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Psicologia

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  • Programa psicolog√≠a social (nuevo) 

    El presente programa tiene por objeto facilitar al alumnado de la licenciatura de Sociología que se matricula en la asignatura de Psicología Social, las pautas a seguir en el desarrollo de la asignatura, incluyendo temario y bibliografía de referencia que pueden servir de apoyo a las explicaciones del profesor/a.

    Publicado: Jue Feb 23 2017  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introducci√≥n de las familias en programas de Salud Mental Post-Desastre Natural (nuevo) 

    Después de ocurridos los fenómenos naturales las familias deben ser intervenidas con programas de salud mental. Esta tesis describe, Métodos, Tecnicas, Psicopatologia y estrategia de manejo de emergencia para gestionar el apoyo psicosocial.

    Publicado: Lun Feb 20 2017  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El arte y las enfermedades cerebrales (nuevo) 

    Se realiza un estudio exploratorio y analítico de 19 referencias bibliográficas en las bases de datos de PubMed, Elselvier, Infomed y Google con enfoque cualitativo en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo, con el objetivo de identificar la relación del arte visual y la creatividad con las enfermedades cerebrales.

    Publicado: Vie Feb 17 2017  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La psicolog√≠a de la inteligencia y la neurociencia (nuevo) 

    Revisi√≥n de los aportes de la Neurociencia a la psicolog√≠a del desarrollo. Cr√≠ticas a las teor√≠as clasicas. Refutaciones. Integraci√≥n de la psicolog√≠a. No pretendemos negar aqu√≠ el importante aporte de la Neurociencia, a la psicolog√≠a Evolutiva de la personalidad, cuando nosotros mismos (como psic√≥logos de ni√Īos), hace a√Īos (cuando no se hablaba de este tema), intentamos trabajar con neur√≥logos. Asi nosotros aceptamos que en conjunto ,el desarrollo general de los logros de la Personalidad Humana ‚Äďa ra√≠z de los nuevos estudios revisionistas (que incluyen algunas experiencias nuestras)- se ha elevado en los momentos iniciales (bebes), y se ha rebajado ‚Äď incluso por propia correcci√≥n de la teor√≠a cl√°sica-hacia el final (joven).

    Publicado: Vie Feb 17 2017  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Creaci√≥n de escenas virtuales en la conciencia primaria (nuevo) 

    En condiciones normales las personas, con ayuda de sus sentidos, se encuentran en un estado de conciencia superior, es decir, se identifican en un espacio físico y tiempo (pasado, presente y futuro) aunque se requiere y no deja de funcionar, de forma inconsciente, su conciencia primaria que, bajo ciertas condiciones, puede accederse, en un limitado tiempo, y contemplar la riqueza de la creación de escenas virtuales complejas, un proceso autónomo y subjetivo de trascendencia de identidad espacio-temporal.

    Publicado: Jue Feb 16 2017  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La felicidad (nuevo) 

    Desde la perspectiva de la psicología positiva, la felicidad no es sólo una cosa, sino un constructo que comprende varios elementos: el aspecto sensorial y emocional que incluye las experiencias placenteras, la alegría y las emociones positivas; el componente cognitivo, que se refiere a como evaluamos nuestra vida y que tan satisfechos estamos con ella; y el sentido de vida, el sentir que nuestra vida tiene propósito y vale la pena.

    Publicado: Jue Feb 16 2017  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Pseudo intelectuales. Un peligro para la sociedad (nuevo) 

    La palabra de origen griego, pseudo, nos indica algo falso, pero, con tendencia hacia la suplantaci√≥n, como los decorados de una pel√≠cula, o la sacarina, respecto al az√ļcar. Por lo tanto, la palabra pseudo intelectual nos indica una persona que adopta una postura frente a los dem√°s, que no se corresponde con la realidad y de la cual, √©l es consciente. Entendemos por pseudo intelectual una persona con dificultades para pensar. Con esto no quiero decir que carezcan de la cualidad propia del ser humano, a lo que me refiero es a la habilidad de saber razonar. Pensar no es recordar lo que hemos hecho hoy o lo que haremos ma√Īana, tampoco es unir una serie de cosas, como cuando se ensambla una estanter√≠a previamente dibujada por otro. Pensar es conocer dos cosas o m√°s, que al unirlas nos dan una tercera que hasta el momento permanec√≠a invisible. Pensar es crear, tal y como sucede cuando llegamos a una conclusi√≥n.

