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Psicologia

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  • La perversidad polimorfa del narcisista patol√≥gico (NP): Una s√≠ntesis (nuevo) 

    Por alg√ļn tiempo hemos registrado p√ļblicamente nuestras reacciones tan sorpresivas como sorprendentes, e incluso negativas, acerca de la contienda preelectoral norteamericana del a√Īo 2016. Durante este per√≠odo de tiempo, que parece haberse extendido por toda una eternidad, hemos tenido una oportunidad valiosa para tratar de conceptualizar de novo ese defecto tr√°gico del desarrollo del ego que llamamos el narcisismo. Para proporcionar bases a mis reflexiones hice una revisi√≥n somera de mis art√≠culos acerca del narcisismo publicados √ļnicamente en el portal monograf√≠as.com, encontrando 109 ponencias que se relacionaban directamente al mismo. (Seguir leyendo)

    Publicado: Mar Jun 28 2016  |  0 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Experimento de la intenci√≥n (nuevo) 

    El libro "El experimento de la intenci√≥n, como cambiar tu vida y cambiar el mundo con el poder del pensamiento" de Lynne Mc Taggart, es un texto que nos va permitir ver la grandeza del mundo y del pensamiento, muchas veces por la misma cotidianidad de las cosas, se nos olvida preguntarnos sobre ciertos hechos importantes y relevantes de nuestro entorno y de nuestras vidas, este libro quiere demostrar por medio de pruebas y ensayos cient√≠ficos, que los pensamientos e intenciones tienen el poder para modificar el entorno y muchas de las realidades de manera positiva o negativa, seg√ļn como utilicemos esta gran herramienta denominada intencion del pensamiento.

    Publicado: Vie Jun 10 2016  |  6 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • ¬ŅExiste relaci√≥n entre disciplina e inteligencia emocional? (nuevo) 

    Breve, ensayo sobre, como la inteligencia conlleva a la disciplina, destacando la inteligencia emocional, como elemento central.

    Publicado: Jue Jun 09 2016  |  7 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Problemas metodol√≥gicos en la psicolog√≠a social geront√≥ligoca (nuevo) 

    En los estantes de las librer√≠as y bibliotecas existen numerosas y excelentes Obras consagradas a la Psicolog√≠a Social, no ocurre as√≠ con los t√≠tulos en la Psicolog√≠a So-cial Gerontol√≥gica (PSG), ramos de la ciencia social en los que hay que establecer, en principio, una diferencia; sensibilizaci√≥n destinada al gran p√ļblico estudioso y unas contribuciones t√©cnicas que suponen informaci√≥n previa.

    Publicado: Lun Jun 06 2016  |  6 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Investigaciones de autoestima en latinoamerica (nuevo) 

    En este trabajo se presenta la clasificaci√≥n de la Autoestima en Autoestima Derrumbada- Autoestima Vulnerable- Autoestima Fuerte seg√ļn haza√Īas y anti-haza√Īas. Es una clasificaci√≥n que est√° surgiendo como una construcci√≥n acad√©mica latinoamericana de acuerdo a distintas investigaciones sobre Autoestima que se han dado en estos pa√≠ses y que la utilizan. En este trabajo se repasan entonces estos estudios de campo en la materia Autoestima que tienen en com√ļn el utilizar esta clasificaci√≥n como eje de la investigaci√≥n, y que abarcan distintas materias tales como Autoestima y Educaci√≥n (en las aulas, ni√Īos, relaci√≥n de padres con hijos), Autoestima y Productividad Laboral (trabajos sobre talleres de autoestima que han mostrado una mejora de la calidad laboral), Autoestima y Redes Sociales, entre otros. Tradicionalmente se instalan en los pa√≠ses de Latinoam√©rica conceptos psicol√≥gicos que son conceptos producidosen pa√≠ses de culturas anglosajonas y de esa manera fue que llegaronlas teorizaciones de la Autoestima a Latinoam√©rica, basadas en la escuela humanista. Este tipo de conocimientos han sido √ļtiles y se han extendido siendo que son ampliamente utilizados en las investigaciones sobre la autoestima, la satisfacci√≥n laboral, y el rendimiento escolar en las escuelas.A pesar de ello, tambi√©n se producen construcciones te√≥ricas colectivas que emergen como el producto m√°s particular delas culturas locales de los pa√≠ses latinoam√©ricanos. En este sentido, la muestra de investigaciones que hemos estado repasando, la mayor√≠a de ellas realizadas por Universidades de pa√≠ses latinostales como Chile, M√©xico, Colombia, Honduras, Costa Rica, Ecuador,M√©xico, , muestran la eficacia que tiene esta conceptualizaci√≥n dela Autoestima seg√ļn haza√Īas y anti-haza√Īas para comprender, de manera m√°s cercana, la Autoestima de los latinoamericanos. Este trabajo en efecto repasa los resultados de una serie de investigaciones sobre autoestima realizadas por universidades latinas y se desarrollan y explican estos conceptos.

