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Recurso educativo aprendiendo ajedrez por Juan Carlos Alvarez Rivera




  1. Enseñando Ajedrez en la escuela
  2. Justificación
  3. Alcance
  4. Objetivos
  5. Contenidos de aprendizaje
  6. Competencias, capacidades y habilidades
  7. Requisitos previos al conocimiento
  8. Temporalización
  9. Evaluación
  10. Resumen técnico

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Enseñando Ajedrez en la escuela

Durante los años de permanencia en las Instituciones Educativas que labora cada maestro, encuentra limitaciones en el proceso educativo para algunos contenidos curriculares y las estrategias metodológicas para aplicarlas en el aula. Uno de estos contenidos es el aprendizaje de juegos educativos, que conlleven a la formación de alumnos reflexivos, críticos y con ofertable sentido intuitivo para la resolución de problemas en base a un correcto proceso de toma de decisiones. Sabemos que la escuela pública no esta en su mejor momento; siendo acertada, la declaración de emergencia educativa a nivel nacional. Pero, nosotros los maestros no podemos sentirnos ajenos a esta problemática y debemos proponer soluciones a mediano y largo plazo en beneficio de los estudiantes de los diferentes niveles educacionales.

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En base a esta premisa, se elabora el siguiente recurso educativo denominado: "APRENDIENDO AJEDREZ" y a través de esta guía didactica para el aprendizaje del Deporte Ciencia, es que queremos brindar a los maestros y estudiantes un material didáctico que permita aprender el ajedrez como herramienta de generación de capacidades en las futuras generaciones.

Para los que se inician, este proyecto resulta adecuado desde sus primeras fases y para los que continúan, se profundizara en la medida que su madurez y práctica lo permitan.

Justificación

  • 1. Académica

  • Es necesario desarrollar un recurso multimedia para la comprensión de temas específicos de estudio en los diversos niveles educativos.

  • 2. Tecnológica

  • Los programas autores de Recursos Educativos dentro de sus bondades nos otorgan herramientas que permiten realizar recursos multimedia de gran capacidad y calidad, que junto con otros programas permiten realizar recursos interactivos de gran capacidad tecnológica.

  • 3. Pedagógica

  • El Sector Educación requiere de recursos múltiples para poder llevar a cabo el desarrollo de la labor educativa en las diferentes instancias de la programación. Este recurso multimedia "APRENDIENDO AJEDREZ" realizado, es un ejemplo claro de lo mencionado, ya que permite a los estudiantes trabajar un recurso interactivo de gran capacidad tecnológica que aunado a la capacidad del docente y alumno permitirá en primer termino hacer más fácil y viable la labor pedagógica y por ende elevar la calidad educativa.

Alcance

El recurso que presentamos, esta ejecutado y diseñado con el programa Macromedia Director, que tiene por objeto crear un recurso interactivo multimedia aplicable al sector educación y en la multiplicidad de áreas, donde permitirá realizar el desarrollo de una sesión de aprendizaje de la mejor manera posible, con estrategias metodológicas y recursos para que el aprendizaje del alumno se lleve a cabo de la forma más fácil. A su vez recurso multimedia esta dirigido preferentemente a alumnos del nivel primario y a los primeros grados del nivel secundario y además lo podemos ubicar en el área de lógico matemática, educación física y ciencias recreativas con el propósito de formar capacidades critica-reflexivas, que conlleven a la toma de decisiones en la resolución de problemas.

Objetivos

Dentro de los objetivos propuestos para este recurso educativo tenemos:

1. Desarrollar el gusto por el ajedrez como un juego pacífico y de relaciones sociales.

2. Utilizar el juego de ajedrez como estrategia didáctica.

3. Aumentar el vocabulario específico sobre el tema.

4. Adquirir conceptos lógico-matemáticos de orientación y estructuración espacio-temporal.

5. Aprender las reglas básicas de este juego.

6. Practicar el juego del ajedrez.

7. Aceptar el éxito y el fracaso cuando perdemos o ganamos una partida de ajedrez.

8. Conseguir crear un ambiente de relativo silencio y concentración mientras jugamos.

9. Acrecentar la calidad de educación en nuestro querido PERÚ

Contenidos de aprendizaje

Este recurso educativo nos da una visión panorámica del Juego del Ajedrez y su evaluación correspondiente para que el estudiante logre un estudio integral del tema en concreto. Los contenidos que abordan este recurso educativo son:

  • Historia

  • Elementos

  • Jugadas Principales

  • Guía Docente

  • Practicas elaboradas

  • Juego de ajedrez elemental

  • Evaluación para cada actividad

Así mismo, las películas o animaciones en flash cumplen un rol importante en el recurso educativo, porque resumen y grafican los contenidos desarrollados de manera didáctica.

