CURITIBA 2014 1- Quais são as diferenças entre os conceitos nadar, natação e atividades aquáticas apresentados? Em relação à abrangência do conceito, qual deles é o mais abrangente e qual é o mais específico? Qual a importância de diferenciá-los no ensino de atividades aquáticas para a Educação Básica? Apresente uma forma de desenvolvimento de uma aula que se proponha a discutir com os alunos os conceitos nadar, natação e atividades aquáticas. Quais estratégias e recursos materiais você utilizaria
Física Disciplina de Adaptação Natação História da Natação PROF. ALBERTO KLAR PROF. WILLIAM URIZZI Introdução Na antiguidade, saber nadar era mais uma arma de que o homem dispunha para sobreviver.Os povos antigos (assírios,egípcios, fenícios, ameríndios, etc.)eram exímios nadadores. Muitos dos estilos do nado desenvolvidos a partir das primeiras competições esportivas realizadas no séc XIX basearam-se no estilo de natação dos indígenas da América e da
FMU Faculdades Metropolitanas Unidas Curso de Educação Física Histórico do Processo do Ensino Aprendizagem da Natação São Paulo 2014 Sumário Objetivo . O objetivo deste trabalho, é destacar os principais aspectos evolutivos do histórico da natação e aprendizagem no decorrer dos anos, de forma que nos traga maior entendimento e conhecimento tanto prático como teórico.
1) Qual a importância das propriedades físicas da água e suas influências no desempenho da natação e da hidroginástica? É de extrema importância que o profissional de educação física possua conhecimentos das propriedades físicas da água, pois assim ele poderá entender o que ocorre com o corpo do aluno durante uma aula de hidroginástica e natação. As propriedades físicas da água mais importantes são: Densidade: Ela é definida como a quantidade de massa em uma unidade
[pic] UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: NATAÇÃO DOCENTE: ACÁCIO DISCENTES: KAREN TAVARES DAMASCENO TÁSSIA FERNANDA MIRANDA ORIGEM E EVOLUÇÃO DA NATAÇÃO BELÉM/2010 INTRODUÇÃO O ato de nadar pode ser considerado uma das qualidades físicas que podem ter ajudado o homem na sua luta evolutiva, como uma forte capacidade adaptativa o homem pode ter aprendido através de
1. INTRODUÇÃO A natação é um esporte aquático, considerado por vários autores, como o mais completo, por envolver os diversos grupos musculares do corpo humano. E na opinião de CATTEAU E GARROF (1988), é o único esporte que não há limite de idade para o aprendizado. A natação começou a progredir, como desporto, na segunda metade do século XIX, onde só existiam seis piscinas competitivas no mundo. As primeiras competições ocorreram em Londres, em 1837 (GUIMARÃES, 2007). No Brasil, em 1897
UNIVERSIDADE NILTON LINS EDUCAÇÃO FÍSICA NATAÇÃO NA ESCOLA – MOTIVAÇÃO MANAUS – 2013 EZEQUIEL MARINHO MARTINS JÚNIOR NATAÇÃO NA ESCOLA - MOTIVAÇÃO Projeto elaborado, solicitado pela professora Gicely Albano, disciplina Pesquisa e Prática I, para obtenção da nota 1ºAvaliação parcial.
Plano de Aula Nado Crawl Escola Estadual San Diego Docente: Diego Arão dos Santos Disciplina: Educação Física Tema: Natação Duração: 60 min Objetivo Geral: Levar os alunos a compreender e executar os fundamentos básicos do nado Crawl. Objetivo Específico: Identificar os fundamentos para o ensino- aprendizagem do nado Crawl; Vivenciar e executar procedimentos metodológicos que favoreçam o ensino-aprendizagem do nado Crawl. Conteúdos: Saída; Propulsão de pernas; Propulsão
Pedagogia da natação: Um mergulho para além dos quatro estilos A pedagogia mais utilizada, atualmente, nas aulas de natação, lança mão de recursos técnicos específicos, baseados na repetição de movimentos, separação de sequências, enfim um instrumental que poderia ser classificado como tradicional, com o objetivo de conseguir o domínio do meio liquido, dos movimentos e da aprendizagem, o mais rápido possível. A natação é uma modalidade esportiva em grande ascendência na atualidade, por abranger
SÃO PAULO EDUCAÇÃO FÍSICA NATAÇÃO NATAÇÃO PARA GRUPOS ESPECIAIS Natação para Portadores de Deficiências Físicas e Gestantes. SÃO PAULO 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO Ana Maria Vicente Barbosa – R.A: 1567231773 Luan dos Santos Correia de Moraes– R.A: 2497647647 Muriel Vigário Lucas – R.A: 1299109280 Renata Medeiros dos Santos – R.A: 1299107903 Winnie Rits da Silva Martins de Medeiros – R.A: 1581984634 NATAÇÃO PARA GRUPOS ESPECIAIS Natação para Portadores de Deficiências