Psicologia

Páginas: [<<] ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ... [>>]

• Perspectivas de una metodología en el tratamiento diferencial del síndrome de Asperger

  Los procesos de la simbolización en el lenguaje visual empleado para la evaluación en la actividad: Perspectivas de una metodología en el tratamiento diferencial del Síndrome de Asperger. Estudio del caso D. El diseño de la investigación del caso "D". Planteamiento del problema de estudio. "La simbolización y el lenguaje visual: conceptos, procesos, y empleos en la evaluación y tratamiento del Síndrome de Asperger". Descripción del síndrome de Asperger; características, limitaciones, ventajas y posibles causas. Criterios del DSM-IV TR para el trastorno de Asperger (299.80). El niño D.; Caracterización de su contexto educativo actual y de su desarrollo. Resultados de las pruebas y observaciones sistemáticas aplicadas. "Fundamentos teóricos de una metodología dinámica basada en la observación y desarrollo de los procesos de la simbolización mediante el empleo del lenguaje visual de tipo gráfico y gestual infantil". Sugerencias para el diagnóstico del Asperger. Árbol de decisión para un diagnóstico diferencial. "Conclusiones generales y discusión de los resultados".

  Publicado: Mar Dic 02 2008  |  2082 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Terapia psicológica en efectos postraumáticos

  El psicólogo Jorge Elías Cuarto Silva Sifuentes, en un breve análisis de lo que significan los impactos psicológicos que sufre una persona al ser víctima de una situación de crisis y consecuentemente alcanza niveles de shock, expone de una manera técnica y profesional el modo de abordar el problema, enfatizando en los enfoques explicativos de lo que sucede en el ambiente interno del organismo o más propiamente en el sistema nervioso y lo que ocurre en el ambiente externo que se relaciona más con los factores sociales y del aprendizaje en general que tiene cada sujeto en particular como parte de un núcleo social. Desde una concepción ambientalista y basado en los principios básicos y de probada eficacia en la práctica del análisis experimental del comportamiento en cuanto a explicar los impactos de todo evento sorpresivo y de mucha carga emocional como son los momentos críticos de lo que constituye una emergencia y más todavía si ésta se traduce en un desastre específico. Términos eje: equipo neurocerebral, impacto emocional, shock, desensibilización, desshock, ingeniería comportamental, traumatismo por estrés postraumático.

  Publicado: Mar Dic 02 2008  |  147 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Desarrollo neurológico humano

  (1 voto)

  Sistema nervioso. Sistema nervioso de relación. Sistema nervioso periférico. Sistema nervioso autónomo o vegetativo. Desarrollo neurológico en las etapas de vida. Análisis de los cambios durante el ciclo vital. El sistema nervioso central aparece al comienzo de la tercera semana del desarrollo como una placa alargada y en forma de zapatilla del ectodermo engrosado llamado placa neural, cuyos bordes formarán los pliegues neurales, éstos se elevarán y se acercarán en la línea media y se fusionarán formando el tubo neural. Luego de esta fusión ocurre el cierre del neuropodo craneal (vigésimo quinto día). El tubo neural presenta tres dilataciones, las vesículas encefálicas: a) Prosencéfalo, Mesencéfalo, c) Romboencéfalo; ya en la 5ta semana la primera vesícula tiene 2 porciones 1) Telencéfalo y 2) Diencéfalo; mientras que el mesencéfalo y el romboencéfalo se separan por el istmo de His. Al igual que el prosencéfalo.

  Publicado: Vie Nov 28 2008  |  191 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Las motivaciones

  (1 voto)

  Este trabajo se va a tratar sobre las motivaciones como necesidades o impulsos básicos en el ser humano las cuales son controladas por el cerebro y otros organismos relacionados con la conducta humana. En este trabajo no solo se hablara de las motivaciones como tal sino también sobre la conducta, que es, la motivación conductual, organismos del cuerpo que se relacionan con ella y actúan para desarrollarla y mas cosas. La importancia de este trabajo o fin es el de saber mas sobre nuestra personalidad, cuerpo y como decimos y hacemos lo que hacemos y como funciona todo. En psicología, las motivaciones son el conjunto de factores que impulsan el comportamiento de los seres humanos u otros animales hacia la consecución de un objeto. Estrechamente vinculadas a deseos de tipo instintivo o irracional, las motivaciones se ordenan en una jerarquía que va desde las necesidades primarias, como la satisfacción del hambre y la sed, hasta las de carácter intelectual o estético, pasando por las de propiedad, seguridad, amor, sexo, etc.

