¿Escisión entre la enseñanza y la investigación? El caso de la Universidad de Buenos Aires (página 3)

FORAY, D., y LISSONI, F. (2010). University research and public–private interaction, en: Handbook of the Economics of Innovation, 1:275-314.

FREEMAN, C. (1987). Technology Policy and Economic Performance: Lessons from Japan. Londres: Pinter.

GARCÍA DE FANELLI, A. (1994). Universidad Nacional y sector productivo en Argentina.

En: COSTA MOROSINI, M. (ed.). Universidades no MERCOSUR. San Pablo: Cortez.

GARCÍA DE FANELLI, A. (2007). The Challenge of Building Research Universities in Middle-Income Countries: The Case of the University of Buenos Aires. (pp.260-285). En: ALTBACH, P. y BALÁN J. (eds.). World Class Worldwide Transforming Research Universities in Asia and Latin America. Baltimore: Johns Hopkins University Press.

GARCÍA DE FANELLI, A. (2008). Los instrumentos de la política universitaria: aseguramiento de la calidad y financiamiento, en: Educación Superior y Sociedad, 1:103-114.

GIBBONS, M. (1998). Pertinencia de la educación superior en el siglo xxi. Disponible en: http://www.humanas.unal.edu.co/contextoedu/docs_sesiones/gibbons_victor_ manuel.pdf [12 de Julio de 2013].

GIBBONS, M.; LIMOGES, C; NOWOTNY, H.; SCHWARTZMAN, S.; SCOTT, P.;

TROW, M. (1994). The New Production of Knowledge: The Dynamics of Science and Research in Contemporary Societies. Londres: Sage Publications.

GIRBAL-BLACHA, N. (2011). Organización y gobernanza de la ciencia y tecnología. (pp. 197-212). En: ALBORNOZ, M. y LÓPEZ

CEREZO, J. (eds.). Ciencia, tecnología y universidad en Iberoamérica. Buenos Aires: Eudeba y Organización de Estados Americanos.

GONILSKI, M. (2013). Transformaciones recientes en las formas de contratación de la fuerza de trabajo argentina. El Estado como empleador. 1990-2013. Buenos Aires: Documentos de Trabajo del CEPED N°18, Instituto de Investigaciones Económicas, FCE-UBA.

GROISMAN, F.; GARCÍA DE FANELLI, A.

M. (2009). Incentivos a la profesión académica: los salarios de los docentes universitarios en la Argentina, en: Revista Latinoamericana de Estudios del Trabajo (RELET), 14(21):143-167.

GUAGNINI, A. (2004). Technology. (pp:593-

635). En: RÜEGG, W. (comp.). A History of the University in Europe. Volume iii: Universities in the Nineteenth and early Twentieth Centuries (1800-1945). Epub: Cambridge University Press.

HALPERIN DONGHI, T. ([1962]2003). Historia de la Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires: Eudeba.

HARARI, H. (2013). Fetichismo de la mercancía y reformas en la Universidad, en: VI Jornadas de Economía Crítica. Mendoza. HARVIE, D. (2000). Alienation, class and enclosure in UK universities, en: Capital and Class, 24(2):103-132.

HUMBOLDT, W. ([1810]1943). Sobre la organización interna y externa de los establecimientos científicos superiores en Berlín. (pp. 165-175). En: HUMBOLDT, W. Escritos Políticos. México: Fondo de Cultura Económica.

KANT, I. ([1784]2009). Contestación a la pregunta: ¿Qué es la Ilustración?. Madrid: Alianza.

KROTSCH, P. (1990). Organización, gobierno y evaluación universitaria. (pp:101-136). En: PUIGGRÓS, A. y KROTSCH, P. Universidad y evaluación. Estado del debate. Argentina: Ideas

LAVAL, C. ; VERGNE, F. ; CLÉMENT, P. ;

DREUX, G. (2012). La nouvelle école capitaliste. Paris : la Découverte.