    Publicado: Lun May 30 2016  |  9 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Terapia Integral de Pareja

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Terapia Integral de Pareja (Presentacion Powerpoint)

    Publicado: Mie May 11 2016  |  15 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Tiempos de drogas, hijos en riesgo

    Quien les escribe lo hace siempre en plural. Porque este libro es fruto de un trabajo comunitario. Somos miembros de la Comunidad cristiana ‚ÄúVida Nueva‚ÄĚ y formamos parte de un sue√Īo, de un proyecto, de una esperanza: dedicamos todos nuestros esfuerzos a la recuperaci√≥n de adictos y de sus familias. Luego de 12 a√Īos nos atrevemos a escribirles. Creemos que tenemos la obligaci√≥n de decirles algunas cosas que quiz√°, ustedes padres, no sepan. Y adem√°s... Ofrecerles nuestra mano tendida. Creemos que si en su familia alguien consume drogas puede recuperarse. Creemos que podemos entregarles, transformado en fuerza y luz, el dolor recogido de los corazones de tantos adolescentes y sus familias que han luchado y hoy lo siguen haciendo por superar las adicciones y sus causas.

    Publicado: Lun May 02 2016  |  17 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Problemas psicosociales durante la adolescencia

    Aunque la mayoría de chicas y chicos atraviesan la adolescencia sin experimentar especiales dificultades, el hecho de que se trate de una etapa en la que tendrán que afrontar muchos cambios va a hacer que algunos adolescentes desarrollen algunos problemas emocionales o comportamentales. Entender las causas de estas dificultades no será una tarea sencilla, ya que se trata de trastornos en los que están implicados muchos factores de riesgo, tanto individuales como familiares y sociales.

    Publicado: Mie Abr 27 2016  |  20 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Consiliencia: Entender los trastornos emocionales en el Nuevo Milenio

    Nuestra comprensión y tratamiento de los trastornos emocionales permanecen primitivos y ajados. Siéndolo así, a pesar de que la carga que les imponen a nuestra sociedad --- en términos de costos monetarios y de padecimientos psicológicos --- es enorme. (Seguir leyendo).

    Publicado: Jue Abr 21 2016  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La psicolog√≠a positiva

    En sus principios y por muchos a√Īos despu√©s, la psicolog√≠a concern√≠a casi exclusivamente las patolog√≠as, las enfermedades, y los defectos de la mente humana. En aquellos tiempos, el campo sol√≠a ocuparse en tratar de arreglar la mente y documentar sus problemas. Hace unos pocos a√Īos que los psic√≥logos empezaron a examinar, en serio, el lado opuesto. Ahora, una rama nueva, la que se llama la psicolog√≠a positiva, estudia tales fen√≥menos como las emociones positivas y sus causas, los buenos sentimientos, y el ‚Äúbienestar personal subjetivo‚ÄĚ (Saavedra 3).

    Publicado: Jue Abr 21 2016  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Paradigmas de aprendizaje, por Gonzalo Maldonado Osorio

    Al pensar en el aprendizaje escolarizado, el que se sucede en el aula de clase, es obligatorio tener en cuenta paralelamente el proceso de la ense√Īanza y la evaluaci√≥n de sus resultados. Ello implica considerar al mismo tiempo como aprenden los estudiantes para ense√Īar en consecuencia y a partir del tipo de logros alcanzados, reorientar el proceso. Aunque las teor√≠as del aprendizaje se ocupan de interpretar el proceso en cualquier momento y circunstancia, nos interesa considerar el aprendizaje escolarizado y su evaluaci√≥n correspondiente, en los ambientes de aula de clase, en los cuales se dise√Īan y crean condiciones especiales para que los estudiantes aprendan lo que la instituci√≥n educativa planea, con unos determinados contenidos, para que se aprenda de formas determinadas y con ciertas mediaciones did√°cticas. Nos interesan las teor√≠as que buscan comprender el aprendizaje con privilegio en los procesos intra ps√≠quicos, los procesos √≠nter psicol√≥gicos o ambos como procesos interdependientes. Cada teor√≠a pone el acento en alg√ļn aspecto: unas en la organizaci√≥n de los contenidos, otras en el dise√Īo de los ambientes, en la progresi√≥n de los est√≠mulos, en el procesamiento de la informaci√≥n que se recibe, en las operaciones mentales que se activan, en las interacciones sociales, etc. A partir del an√°lisis de cada teor√≠a del aprendizaje, del papel docente que estas implican, del √°rea del saber de la cual nos ocupamos en la ense√Īanza, de las caracter√≠sticas individuales de los aprendices, del nivel educacional en el cual se ejercen las funciones, etc. podremos tomar decisiones sobre la ense√Īanza y la evaluaci√≥n. Todas estas consideraciones nos permiten realizar una ense√Īanza documentada, fundamentada y argumentada desde una determinada interpretaci√≥n del aprendizaje, la ense√Īanza y la evaluaci√≥n.