  Publicado: Vie Nov 28 2008  |  187 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Memoria y aprendizaje

  Desde la antigüedad. Los trabajos científicos. Conceptos sobre memoria y aprendizaje: Otros aportes. Nuevos aportes sobre memoria y aprendizaje a partir de la metáfora del ordenador. Trastornos asociados a la memoria. Articulación. Los dioses le pidieron a Zeus que creara divinidades capaces de cantar el nuevo orden establecido en el Universo. Disfrazado de pastor, Zeus se unió durante nueve noches consecutivas con Mnemósine, hija de Gea y Urano, hermana de Kronos y Okeanos. Mnemósine, personificación de la memoria, "sabe todo lo que ha sido, es y será "; posee el conocimiento de los orígenes y de las raíces, poder que traspasa los límites del más allá. En Lebadea, ciudad de Beocia, existía una fuente con su nombre, de donde tenían que beber los asistentes al oráculo de Trofonio para tener acceso a la revelación. En las regiones infernales, en el oscuro reino de Hades, existía también una fuente de Mnemósine, a la que se le oponía la de Lete, el río del olvido, del que bebían los difuntos para olvidar su vida terrena. Para los griegos, los muertos son aquellos que han perdido la memoria. De la unión de Zeus con Mnemósine nacieron las Musas. Los hechos son contadas por Hesíodo en "Teogonías".

  Publicado: Vie Nov 28 2008  |  287 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Principios sobre creatividad

  (1 voto)

  Principios sobre creatividad. Creación y elementos cognitivos. Sobre concepto de creación y creatividad. Sobre los procesos creativos. Sobre la percepción como fundamento de la idea. Sobre la motivación como elemento dinamizador de la percepción. Sobre como despertar la imaginación. Sobre como provocar ideas. Sobre concepción creativa. Nota del autor: En este documento se recogen los elementos primarios generadores de la creatividad en su formulación más simple, es adecuado para la estructuración de eventos en los que participe un colectivo de artistas y creativos y tenga que plantearse un programa de creatividad tanto individual como colectivo. Jesús Pérez Pallisé. El objetivo de este estudio es buscar los resortes por razón de los cuales ponemos en funcionamiento los mecanismos mentales mediante los cuales producimos ideas a través de distintos procesos cerebrales, pretendiendo racionalizar el camino por donde surgen estos conceptos y lo manifestamos a través de la creatividad aplicada (el diseño), partiendo de la base de que la idea no es un hecho casual, sino de que es un acto causal que se presenta después de un proceso de investigación cerebral, sobre este precepto podemos ordenar todo este proceso creando una metodología que nos permita fijar un principio a la hora de formular conceptos para transformarlos en objetos.

  Publicado: Vie Nov 28 2008  |  2119 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• "Cuentos que curan" Hacia una logoterapia narrativa psicoeducativa

  Uno de los " sentidos" que ha guiado mi vida ha sido el de intentar unir psicología y literatura. La literatura me acompaña desde siempre; como lector me siento afortunado por los libros que llegaron a mis manos y que me marcaron en distintas etapas de mi vida. Luego, como psicoterapeuta y como logoterapeuta he descubierto que muchos de mis pacientes recurren a la literatura para ayudarme a ayudarlos. Algunos suelen describir una situación vivida o un sentimiento que han experimentado haciendo alusión a un libro o una película, afirmando que a ellos les suceden cosas similares a los personajes. Toda literatura (en forma de cuentos, poesía, cine, mitos, etc.) nos habla de vivencias profundamente humanas; vivencias que necesitamos conocer para comprendernos mas y mejor a nosotros mismos y a nuestros pacientes y poder así acompañarlos mejor. El Centro de Logoterapia y Análisis Existencial (CELAE) viene realizando desde hace un año, un encuentro mensual titulado " Cuentos que curan" . Estos encuentros están enmarcados en el contexto de diversas actividades del centro, pero surgen con el objetivo de crear un espacio diferente a los demás. Surge por la necesidad de transmitir la Logoterapia como psicología preventiva. Esta propuesta no solo se diferencia de las actividades tradicionales de formación y atención del centro, sino también de otras propuestas aparentemente similares por su contenido narrativo o literario.

