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Se encontraron 749 recursos para "animales"

 
Educacion (749)
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  • Una mirada a los niños institucionalizados y a la zooterapia

    contraindicaciones. Finalmente se realiza una propuesta de trabajo con animales, en las diferentes instituciones de protección simple, argumentando la importancia del acceso de los niños institucionalizados a este tipo de terapia

    Autor: Karin Jury de la Fuente   |  Publicado: 27/3/2008  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Tambo- Escuela: Una experiencia educativa en un contexto real y motivador

    personal del Tambo – Escuela. Alimentación de animales de corral. Alimentación de aves en el gallinero. Interacción con animales: vacas, cerdos, gallinas, conejos, caballos, etc. Taller de ordeñe. Participación de cabalgatas. Siembra y Cosecha. Desayuno y Media Tarde. Fundamentación Con la visita al Tambo, se intenta obtener el máximo beneficio de animales, leche

    Autor: Carla Gisela Guercio  |  Publicado: 17/9/2014  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Cadena alimenticia - Clase magistral

    búsqueda de alimentos, sino también para la protección y reproducción. En los animales existe competencia por el alimento y muchos deben cuidarse de no ser devorados, es por ello que no se desperdicia nada: todos los organismos muertos o vivos, sirven de alimento para otros seres vivos, estas relaciones de alimentación forman la cadena alimenticia

    Autor: Lic. RICARTE TAPIA VITÓN  |  Publicado: 4/1/2013  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Unidades didácticas según distintos modelos pedagógicos

    8) Estructurar la inclusión de clase Contenidos: Los animales Los animales que tenemos en casa Contenidos: Los animales que viven en casa Contenidos conceptuales: Área matemática Área lengua Área formación ética y ciudadana Área integrada Área de música Actividades: Es cuchar atentamente la explicación del docente, donde desarrollará: ¿Qué tipo de animales

    Autor: Carolina ROSELLI  |  Publicado: 5/9/2012  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aprendiendo a querer mi mundo natural

    aves, peces, batracios, reptiles y mamíferos, que hay animales con huesos (vertebrados) y sin huesos (invertebrados). Que el hombre en su afán de comer carne (carnívoro), permite que maten a muchos animales como vacas, venados, conejos, chivos, gallinas, cerdos, ovejos, picures, chiguires, pavos, patos, otros. Que en su afán deportivo caza muchos animales que se están extinguiendo como la lapa, el chiguire, el caimán, el venado… Que por satisfacer sus hobbys o diversiones favoritas

    Autor: Trina Leé de Hidalgo   |  Publicado: 14/4/2009  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Actitud del docente preescolar frente a la educación ambiental

    determinó una actitud docente desfavorable hacia los animales silvestres y domésticos. Una Educación Ambiental con limitaciones para implementar áreas de trabajo, estrategias y actividades especificas para educar a los infantes

    Autor: melbaflenbers   |  Publicado: 9/9/2003  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Conocimiento y Apropiación de las Competencias Generales del Nivel Básico

    oxígeno que respiramos. Necesidades de las plantas Peligrosidad de algunos animales domésticos. Belleza y beneficios de nuestros animales silvestres Las plantas y el ser humano necesitan de los animales Los animales necesitan las plantas. El ser humano necesita las plantas y los animales. Normas básicas de nutrición, higiene, de orden, de protección del ambiente y de seguridad personal y colectiva. Tecnología en la Vida: Procesos tecnológicos: fabricación de la mantequilla y el queso Espejos

    Autor: santiago_matosabreu   |  Publicado: 23/9/2005  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Proyecto de aprendizaje

    NATURALEZA Y TECNOLOGÍA BLOQUES: SERES VIVOS. LOS ANIMALES ANIMALES DE LA LOCALIDAD ALIMENTOS EN LA COMUNIDAD CONCEPTUALES: Noción de la diversidad de los animales. Los vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los invertebrados: insectos, arácnidos, diplópodos, moluscos y anélidos. Conocimiento de los animales de la localidad. Noción acerca de los productos alimenticios en valor nutritivo, aprovechamiento y costo de los alimentos

    Autor: Yormelin Gil   |  Publicado: 27/8/2008  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Aplicación del software educativo JCLIC en el proceso pedagógico

    lado izquierdo un conjunto de imágenes de frutas, animales y personajes, y en el lado derecho se muestra las palabras frutas, animales y personajes, en donde el estudiante tendrá que relacionar con una línea 2.1.1.- Seleccionamos la pestaña de actividades, elegimos nueva actividad 2.1.2.- Escribimos el nombre de la actividad: Asociación compleja 2.1.3.- Seleccionamos la pestaña Panel A y modificamos a 6 columnas