Los contenidos principales a desarrolla a lo largo del módulo o recurso educativo están estructurados de la siguiente manera:

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Competencias, capacidades y habilidades

Se sugiere algunas actividades que se intensificarán en complejidad de acuerdo al avance de los estudiantes durante la práctica para obtener el logro de capacidades, competencias y habilidades de acuerdo al área curricular:

Actividades Sugeridas:

* Fichas de trabajo individual de expresión plástica (colorear, recortar, pegar)

* En gran grupo a modo de bits de inteligencia, con las figuras aprenderemos sus nombres y movimientos.

* Ejercicios de completar frases.

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* Realizar una partida al aire libre con piezas gigantes confeccionadas para el caso.

* Realizar un torneo final entre todos los alumnos/as que ya puedan jugar partidas.

Requisitos previos al conocimiento

• No se requiere prerrequisitos para el aprendizaje del ajedrez, ya que se inicia las lecciones desde cero.

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Temporalización

El Docente de área para poder desarrollar de manera eficiente el modulo o recurso educativo debe profundizar en el tema y además experimentar, analizar y estudiar previamente el módulo para conectarlo al currículo de manera adecuada y poder aplicarlo a sus estudiantes.

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En este espacio de tiempo se pueden contar con la colaboración de otras personas con dominio en el juego; estos pueden ser profesores, estudiantes, padres o especialistas.

Evaluación

Por lo que se refiere a la evaluación es continua, formativa y permanente, utilizando los siguientes instrumentos de evaluación a manera sugerente:

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  • También confeccionaremos una Ficha de seguimiento de los aprendizajes para conocer las pautas a seguir en el juego que le presentamos individualmente y saber en qué momento se encuentra cada alumno/a en el proceso de aprendizaje del juego del ajedrez. Para ello tendremos en cuenta los siguientes aspectos o ítems:

1. Reconoce las piezas.

2. Sitúa las piezas correctamente.

3. Conoce los movimientos de cada pieza.

4. Conoce los movimientos para capturar una pieza

5. Juega con peones y rey, solamente.

6. Juega con peones y torre (rey siempre presente)

7. Juega con peones y alfiles

8. Juega con peones y caballos

9. Juega con peones y reinas

10. Juega con peones, reina y caballos.

11. Juega con peones, reina, caballos y alfiles.

12. Juega con todas las piezas.

13. Aplica el enroque.

Resumen técnico

  • 1. Tipología

El recurso a mostrar es un material didáctico multimedia aplicable preferentemente al nivel primario y a los primeros grados del nivel secundario de Educación Básica Regular según el Diseño Curricular Nacional. El Recurso Educativo esta diseñado para alumnos que tengan conocimientos elementales o nulos de cómputo, siendo los formatos de diseño de fácil e intuitivo acceso.

  • 2. Titulo de la Aplicación

Recurso de Aprendizaje Multimedia

"APRENDIENDO AJEDREZ"

  • 3. Temática

Área: Multiárea y multitematico.

  • 4. Destinatarios

Dirigido a alumnos:

Nivel Primario = 1° a 6°

Nivel Secundario = 1° a 3°

Otros = usuarios sin conocimientos de ajedrez o conocimientos básicos

Conocimientos Previos = No requiere, recomendable Computación Básica

  • 5. Herramientas Utilizadas

  • Macromedia Director

  • Macromedia Swish 2.0

  • Macromedia Flash

  • Quick Time

  • Corel Draw 13

  • Digimax Master

  • Visual Basic 6.0

  • Otros

  • 6. Origen de Recursos Utilizados

  • Audio.- Las voces y sonidos son de dos tipos de origen:

  • Audio libre descargado de Internet

  • Audio de creación y edición propio

  • Imágenes.- Las imágenes usadas desde el servicio de Internet de uso libre para aplicaciones educativas.

  • Texto.- El texto ha sido preferentemente descargado del servicio de Internet de páginas de uso libre..

  • Animaciones.- Las animaciones son creación propia del autor del recurso multimedia.

  • 7. Requisitos Técnicos

Hardware

  • Mínimo procesador Pentium II, 400 Mhz

  • Recomendado: A partir de Pentium III, 1Ghz

  • Memoria mínima: 64 Mb

  • Memoria recomendada: 128 Mb a más

  • Lectora de Cds

  • Monitor de 15 pulgadas a más

Software

Enviado por: Ing.+Lic. Yunior Andrés Castillo S.

"NO A LA CULTURA DEL SECRETO, SI A LA LIBERTAD DE INFORMACION"®

Santiago de los Caballeros, República Dominicana, 2016.

"DIOS, JUAN PABLO DUARTE, JUAN BOSCH Y ANDRÉS CASTILLO DE LEÓN – POR SIEMPRE"®

 

 

 

Autor:

Prof. Juan Carlos Alvarez Rivera.


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