  Publicado: Jue Nov 27 2008  |  171 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El modelo mental de la terapia de la imperfección

  Una palabra sobre el asunto de la perspectiva. Ilustración humana de lo humano. Una reorganización semántica. Cuando el esfuerzo por mejorar se convierte en un calvario. El tesoro inestimable. Un terapeuta de la terapia de la imperfección (TI) está apertrechado de tres cosas: de herramientas o técnicas terapéuticas (inclusión del límite-conciencia del límite), de una teoría psicológica (Terapia de la imperfección) y de una visión del hombre que sustente la teoría y las técnicas terapéuticas (Antropología del límite). Con ese equipaje, el terapeuta inicia un proceso de ayuda que se desempeña en dos movimientos o fases: fase descendente y fase ascendente.

  Publicado: Jue Nov 27 2008  |  154 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Identificación de qué niños de entre 8-10 años presentan retraso en el desarrollo del lenguaje

  La educación Norte santandereana está basada en las políticas nacionales de educación donde se prioriza la participación de los jóvenes y niños en este proceso; para ello han diseñado diferentes contenidos programáticos teniendo en cuenta la edad el y desarrollo cognitivo en niños con parámetros de evolución típica: pero dentro de las aulas de clase se presentan diversos inconvenientes a la hora de llevar a cabo dichos estatutos porque todos los estudiantes no responden de una manera debida y esperada. Por ello se hace necesario conocer la causa de las dificultades de tal población. Es ahí donde puede intervenir un fonoaudiólogo para revisar el porqué se presenta diversidad de comportamiento en los niños al momento del desarrollo del lenguaje, este profesional de la salud será el encargado de evaluar, diagnosticar e intervenir en el niño(a) afectado (a).

  Publicado: Jue Nov 27 2008  |  174 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• ¿Qué hace que cualquier momento en la vida sea mágico?

  (1 voto)

  ¿Es la compañía, es la emoción de compartir un proyecto, un pensamiento, un proyecto común? Para los asistentes al W8 Global Leaders Forum 2008, foro internacional de desarrollo humano y empresarial celebrado en Manzanillo, Colima, México el pasado mes de marzo, esta magia fue muy palpable. Todo comenzó el jueves 27 de Marzo de, 2008, con la proyección de la película El Secreto y un saludo por uno de los expositores del documental justo al concluir la presentación, el Master DR. ALEJANDRO BARBA CARRAZCO creador de la Psicologia Circunstancial, y de Ley de la Atracción, El W8 Forum se desarrolló por 3 días deleitándonos con brillantes ponencias: EL DR. BARBA CARRAZCO, Con su interesante ponencia sobre el tema de: Aspectos psicológicos, psicología circunstancial moderna. (En formato PDF).

  Publicado: Mie Nov 26 2008  |  368 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La Psicología

  (1 voto)

  Este trabajo se va a realizar con el fin de obtener conocimiento sobre el tema a tratar. La psicología es un tema muy importante en el cual tenemos que tener un grado de conocimiento apto. Psicología. Ciencia. Conducta. Metodo.

  Publicado: Mar Nov 25 2008  |  189 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Las relaciones interdisciplinarias en el trabajo metodológico

  Con respecto a la interdisciplinariedad, el término es utilizado por los especialistas con diversos significados y matices tanto en el orden de las ciencias en general, como en el de la ciencia particular, tal es el caso de la propia Pedagogía. En la literatura de algunos autores españoles, se denomina interdisciplinaridad, mientras que los autores latinoamericanos la llaman interdisciplinariedad, otros encuentran pertinencia en el término interciencia. En Cuba es utilizado el término como interdisciplinariedad. Al abordar la temática de la interdisciplinariedad, los autores han expuesto diferentes definiciones. Rodríguez Neira, interpreta la interdisciplinariedad como la respuesta actual e imprescindible a la multiplicación, a la fragmentación y división del conocimiento, a la proliferación y desmedido crecimiento de la información, a la complejidad del mundo en que vivimos. Por su parte Núñez Jover comprende la interdisciplinariedad no como meras "relaciones diplomáticas" entre disciplinas y grupos de especialistas diversos, por el contrario, se asocia a la cooperación orgánica entre miembros de un equipo, lógica específica de comunicación, barreras que se suprimen, fecundación mutua entre prácticas y saberes.

