Introdução A inserção dos conteúdos esportivos nas aulas de Educação Física (EF) no Brasil teve seus primórdios por volta da década de 50, quando da chegada ao Brasil do Método Desportivo Generalizado pela interferência do professor francês Auguste Listello. Entretanto, sua ênfase como conteúdo quase que exclusivo nas aulas de EF se deu a partir da década de 60, por conta do modelo de caráter eminentemente esportivizado adotado na época (COLETIVO DE AUTORES, 1992). Além disto, verificava-se também
EXERCÍCIOS 1.Ler o texto do PLT (pág 03/04) e responder: A) Quais foram os desafios enfrentados pela Major League Baseball (MLB)? R: O aumento do preço do ingresso, o público nos estádios caiu e com isso muitos torcedores preferem assistir os jogos de beisebol pela televisão, além disso o esporte concorre com outras formas de entretenimento, ex: jogos eletrônicos. B) Quais as soluções encontradas? R: A liga montou uma série de sites, um para cada equipe integrante, e um site para a liga como um todo
II LISTA DE EXERCÍCIOS DE FÍSICA I CAPÍTULO 3 – MOVIMENTO EM DUAS E TRÊS DIMENSÕES 1 - Considere dois deslocamentos, um com módulo igual a 3,0 m e outro com módulo igual a 4,0 m. Mostre como os vetores deslocamento podem ser combinados para se obter um deslocamento resultante com módulo igual a (a) 7,0 m, (b) 1,0 m e (c) 5,0 m. 2 - Um banco no centro da cidade de Boston é assaltado (veja o mapa da figura ao lado). Para despistar a polícia, os assaltantes fogem de helicóptero, fazendo três vôos sucessivos
(1) Uma força de 800 N estica uma mola até uma distância de 0,200 m. a) Qual é a energia potencial da mola quando ela está esticada 0,200 m? F = Kx K= = 4000 N E = K E = E = 80 J b) Qual é a energia potencial da mola quando ela está comprimida 5,0 cm? X = 5 cm = 5 x m E = E = 5 J (2) Um queijo de 1,20 kg é colocado sobre uma mola de massa desprezível e constante k = 1800 N/m que está comprimida 15,0 cm. Até que altura acima da posição inicial o queijo se eleva
Faculdade Estácio Pedagogia – 4º semestre - manhã PCN`s DE EDUCAÇÃO FÍSICA - BLOCOS DE CONTEÚDOS ALUNA: Fabiana Aparecida de Oliveira matrícula: 2010.01.3202-04 Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Educação Física - professora Viveane Petratti de Moraes. Blocos de conteúdos Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental, embora no presente documento sejam especificados
de futebol com massa igual a 0,420 kg se desloca com velocidade de 4,5 m/s formando um ângulo de 20° no sentido anti-horário em relação ao eixo +0x (figura abaixo) Quais são as componentes de x e y do momento linear? [pic] 14. Uma bola de beisebol possui massa igual a 0,145 kg. (a) Sabendo que a velocidade da bola arremessada é de 45 m/s e a velocidade da bola rebatida é de 55 m/s na mesma direção, mas em sentido contrário, calcule o módulo da variação do momento linear e do impulso aplicado
Afrodescendentes no esporte São Paulo, 2013 Faculdade de Engenharia São Paulo Afrodescendentes no esporte São Paulo, 2013 Aline Coutinho Pereira “et al” Afrodescendentes no esporte São Paulo, 2013 Integrantes
01 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS Departamento de Matemática e Física Coordenador da Área de Física Disciplina: Física Geral e Experimental I (MAF 2201) LISTA 04 Capítulo 09 1. (3E) Quais as coordenadas (a) x e (b) y do centro de massa do sistema de três partículas mostrado na Fig.01? (c) O que acontece com o centro de massa ao se aumentar gradativamente a massa da partícula que se encontra na posição mais elevada? Fig.01 2. (4E) Três hastes finas, cada uma com comprimento
ATPS DE FISICA 01)Uma força de 800 N estica uma mola até uma distancia de 0,200 m. a)Qual é a energia potencial da mola quando ela está esticada 0,200 m? Dados: F=K.X E=1/2. K.x² F= 800N K=F/X E=1/2.4000.(0,200)² X= 0,200m K= 800/0,200 E=80J EP=? K=4000 N/M b)Qual é a energia potencial da mola quando ela está comprimida 5,0 cm
ATPS Estatística ETAPA Nº 01. Aula-tema: Conceitos Gerais de Estatistica Passo 3: VERDADEIRO ou FALSO 1- O uso de uma amostra sistemática garante que os membros de cada grupo existente em uma população serão amostrados. Falso. O uso de uma amostra estratificada garante que os membros de cada grupo existente em uma população serão amostrados. 2- Para selecionar uma amostra estratificada, uma população é ordenada de alguma maneira, e depois os membros dessa população são selecionados segundo