    Autor: MIGUEL ANGEL   |  Publicado: 28/9/2010  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Programa y competencias de la Educación agropecuaria ? zootecnia

    avance de lagos que afectan a los cultivos agrícolas y animales domésticos, enfermedades que dañan a las plantas y animales en esta gestión escolar. Principios Orientar continuamente a los jóvenes estudiantes para preparación para el futuro. Mejorar la enseñanza y aprendizaje técnicamente de la Sección Agricultura ? hacia los jóvenes estudiantes. Manejar las herramientas con interés y cuidado de la sección en el trabajo

    Autor: eliseotintaya   |  Publicado: 2/8/2004  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Adquisición de una segunda lengua en alumnos Me´phaa del Estado de Guerrero

    fundamental por lo que el hombre crea cultura mientras que los animales no. El lenguaje debe reconocerse como algo más que sólo un medio de comunicación entre los seres humanos, pues es una de las cuestiones que diferencia al ser humano de los animales ya que es una conducta meramente humana. Una segunda lengua es entendida como un medio por el cual los seres humanos nos comunicamos ya sea de forma oral o escrita, por lo que la lengua Materna, es aquella que se habla en un país, respecto de los naturales de él. (DRAE, 2000: 207

    Autor: Orquidea Candia Garcia   |  Publicado: 21/4/2010  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Actividades para fortalecer el cuidado y protección de la palanca negra gigante en niños de enseñanza primaria

    auténticos, que delimite la deformación de ideales para protección de los animales que se identifican como símbolo de identificación nacional de una sociedad y cultivar las formas progresivas de actuar en los niños de enseñanza primaria en Angola. Con el objetivo de fortalecer el proceso de formación de valores éticos encaminados al cuidado y protección de la Palanca Negra

    Autor: Arnaldo Faustino  |  Publicado: 4/10/2013  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Características de las áreas de trabajo

    interés por la investigación bibliográfica. RECURSOS: ÁREA DE ANIMALES, MINERALES Y PLANTAS: Animales (pájaros, conejos, pollitos, tortugas, acuarios, etc) Otros animales no permanentes (lagartijas, renacuajos, orugas, mariposas animales muertos; en formol, etc) Plantas, semillas, bulbos. Minerales (rocas, conchas, arena, caracoles, carbón, sal, marina, hierro, oro, plata, etc

    Autor: sandy_santamaria   |  Publicado: 21/9/2004  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Programación de Ciencia Tecnología y Ambiente del segundo grado de educación secundaria

    Discrimina y organiza información relevante de la respiración en los animales. Explica la excreción en los seres humanos y animales. Explica las enfermedades del sistema excretor. VIII. EVALUACION CAPACIDAD DE AREA INDICADORES DE EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS COMPRENSION DE INFORMACION Analiza la información de los temas de unidad. Discrimina la información relevante de los temas de unidad. Observación

    Autor: Irma Rumela Aguirre Zaquinaula  |  Publicado: 29/1/2013  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • ICFES Cuarto. Preguntas de selección múltiple con única respuesta

    Levadura para el pan D.  Hongos, Plantas y animales Lee el siguiente texto. Luego, analiza y contesta la pregunta 15 Ecosistema terrestre: Son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo y en el aire. En Colombia podemos encontrar los siguientes ecosistemas terrestres: Desiertos, sabanas, morichales, selvas, bosques y paramos. Ecosistemas acuáticos: Son aquellos en los que los animales y plantas viven o se relacionan con seres

    Autor: Jorge Albeiro Moyano   |  Publicado: 3/4/2013  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Comunicación

    Orígenes. Comunicación Entre Animales. Lenguaje. Símbolos y Alfabetos. Comunicación a Distancia. Papel e Impresión. Servicios Postales. Mayor rapidez en las comunicaciones. Telégrafo. Teléfono. Radio. Transmisión de imágenes. Televisión. Computadora u Ordenadores. Tecnología Laser. Comunicación

    Autor: latiniando   |  Publicado: 27/6/2000  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Psicosociologia de la docencia

    hombre el proceso de educación y aquí la comparación con los animales resulta obligada. El abanico de conductas de los animales es mucho más reducido que el del hombre y está muy determinado en su origen por el ambiente. El animal se ha desarrollado conjuntamente con su medio y dispone entonces de unos mecanismos de adaptación para sobrevivir en ese medio. En el ambiente los animales encuentran muchos elementos que desencadenan su conducta. Cuando aparecen determinadas señales

