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    • La tragedia escondida

      9 de 10 estrellas (2 votos)

      Comportamiento suicida. El suicidio. Suicidio adolescente. Factores de riesgo relacionados a la conducta suicida. Crisis suicida infantil. "El suicidio es el último síntoma de una existencia infeliz". El índice de suicidios en Uruguay está entre los más altos del mundo y va en aumento. Las cifras de suicidios vienen subiendo casi ininterrumpidamente desde 1990. En apenas un lustro, entre 1999 y 2003, el número de casos registrados aumentó un 35%, pasando de 474 a 640 al año, según las estadísticas que lleva el Ministerio del Interior; siendo 932 en 2001 y saltando a 1119 en 2002 hasta llegar a 1244 en 2003. Hoy este fenómeno cobra más vidas que los accidentes de tránsito, considerados la tercera causa de muerte en el país.

      Publicado: Jue Abr 28 2005  |  658 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La Estructura de la Inteligencia Emocional en pacientes portadores de trastornos Neuróticos

      10 de 10 estrellas (2 votos)

      La presente investigación, se realizó con el objetivo de determinar las particularidades de la expresión estructural de la Inteligencia Emocional en una muestra de 40 pacientes con Trastornos Neuróticos, pertenecientes al Servicio de Hospitalización Parcial, en el período comprendido de abril 2002 a abril 2003, en el Centro de Referencia de Salud Mental de la provincia de Cienfuegos. Se ofrecen conclusiones y recomendaciones que denotan la importancia práctica del conocimiento de la estructura de la Inteligencia Emocional en la atención de los pacientes con Trastornos Neuróticos y se precisa la necesidad de que los profesionales vinculados con la Salud mental profundicen en el análisis de la Inteligencia Emocional.

      Publicado: Mar Abr 26 2005  |  586 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Desempeño en tareas de engaño táctico intencional en niños

      6 de 10 estrellas (3 votos)

      El presente trabajo tiene como finalidad describir el desempeño de niños (entre 3 y 4 años de edad) en tareas de engaño táctico dirigidas a adultos o jóvenes. Se tomó una muestra aleatoria de 40 niños (de ambos sexos) de estrato medio, los cuales asisten a un Centro de Bienestar Familiar en Barranquilla – Colombia, quienes vivieron la situación experimental de Chandler, Fritz y Hala (1989) sobre engaño tactico. Se observó que no existe una diferencia significativa en el desempeño de este tipo de tareas frente a personas cooperadoras o competidoras jóvenes. Se deben realizar pruebas con edades mayores para identificar a partir de qué edad los procesos cognitivos son determinantes para establecer diferencias en este tipo de tareas. Desde el punto de vista del desarrollo cognoscitivo, se considera importante la manera en que el niño realiza actividades de engaño táctico intencional, es decir, observar cómo va desarrollando su destreza mental de engaño, cómo la emplea, y en qué casos más específicos la utiliza y con quienes. Estos estudios enriquecen al acervo investigativo acerca del desarrollo cognitivo de los niños en nuestro contexto, donde el engaño es en ocasiones un medio de supervivencia que permite tener mayores y mejores oportunidades en un contexto lleno de dificultades de toda índole. Los resultados permitirán el desarrollo de programas para fortalecer capacidades creativas y que mejoren la recursividad de los niños y jóvenes en contextos difíciles. El engaño, tal como es entendido en esta investigación, consiste en hacer creer a alguien, con palabras o de cualquier manera, una cosa que no es verdad (Martí, 1997, p.57). Este tipo de comportamiento para bien o para mal, hace parte de nuestra sociedad actual y cuesta imaginar cómo funcionaría un grupo social que excluyera la mentira o el engaño de sus comportamientos sociales. Sin embargo, dejando de lado consideraciones éticas y morales, las cosas son más sencillas si aceptáramos que otras personas poseen creencias diferentes a las nuestras, y que para ocultar nuestras creencias, intenciones o deseos podemos llegar a alterar la información clave para ocultarla de diferentes maneras, y de esta manera surge la probabilidad de engañar (Martí, 1997)...

