UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE “MANUEL FAJARDO”
“SISTEMA DE JUEGOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA DISCIPLINA DE LOS ALUMNOS EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA”
Autor: Lic. Osmany Rojas Mora
Tutores: Dr. C. Lázaro Clodoaldo Enríquez Caro
Dra.. Zaida Rita Pérez Zubillaga
Controlar la disciplina en la clase
Características de la
Educación Física
La Educación Física
Psicológica
Educativa
Física
Conocimientos
Habilidades Profesionales
Valores
Metodológica
Hacer y Pensar la Psicologia (Curso Universidad Para todos)
RASGOS DE UNA CONDUCTA DISCIPLINADA
1 Atención a la clase
2 Asimilación del contenido
3 Solidaridad
4 Respeto
IMPORTANCIA DE LA DISCIPLINA
Pero Luis Castro Alegret
Leyda Cruz Thomas
Laura Domínguez García
Definen la Disciplina como:
Cumplimiento de las exigencias escolares
La disposición de trabajar durante la clase
Expresando sentimientos de amor y respeto hacia sus compañeros y Maestros.
la observación a clases, entrevistas a profesores y directivos de educación física se han podido detectar las siguientes deficiencias
1.Pocos conocimientos teóricos por parte de los profesores
2.-Mal empleo de la metodología en la clase
3.- Falta de atención a los objetivos trazados en clase
4.-Escasa asistencia de los alumnos a las clases
SITUACIÓN PROBLEMICA
Vs.
¿Cómo mejorar la disciplina de los alumnos durante las clases de Educación Física ?
PROBLEMA CIENTÍFICO
OBJETO
Proceso de enseñanza
aprendizaje en la Educación Física
CAMPO
La disciplina de los estudiantes en la clase de Educación Física
RALACIÓN OBJETO – CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN
APLICAR UN SISTEMA DE JUEGOS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA DE LOS ALUMNOS EN LAS CLASES DE EDUCACION FISICA
OBJETIVO
PREGUNTA 1
¿Cuáles son los fundamentos teóricos y los antecedentes históricos de la Educación Física, para los niños con problemas de disciplina.
PREGUNTAS CIENTÍFICAS
PREGUNTA 2
¿Cómo estructurar una propuesta metodológica para la atención educativa de estos niños mediante juegos?
PREGUNTA 3
¿Cuáles deben ser los elementos estructurales y de contenido de los juegos para el mejoramiento de la disciplina en las clases de Educación Física?
PREGUNTA 4
¿Cuál es el nivel de factibilidad de los juegos elaborados ?
PREGUNTAS CIENTÍFICAS
TAREAS CIENTÍFICAS
TAREA CIENTÍFICA No.
Análisis y determinación de los fundamentos teóricos-metodologicos y antecedentes historicos del proceso docente-educativo en la Educación Física
Determinación de las principales deficiencias que se manifiestan en las clases de Educación Física.
TAREA CIENTÍFICA No.
TAREA CIENTÍFICA No.
Valoración de la validez y la factibilidad de la propuesta de juegos contenida en el manual como recurso metodológico para la Educación Física en la escuela primaria “Antonio Maceo”.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
.Dr.C Ariel Ruiz )
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CAPITULO I
TAREA 2
Determinación de las principales deficiencias que se manifiestan en las clases de Educación Física
(Resultados)
POBLACION
114 alumnos de segundo ciclo
MUESTRA
25 alumnos
PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS APLICADOS
CALIFICACIÓN DE LA AUTOEVALUACION
EVALUACIÓN DE LOS JEFES DE AGRUPACIÓN O METODÓLOGOS
OBSERVACIÓN DE EL INVESTIGADOR
TR
TRIANGULACIÓN
INDICADORES DE DISCIPLINA EN LAS CLASES DE EDUCACION FISICA