    Publicado: Mie Feb 08 2017  |  3 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Tipos de autoestima (nuevo) 

    Tipos de Autoestima. Se desarrollan los tipos de Autoestima ¬Ėtambi√©n llamados niveles de autoestima o estados de la autoestima- seg√ļn distintos autores. Se repasan las principales conceptualizaciones de distintos autores, incluyendo el inventario de la autoestima de Coopersmith. Adem√°s, se realiza una breve s√≠ntesis de investigaciones acad√©micas sobre tipos de autoestima en adolescentes.

    Publicado: Mie Feb 08 2017  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aportes de los estudios de g√©nero en la conceptualizaci√≥n sobre masculinidad (nuevo) 

    Quienes escribimos esta comunicaci√≥n provenimos de una intensa trayectoria en el campo de la Salud y G√©nero, con especial √©nfasis en Sexualidad, Salud Reproductiva y Derechos. Ante la invitaci√≥n de presentar un art√≠culo en esta publicaci√≥n, y dada la amplitud del campo propuesto ‚Äď Masculinidad y Feminidad -, hemos decidido orientar nuestro aporte al foco de la construcci√≥n socio-hist√≥rica de masculinidades, y a su relaci√≥n con las pr√°cticas sexuales de mujeres y varones. Las teor√≠as de g√©nero alumbran de manera singular este campo de estudios, ofreciendo herramientas conceptuales y metodol√≥gicas que posibilitan una comprensi√≥n compleja del significado social del ser mujer y del ser var√≥n en cada cultura.

    Publicado: Jue Feb 02 2017  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • An√°lisis sobre el caso de la fobia social (nuevo) 

    La fobia social es un trastorno que se caracteriza fundamentalmente por el miedo persistente y acusado a situaciones sociales o actuaciones en p√ļblico por temor a que resulten embarazosas, exposici√≥n que tiende a producir invariablemente una respuesta inmediata de ansiedad (puede ser generalizada o espec√≠fica a ciertas situaciones). Hay, por tanto, un temor constante a la evaluaci√≥n negativa de los dem√°s hacia su conducta en p√ļblico, aunque √©ste no ha de considerarse un criterio √ļnico para hablar de fobia social, sino que es preciso, entre otras cosas, que esa persona, al menos, el malestar que le provoque sea grande.

    Publicado: Mie Feb 01 2017  |  5 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • ¬ŅEs el neuroaprendizaje emocional fuente del surgimiento de l√≠deres √©ticos y efectivos? (nuevo) 

    Actualmente se hace com√ļn ver y escuchar en noticiarios, sea televisi√≥n, prensa escrita y radial relatos de hechos que expresan sintom√°ticamente una crisis social y humana, somos testigos y nos escandalizamos con actos de corrupci√≥n, violencia, delincuencia, narcotr√°fico, guerras, carencia de liderazgos, descontento social, resentimiento, visi√≥n cortoplacista y reactiva de las personas, desconfianza en las autoridades, disconformidad con lo que somos y tenemos, p√©rdida del respeto por el otro, falta de conciencia social y personal y en fin, la lista podr√≠a seguir creciendo y sumar todo lo negativo que percibimos.

    Publicado: Mie Feb 01 2017  |  6 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Enfermedades emocionales a nivel del alma y del esp√≠ritu (nuevo) 

    En muchas ocasiones hemos o√≠do frases como ‚Äúas√≠ Dios me hizo y as√≠ soy‚ÄĚ, ‚Äúas√≠ nac√≠ y as√≠ me morir√©‚ÄĚ, cuantas veces no hemos escuchado a hermanos expresarse sobre su vida de una manera quiz√°s amarga o cuantas veces hemos encontrado personas incapaces de perdonar dado que han sido lastimadas a lo largo de su vida.

    Publicado: Mar Ene 31 2017  |  6 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Hacia una meditaci√≥n de la complejidad

    El objetivo de este escrito, es determinar que en gran medida las técnicas de meditación se pueden agrupar como sistemas autoorganizativos (autopoiesis) de la mente-cuerpo, y que bajo ciertas condiciones de pre-inducción pueden transformarse en un sistema complejo sujeto a las propiedades de los sistemas dinámicos no lineales. Esto hace que se produzca una bifurcación: meditación como sistema autopoiético y/o meditación como sistema complejo.