      Publicado: Dom Abr 24 2005  |  393 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Distorsiones cognitivas. En personas que viven con VIH

      8 de 10 estrellas (4 votos)

      Se estudia las relaciones entre el grado de severidad de las distorsiones cognitivas y las variables sexo, nivel de escolaridad, tiempo de diagnóstico y percepción de sus relaciones familiares en Personas que Viven con el VIH (PVVS) en una muestra accesible de 70 VIH positivas (45 mujeres y 25 hombres) con edades entre 20 y 63 años. Se aplica el Inventario de Pensamientos Automáticos y la Escala de Depresión de Beck. Los datos son analizados a través de las pruebas de Kruskal-Wallis, Mann-Whitney, correlación de Pearson, regresión múltiple y análisis factorial. Los resultados muestran que las PVVS que percibieron sus relaciones familiares "iguales" después del diagnóstico VIH positivo tendían más a distorsiones cognitivas que quienes habían percibido algún cambio. Las distorsiones que más efecto tuvieron en la depresión fueron la "Falacia de Cambio" y la "Falacia de Justicia". Se encontró la presencia de tres Factores en las distorsiones: Catastrofismo, Perfeccionismo y Externalidad. En la depresión resultaron los Factores: "Vacío Existencial, Auto-destructividad y Desgaste Psicofisiológico. Los hombres mostraron una mayor tendencia a deprimirse, siendo las distorsiones de Falacia de Control, Razonamiento Emocional y Culpabilidad significativamente mayores en los mismos. Variables como el sexo y la percepción que tienen las PVVS de sus relaciones familiares influyen considerablemente en el grado de las distorsiones cognitivas.

      Publicado: Dom Abr 24 2005  |  470 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Evaluación de un programa de intervención en familias disfuncionales de Veguitas

      9 de 10 estrellas (1 voto)

      Entre marzo y noviembre del 2004. Se realizó un estudio de intervención en un consultorio del área de Veguitas durante el periodo Marzo - Noviembre del 2004 con el objetivo de evaluar la eficacia del mismo en la modificación de la disfuncionalidad familiar. Las dimensiones más afectadas resultaron: la comunicación, adaptabilidad y cohesión. El 68 % de las familias eran disfuncionales y el 32 % severamente disfuncionales.Al concluir el estudio sólo 16 familias se mantuvieron en la primera categoría, 5 en la segunda y 4 de ellas pasaron a ser moderadamente funcionales. La representación de estos datos se hizo mediante tablas de contingencia y como medidas de resumen el porcentaje.

      Publicado: Vie Abr 22 2005  |  436 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Psicología Ambiental: Un breve acercamiento

      5 de 10 estrellas (4 votos)

      Psicología ambiental. Educación ambiental. Actitudes y Educación ambiental. Ambiente laboral. Participación ciudadana. El siguiente artículo pretende introducir al lector a una nueva disciplina, la psicología ambiental, se pretende dar una definición, así como también mostrar o difundir los diferentes quehaceres de esta disciplina, así como también se abordan tres grandes temas como son la educación ambiental, la psicología ambiental dentro de un contexto organizacional y finalmente la participación ciudadana. A través de lo anterior podemos desprender que dentro de este artículo se pretenderá abarcar en cómo la psicología ambiental se puede aplicar y extrapolar a los contextos de la educación, del trabajo y finalmente al ambiente comunitario...

      Publicado: Vie Abr 22 2005  |  1788 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Trastorno disocial de la conducta

      5 de 10 estrellas (6 votos)

      Trastorno Disocial (conduct disorder). La definición o delimitación conceptual de lo que constituyen los trastornos conductuales es una tarea muy difícil, debido a que son demasiadas y muy complejas las variables implicadas en su manifestación y evolución. Lamentablemente no existe un consenso por parte de aquellos investigadores cuyo centro de interés es el comportamiento humano y aquellos profesionales que se ocupan de la evaluación y modificación de la conducta. El gran problema que entraña la multivocidad que existe en relación al fenómeno de los trastornos conductuales se relaciona con la dificultad de erigir una praxis adecuada al tratamiento y remisión de tales agrupaciones sintomáticas. En otras palabras si no logramos elaborar un constructo conceptual operacional que, por un lado contenga en su matriz la complejidad de los factores que inciden en la presencia de los trastornos conductuales, y por otro, que aúne las diversas perspectivas de las distintas disciplinas que centran su mirada en el estudio y tratamiento de tales trastornos, las posibilidades de llevar a cabo acciones coherentes y sinérgicas se reducen notablemente y por lo tanto a la acción desgajada y parcializada de profesionales cuyo éxito o fracaso depende de variables de carácter idiosincrásico. En razón de los argumentos arriba esgrimidos es fundamental comenzar por problematizar el concepto de "trastorno de conducta" enfrentándolo a aquellos elementos que dificultan su delimitación. Para este fin es necesario contar con una definición intuitiva de lo que podría entenderse por trastornos conductuales, para luego, a partir de ella, inferir aquellas variables que serán fundamentales para comprender con mayor profundidad este fenómeno.