  Publicado: Mar Nov 25 2008  |  150 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Psicolingüística

  Naturaleza. Importancia. Ubicación dentro de las ciencias de la educación y las neurociencias. Desarrollo actual de la psicología cognítica del lenguaje. Evolución y desarrollo del lenguaje. Lenguaje oral, lenguaje de signos y lenguaje escrito. Métodos de investigación en psicolingüística. Teorías sobre la relación pensamiento-lenguaje. Es una disciplina hibrida dentro de la psicología y la lingüística, interesada en el estudio de los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición, uso y comprensión del lenguaje. La psicolingüística nace de los estudios del lingüista francés Gustave Guillaume, motivo por el cual también se la conoció a principios del siglo XX como guillaumismo. Guillaume llamó a su teoría del psicosistema y en ella vinculó los elementos lingüísticos con los psicológicos.

  Publicado: Mar Nov 25 2008  |  155 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Psicología Evolutiva

  Enfoques teóricos que explican el desarrollo del individuo (desde el nacimiento hasta la madurez). La infancia. La niñez. La adolescencia. La juventud. La adultez Etapas del desarrollo evolutivo y sus implicaciones educativas. Factores que afectan el desarrollo. Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.

  Publicado: Mar Nov 25 2008  |  172 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Síndrome de Angelman, una felicidad aparente

  (1 voto)

  ¿Cómo apareció el Síndrome de Angelman?. Definición. Causas del Síndrome de Angelman. Características. Rasgos Clínicos. Principales Manifestaciones. Diagnóstico. Tratamiento. Pruebas de Laboratorio para detectar el Síndrome de Angelman. Incidencia. Todo síndrome es una entidad clínica, que asigna un significado particular o general a las manifestaciones semiológicas que la componen, las cuales pueden ser producidas por diversas causas, entre ellas tenemos las alteraciones genéticas. El síndrome de Angelman es una enfermedad frecuente, de origen genético que ocasiona distintos trastornos de la conducta, el desarrollo y el aprendizaje. Si bien aún no existe una cura, hay tratamientos que permiten controlar o al menos atenuar algunos de sus síntomas.

  Publicado: Mar Nov 25 2008  |  179 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Adulto mayor, hijos y nietos: una relación necesaria

  La presente investigación está dirigida a conocer la relación familia-tercera edad desde la percepción del adulto mayor, sus hijos y nietos, centrando la misma en cinco familias del municipio Camajuaní en el año 2005. Efectuamos un estudio descriptivo con enfoque cualitativo- etnográfico y diseño de caso múltiple; utilizando métodos y técnicas que responden a este tipo de investigación. El análisis de los resultados se realizó por análisis de contenido y triangulación de métodos y datos .Obtuvimos que los adultos mayores se consideran miembro querido por su familia, pero con insatisfacciones en cuanto a la comunicación, el irrespeto de límites y la toma de decisiones; los hijos sienten afecto por sus padres, considerando disminuida su expresión por la sobrecarga de roles asumidas o porque no es una manifestación acostumbrada en el seno familiar, refieren dificultades comunicativas y excluyen al mayor de la toma de decisiones por razones psicológicas, económicas, y/o sociales , los nietos quieren, respetan y aprecian la experiencia del mayor pero reclaman de este comprensión e independencia, razones que a veces afectan la comunicación y armonía entre ambas generaciones. La "Abuelidad" sustituye al rol social y es apreciada por todas las generaciones como un recurso valioso, aunque existen contradicciones por la diferente concepción del mundo existente entre ellas. Las dificultades evidenciadas están dadas por el no reconocimiento de las particularidades propias del desarrollo personológico en cada etapa de la vida y el no cumplimiento de las expectativas por "el otro", en cada generación. Sugerimos continuar esta línea de investigativa por la importancia que adquiere en aras de lograr el bienestar y elevar la calidad de vida del adulto mayor.

  Publicado: Lun Nov 24 2008  |  255 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La anatomía patológica del mal

  La cuestión de la concentración de poder, el saber y el discurso hegemónico con la consiguiente existencia de comunicación perturbada, actos de habla perlocutorios, que impiden la instalación de formas de vida y subjetividad emancipadas, ¿de dónde proceden?. Quizás procedan de los imaginarios que en cada momento histórico los grupos dominantes construyen y reproducen para perpetuar la dominación. Así la democracia liberal (sobre todo la de USA) que el bueno de Fukuyama creyó era la consumación de la agenda emancipatoria de la humanidad, fin de la historia e incluso, cónsona con la propuesta hecha por Marx (libertad individual, libre intercambio y desarrollo de las fuerzas productivas), no sería más que "astucia de la razón" para mantener las condiciones de poder y dominación intactas. Si eso es así y la cuestión de la transformación sociohistórica es esencialmente de tipo ideológico-discursivo-cognitivo, entonces el "destrancamiento del juego" (socialismo del siglo XXI, por ejemplo) estaría en la contraposición de imaginarios diametralmente opuestos a los que en la topología de la vida social, reprimen la "pulsión vital" liberadora que permanece relegada a los estratos más profundos del Inconsciente.