    Publicado: Jue Abr 21 2016  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Precursores de la escuela inglesa de psicolog√≠a

    Conceptos que utiliza de Freud: Teoría de la pulsión (ella lo llama instinto), la primera (pulsión de auto conservación y sexuales) le da mucha importancia a la libido, curiosidad infantil, fantasías masturbatorias que tiene como punto central la escena primaria, la sexualidad de los padres, la situación edípica, que se pone de manifiesto con los síntomas, principio de placer y realidad, la estructura, el psiquismo, la represión. Comienza a hacer cambios de manera implícita.

    Publicado: Jue Abr 21 2016  |  19 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Psicolog√≠a del trabajo en equipo desde una perspectiva ignaciana

    En la Octava Parte de las Normas Complementarias de Las Constituciones de la Compa√Ī√≠a de Jes√ļs, se lee lo siguiente: Lo que m√°s ayuda a crear y aumentar la comuni√≥n entre todos los miembros de la Compa√Ī√≠a es la actitud mental y afectiva con que nos estimemos y aceptemos mutuamente como hermanos y amigos en el Se√Īor; porque tambi√©n aqu√≠ ¬īla interior ley de la caridad y el amor que el Esp√≠ritu Santo escribe e imprime en los corazones ha de ayudar para ello m√°s que ninguna exterior constituci√≥n¬ī .

    Publicado: Jue Abr 21 2016  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • C√≥mo realizar una Intervenci√≥n en Crisis (Clase 3)

    C√≥mo realizar la Intervenci√≥n en Crisis Clase 3 Curso realizado para profesionales del √°rea social del Municipio de Lolol VI Regi√≥n de Chile. ¬ē ser un fen√≥meno limitado en el tiempo ¬ē desenlace no predestinado al momento del inicio ¬ē el resultado puede ser: ¬Ė mejor funcionamiento ¬Ė estado de descompensaci√≥n o enfermedad. ¬ē Duraci√≥n :4-6 semanas

    Publicado: Mie Abr 20 2016  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Intervenci√≥n en Crisis (Clase 2) Teoria de la crisis Gerard Caplan

    Curso realizado para profesionales del área social del Municipio de Lolol VI Región de Chile. TEORIA DE LA CRISIS GERARD CAPLAN (Presentación Powerpoint)

    Publicado: Mie Abr 20 2016  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Introduccion a la Intervencion en Crisis (Clase 1)

    Curso realizado para el area Social del Municipio de Lolol en la VI Región de Chile. El objetivo de la intervención es resolver el problema mayor en un periodo de una a doce semanas focalizando y dirigiendo al individuo a adoptar una nueva estrategia de enfrentamiento adaptativa.

    Publicado: Mie Abr 20 2016  |  20 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El suicidio en adolescentes, un grito de auxilio en silencio

    El presente articulo de reflexion fue elaborado para tomar conciencia de la problematica que representa el suicidio en ni√Īos y adolescentes en la ciudad de loja-ecuador, donde se tuvo la oportunidad de conversar con un adolescente que intento quitarse la vida y supo transmitir su mensaje que carcome el alma de quien ha compartido esos momentos tan valiosos.

    Publicado: Mar Abr 19 2016  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Inteligencia Emocional: ¬ŅC√≥mo no explotar?

    Habla respecto a t√©rminos conocidos de inteligencia y como se transicion√≥ a trav√©s de los a√Īos a lo que ahora se conoce como inteligencia emocional. Incluye una gu√≠a de 6 pasos para desarrollar habilidades de inteligencia emocional, antes de explotar ante una situaci√≥n de estr√©s

    Publicado: Lun Abr 18 2016  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La psicolog√≠a educativa como ciencia

    Desde el comienzo del desarrollo de la humanidad, el ser humano se ha preocupado por conocer cada vez amplia y profundamente su mundo, con vistas a dominarlo y transformarlo. Ning√ļn fen√≥meno escapa a su inter√©s, incluido √©l mismo. El conocimiento sobre el propio ser humano resulta ser un proceso sumamente complicado, pues se enfrenta a un fen√≥meno cuyas manifestaciones alcanzan un nivel de organizaci√≥n tal que requiere, sin perder de vista al ser humano como un todo, su tratamiento particular, delimit√°ndose as√≠ campos o sistemas de conocimientos sobre ls distintas facetas o manifestaciones del ser humano. Por ejemplo, la fisiolog√≠a humana, la antropolog√≠a, la sociolog√≠a, entre otras.