      Publicado: Vie Abr 22 2005  |  1188 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Caracterización del paciente suicida y su costo hospitalario

      Dentro de los cuantiosos acontecimientos enigmáticos que aporta la vida humana, la conducta suicida es uno de ellos. Son inciertas, hasta el momento, las razones por las cuales una persona atenta contra su vida, cuando su más preciado tesoro es la vida misma. La conducta suicida como fenómeno, abarca el intento o tentativa y el suicidio, este último, particularmente, con una rica historia. El término suicidio, proviene del latín "sui" que significa sí mismo y "cidium" matar, es decir, matarse a sí mismo; fue empleado por primera vez por el abate Desfontaine, en el siglo XVIII. Este acto autodestructivo, es una conducta humana compleja que han llevado a cabo individuos como vía de solución final a sus problemas. En Cuba, se recogen datos de la época de colonización, existiendo suicidios individuales y colectivos: los indígenas se ahorcaban de los árboles o se asesinaban tragándose la lengua, debido a que no podían soportar el régimen de trabajo a que eran sometidos y al cual no estaban acostumbrados. Además, se recoge como dato, que muchos de los indios se suicidaban arrojándose desde las montañas hacia el Valle Yumurí; es por ello que la leyenda plantea que a esto se debe el nombre de dicho valle. Los indios empleaban el suicidio como alternativa a la explotación en la que estaban sumidos, teniendo estos suicidios un marcado carácter económico-sociopolítico.

      Publicado: Mie Abr 20 2005  |  360 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Fisiatria y Psiquiatria

      8 de 10 estrellas (3 votos)

      Definiciones y relación de la fisiatría con la psiquiatría. Evaluación y clasificación de la conducta anormal. Kinesioterapia psiquiátrica. Psiquiatría de interconsulta y enlace. Daño cerebral. Fisioterapia y geriatría.

      Publicado: Lun Abr 18 2005  |  1983 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Salud Mental

      7 de 10 estrellas (10 votos)

      ¿Qué se entiende por salud mental?. Problemas concretos de salud mental. El autoestima. El estrés. Si mismo. El yo real contra la imagen idealizada del yo. Teorías de la identidad. Imagen. Proyecto de vida. Seguridad personal. Enfermedades psicosomáticas. Depresión. La histeria. Anorexia. Bulimia.

      Publicado: Jue Abr 14 2005  |  686 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Trastornos disociativos

      9 de 10 estrellas (4 votos)

      Generalidades. Amnesia disociativa. Fuga disociativa. Trastorno de identidad disociativo. Trastorno de despersonalización. Son un grupo de síndromes psiquiátricos que se caracterizan por perturbaciones en algunos aspectos de la conciencia, identidad, memoria, conducta motora. La mayor parte de los estudios han encontrado relación entre los trastornos de disociación y la experiencia de un trauma psicológico...

      Publicado: Lun Abr 11 2005  |  440 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Variables e indicadores personales intervinientes y/o codeterminantes en la calidad de vida, desde s

      6 de 10 estrellas (2 votos)

      Variables definidas desde el área internacional. Indicadores personales de la calidad de vida.En el presente artículo se reflexiona sobre las variables e indicadores personales que influyen sobre la calidad de la vida en su dimensión personal, constituyendo una de las cuestiones claves para la determinación de los niveles de calidad de vida percibidos y autorreferidos de manera individual. Es por ello que pretendemos dejar plasmadas algunas de las referencias que sobre el tema se cita en la literatura consultada, y que a nuestro parecer, constituyen pautas para el análisis e investigación sobre el diagnóstico y la intervención de los niveles de calidad de vida autopercibidos, de gran utilidad para los profesionales de la ciencia psicológica.

      Publicado: Lun Abr 11 2005  |  409 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Wolverine

      5 de 10 estrellas (2 votos)

      El porqué de la elección. "Yo soy el mejor en lo que hago, aunque eso no sea agradable". Ni madre ni padre. Los tiranos de Freud. El líder. El ser y las identidades de Wolverine.

