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Quimica

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  • Alteraciones y Electrolitos (nuevo) 

    9 de 10 estrellas (1 voto)

    Catión intracelular más abundante : 150mEq/L. Extracelular: 3,5 a 5 mEq/L. Relación entre K [ IC ] y [ EC ] potencial eléctrico en reposo. Regulación IC de proteínas, ácidos nucleicos, glucógeno, y manejo renal de electrolitos e hidrogeniones.

    Publicado: Jue May 18 2017  |  1 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El carbono alfa saturado clasifica a los grupos funcionales (nuevo) 

    Un grupo funcional es un átomo o grupo de átomos que unidos a un carbono alfa (?) saturado o una cadena de ellos cimienta su capacidad reactiva a través de enlaces dobles, en enlaces triples, en pares de electrones libres y en base a esas propiedades, proponemos en este trabajo una clasificación de los respectivos grupos funcionales. Esta manera de clasificarlos nos conlleva a decir que no se puede hablar de grupos funcionales sin identificar el papel en él de los alcanos, los alquenos, los alquinos, los enlaces dobles y triples, los pares de electrones libres, y sin definir el papel aislante del carbono (?) alfa saturado que incluso cuando no está en el grupo funcional ingresa ya sea por metilación, como ciclo alcanos o como carbohidratos que son muy ricos en carbonos alfa saturados.

    Publicado: Mie Abr 26 2017  |  7 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Mec√°nica de Fluidos (PPT) (nuevo) 

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    En mecánica de fluidos se estudia el comportamiento de líquidos y gases, especialmente los líquidos, en dos condiciones: Líquidos en reposo: hidrostática y Líquidos en movimiento: hidrodinámica.

    Publicado: Mie Abr 26 2017  |  8 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Modelos mentales de transformaciones qu√≠micas (nuevo) 

    En esta investigación se estudia el proceso de construcción de los modelos mentales de distintos tipos de transformaciones químicas de compuestos inorgánicos, realizado por los aspirantes a ingresar a la Facultad de Ciencias Agrarias que utilizan el campus virtual de la Universidad Nacional de Cuyo. Se compararon y analizaron las producciones escritas realizadas a lo largo del curso de Química por los alumnos de tres cohortes. Un aprendizaje significativo implica la construcción de modelos mentales consistentes con los modelos conceptuales, los cuales son científicamente aceptados, y la utilización de los mismos para explicar y predecir fenómenos macroscópicos. Como conclusión relevante se puede mencionar que el uso de recursos multimediales favorece la formación de modelos mentales consistentes con los modelos conceptuales, pero esto depende en gran medida de las características de la tarea solicitada.

    Publicado: Mie Abr 12 2017  |  10 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Qu√≠mica virtual en la ense√Īanza de las ingenier√≠as de perfil no qu√≠mico

    La Qu√≠mica est√° presente en la vida cotidiana para garantizar la mejora continua de nuestra calidad de vida y constituye, as√≠ mismo, una disciplina que forma parte del Dise√Īo Curricular de un gran n√ļmero de carreras de Ingenier√≠a. Con el uso de las computadoras han aparecido nuevas fuentes de aprendizaje para la ense√Īanza de la qu√≠mica que han revolucionado el enfoque tradicional de esta ciencia y han posibilitado su acercamiento a alumnos para quienes es una disciplina tan ajena como poco interesante. Este trabajo tiene como objetivo realizar una propuesta para la impartici√≥n de contenidos de Qu√≠mica con la utilizaci√≥n de recursos did√°cticos para entornos virtuales, tales como juegos educativos, laboratorios, tutoriales, que motivan a los estudiantes a gestionar con autonom√≠a su propio conocimiento y as√≠ evitar un aprendizaje memor√≠stico.

    Publicado: Lun Abr 10 2017  |  10 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Qu√≠mca org√°nica

    La Química Orgánica o Química del carbono es la rama de la química que estudia una clase numerosa de moléculas que contienen carbono formando enlaces covalentes carbono-carbono o carbono-hidrógeno, también conocidos como compuestos orgánicos. Friedrich Wöhler y Archibald Scott Couper son conocidos como los "padres" de la química orgánica.

    Publicado: Lun Abr 03 2017  |  13 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Las Hibridaciones y la Resonancia Qu√≠mica

    Este trabajo pretende que la Resonancia química deje de ser solo una simple herramienta de representación lineal teórica que jamás coincide con las estructuras moleculares reales. Para que esto coincida tenemos que comprender muy bien las razones del porqué ocurren las Resonancias.

    Publicado: Lun Mar 27 2017  |  15 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Reconocimiento del material de laboratorio

    El comienzo de la química como hoy la conocemos puede tener su origen en la alquimia. Numerosos cuadros de los siglos XVI al XIX representan escenas de laboratorios alquímicos propios de la época.

