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Venezuela: crecimiento económico y capital humano




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República Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre” Departamento de Ingeniería Industrial INGENIERÍA FINANCIERA Asesor Académico: MSc. Ing. Turmero A., Iván J. Integrantes: Carrasquel, Alfredo Pacheco, Anthony Ramírez, Miguel PUERTO ORDAZ, DICIEMBRE DE 2016
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En la educación en los años 50 como consecuencia del auge petrolero no era considerada como una prioridad para el gobierno, debido que para la época las necesidades de mano de obra calificadas eran de mas importancia; para 1950n solo existían 3 universidades, por otra parte en 1958 nace la autonomía del sector universitario y además del aumento de la renta petrolero y de la implantación del modelo de sustitución de importación, el cual permitio un rápido crecimiento de las instituciones,( estas nuevas instituciones no reunian los requisitos para un trabajo académico digno cual no garantizaba un aumento de calidad sino todo lo contrario) Para los años 70 se implemento la ley de universidades su propósito era tener mayor control por parte del gobierno sobre las universidades (en lo académico, administrativo, financiero, entre otros). Ya se contaba con aproximadamente 12 universidades , y en el año 1980 existian 62 instituciones publicas, para este año se aprueba la ley organica de educación mas avanzada, con el propósito de reorientar el desarrollo.
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En la educación en los años 50 como consecuencia del auge petrolero no era considerada como una prioridad para el gobierno, debido que para la época las necesidades de mano de obra calificadas eran de mas importancia; para 1950n solo existían 3 universidades, por otra parte en 1958 nace la autonomía del sector universitario y además del aumento de la renta petrolero y de la implantación del modelo de sustitución de importación, el cual permitio un rápido crecimiento de las instituciones,( estas nuevas instituciones no reunian los requisitos para un trabajo académico digno cual no garantizaba un aumento de calidad sino todo lo contrario) Para los años 70 se implemento la ley de universidades su propósito era tener mayor control por parte del gobierno sobre las universidades (en lo académico, administrativo, financiero, entre otros). Ya se contaba con aproximadamente 12 universidades , y en el año 1980 existian 62 instituciones publicas, para este año se aprueba la ley organica de educación mas avanzada, con el propósito de reorientar el desarrollo.
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Donde: K(t): representa el stock de capital físico existente en el periodo t K(t-1): representa el stock de capital físico para el periodo t-1 I(t): representa la formación bruta de capital fijo (Inversión) realizada en el periodo t, es decir las entradas de capital anualmente. D(t): representa el consumo de capital fijo originada en el periodo t, es decir representa las salidas de capital anualmente. la ecuación que representa la acumulación de capital físico se expresa de la siguiente manera: K(t) = (K(t-1) + I(t)) – D(t)
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H(t) = (H(t-1) + E(t)) * (1- S(t)) Donde: H(t): representa el stock de capital humano para cierto nivel educativo terminado, existente en el periodo t. H(t-1): representa el stock de capital humano para cierto nivel educativo terminado, existente en el periodo t-1. E(t): representa las entradas de personas al sistema educativo en un nivel determinado de estudio alcanzado para un periodo t. S(t): representa las salidas de personas del sistema educativo en un nivel determinado de estudio, estas salidas son representadas por el (%) de personas que fallecen en un periodo t y no forman parte del stock acumulado para ese periodo.
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HPRI(t) = (HPRI(0) + EGR(t)) * (1- S(t)) Donde: HPRI(t): representa el stock de capital humano para la educación primaria en el periodo t, medido en N° educación primaria completada. HPRI(0): representa las dotaciones iniciales del recurso. S(t): representan las salidas, es decir el (%) de defunciones que pueden ocurrir anualmente en este nivel. EGR(t): representan las entradas al sistema de los niños y jóvenes que aprueban o egresan de la educación primaria anualmente.
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EGR(t)(x) = [M.I.(t)(X) – (M.I.(t+1)(x+1) – M.I.(t)(X)] Donde: M.I.(t)(x): son los alumnos inscritos (o matricula inicial) del periodo “t” para “x” nivel o grado de estudio. M.I.(t+1)(x+1): representa los alumnos inscritos (o matricula inicial) para el periodo lectivo inmediato siguiente t+1 y el nivel que le sigue a “x” es decir “x+1”, o sea la prosecución de un año a otro
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