Recursos De Ensino E De Sala De Aula

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  • Relatório de estágio - psicopedagogia

    IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 6 2.2. DADOS DO AVALIANDO 6 2.3. REGISTRO DA QUEIXA 6 2.4. REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS 6 2.4.1 Visitas à escola 6 2.4.2 Observação do sujeito no recreio 7 2.4.3 Observação em sala de aula 7

    Palavras: 3986 - Páginas: 16
  • Legislação

    nacional comum, instituída para o Ensino Fundamental, busca-se legitimar a unidade e a qualidade da ação pedagógica na diversidade nacional. Quanto à parte diversificada do currículo, pode-se dizer que (A) enriquece e complementa a base nacional comum. (B) complementa a base nacional comum, em casos especiais. (C) pode

    Palavras: 12026 - Páginas: 49
  • Abordagens, métodos e perspectivas sócio-interacionistas no ensino de língua inglesa

    Magistério da SEESP Ensino Fundamental II e Ensino Médio as s e perspectiv do rdagens, méto lE Abo no ensino de tas o-interacionis sóci d01 Fonte: http://www.flickr.com/photos/naturewise/4438258451/in/photostream/ Rede São Paulo de Cursos de Especialização para o quadro do Magistério da SEESP Ensino Fundamental II e Ensino Médio São Paulo 2011 sumario ficha sumário bibliografia TEMAS Sumário 1. Abordagem, método e técnicas no âmbito dos processos de ensino/aprendizagem de

    Palavras: 4680 - Páginas: 19
  • Memorial Licenciatura em Ci ncias Biologicas

    Maria José Costa da Silva Professor colaborador: Edson Coelho de Oliveira Disciplina: Biologia Série: 1º ano médio Turma: Única AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a DEUS, por ter me dado esta oportunidade de cursar o ensino superior pela primeira vez. Agradeço aos meus pais por todos

    Palavras: 3819 - Páginas: 16
  • A importância da música no processo ensino aprendizagem infantil

    INTRODUÇÃO “A importância da música no processo ensino aprendizagem infantil” foi o tema escolhido para aprofundar conhecimentos e investigar como a música auxilia os educadores no seu trabalho escolar e sua contribuição para o desenvolvimento da criança. A ideia surgiu em função da recente retomada da música como prática pedagógica, assim como o apelo da música na vida das pessoas por meio das diferentes mídias. Por ser uma linguagem universal presente no cotidiano das pessoas de várias maneiras

    Palavras: 6340 - Páginas: 26
  • MÉTODOS E TÉCNICAS DE AUTOAPRENDIZAGEM

    alunos do curso de Gestão Hospitalar da Uniasselvi, Polo Fadesc, desenvolvem seus estudos. Por ser na modalidade à distãncia eles são responsáveis pelo seu próprio aprendizado. Foi utlizado para captação de informações um questionário respondido em sala de aula com 10 (dez) questões, sendo algumas abertas e outras fechadas. Nota -se através dos dados coletados, o empenho realizado pelos estudantes através de vários métodos e técnicas de autoaprendizagem e pela consciência desenvolvida da importância da

    Palavras: 2198 - Páginas: 9
  • Monografia fracasso escolar

    o diretor da unidade escolar. A escola está localizada na Rua Coimbra, 125 no bairro Benedita Monteiro em Ecoporanga-ES, no ano de 2010. 1.3 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA. Quais fatores têm contribuído para o fracasso escolar na Escola Municipal de Ensino Fundamental “Professora Benedita Monteiro”? 1.4 OBJETIVOS. 1.4.1 Objetivo Geral. ❖ Determinar os fatores que têm levado os alunos ao fracasso escolar. 1.4.2 Objetivos Específicos. ❖ Identificar os principais fatores que

    Palavras: 6921 - Páginas: 28
  • A CARTA DA TERRA

    Livro escolhido: CARTA DA TERRA. Editora: Gaia. São Paulo, 2010. Ilustrações de: Ellen Pestili. APRESENTAÇÃO DO LIVRO: O livro Carta da Terra, foi escrito após a Cúpula da Terra no Rio de Janeiro, coordenada por: Maurice Istrong (Canadá),Mikhail Gorbachev (Rússia) e o governo da Holanda. Foi lançada no ano 2000 na Holanda com ambição de ser um documento da ONU que indique princípios para uma sociedade global justa, equilibrada, sustentável e pacífica. TEMA EM DESTAQUE: A conscientização da

    Palavras: 1090 - Páginas: 5
  • Didatica Fundamental Unidade I 4

    Fundação Educacional de Votuporanga (1984). Realizou mestrado em comunicação pela Universidade Paulista (2003). Atualmente é professora da Universidade Paulista (modalidades presencial e a distância), líder das disciplinas Didática e Didática para o Ensino a Distância e coordenadora do curso de Pedagogia, modalidade a distância, da mesma Universidade. A construção deste material em parceria com a professora Ana Cláudia Barreiro Nagy deu-se pela identidade com a disciplina e com a formação prioritária

    Palavras: 12744 - Páginas: 51
  • Projeto didático: a cultura popular inserida nas aulas de língua inglesa

    UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCHT–DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XXIII A Cultura Popular inserida nas aulas de Língua Inglesa Seabra 2009 UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCHT–DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XXIII Denise Miller Almeida A Cultura Popular inserida nas aulas de Língua Inglesa Projeto Didático apresentado como avaliação parcial da Disciplina Estágio I do curso de Letras com licenciatura para Língua

    Palavras: 1937 - Páginas: 8
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