    Publicado: Jue Ene 26 2017  |  7 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Cuestiones de g√©nero

    El sexo se refiere a las pocas diferencias biol√≥gicas entre hombres y mujeres, diferencias que por lo tanto son naturales. Generalmente se dice que una persona es de uno u otro sexo de conformidad con la forma y funciones de sus √≥rganos sexuales. Se nace hembra o macho aqu√≠ y en cualquier otro lugar del planeta, hoy, en el pasado y en el futuro. Las caracter√≠sticas que traemos de nacimiento son aquellas que tienen que ver con la forma de los √≥rganos sexuales. Esta diferencia biol√≥gica es la que hace que pertenezcamos a uno u otro sexo. Por ejemplo, si nos muestran un beb√© reci√©n nacido envuelto en una cobija blanca, la √ļnica forma en que vamos a saber su sexo es viendo la forma de sus √≥rganos sexuales.

    Publicado: Lun Ene 23 2017  |  8 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Intervenci√≥n crisis emocionales

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Crisis: Se caracteriza por: ser un fenómeno limitado en el tiempo desenlace no predestinado al momento del inicio el resultado puede ser: mejor funcionamiento estado de descompensación o enfermedad. Duración :4-6 semanas

    Publicado: Jue Ene 19 2017  |  11 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Psic√≥logos y sus aportes al campo de la psicolog√≠a

    El presente trabajo abarca todo lo referente a diferentes psic√≥logos que a lo largo de los a√Īos han dejado significantes aportes al campo de la psicolog√≠a tales como Piaget, Freud, Maslow, entre otros. Cabe destacar, que muchos de nuestros problemas generados por nuestra agitada vida cotidiana, teniendo que lidiar con el estr√©s, el cansancio, el agotamiento y muchas presiones que nos da el mundo que nos rodea, nos motiva a recurrir a la Psicolog√≠a como una forma de aliviar todas estas tensiones, pudiendo ayudarnos a resolver los problemas que tenemos para relacionarnos con otras personas o bien resolver los problemas de nuestra vida cotidiana.

    Publicado: Mar Ene 17 2017  |  10 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Que es mi realidad desde el punto de vista de mis emociones

    ¬ďDame una se√Īal de que has prestado atenci√≥n en alguna de las cosas que he creado y h√°zmelo llegar de una forma que nunca esper√©, haz que me sorprenda de mi capacidad de experimentar estas cosas y hazlo de la forma que no quede ninguna duda de que viene de M√ć¬Ē.

    Publicado: Mar Ene 17 2017  |  11 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Hacia una psicolog√≠a de la complejidad

    Esta monograf√≠a no tiene la intenci√≥n de mostrar una metodolog√≠a de acceso a una psicolog√≠a de la complejidad, sino m√°s bien, tiene por objeto presentar antecedentes de que hoy existe, y ya exist√≠a, hace m√°s de veinticinco a√Īos, una investigaci√≥n de una metodolog√≠a de la complejidad aplicada al comportamiento humano.

    Publicado: Jue Ene 12 2017  |  12 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Intervenci√≥n psicoeducativa para la orientaci√≥n de padres de adolescentes con trastornos del compo

    Para contribuir a la orientaci√≥n de los padres en la educaci√≥n de los adolescentes con trastornos del comportamiento que pertenecen a secundaria b√°sica y son atendidos en el policl√≠nico Juan Bruno Zayas de Cifuentes, Villa Clara se realiz√≥ un estudio con un dise√Īo de antes y despu√©s sin grupo control a trav√©s de una intervenci√≥n Psicoeducativa en el per√≠odo de mayo 2011 a mayo de 2013. El universo de trabajo estuvo constituido por los padres de los adolescentes del s√©ptimo grado con seguimiento por Centro de Diagn√≥stico y Orientaci√≥n. La investigaci√≥n se realiz√≥ en tres etapas. Los datos fueron recogidos a trav√©s de t√©cnicas directas e indirectas.

