LA COMPETENCIA.
ESTRUCTURA Y
COMPONENTES CENTRALES.
Autores: Oscar Alonso y Alicia García Pérez.
Conocer las competencias en su estructura posibilita en quién las aprende hacerlo paso a paso a la vez que en su evaluación puede descomponerla y presentarla de acuerdo a sus componentes fundamentales lo que permite ir autoevaluando el dominio que se tiene de ella, es decir, en qué nivel se encuentra de su dominio, tomando la generalizada tendencia de los cuatro niveles.
Generalmente las NORMAS DE COMPETENCIAS se estructuran en torno a TRES componentes importantes:
Unidad de competencia
Elemento de competencia
Criterios o indicadores de desempeño
Problemas e incertidumbres
Saberes esenciales
Evidencias
COMPETENCIA:
Es el desempeño general ante una determinada área disciplinar, profesional o social.
UNIDAD DE COMPETENCIA :
Es el desempeño concreto ante una actividad o problema en un área disciplinar, social o profesional. Una competencia global se compone de varias unidades de competencias.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA :
Son desempeños ante actividades muy precisas mediante los cuales se pone en acción la unidad de competencia.
PROBLEMAS E INCERTIDUMBRES:
Son problemas que se pueden presentar en el entorno y que debe estar en capacidad de resolver la persona con la respectiva competencia.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Son criterios que dan cuenta de la idoneidad con la cual se debe llevar a cabo la unidad de competencia, y de manera específica cada elemento de competencia.
Se sugiere que cada indicador se acompañe de NIVELES de logro para orientar la formación y evaluación del desempeño de manera progresiva.
NIVELES DE COMPETENCIA
Grados diferenciados de complejidad, autonomía, responsabilidad, uso de conocimientos, habilidades y actitudes dentro de una estratificación ocupacional (Niveles de Calificación).
SABERES ESENCIALES:
Se describen los contenidos concretos que se requieren en la parte COGNOSCITIVA, AFECTIVOMOTIVACIONAL (ser) y ACTUACIONAL (hacer) para llevar a cabo cada elemento de competencia y cumplir con los indicadores de desempeño formulados.
EVIDENCIAS
Son las pruebas más importantes que debe presentar el «estudiante» para demostrar el dominio de la unidad de competencia y de cada uno de sus elementos. Las EVIDENCIAS son de cuatro tipos: evidencias de conocimiento, evidencias de actitud, evidencias de hacer y evidencias de productos (se indican productos concretos a presentar).
Generalmente las NORMAS DE COMPETENCIAS se estructuran en torno a TRES componentes importantes:
Unidad de competencia
Elemento de competencia
Criterios o indicadores de desempeño
Problemas e incertidumbres
Saberes esenciales
Evidencias
Documento establecido por acuerdo o consenso y aprobado por una institución reconocida que provee, para uso común y reiterado, reglas, directrices o características para actividades o sus resultados, proponiéndose la obtención de un desempeño padronizado. Las normas deben explicitar títulos ocupacionales identificables por el mercado de trabajo. (NORMA DE COMPETENCIA).
NORMA
Glosario OIT
Es un conjunto padronizado de ELEMENTOS DE COMPETENCIA, resultante de la negociación entre las diversas partes involucradas en la definición funcional y reglamentación de las condiciones de trabajo de una ocupación o profesión. Describe los conocimientos, las habilidades y operaciones que un individuo debe ser capaz de desempeñar y aplicar en distintas situaciones de trabajo. Las normas están asociadas a atributos generales que facilitan el desempeño, atributos específicos para tratar situaciones posibles y comportamiento y conocimientos relacionados con las tareas. Existen normas de reconocimiento nacional, regionales, mínimas, comprensivas, uniformes y auto-reguladas. Las normas mínimas permiten una preparación inicial, facilitando la transición de la escuela al mercado o a la movilidad de trabajadores.
NORMA DE COMPETENCIA
Glosario OIT
Conjunto de elementos de competencia afines que representan una realización concreta, revistiéndose de un significado claro y de valor reconocido en el proceso productivo. La unidad no solo se refiere a las funciones directamente relacionadas al objetivo del empleo, sino que incluyen cualquier requerimiento ligado a la salud, a la seguridad, a la calidad y a las relaciones de trabajo.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Glosario OIT
Conjunto mínimo de acciones o resultados que pueden ser realizados por una persona. Debe ser definido en términos de calidad a ser alcanzada, de las evidencias de desempeño, del campo de aplicación y de los conocimientos requeridos. Es la descripción de una realización que debe ser lograda por una persona en el ámbito de su ocupación. Se refiere a una acción, un comportamiento o un resultado que se debe demostrar.
ELEMENTO DE COMPETENCIA
Glosario OIT
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