Situaciones de aprendizaje
Sub Las situaciones de aprendizaje son momentos y escenarios organizados por los educadores y las educadoras, en los cuales se diseñan una serie de actividades que promueven la construcción de aprendizajes y el desarrollo de las competencias en los niños y las niñas.
El descubrimiento
Nuevos conocimientos
Moviliza conocimientos, procedimientos, valores y actitudes en situaciones auténticas
Promueve acciones que contribuyen a la resolución
La curiosidad
El desarrollo de situaciones de aprendizaje favorece
¿Quien plantea la situación de aprendizaje y que debe tomar en cuenta?
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El reto que enfrentan tanto las instituciones educativas como los maestros en el salón de clase es descubrir la forma o las formas de diseñar y operar esos ambientes de aprendizaje enriquecidos por las TICs, descubrir la forma o formas de integrar las TICs al currículo.
Creemos que el de la integración de las TICs al currículo escolar es un proceso gradual que depende del comportamiento de muchas variables relacionadas con cuatro factores:
los recursos tecnológicos propiamente dichos, hardware y conectividad;
la filosofía pedagógica y la competencia tecnológica de los educadores;
la disponibilidad y correcta utilización de los contenidos digitales apropiados; y
el apoyo administrativo, pedagógico y técnico que ofrece la institución educativa.
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Eduteka se concentrará en colaborar en el Desarrollo Profesional del Educador y en Proveer Contenidos; Poco puede contribuir en el tema de la dotación de Hardware o en la Conectividad en una Institución. Tampoco puede mejorar la Administración o el apoyo que se de a los maestros en la escuela; podemos solamente sugerir modelos.
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Por qué TIC?Innovación/Renovación
TIC: uso creciente
innovación pedagógica
cuestionar prácticas docentes habituales
reorientación
investigación en Didáctica de la materia específica
Distribución tradicional
Distribución perimetral
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Aplicaciones de las TIC…
… prácticas
mostrar algo a los estudiantes
liberarlos de actividades tediosas
una vez aprendido su significado
… “constructivistas”
explorar
con una buena guía
(Gp:) El aprendizaje es una actividad colaborativa que se lleva a cabo con otros alumnos.
(Gp:) El aprendizaje es concebido como una actividad individual
(Gp:) El alumno produce y comparte el conocimiento, a veces participando como experto.
(Gp:) Receptor de conocimiento
(Gp:) Participante activo del proceso de aprendizaje
(Gp:) Receptor pasivo de información
(Gp:) Rol
del alumno
(Gp:) El profesor permite que el alumno sea más responsable de su propio aprendizaje y le ofrece diversas opciones
(Gp:) El profesor controla y dirige todos los aspectos del aprendizaje
(Gp:) Facilitador del aprendizaje, colaborador, entrenador, tutor, guía y participante del proceso de aprendizaje
(Gp:) Transmisor de conocimiento, fuente principal de información, experto en contenidos y fuente de todas las respuestas
(Gp:) Rol
del docente
(Gp:) Cambio a:
(Gp:) Cambio de:
(Gp:) Actor
(Adaptada de la desarrollada por Newby et al. 2000 en UNESCO 2004, p 28)
Pedagogías con TIC
TICs en educación
(Gp:) LAS TICs
Eje transversal
de la acción
educativa
(Gp:) Instrumento facilitador
de los procesos
de aprendizaje
(Gp:) Herramienta para
el proceso de
información
(Gp:) Contenido implícito
del aprendizaje
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Herramientas TIC y habilidades
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Posibles problemas del uso poco didáctico de las TIC
Pérdida del sentido crítico
ante los resultados
Aprendizaje defectuoso
(técnicas/ procedimientos
Menor destreza
(cálculos, gráficos)
Desuso de la bibliografía
Pérdida de tiempo
y hábito de estudio
Los jóvenes de hoy tienen nuevas destrezas cognitivas: son nativos digitales
Los “nativos digitales” aprenden fuera de la escuela y ésta es incapaz de incorporar esos aprendizajes.
(Gp:) Las tecnologías digitales son mediadoras de sus experiencia con el mundo, de su entorno social y de la información que les es significativa.
(Gp:) Imágenes, movimientos y sonidos son para ellos más importantes que los textos.
(Gp:) Son capaces de realizar varias cosas al mismo tiempo: multiproceso
(Gp:) Tienen acceso a información de cualquier parte del mundo
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Estrategias didácticas – Puestas en común: Mapas conceptuales
Elaboración de mapas conceptuales
¿Cómo iniciar a los alumnos en su uso?
Cursos
Software
La recapitulación: resumen de contenidos de un tema
elaborado colectivamente o a título individual
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