LEMAITRE, M. J.; ZENTENO, M. E. (2012).

Aseguramiento de la calidad en Iberoamérica, educación superior, Informe 2012. Chile: Centro Interuniversitario de Desarrollo (Cinda), Universia, Ril Editores.

LEVÍN, P. (1977). Circuitos de Innovación, en Revista Interamericana de Planificación, xx (44). Disponible en: http://www.revistaespacios.com/a81v01n01/81010120.html [27 de Marzo de 2013].

LEVÍN, P. (1997). El Capital Tecnológico. Argentina: Catálogos.

LEVÍN, P. (2008). Corrientes subterráneas en el pensamiento latinoamericano, en: Economía UNAM, 14 (5):87-106.

LEVÍN, P. (2010). Esquema de la Ciencia Económica, en: Revista de Economía Política de Buenos Aires, 7/8:247-289.

LEVÍN, P. (2014). La "Reforma del 18", su teoría en el sombrero. (pp:5-16). En: Apuntes para el Metaplán. CEPLAD. UBA

LLOMOVATTE, S. (2006). Para una crítica del modelo de la triple hélice: universidad, empresa y Estado (pp.21-42). En: LLOMOVATTE, S. (comp.) La vinculación universidad-empresa: miradas críticas desde la Universidad pública. Buenos Aires: Miño y Dávila.

LÓPEZ CEREZO, J. (1998). Ciencia, Tecnología y Sociedad: el estado de la cuestión en Europa y Estados Unidos, en: Revista Iberoamericana de Educación, 18:41-68.

LUNDVALL, B. (1992). National systems of innovation. Towards a theory of innovation and interactive learning. Inglaterra: Pinter Publishers.

MARQUINA, M. (2006). Tendencias recientes de los sistemas de evaluación de la educación superior en el actual escenario internacional. Un nuevo round del Estado evaluador, en: Avaliação, 11(4): 27-50.

MARX, K. ([1867]1973), El Capital. Crítica de la Economía Política (Tomo i). México: Fondo de Cultura Económica.

MARX, K. ([1894]1973). El Capital. Crítica de la economía política (Tomo iii). México: Fondo de Cultura Económica.

MARX, K. ([1859]2011). Contribución a la Crítica de la Economía Política. México: Siglo Veintiuno Editores

MARTIN, B.; IRVINE, J. (1992). Government spending: trends in government spending on academia and related research. An international comparison, en Science and Public Policy, 19:311-319.

MÍGUEZ, P. (2012). Capitalismo y conocimiento: «Existe una contradicción sustancial entre la lógica del capitalismo cognitivo y las condiciones para una economía basada en el conocimiento». Entrevista a Carlo Vercellone. Herramienta. Debate y crítica marxista, 50.

MÍGUEZ, P. y SZTULWARK, S. (2012). Valorización del conocimiento en el nuevo capitalismo. En: VII Jornadas de Sociología, Universidad Nacional General Sarmiento. MOULIER-BOUTANG, Y. ([2007]2012). Cognitive capitalism. Cambridge, Reino Unido y Malden, Estados Unidos: Polity Press.

NAIDORF, J. (2006). Antecedentes de la vinculación Universidad-Empresa desde la perspectiva del cambio en la cultura académica (1955-1984). (pp.91-112). En: LLOMO-

VATTE, S (comp.). La vinculación universidad-empresa: miradas críticas desde la Universidad pública. Bs. As.: Miño y Dávila. NEAVE, G. (2012). The Evaluative State, Institutional Autonomy and Reengineering Higher Education in Western Europe. Reino Unido: Palgrave Macmillan

NEAVE, G. (1998). The evaluative state reconsidered, en: European Journal of Education, 33:265-284.

NEAVE, G. (1988). On the cultivation of quality, efficiency and enterprise: an overview of recent trends in higher education in Western Europe 1986-1988, en: European Journal of Education, 23:7-23.

NEFFA, J. (2000). Las innovaciones científicas y tecnológicas. Una introducción a su economía política, Buenos Aires: Lumen Humanitas.