    Publicado: Jue Ene 12 2017  |  12 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Influencia del alcoholismo en la violencia contra la mujer

    Al abordar el problema de la violencia intrafamiliar donde la mujer es la principal receptora de dicha violencia, Seg√ļn Cabral y Garc√≠a (2002) este radica a partir de que se gener√≥ un orden social de relaciones de dominaci√≥n que trastoca las diferencias sexuales convirti√©ndolas en desigualdades sociales y en oposiciones entre los sexos, en un contexto de relaciones jer√°rquicas, de poder, de control y dominaci√≥n del hombre sobre la mujer, por su parte para vega (1997) el objetivo de la violencia es el dominio del otro, y Humpheys (2002) en su informe final sobre violencia dom√©stica y abuso de alcohol pudo constatar que las mujeres maltratadas que llegan a los servicios de emergencias, en el 35 % de los casos el perpetrador era bebedor o estaba bajo los efectos del alcohol, frente a todo lo anterior para Gemma Altell y Monserrat Plaza (2012) el abuso del alcohol relacionado con la violencia domestica debe verse desde una perspectiva de g√©nero como una explicaci√≥n complementaria, es decir la violencia dirigida hacia la mujer tiene unas ra√≠ces hist√≥ricas generadas por relaciones desiguales, donde el alcohol y otras sustancias psicoactivas lo que han hecho es agravar esa violencia, complement√°ndola, es decir, adicionando un nuevo factor de alteraci√≥n en las relaciones familiares entre parejas.

    Publicado: Mar Ene 10 2017  |  13 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Psicolog√≠a integrada del desarrollo de la personalidad

    En este punto rememoramos (como est√°n haciendo algunos neurocient√≠ficos hoy), a las explicaciones dadas por PIAGET ya hace d√©cadas , al respecto de la formalizaci√≥n, de las operaciones mentales (distintas manera en que se coordinan entre los significados mentales). Estas formulaciones no tienen n√ļmeros consigo, pero al imitar a las coordinaciones de los significados psicol√≥gicos entre s√≠, nos revela la din√°mica compositiva del pensamiento humano.

    Publicado: Mie Ene 04 2017  |  12 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Resumen libro: "La esquizofrenia desde Kraepelin al DSM V"

    Resumen libro: La esquizofrenia desde Kraepelin al DSM V. falta el capítulo de Conrad y las revisiones del DSM III

    Publicado: Mar Ene 03 2017  |  15 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Conceptualizaciones sobre la homosexualidad

    En el presente escrito se pretende conceptualizar desde el marco del psicoanalisis avatares de la sexualidad humana en lo que refiere a la orientaci√≥n sexual. Definiciones, reflexiones y un intento fallido de clasificaci√≥n. Al final, un breve ensayo relacionando la dialectica del amo y el esclavo Hegeliana con posiciones sexuales de dominaci√≥n/sumisi√≥n. La homosexualidad debe ser entendida como una pr√°ctica, un ejercicio de la sexualidad que se sustenta en una modalidad de atracci√≥n. No es de ning√ļn modo un atributo del ser. No se ES homosexual o heterosexual, no otorga identidad ni deber√≠a buscarse una clasificaci√≥n que pretenda incluirla dentro de alg√ļn tipo de g√©nero.

    Publicado: Vie Dic 30 2016  |  15 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Pensamiento, lenguaje y el habla

    Los hombres ilustres, que han dejado historia en la Psicopedagogía, Piaget y Vygotsky, nos han dejado sus escritos, respecto al pensamiento, lenguaje, y yo diría y el habla, en el aula, para que nosotros los docentes de los cuatro vientos, podamos entender, con mucha paciencia, al estudiantado de los cuatro vientos, en cada aula, y así poder incrementar la calidad educativa, a través de nuevos paradigmas.

    Publicado: Vie Dic 30 2016  |  16 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Retos para planear el territorio desde el modelo mental situacional en la Orinoquia colombiana

    Inspirado en el libro ‚ÄúColombia compleja‚ÄĚ de Julio Carrizosa Uma√Īa, me ubico en el concepto de modelo mental (van Dijk 1999) como una ‚Äúinterface entre representaciones socialmente compartidas y pr√°cticas personales‚ÄĚ, y desde el enfoque situacional, propongo una ruta metodol√≥gica para la construcci√≥n de un modelo mental que permita de manera alternativa planear el territorio en la Orinoqu√≠a colombiana en la tarea para dise√Īar espacios para la felicidad.

    Publicado: Mie Dic 28 2016  |  13 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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