    Autor: FELIPE   |  Publicado: 2/8/2012  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Enseñar con textos e imágenes

    artesanales. Persistencia en la concepción geocéntrica. Plantas y animales. El cuerpo humano. El estudio como práctica derivada de la cultura escrita. Reflexiones finales en torno a la cultura de las imágenes. El presente artículo aborda algunas de las tradiciones que dan origen al primer libro ilustrado con fines didácticos. Se trata

    Autor: Dra. Maria Esther Aguirre Lora   |  Publicado: 15/3/2006  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Estrategias para una enseñanza creativa

    previo para el pensamiento crítico. Vocabulario: Nombres de los animales empleados. ( usar acertijos para describir los animales.) Materiales: grupos de animales: gato, conejo, hámster, tortuga, carpa, pato, periquito. Planteamiento Tener tres animales delante de la clase y preguntar: Del problema: ¿Quién sabe más sobre ellos? ¿Qué sabéis de éste? ¿cómo lo descubristeis? Procedimiento: Utilizar la imaginación para motivar a los niños a observar los Dientes, pies, orejas de un animal. Hacer que lo sientan. Formular preguntas

    Autor: tomasa jimenez ramos   |  Publicado: 17/5/2010  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Cambiamos

    información sobre crecimiento, desarrollo y reproducción en plantas y animales, que ya hayan incorporado. Contar experiencias vividas al observar a los animales en situaciones de apareamiento. Organizar una charla con un pediatra para que converse con los chicos, sobre higiene, salud y cambios sexuales de la niñez y la pubertad. Proponer conversaciones en grupo sobre las diferencias sexuales primarias y secundarias. Trabajar a partir de estos conceptos, enum3erando

    Autor: marialuzpi   |  Publicado: 9/11/2003  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Lenguaje, poder y educación

    radicalmente a la especie humana del resto de las criaturas animales?, ¿a qué debemos aquellos esfuerzos de los grupos de poder por mutilar el «habla» y a los hablantes?, ¿es posible hacer algo desde lo educativo y cómo actuar

    Autor: Eduardo José Alvarado Isunza  |  Publicado: 17/9/2009  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Clasificación de los ejercicios como recursos didácticos

    evolución del psiquismo, desde posiciones filogenéticas de las especies animales, como condición indispensable para el tránsito al psiquismo humano. En los animales inferiores prevalecen las conductas instintivas, mientras que en los más desarrollados, una conducta adquirida, que aunque elemental, evidencia el propio progreso del reflejo psíquico, sin embargo en unos y otros las fuentes dinámicas del comportamiento y las funciones cognoscitivas que pueden alcanzar han sido fijadas

    Autor: Luis Manuel Miyar Batista    |  Publicado: 5/9/2008  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Sistema de actividades para el desarrollo de la educación ambiental desde la Educación Laboral

    Asunto: Confección del marcador. Título: Las plantas y los animales. Objetivo: Valorar la importancia de las plantas y los animales para el hombre, desarrollando en los estudiantes sentimientos positivos hacia el cuidado y protección del medio ambiente. Forma de organización: pequeños grupos. Medios: láminas, pizarra, prototipo del artículo. Indicaciones metodológicas El profesor dividirá el grupo

    Autor: Tamara Gónzalez Hidalgo   |  Publicado: 11/2/2011  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • Los Juegos Menores, una opción para la educación ambiental en el Municipio Najasa

    pensar en detalles finos. 6) Salvando animales. Objetivo: Desarrollar el amor a los animales. Organización: Área de 5 X 5 metros, los jugadores que representan los animales se colocaran dentro a dos metros de ancho se encuentran los niños que representan el fuego y dispersos en el resto del terreno figuran los que figuran de guardabosques. Desarrollo: Los jugadores que cumplen el roll de guardabosques deben rescatar a los jugadores que se encuentran

    Autor: Lizandro Porras Rodriguez   |  Publicado: 26/10/2011  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
  • El aprendizaje y el método de adquisición a través del estudio

    Aprendizaje es el proceso mediante el cual animales y seres humanos modifican su comportamiento como resultado de la experiencia. Este proceso consiste en cambios relativamente permanentes y fácilmente objetivables de la conducta, que se traducen en la adquisición de nuevos conocimientos o habilidades a través de la experiencia, el estudio, la instrucción, la observación

    Autor: Carla Santaella  |  Publicado: 14/6/2011  |   Calificar  |   Comentar  |  Abrir en otra ventana
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