    Publicado: Jue Mar 02 2017  |  21 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Mediadores did√°cticos para el aprendizaje de la bioqu√≠mica m√©dica

    Se realiz√≥ un estudio observacional con car√°cter explicativo dirigido a constatar que la tecnolog√≠a de la inform√°tica y las comunicaciones contextualizada en el Proceso de Ense√Īanza Aprendizaje de la Bioqu√≠mica en la Universidad funciona como mediador did√°ctico de alto valor para la formaci√≥n del profesional de las ciencias m√©dicas.

    Publicado: Mar Feb 21 2017  |  24 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Grupos cooperativos como apoyo para la motivaci√≥n del aprendizaje de la nomenclatura

    9 de 10 estrellas (1 voto)

    La investigaci√≥n tuvo como prop√≥sito organizar grupos de trabajo con la participaci√≥n de los estudiantes como apoyo para el aprendizaje de la qu√≠mica. El enfoque fue cualitativo bajo la modalidad de investigaci√≥n-acci√≥n. Los actores fueron 21 estudiantes 3er a√Īo secci√≥n ¬ďF¬Ē. El procedimiento consisti√≥ en diagnosticar las dificultades que presentan los estudiantes para el aprendizaje de la qu√≠mica, dise√Īar y aplicarlas, en grupos de trabajo cooperativo, el diagn√≥stico demostr√≥ que la secci√≥n presentaba dificultad en el aprendizaje de los conceptos y aplicaci√≥n de la nomenclatura qu√≠mica.

    Publicado: Lun Feb 06 2017  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategias para la motivaci√≥n del estudio de la qu√≠mica en estudiantes del bachillerato

    El estudio de la qu√≠mica en el bachillerato ha supuesto un alto nivel de dificultad, debido, entre otros factores, a las estrategias tradicionalmente repetitivas y memor√≠sticas que han utilizado y siguen utilizando los docentes en esta asignatura. Esta situaci√≥n repercute indudablemente en la prosecuci√≥n a nivel universitario del estudio de esta ciencia, con sus correspondientes consecuencias para el desarrollo cient√≠fico del pa√≠s. Ante esta problem√°tica, ha surgido, aunque de manera poco promulgada, la utilizaci√≥n de la conexi√≥n de los fen√≥menos de la vida cotidiana y el estudio de la qu√≠mica, como una alternativa para el fomento del estudio de esta ciencia, adem√°s la utilizaci√≥n de pr√°cticas de laboratorio para llamar la atenci√≥n de los estudiantes. Desde esta visi√≥n en este art√≠culo se exponen de manera sucinta las caracter√≠sticas de lo que se puede llamar ‚Äúqu√≠mica de la vida cotidiana‚ÄĚ y los aspectos cognitivos relacionados al proceso de aprendizaje de la misma.

    Publicado: Vie Ene 27 2017  |  31 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Electroqu√≠mica, electr√≥lisis y corrosi√≥n (PPT)

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Familiarizarse con las reacciones redox.  Prever si es espontánea o no una reacción de desplazamiento redox dada utilizando la serie de potenciales estándar de electrodo. Determinar una concentración incógnita aplicando los principios básicos de volumetría redox.  Determinar la polaridad de una fuente de corriente continua mediante una electrólisis. Realizar reacciones de identificación de productos anódicos y catódicos. Observar los efectos de las reacciones redox espontáneas sobre los materiales industriales.  

    Publicado: Lun Ene 16 2017  |  34 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Generalidades de los Fluidos

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Generalidades de los Fluidos. Estados de la materia. Solidos. Liquidos. Gases.

    Publicado: Lun Ene 16 2017  |  35 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Qu√≠mica de los Flavonoides

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Pigmentos naturales con una estructura carbonada C3-C6-C3 o mas, espec√≠ficamente con un grupo fenilbenzopirano, dependiendo de la uni√≥n del grupo arom√°tico con el n√ļcleo benzopirano (cromano) ser√°n, flavonoides 2-fenilbenzopirano, isoflavonoides 3-benzopirano, neoflavonoides 4-benzopirano.

    Publicado: Lun Ene 16 2017  |  34 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Composici√≥n Proximal

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    M√ČTODOS QU√ćMICOS: M√©todo de Karl Fischer. Aconsejado para determinar cantidades de agua por debajo de 0.1% Ej.: alcoholes, √©steres, grasas, productos deshidratados.

    Publicado: Mie Dic 28 2016  |  39 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Qu√≠mica Aplicada - Termoqu√≠mica

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Termoquimica: es la parte de la Termodinámica que estudia los cambios de energía en las reacciones químicas.