  Publicado: Lun Nov 24 2008  |  151 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Psicología positiva: temáticas y técnicas

  ¿Qué es la psicología positiva?. Temas que aborda la psicología positiva. Técnicas de psicología positiva. El presente artículo es un recorrido por la reciente rama de la psicología, denominada Psicología Positiva, en un principio se definirá esta forma de hacer prevención; luego se definirán las diferentes temáticas que componen está área. Por último, pero no siendo lo menos importante, se darán a conocer diferentes técnicas de la Psicología Positiva, las cuales pretenden que el individuo tenga una buena vida, como lo dice Martín Séligman, fundador de este nuevo campo de la psicología hace ya ocho años.

  Publicado: Lun Nov 24 2008  |  337 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Fenomenología del suicidio

  Entendemos por suicidio el acto de quitarse la vida. Efectivamente esto significa el suicidio etimológicamente (del latín sui caedere, matarse a uno mismo). Todos tenemos cierta claridad respecto a este concepto pero no todos conocemos la complejidad que implica cuando se convierte en un fenómeno social y cuando comprobamos, a través de las estadísticas, que es una práctica cada vez más usual. El suicidio en la sociedad contemporánea se ha convertido en una opción para evadir las crisis existenciales que abarcan una serie de problemáticas relacionadas con todos los aspectos de nuestra vida. Es una realidad que nos toca más fuerte cuando alguien muy cercano a nosotros decide quitarse la vida. Muchos de nosotros conocemos casos de suicidio, tenemos contacto con suicidas y quizá hayamos pasado por crisis en las que de algún modo hemos considerado la posibilidad de suicidarnos. En la presente ponencia no pretendo hacer una tipología del suicidio, ni definirlo desde distintos puntos de vista, ni ampliar el concepto que sobre él podamos tener. El objetivo de la ponencia es presentar el aporte que Gabriel Marcel nos ofrece en el Diario Metafísico. Por medio de una serie de tesis que se constituyen en la base para asumir una visión, a mi modo de ver, más realista del suicidio y que nos ofrecen, a su vez, un modo eficaz de prevenirlo y tratarlo cuando aún tiene el carácter de una tendencia.

  Publicado: Vie Nov 21 2008  |  161 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• El holograma del cerebro y la memoria: El holograma del Universo

  Los misterios y los fenómenos prodigiosos que nos presenta el cerebro. La serendipia y su rol en los descubrimientos humanos. La inmensidad de la memoria. Cómo se hace "desaparecer" una parte del cuerpo. Cien mil millones (100, 000, 000, 000, 000, 000, 000,), se estima ser el número de células que forman la estructura arquitectónica del cerebro humano. Una cantidad súper-astronómica por todos los estándares conocidos. En ese espacio intracraneal, tan limitado en su dimensión, se libran campañas filosóficas muy interesantes y de alcances muy profundos. Tenemos la dicotomía de la mente y el cerebro a que tanto hemos aludido en otras lecciones, la del dilema entre se nace ¿o se hace? (Nature vs nurture), la del diseño inteligente o creacionismo vs la teoría de la evolución; y muchas otras cuestiones, que el ser humano se ha propuesto, desde que aprendiera a pensar, y que parece nunca obtendrán solución permanente.

  Publicado: Vie Nov 14 2008  |  196 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• La neurobiología de la psicoterapia: Las neuronas y las sinapsis en acción

  (1 voto)

  Las neurociencias y la psicoterapia. La dicotomía entre la mente y el cuerpo. La nueva biología de la mente. El psicoanálisis como disciplina hermenéutica. El impulso recibido de la psicofarmacología. Modelos animales de psicoterapia y monos terapeutas. Sybil. Desde antes de que se publicara el artículo: The seductive allure of neuroscience explanations, habíamos reparado en el hecho de que estas disciplinas se invocaban, con frecuencia inusitada, para tratar de explicarlo todo. Y que, aún, muchos, quienes poco entendieran de estas ciencias, se jactaban de poder demostrar lo que fuera que se les ocurriera, por medio de la aplicación del subterfugio de adaptar, de manera arbitraria, las localizaciones cerebrales y las funciones de neurotransmisores conocidos. Métodos que acostumbraban para intentar explicar asuntos tan disímiles como son las preferencias de los votantes en una elección dada y aún, para predecir el comportamiento de los agentes de las bolsas de valores.