    Publicado: Vie Abr 15 2016  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Apuntes sobre el trabajo preventivo en los adolescentes

    El trabajo preventivo tiene sus antecedentes en el siglo XV en el que se abordaron medidas para el tratamiento de personas con afecciones ps√≠quicas o f√≠sicas esta era la llamada pedagog√≠a para anormales esto fue evolucionando hacia los a√Īos 1855-1921 y se hizo √©nfasis en la pedagog√≠a curativa teniendo como m√°ximo exponente a Joan Truper, hac√≠a los a√Īos 1880 este mismo especialista abri√≥ una instalaci√≥n conocida como ¬ď Centro para ni√Īos dif√≠ciles de educar¬Ē .

    Publicado: Mie Abr 13 2016  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Ciencia cognitiva y la inteligencia artificial

    La psicología cognitiva, cobra nuevos matices a finales de la segunda guerra mundial, con el surgimiento de otras ciencias. Surge en estos momentos la disciplina que trata los sistemas de control, definido por Wiener en 1948 como cibernética. Esta, dio una nueva visión de los procesos cognitivos de los sujetos.

    Publicado: Mar Abr 12 2016  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Herramienta de inform√°tica educativa para el diagn√≥stico de riesgos psicopedag√≥gicos

    Se presenta el dise√Īo y validaci√≥n por especialistas de una ¬ďHerramienta de Inform√°tica Educativa para el Diagn√≥stico de Riesgos Psicopedag√≥gicos¬Ē en los adolescentes para la percepcion del riesgo.

    Publicado: Mar Abr 12 2016  |  22 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Apuntes sobre los riesgos psicopedag√≥gicos en los adolescentes

    Se realizó una sistematización de los principales rasgos psicopedagógicos de los adolescentes y sus implicaciones para el análisis de los riesgos psicopedagógicos en este grupo de edades.

    Publicado: Lun Abr 11 2016  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Agotamiento del ego: Concepto superfluo

    Nuestros campos de conocimientos básicos han sido inundados por teorías --- a menudo baladíes --- careciendo de significado, que algunos consideran arquetipos de nuestros conocimientos, y, que, aunque estén basadas en experimentos tan ingeniosos como caprichosos --- muy a menudo --- resultan ser totalmente carentes de valor alguno. (Seguir leyendo)

    Publicado: Jue Abr 07 2016  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Preparaci√≥n psicol√≥gica de cuidadores de adultos mayores en el √°rea de un consultorio m√©dico

    La presente investigaci√≥n se desarroll√≥ en el √°rea de salud del Policl√≠nico Universitario ¬ďJuan Bruno Zayas Alfonso¬Ē, del Municipio de Cifuentes, provincia Villa Clara, en el periodo comprendido de septiembre de 2014 a junio de 2015, siguiendo un paradigma predominantemente cuantitativo y clasific√°ndose en aplicada, descriptiva, no experimental y transversal. Con el objetivo de evaluar la preparaci√≥n psicol√≥gica para enfrentar el cuidado de adultos mayores se estudiaron 62 cuidadores pertenecientes al consultorio m√©dico de la familia 22-2, identificado como el de la poblaci√≥n m√°s envejecida del √°rea. Se utilizaron m√©todos y t√©cnicas del nivel te√≥rico y emp√≠rico, entre ellos cuestionarios y diferentes test psicol√≥gicos para llegar a obtener la informaci√≥n definida como objetivos espec√≠ficos: identificar el estado de conocimientos de los cuidadores para ejercer su rol y constatar las motivaciones y vivencias afectivas que se generan en ello. Como resultado se obtuvo que la preparaci√≥n psicol√≥gica de estos es insuficiente, tienen conocimientos sobre algunos aspectos de la etapa por la que transitan los que cuidan y a√ļn cuando declaran necesidades internas, motivos y vivencias positivas, su motivaci√≥n predominante est√° asociada al compromiso moral, familiar o laboral, lo que los hace m√°s vulnerables a la ansiedad y a la depresi√≥n.

    Publicado: Mie Abr 06 2016  |  23 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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