Reportaje especial

Presente y futuro de la Historia en Internet: aproximación a un estado de la cuestión sobre las webs de Historia en Internet
http://www.thesim.net/educahisto/reportajes/webshistoria/webshistoria.htm

     En el presente artículo, José Luis de la Torre, responsable de EducaHistoria.com, realiza un recorrido por las webs de Historia en castellano que pueden encontrarse en Internet. Partiendo de la base de la gran dispersión en las producciones de temática histórica, esboza una tipología de las clases de sitios que podemos encontrar en la Red.

     El primer apartado lo dedica a las webs «institucionales», es decir, sitios de universidades o que representan a instituciones oficiales relacionadas con la cultura. En este tipo de lugares encontramos fundamentalmente información de tipo burocrático (matrículas, becas, etc.), aunque también es posible hallar en algunas de ellas materiales de Historia.

     También le dedica un apartado a los profesores de Historia que tienen webs en Internet. De ellas destaca que son quizá las más interesantes en cuanto a contenidos históricos, y que, al mismo tiempo, no tienen a menudo demasiado cuidado con el diseño y con el leguaje diferencial multimedia que se utiliza en la Red. Además, lógicamente, la mayoría de estas páginas son de profesores de secundaria y se centran en los temarios de las asignaturas que imparten, quedando como minoritarias, por ejemplo, la Historia Antigua o la Prehistoria.

     A la inversa sucede con las páginas que los aficionados a la Historia desarrollan como una actividad cultural más. En la mayoría de las ocasiones estas webs tienen una orientación claramente divulgativa. Sus autores no suelen ser «profesionales de la Historia». Una nota común en sus trabajos es que suele primar el diseño por encima de la rigurosidad de los contenidos.

     Otra de las categorías que el autor analiza son los llamados «portales culturales» que contienen materiales de temática histórica. La mayoría de ellos utiliza lenguajes de programación dinámicos (como, por ejemplo, php) que permiten la utilización interactiva de bases de datos manejables por el usuario y la descentralización de la producción de contenidos. Además, algunos de estos portales se han especializado en la acumulación de contenidos que denominamos textos electrónicos.

     Después de este rápido repaso a la tipología de las páginas de Historia existentes en castellano, el autor se plantea la evaluación de estas páginas de una forma comparativa con lo que se hace en otros países, teniendo en cuenta que el castellano es una de las lenguas masivas en Internet. Esta evaluación es claramente desfavorable a nuestro idioma, sobre todo por el excesivo nivel de amateurismo. José Luis de la Torre manifiesta la necesidad de que tanto empresas particulares como instituciones se pongan en marcha para reconvertir muchos de los contenidos existentes en la actualidad aplicando las posibilidades de imagen y sonido que permite ahora la tecnología digital. No obstante, acaba señalando que lo más importante es que estas páginas respondan a una necesidad real, lo que pasa por el hecho de que en las escuelas de secundaria y en las universidades la utilización de Internet como elemento de comunicación pueda compatibilizarse con el medio escrito, lo que en la actualidad no sucede.

     Si desean acceder a este artículo, pueden hacerlo en http://www.thesim.net/educahisto/reportajes/webshistoria/webshistoria.htm.