  Publicado: Vie Nov 14 2008  |  186 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Narcisismo y personalidades fronterizas

  (3 votos)

  Al lector. Narcisismo. Psicopatología y narcisismo. ¿Organización fronteriza de la personalidad, Border Line, trastorno límite de la personalidad?. Un intento de articulación. Acerca del tratamiento. Una síntesis a modo de cierre. Se podrá encontrar aquí una aproximación al concepto de Narcisismo, tal como lo propuso Freud, complementándolo luego con conceptualizaciones más recientes y asimismo las connotaciones psicopatológicas del Narcisismo. ¿Existen relaciones entre el Narcisismo y los trastornos psicopatológicos? ¿Hay vinculación entre el Narcisismo y las personalidades fronterizas? Las respuestas a estas preguntas serán el objetivo de esta Monografía.

  Publicado: Vie Nov 14 2008  |  168 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Proyecto de intervención educativo a mujeres en etapa perimenopáusica

  Se realizó un estudio en 70 mujeres en edades comprendidas entre 40 y 59 años pertenecientes a 5 consultorios médicos del municipio de Antilla, en el período de tiempo comprendido entre el 1ro. de Agosto al 31 de Diciembre del 2007. Se comenzó con el diagnostico y se exploraron las siguientes variables: edad, escolaridad, ocupación, síntomas del síndrome climatérico, así como la afectación laboral, grado de conocimiento sobre los trastornos perimenopausicos. Estuvieron presentes síntomas como las oleadas de calor, ansiedad y depresión, así como también la presencia de trastornos en la libido. Con respecto a la repercusión social los principales problemas encontrados están referidos a los de índole laboral, dados por ausencias al trabajo y llegadas tarde y los de índole familiar, al tener que asumir diferentes roles que les crean problemas en su desenvolvimiento personal, familiar y social, así como que no estaban preparadas desde el punto de vista psicológico para enfrentar esta etapa de la vida por lo cual se realizaron 5 sesiones de trabajo y se concluyó que las pacientes tuvieron una aceptación positiva ante la información recibida sobre las manifestaciones del síndrome climatérico.

  Publicado: Vie Nov 14 2008  |  147 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Proyecto de intervención psicológica en mujeres sometidas a conductas violentas

  Proyecto de intervención psicológico en mujeres sometidas a conductas violentas. En el consultorio del a comunidad de "El Ramón". Se describe la metodología que facilitó el diseño de intervención psicológica; la misma enuncia tres momentos: La identificación o caracterización de la realidad a modificar, la identificación priorización y explicación de los problemas y el diseño del proyecto para alcanzar los objetivos propuestos, con el recurso participativo comunitario. Después de realizar un diagnóstico psicosocial en el grupo básico de trabajo del área de salud, se identificó un número significativo de mujeres de pacientes alcohólicos sometidas a conductas violentas lo que representaba un serio problema de salud, por lo que se determinó ejecutar un proyecto de intervención psicológica en dicho grupo, para disminuir el número de mujeres sometidas a conductas violentas y formar con ellas un grupo de féminas para brindarles apoyo psicológico y mecanismos de enfrenamientos adecuados a esta problemática.

  Publicado: Vie Nov 14 2008  |  169 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

• Resumen del Libro Psicología y Currículum de César Coll

  Introducción: antecedentes y objetivos de la propuesta. Los fundamentos del curriculum. Los componentes del curriculum. Un modelo de curriculum para la enseñanza obligatoria. La búsqueda de un marco curricular común que tenga en cuenta las características de la enseñanza obligatoria y que responda a las necesidades planteadas en los diferentes niveles de la misma. Las preocupaciones están presentes en el Dictamen que la Dirección General d´Ensenyament Primari solicita: Las posibles modificaciones que deben introducirse en el diseño curricular elaborado: organización por áreas curriculares, numero y naturaleza de las mismas, establecimiento de niveles, estructura interna de las áreas curriculares, etc.; El grado de precisión que deben tener los objetivo educativos que figuran en el Diseño Curricular: objetivos generales, terminales, intermedios, específicos, operativos, etc..

  Publicado: Jue Nov 13 2008  |  175 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana

25 Anteriores

Próximos 25