográfica, pretende establecer una descripción de los trastornos auditivos más frecuentes en el anciano; la presbiacusia, por ser una de las afecciones sensoriales que acompaña al proceso de envejecimiento, será centro de nuestra atención. También confrontamos criterios conceptuales de diversos autores acerca de la calidad de vida en la tercera edad.

  Publicado: Mie Sep 13 2006  |  3101 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Ejercicios para desarrollar habilidades de expresión oral en idioma inglés

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  Concepciones teóricas referidas a la expresión oral. La pronunciación de las lenguas extranjeras. Fundamentación de la Propuesta del Sistema de Ejercicios. Propuesta de un Sistema de Ejercicios para desarrollar habilidades de expresión oral en idioma inglés. El presente trabajo ofrece a la red de facultades de la Cultura Física una vía de solución para el desarrollo de habilidades de expresión oral en idioma Inglés en los estudiantes del Curso Regular Atleta. Conociendo del papel primordial que juega la misma en la comunicación de los individuos, se decidió investigar el dominio que poseen los estudiantes en cuanto a estas habilidades, constatándose la presencia de dificultades en el aspecto fónico en los estudiantes, así como una falta de conocimientos acerca de las reglas y vías asequibles para desarrollar las habilidades de expresión oral que comprenden este aspecto. De los resultados obtenidos y con la base teórica adquirida al consultar la bibliografía especializada sobre el tema, se logró diseñar una propuesta de un sistema de ejercicios dirigido a solucionar los problemas detectados durante la investigación. Aquí se abordan aspectos específicos de expresión oral, dotando a este colectivo estudiantil, por primera vez en la Facultad de Cultura Física, de conocimientos que solo poseen los profesores especialistas en lengua inglesa y a partir del mismo se ofrecen un grupo de actividades en donde se integran diferentes componentes gramaticales y las cuatro habilidades del idioma Inglés, dirigidas al logro de los objetivos trazados.

  Publicado: Mie Sep 13 2006  |  987 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El desarrollo de las habilidades comunicativas en la lengua inglesa

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  Las cuatro habilidades de la lengua en su máximo desarrollo han sido tratadas en todos los libros y programas de la enseñanza del idioma Inglés, los cuales han tenido diferentes lugares de orígenes y en los últimos tiempos encaminados al logro de una comunicación efectiva. Estas son los niveles de competencias y destrezas que adquieren los individuos por la sistematización de determinadas acciones a través de las experiencias y la educación que obtienen en el transcurso de sus vidas que les permiten el desempeño y la regulación de la actividad comunicativa. Para lograr una adecuada adquisición de estas habilidades del idioma inglés como lengua extranjera es indispensable conocer que los distintos pasos en que se sustenta la actividad, tienen una secuencia, que aunque pueden variar en dependencia de las características individuales de los participantes de la misma y del tipo de acción a realizar, siempre transitará por caminos determinados teniendo en cuenta que nos estamos refiriendo a procesos prácticos que repercuten en el plano psicológico de los individuos es por ello que con este trabajo se hace una revisión bibliográfica relacionada con el tema y dirigida a profesores con el objetivo de brindar información al respecto y de esta forma repercutir positivamente en el desarrollo de las cuatro habilidades comunicativas de la lengua en cuestión.

  Publicado: Mie Sep 13 2006  |  761 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Habilidad organizativa para la labor educativa

  La labor educativa que se desarrolla en la clase es de vital importancia. En los Institutos Superiores Pedagógicos esta labor debe ir encaminada a la formación de cualidades en la personalidad del joven, como también al logro del vínculo con su futura profesión. Esto exige que el profesor posea un elevado desarrollo de sus habilidades pedagógicas profesionales dentro de las cuales la habilidad organizativa desempeña un papel fundamental. En este artículo fundamentaremos la importancia de esta habilidad para la realización exitosa de la labor educativa en la clase específicamente para lograr el vínculo con la futura profesión.

  Publicado: Mie Sep 13 2006  |  757 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Modelo de Gestión Estratégica para Universidades a partir del Cuadro de Mando Integral

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  La Gestión Estratégica. Los Cuadros de Mando Integral como sistema de gestión estratégica. Procedimiento para el diseño del modelo de gestión estratégica. Aún se puede más. Ciencia y Técnica y el logro de mayores niveles de integración. ¿Puede ser en Cuba?. Las organizaciones se debaten en el dilema de conducir su gestión por caminos que le aseguren un resultado positivo. En tal sentido el Cuadro de Mando Integral, como sistema de gestión estratégica, brinda a la dirección una alternativa de desempeño. Este trabajo desarrolla un modelo a partir del cuadro de mando para diseñar un sistema de gestión estratégica en las organizaciones y presenta el ejemplo de su aplicación en una Universidad cubana. Palabras Clave: Gestión estratégica, gestión, cuadro de mando integral, gestión universitaria, mapas estratégicos.

  Publicado: Mie Sep 13 2006  |  841 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Plan de clase: las ecuaciones

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  Fundamentación. Competencia. Actividades y estrategias. Información teórica. Sesión de aprendizaje. Evaluación Recomendaciones.

  Publicado: Mie Sep 13 2006  |  875 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Contaminación de Áreas Revertidas por Polígonos de Tiro

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  Antecedentes. Autoridad Nacional del Ambiente. Autoridad de la Región Interoceánica. Acciones Emprendidas. El objetivo de nuestro trabajo de investigación es el de poder recavar la mayor información para el mejor entendimiento de la contaminación en los polígonos de tiro de las áreas utilizadas por las antiguas fuerzas armadas del ejercito de los Estados Unidos. De esta manera tendremos bases fundamentales para continuar con nuestra lucha por el resarcimiento de nuestro ecosistema y a la vez, dar cabida y marcar el precedente en cuanto a los legados que dejan las guerras y el uso indiscriminado de todo tipo de armamento bélico y mas aun el uso de armas químicas.

  Publicado: Mar Sep 12 2006  |  833 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Desarrollo de Software para el Diagnóstico Pedagógico de Niños con Dificultades en Aprendizaje

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  En el presente trabajo se desarrolla la concepción de un sistema que sustituye el trabajo manual durante el proceso de Diagnóstico Pedagógico de niños con dificultades en el aprendizaje que se realiza en los Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO). Este software se concibe con el fin de proveer una herramienta lo suficientemente general y flexible que permita valorar pedagógicamente el aprendizaje en los niños y suministrar, según cada caso el tratamiento psicopedagógico que se debe seguir con estos alumnos, a la vez que sustituye el trabajo manual por un nuevo tratamiento automatizado, permitiendo una mayor consistencia y seguridad de la información, así como facilitar el manejo y acceso a la misma de forma rápida y concisa.

  Publicado: Mar Sep 12 2006  |  3383 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

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