      Publicado: Lun Abr 11 2005  |  331 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Autoestima: Mi reencuentro

      7 de 10 estrellas (15 votos)

      La importancia de la autoestima. Autoestima. Auto conocimiento. Auto concepto. Auto evaluación. Auto aceptación. Auto respeto. ¿Cómo se forma la autoestima?. Auto eficacia y auto dignidad. Barreras de la autoestima. Autoestima, "Necesidad fundamental del ser humano". El poder de la autoestima en el lugar de trabajo. Confiar en usted mismo. La capacidad de tomar decisiones. Pautas para tomar decisiones. Acercarse a los demás con espíritu benevolente. La convicción de que somos dignos de éxito. Desafiar, estimular y exigir. El impacto de la autoestima.

      Publicado: Vie Abr 08 2005  |  1350 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Una mirada psicológica a los estudios de la comunicación masiva

      5 de 10 estrellas (2 votos)

      Los estudios de comunicación masiva, en el decursar del tiempo, han estado influenciados por el contexto económico, político y social en el que se han desarrollado. A lo largo de todo el proceso de construcción de la teoría de la comunicación se ha transitado por varios momentos, y nosotras desde el presente trabajo, intentaremos abordar brevemente cómo han evolucionado estos estudios en nuestro continente, dando una sintética caracterización de algunos de sus principales enfoques.

      Publicado: Vie Abr 08 2005  |  564 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Soy prisionero de mis padres

      5 de 10 estrellas (3 votos)

      ¿Qué es el maltrato infantil y cómo se manifiesta?. ¿Por qué los padres maltratan a sus hijos?. Tipos de maltrato infantil. Causas y Efectos del menor maltratado. Consecuencias del maltrato infantil. Causas y consecuencias de la Falta de Comunicación. Responsabilidad de los padres. ¿Qué dice la LOPNA y la Constitución para proteger a los niños y adolescentes?. A quien acudir para denunciar el maltrato familiar?. Como afecta la falta de comunicación afecta a la sociedad?. Consecuencias del maltrato en la personalidad del individuo.

      Publicado: Jue Abr 07 2005  |  602 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El Inconsciente

      8 de 10 estrellas (12 votos)

      Psicoanálisis. ¿Qué es el inconsciente?. Según el psicoanálisis. Los contrarios del psicoanálisis. Percepción subliminar. Los mecanismos mentales: represión y resistencia. Hemisferio izquierdo y hemisferio derecho. Sueños. Justificación de la existencia el inconsciente. La multiplicidad de sentido de lo inconsciente. Sentimientos inconscientes. Dinámica de la represión. Cualidades especiales del sistema inconsciente. Relaciones entre ambos sistemas. El reconocimiento de lo inconsciente. ¿Qué hay en el inconsciente?.

      Publicado: Mar Abr 05 2005  |  745 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • La percepción (psicología y comunicación)

      4 de 10 estrellas (3 votos)

      El acto de percibir. Análisis de la percepción. Elementos de la percepción. La psicología de la forma. Leyes de la percepción. Influencias en el acto perceptivo. Percepciones incorrectas. Los trastornos de la percepción. Las percepciones extrasensoriales.

      Publicado: Mar Abr 05 2005  |  603 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • Una mejor oportunidad de vida. Autoestima - autoayuda

      6 de 10 estrellas (3 votos)

      Del primero al quinto escalón de una mejor oportunidad de vida. Se aconseja al lector leer el presente libro de escalón en escalón. Cada noche debe sacar tiempo libre, y una vez que haya terminado la lectura del primer es-calón, descanse para que el mensaje se filtre hacia el yo interior. De esa manera será satisfactoria la lectura para alcanzar el éxito y explotar las excelentes opor-tunidades que se presentan a cada momento.

      Publicado: Vie Abr 01 2005  |  630 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana

    • El talento

      3 de 10 estrellas (4 votos)

      Antecedentes, modelos, indicadores, condicionamientos, estrategias y proceso de identificación. Referentes teóricos. Aproximación teórica al problema del talento. Modelos de la excepcionalidad intelectual. El modelo de los tres anillos. Indicadores del desempeño creativo de los alumnos con excepcionalidad intelectual. Indicadores de los factores motivacionales y volitivos. La elevada capacidad intelectual del alumno talentoso. Sus indicadores. Condicionamientos ambientales y desarrollo próximo de los alumnos talentos. El proceso de identificación. Las estrategias de identificación.

      Publicado: Jue Mar 31 2005  |  569 visitas  |   Calificar  |   Comentar  |   Abrir en otra ventana
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