    Publicado: Mie Dic 28 2016  |  38 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Qu√≠mica de l√≠quenes

    Desde la antig√ľedad los l√≠quenes han tenido un amplio uso medicinal en las distintas regiones del mundo y por distintas culturas. As√≠ mismo los indios del Amazonas del ecuador lo han utilizado como alucin√≥genos en rituales chamanicos. Actualmente los l√≠quenes han tenido gran atenci√≥n no solo por sus potenciales usos en la medicina y farmacolog√≠a, sino tambi√©n tienen gran inter√©s en la industria de la perfumer√≠a de calidad, farmac√©utica, bromatol√≥gica, como alimento, en trabajos de florister√≠a y decoraci√≥n (Illana C. 2012)

    Publicado: Mar Dic 20 2016  |  37 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Principios de la Termodin√°mica (PPT)

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    La termodinámica estudia todas las transformaciones físicas y químicas de la materia en todos sus estados: sólido, líquido, gaseoso y plasma.

    Publicado: Mie Nov 30 2016  |  43 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • La hidr√≥lisis alcalina

    La Hidrólisis Alcalina es un proceso que se realiza con agua a temperaturas entre 150 y 180 Grados Centígrados y para acelerar dicho proceso se agrega Hidróxido de Potasio (KOH), el cual es un agente activo para descomponer material biológico tales como: proteínas, ácidos nucleicos, carbohidratos y lípidos, en una solución a base de agua estéril compuesta de aminoácidos y azucares.

    Publicado: Lun Nov 21 2016  |  44 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Electrolisis del agua

    5 de 10 estrellas (2 votos)

    El presente trabajo pretende aportar conocimientos relacionados con las siguientes preguntas ¬ŅQu√© es la electr√≥lisis? ¬ŅQu√© evidencias se deben obtener durante la electr√≥lisis del agua para afirmar que el agua es un compuesto o un elemento? Las preguntas buscan entender el proceso del electrolisis del agua y separar el agua en sus componentes por medio de la misma. Y de esta forma darnos cuenta de la importancia del agua.

    Publicado: Vie Oct 28 2016  |  50 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Qu√≠mica integral

    SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES El Sistema Internacional est√° formado por unidades de base, unidades suplementarias y unidades derivadas. Tambi√©n el uso de prefijos (m√ļltiplos y sub m√ļltiplos) Unidades de Base. Son unidades definidas de base a fen√≥menos f√≠sicos naturales e invariables Unidades Derivadas. Son las que se forman al combinar algebraicamente las unidades de base y/o suplementarias.

    Publicado: Mar Ago 16 2016  |  70 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Fosfina y su efecto fumigante, aplicaci√≥n pr√°ctica (2a Parte)

    La fosfina es un gas fumigante utilizado en la industria alimenticia para controlar las plagas que afectan los productos almacenados. Básicamente a los insectos que habitualmente se desarrollan en los alimentos y que a su vez producen grandes pérdidas. Para lograr un tratamiento efectivo en el control de todos los estados de un insecto, los productos y/ó mercaderías a tratar, deben ser expuestas al gas fosfina al menos durante 72 horas continuas. Sin embargo su uso es delicado, dado el alto grado de toxicidad lo que representa un factor a tomar en cuenta a la hora de utilizarlo.

    Publicado: Vie Ago 12 2016  |  76 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Investigaci√≤n sobre la electrodinamica y el magnetismo (Powerpoint)

    Investigaciòn sobre la electrodinamica y el magnetismo (Powerpoint)

    Publicado: Jue Jul 28 2016  |  77 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Quimica de la materia viva

    10 de 10 estrellas (2 votos)

    En la naturaleza las formas de carbono, tanto org√°nicas como inorg√°nicas, se encuentran ampliamente distribuidas. Los compuestos org√°nicos son aquellos en los que los √°tomos de carbono se unen covalentemente entre s√≠ para formar el esqueleto de la mol√©cula. Algunos compuestos de carbono muy simples se consideran inorg√°nicos, en especial si el carbono no est√° unido a otro √°tomo de carbono o hidr√≥geno. Los compuestos org√°nicos se denominan as√≠ porque durante alg√ļn tiempo se crey√≥ que solo eran producidos por organismos vivos (org√°nicos).

    Publicado: Vie Jul 15 2016  |  82 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Termodin√°mica qu√≠mica

    10 de 10 estrellas (1 voto)

    Es la parte de la Qu√≠mica que estudia los intercambios energ√©ticos que acompa√Īan a los procesos f√≠sicos y qu√≠micos. Presentaci√≥n Powerpoint

    Publicado: Jue Jul 07 2016  |  81 visitas  |   Calificar  |  Comentar  |  Abrir en otra ventana
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