NELSON, R. (1993). National Innovation Systems: A Comparative Analysis. Nueva York: Oxford University Press.

NOKKALA, T. y BLADH, A. (2014). Institutional Autonomy and Academic Freedom in the Nordic Context—Similarities and Differences, en: Higher Education Policy, 27(1):1-21.

ORTEGA Y GASSET, J. ([1930]2007). Misión de la universidad. Madrid: Alianza Editorial.

PESTRE, D. (2005). Ciencia, Dinero y Política. Buenos Aires: Nueva Visión.

PLASTINO, A. (2008). La universidad: lugar de investigación científica y transferencia tecnológica, en: Educación Superior y Sociedad, 13 (1):63-72.

RICARDO, D. (1973). Principios de Economía Política y Tributación. México: Fondo de Cultura Económica.

RIKAP, C. (2013). Los productos de la Universidad Actual: Concepto e Innovación, en: Realidad Económica, 275:103-126.

ROTHBLATT, S. (2011). Curriculum, Students, Education. (pp.238-275). En: RÜEGG, W. (ed.) A History of the University in Europe. Volume IV: Universities since 1945. Epub: Cambridge University Press.

RULLANI, E. (2000). Le capitalisme cognitif: du deja-vu, en: Multitudes, 2: 87–94.

SANTOS, C. (2009). El patentamiento universitario como fenómeno específico de la universidad del capital tecnológico. Una lectura desde la Economía Política, Tesis de Maestría. Quilmes: Universidad Nacional de Quilmes.

SLAUGHTER, S.; LESLIE, L. (1999). Academic Capitalism: Politics, Policies, and the Entrepreneurial University. Estados Unidos: Johns Hopkins University Press.

SMITH, A. ([1776]2012). Investigación sobre la Naturaleza y Causas de la Riqueza de las Naciones. México: Fondo de Cultura Económica.

SOTIRIS, P. (2014). University movements as laboratories of counter-hegemony, en: Journal for Critical Education Policy Studies, 12(1):1-21.

VACCAREZZA, L. (1998). Ciencia, tecnología y sociedad: el estado de la cuestión en América Latina, en: Revista Iberoamericana de educación, 18:13-40.

VARELA, G. (1997). Los patrones de vinculación Universidad-Empresa en Estados Unidos y Canadá y sus implicaciones para América Latina. En: CASAS, R. y LUNA,

M. (coords). Gobierno, academia y empresas en México: hacia una nueva configuración de relaciones. México: Plaza y Valdés, UNAM.

VINCENT-LANCRIN, S. (2006). What is changing in academic research? Trends and futures scenarios, en: European Journal of Education, 41(2): 169-202.

Fuentes utilizadas

ANUARIOS DE ESTADÍSTICAS UNIVERSITARIAS. Disponibles en:

http://portales.educacion.gov.ar/spu/ investigacion-y-estadisticas/anuarios/ [10 de febrero de 2014].

CENSOS DE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA UBA. Disponibles en: http://www.uba. ar/institucional/contenidos.php?id=194 [3 de agosto de 2014].

CONICET. http://www.conicet.gov.ar/becarios/ y http://www.conicet.gov.ar/acerca-deconicet-en-cifras/ [19 de junio de 2014]

ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS UNIVERSIDADES MEXICANAS (Execum):

http://www.execum.unam.mx/

RICyT: http://www.ricyt.org/indicadores [4 de mayo de 2014]

SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS:

http://www.scimagoir.com/

SECRETARÍA DE CIENCIA Y TÉCNICA

UBA: http://www.uba.ar/secyt/ UNIVERSIDADEDESÃOPAULO«ANUÁRIO

ESTATÍSTICO»: https://uspdigital.usp.br/ anuario/AnuarioControle?lang=en

Revista "Ciencia, Docencia y Tecnología" Universidad Nacional de Entre Ríos

Autor:

Rikap, Cecilia